電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)課件

基于阿里巴巴商學(xué)院校企合作平臺(tái)培養(yǎng)電子商務(wù)人才的路徑探索

基于阿里巴巴商學(xué)院校企合作平臺(tái)培養(yǎng)電子商務(wù)人才的路徑探索

一、現(xiàn)狀介紹二、改革舉措三、取得成效四、存在問(wèn)題目錄一、現(xiàn)狀介紹二、改革舉措三、取得成效一、現(xiàn)狀介紹阿里巴巴商學(xué)院成立于2008年10月30日。目前，已經(jīng)有電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際商務(wù)、物流管理等4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，服務(wù)科學(xué)與管理二級(jí)碩士點(diǎn)1個(gè)，學(xué)生1014名，教職員工41名。一、現(xiàn)狀介紹阿里巴巴商學(xué)院成立于2008年10一、現(xiàn)狀介紹2003年正式招生2008年阿里巴巴商學(xué)院2009年省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試驗(yàn)點(diǎn)2001年電子商務(wù)方向2012年省優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)一、現(xiàn)狀介紹2003年正式招生2008年阿里巴巴商學(xué)院200電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)定位一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)將充分基于校企合作平臺(tái)平臺(tái)，發(fā)揮協(xié)同互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代需要，培養(yǎng)面向電子商務(wù)服務(wù)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)定位一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)要求一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)

專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能：在加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備廣泛的商業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，須掌握經(jīng)濟(jì)、管理和信息科學(xué)等電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)技術(shù)與技能，能夠較好的完成課程實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)訓(xùn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，逐漸培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和開(kāi)拓精神，勇于將自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想付諸實(shí)踐，至少參與執(zhí)行一項(xiàng)商業(yè)或非商業(yè)性組織電子商務(wù)項(xiàng)目計(jì)劃和實(shí)施，具備獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力或能夠協(xié)助傳統(tǒng)企業(yè)“觸網(wǎng)”和網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)要求一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能：在加強(qiáng)人文素二、改革舉措1.重構(gòu)一個(gè)方案：產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求更匹配的人才培養(yǎng)方案2.打造一支團(tuán)隊(duì)：高水平、國(guó)際化的專(zhuān)兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)施路線“四個(gè)一”途徑3.建成一批課程：優(yōu)質(zhì)、高效、數(shù)字化的專(zhuān)業(yè)核心課程4.建設(shè)一批基地：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的實(shí)踐基地二、改革舉措1.重構(gòu)一個(gè)方案：產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求更匹配的人才培養(yǎng)方1密切貼進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿

引入設(shè)置融入電子商務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求的“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)核心課程”1密切貼進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿引入設(shè)置融入電子商務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求的新增設(shè)6門(mén)專(zhuān)業(yè)課程針對(duì)電子商務(wù)服務(wù)業(yè)發(fā)展，增設(shè)《電子商務(wù)服務(wù)》、《商務(wù)數(shù)據(jù)分析》針對(duì)網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)發(fā)展，增設(shè)《網(wǎng)絡(luò)零售》、《互聯(lián)網(wǎng)用戶體驗(yàn)》針對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，增設(shè)《移動(dòng)商務(wù)》針對(duì)網(wǎng)絡(luò)B2B平臺(tái)凸顯，增設(shè)《網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易》課程ID課程名稱課程學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)建議修讀年級(jí)學(xué)期備注理論課實(shí)驗(yàn)（踐）課105411網(wǎng)絡(luò)零售33117一秋專(zhuān)業(yè)核心課程105347電子商務(wù)服務(wù)348三春200982網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易21814三春專(zhuān)業(yè)選修課程105410移動(dòng)商務(wù)22210三春200984商務(wù)數(shù)據(jù)分析22210三秋105421互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品用戶體驗(yàn)21814三春新增設(shè)6門(mén)專(zhuān)業(yè)課程針對(duì)電子商務(wù)服務(wù)業(yè)發(fā)展，增設(shè)《電子商務(wù)服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法陳舊、單一電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室條件落后電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)缺乏必要的實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)體系的突出問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建需要：一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)

