班主任2023年度工作總結例文（四篇）

第13頁共13頁班主任2?023年?度工作總?結例文?一、抓好?學生的思?想教育工?作，教會?他們?yōu)槿?處事的道?理。任何?一名學生?，我們首?先要教給?他們的是?做人的道?理，道理?教得好，?他們受益?的將是一?輩子。因?而，我充?分利用好?每周一次?的班會課?時間，對?于一周來?班級存在?的問題進?行分析，?指出學生?存在的不?足之處，?就事論事?，講明道?理，并提?出相應的?要求;利?用一切機?會對學生?進行為人?處事道理?的教育。?尤其是加?強對個別?后進生的?思想教育?，要求他?們學會做?人的道理?;努力營?造積極、?健康、向?上的和諧?班集體。?二、常?規(guī)工作取?得較為明?顯的效果?。配合學?校開展的?行為規(guī)范?養(yǎng)成教育?，經過上?學期的努?力，學生?基本上能?嚴格要求?自己的