上述問(wèn)題的深層次背景在于我國(guó)多年來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)思想倚重于知識(shí)傳承，把傳承性教學(xué)置于中心位置，忽視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究能力的培養(yǎng)；這種狀況與社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求形成尖銳矛盾。由于目前培養(yǎng)與就業(yè)的嚴(yán)重脫離，已經(jīng)一定程度上造成高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)失去學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)力，中國(guó)電子商務(wù)進(jìn)程已經(jīng)受到人才缺乏“瓶頸”的制約。實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建需要：一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力以專(zhuān)業(yè)核心課程為例2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力以專(zhuān)業(yè)核心課程為例加大實(shí)踐教學(xué)比例年度1課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（踐）學(xué)時(shí)比率2實(shí)踐環(huán)節(jié)與專(zhuān)業(yè)總學(xué)分比率3實(shí)踐教學(xué)與專(zhuān)業(yè)總學(xué)分比率200821.92%10.12%21.41%201330.74%14.37%26.09%1.（專(zhuān)業(yè)核心+專(zhuān)業(yè)選修）課程實(shí)驗(yàn)（踐）學(xué)時(shí)比率2.（實(shí)踐環(huán)節(jié)+短學(xué)期）實(shí)踐環(huán)節(jié)與專(zhuān)業(yè)總學(xué)分比率3.實(shí)踐教學(xué)與專(zhuān)業(yè)總學(xué)分比率加大實(shí)踐教學(xué)比例年度1課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（踐）學(xué)時(shí)比率2實(shí)踐環(huán)節(jié)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)

課堂教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)基于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程通過(guò)由“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)踐項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”三個(gè)維度的功能模塊構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，力求通過(guò)建設(shè)與完善，更新課堂教學(xué)理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)具有積極現(xiàn)實(shí)的意義。實(shí)踐教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)前期基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目模塊第一，虛擬條件下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基于實(shí)驗(yàn)軟件平臺(tái)的建設(shè)與優(yōu)化第二，真實(shí)條件下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生以真實(shí)方式親身感受網(wǎng)絡(luò)商務(wù)運(yùn)營(yíng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目模塊第一，虛擬條件下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)模塊基于課程內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)即從課程的重要理論知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)或基礎(chǔ)，通過(guò)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的具體問(wèn)題相聯(lián)系，教師在課堂上設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。通過(guò)小組或個(gè)人的組織形式，完成諸如搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)、社會(huì)化媒體營(yíng)銷(xiāo)等項(xiàng)目設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)。課程實(shí)踐項(xiàng)目：實(shí)踐教學(xué)模塊基于課程內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)即從課程的重實(shí)踐教學(xué)模塊

課程實(shí)踐項(xiàng)目：實(shí)踐教學(xué)模塊課程實(shí)踐項(xiàng)目：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模塊鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展電子商務(wù)外包基于校企合作平臺(tái)，以學(xué)生團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，通過(guò)“外包與眾包”的商業(yè)模式，重點(diǎn)服務(wù)于電子商務(wù)領(lǐng)域的中小微B2B與B2C傳統(tǒng)企業(yè)。通過(guò)為廣大中小微型傳統(tǒng)企業(yè)提供電子商務(wù)或網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)代運(yùn)營(yíng)，幫助合作企業(yè)申請(qǐng)入駐，店鋪定位、店鋪裝修、活動(dòng)策劃、在線客服、售后服務(wù)、產(chǎn)品銷(xiāo)售以及品牌推廣等業(yè)務(wù)。學(xué)生可以在代運(yùn)營(yíng)過(guò)程中持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，迅速提升電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)水平與能力。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模塊創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模塊鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展電子商務(wù)外包創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模塊創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模塊鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；以網(wǎng)絡(luò)商鋪為例，網(wǎng)絡(luò)店鋪的優(yōu)勢(shì)在于創(chuàng)業(yè)前期投資少、銷(xiāo)售時(shí)間不受限制且管理費(fèi)用低，不受店鋪空間的制約。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品采購(gòu)、商品推廣、網(wǎng)絡(luò)客服等工作職能的歷練，從而親身感受商務(wù)運(yùn)營(yíng)的真實(shí)過(guò)程。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模塊鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)課件2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力全程實(shí)踐教學(xué)體系“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)+課程實(shí)習(xí)+綜合實(shí)習(xí)+畢業(yè)實(shí)習(xí)”大一：電子商務(wù)企業(yè)參觀大二：電子商務(wù)課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與研究大三：基于電子商務(wù)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)店鋪或站點(diǎn)的運(yùn)營(yíng)管理能力大四：基于電子商務(wù)企業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力全程實(shí)踐教學(xué)體系“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)+課程實(shí)習(xí)2012級(jí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“課程實(shí)習(xí)”實(shí)施任務(wù)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查家庭農(nóng)場(chǎng)的電子商務(wù)模式研究跨境電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀研究企業(yè)云計(jì)算應(yīng)用情況研究移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目案例分析基于互聯(lián)網(wǎng)用戶行為的在線信用評(píng)價(jià)機(jī)制研究2012級(jí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“課程實(shí)習(xí)”實(shí)施任務(wù)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園互聯(lián)網(wǎng)金融典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目生鮮電子商務(wù)典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目微信公眾號(hào)典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目在線教育的O2O模式典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目樓宇媒體移動(dòng)化典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目旅游互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目家具電商典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目跨境電商服務(wù)平臺(tái)典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目醫(yī)藥電商典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目2012級(jí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“課程實(shí)習(xí)”實(shí)施任務(wù)互聯(lián)網(wǎng)金融典型案例編寫(xiě)項(xiàng)目2012級(jí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“課程實(shí)習(xí)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

研究項(xiàng)目“電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查”研究將針對(duì)電子商務(wù)園的界定與發(fā)展、功能定位等作為研究對(duì)象，對(duì)上述具體領(lǐng)域展開(kāi)分析與挖掘，注重基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重。選題要求獨(dú)立完成。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和新聞報(bào)道。可選擇某一地區(qū)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園展開(kāi)調(diào)研，完成調(diào)研報(bào)告。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

研究項(xiàng)目“電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展現(xiàn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)選擇自己熟悉的、相對(duì)功能簡(jiǎn)潔的移動(dòng)應(yīng)用作為目標(biāo)。組建案例用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)小組（4人），協(xié)同分工，使用體驗(yàn)APP，記錄下不足。學(xué)習(xí)Axure軟件，制作對(duì)應(yīng)APP的原型，可用原APP應(yīng)用截圖、切圖（Axure有切圖工具），添加交互鏈接和輸入交互組件（編輯框、菜單、按鈕等），制作出目標(biāo)APP的高保真原型，在此基礎(chǔ)上結(jié)合體驗(yàn)不足對(duì)其中的交互進(jìn)行改進(jìn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)選擇自己熟悉的、相對(duì)功能簡(jiǎn)潔的實(shí)踐教學(xué)基地：杭州恒生科技園阿里巴巴商學(xué)院合作共建的實(shí)踐教學(xué)基地，作為海創(chuàng)園核心區(qū)的標(biāo)杠項(xiàng)目，重點(diǎn)引進(jìn)旨在依托產(chǎn)業(yè)集群，未來(lái)3–5年有上市雄心的電子商務(wù)、軟件開(kāi)發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)金融、工業(yè)設(shè)計(jì)與文化創(chuàng)意等四大智慧型產(chǎn)業(yè)。園區(qū)建成3年多，目前已有100多家企業(yè)入駐，其中上市企業(yè)4家。園區(qū)為進(jìn)駐企業(yè)提供投融資服務(wù)、政策服務(wù)、人力資源服務(wù)、知識(shí)共享服務(wù)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、物業(yè)服務(wù)等，全面助推企業(yè)成長(zhǎng)，是國(guó)內(nèi)知名的以創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為主題的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園。

綜合實(shí)習(xí)的園區(qū)企業(yè)單位：愛(ài)眾服飾、寶咖科技、杭州弗睿斯展覽有限公司、杭州賽東科技有限公司、好易購(gòu)、杭州億淶光電有限公司、杭州香榭科技有限公司等。實(shí)踐教學(xué)基地：杭州恒生科技園阿里巴巴商學(xué)院合作共建的實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地：杭州恒生科技園實(shí)踐教學(xué)基地：杭州恒生科技園2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力3塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神專(zhuān)業(yè)核心課程引入設(shè)置創(chuàng)業(yè)管理課程3塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神專(zhuān)業(yè)核心課程引入設(shè)置創(chuàng)業(yè)管理課程開(kāi)設(shè)阿里課程——引入與優(yōu)化企業(yè)資源（a）引入《淘寶網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)》、《商務(wù)禮儀與談判技巧》、《電子商務(wù)實(shí)務(wù)與技巧》、《第三方電子商務(wù)平臺(tái)》等“阿里課程”（b）聘請(qǐng)阿里巴巴集團(tuán)為主的企業(yè)高管、技術(shù)骨干和行業(yè)專(zhuān)家走進(jìn)課堂（c）教師到企業(yè)鍛煉，承擔(dān)《網(wǎng)絡(luò)零售》、《網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易》等課程開(kāi)發(fā)企業(yè)合作課程2008201020131無(wú)淘寶網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)零售課程2無(wú)電子商務(wù)實(shí)務(wù)與技巧發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易課程3無(wú)第三方電子商務(wù)平臺(tái)嵌入到網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程4無(wú)商務(wù)禮儀與談判技巧嵌入到網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程開(kāi)設(shè)阿里課程——引入與優(yōu)化企業(yè)資源（a）引入《淘寶網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)基3塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神大一秋課程實(shí)習(xí)引入淘寶網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)3塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神大一秋課程實(shí)習(xí)引入淘寶網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程20082013專(zhuān)業(yè)課程創(chuàng)業(yè)學(xué)網(wǎng)絡(luò)零售網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)零售4優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源培養(yǎng)方案設(shè)置由電子商務(wù)領(lǐng)域各類(lèi)企業(yè)高管、技術(shù)骨干以專(zhuān)題講座的形式組成的阿里巴巴集團(tuán)綜合課程（暫定名，從網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的應(yīng)用角度引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生提升與解決電子商務(wù)實(shí)際問(wèn)題的能力與素養(yǎng)4優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源培養(yǎng)方案設(shè)置由電子商務(wù)領(lǐng)域各類(lèi)企業(yè)4優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源（1）教學(xué)師資提升第一，校企合作完成橫向與縱向課題以深入整合師資第二，商學(xué)院教師赴阿里巴巴兼職以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)第三，引入阿里巴巴集團(tuán)師高管與技術(shù)骨干作為支撐4優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源（1）教學(xué)師資提升第一，校企合作完成橫向與2.1教學(xué)資源優(yōu)化模塊4優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源2.1教學(xué)資源優(yōu)化模塊4優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源4優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源（2）電子商務(wù)新一代系列規(guī)劃教材建設(shè)

建設(shè)融入產(chǎn)業(yè)需求的“新一代高等學(xué)校電子商務(wù)實(shí)踐與創(chuàng)新系列規(guī)劃教材”4優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源（2）電子商務(wù)新一代系列規(guī)劃教材建設(shè)建設(shè)長(zhǎng)江學(xué)者杰青新世紀(jì)教指委領(lǐng)導(dǎo)阿里巴巴高管企業(yè)專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)中青年骨干教師2.打造一支團(tuán)隊(duì)：高水平、國(guó)際化的專(zhuān)兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)高水平多渠道二、改革舉措長(zhǎng)江學(xué)者杰青新世紀(jì)教指委領(lǐng)導(dǎo)阿里巴巴高管企業(yè)專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)3.建成一批課程：優(yōu)質(zhì)、高效、數(shù)字化的專(zhuān)業(yè)核心課程數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)大幅提升學(xué)習(xí)效率人人時(shí)時(shí)處處二、改革舉措3.建成一批課程：優(yōu)質(zhì)、高效、數(shù)字化的專(zhuān)業(yè)核心課程數(shù)字化學(xué)習(xí)4.建設(shè)一批基地：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的實(shí)踐基地二、改革舉措“四年一體化”的實(shí)踐教學(xué)體系4.建設(shè)一批基地：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的實(shí)踐基地二、改革創(chuàng)新精神創(chuàng)業(yè)能力企業(yè)項(xiàng)目“實(shí)驗(yàn)室-孵化器-實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)”三位一體的實(shí)踐平臺(tái)淘寶實(shí)驗(yàn)室電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園“四年一體化”的實(shí)踐教學(xué)體系4.建設(shè)一批基地：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的實(shí)踐基地二、改革舉措創(chuàng)新精神創(chuàng)業(yè)能力企業(yè)項(xiàng)目“實(shí)驗(yàn)室-孵化器-實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)”三位一體淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是杭州師范大學(xué)和淘寶網(wǎng)電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地的載體，由阿里巴巴商學(xué)院管理運(yùn)作。實(shí)驗(yàn)室提供專(zhuān)業(yè)的攝影器材、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存等創(chuàng)業(yè)條件，聘請(qǐng)?zhí)詫氋Y深賣(mài)家講師進(jìn)行指導(dǎo)，參加每月一次的精品課程分享。實(shí)驗(yàn)室采用真實(shí)電子商務(wù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，使學(xué)生深入了解商業(yè)環(huán)境、企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)作模式及崗位工作流程，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神做事，以職業(yè)精英態(tài)度做人，以提高電子商務(wù)職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為根本目標(biāo)。淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是杭州師范大學(xué)和淘寶網(wǎng)電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地的載自2009年成立至今，淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)幫助學(xué)生團(tuán)隊(duì)成立公司數(shù)十家，每年實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)銷(xiāo)售總額達(dá)數(shù)千萬(wàn)元，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)多次獲得浙江省挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、，浙江省電子商務(wù)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，浙江省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽一等獎(jiǎng)，多年來(lái)一直被《人民網(wǎng)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》、《青年時(shí)報(bào)》、《錢(qián)江晚報(bào)》等眾多媒體關(guān)注。淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室自20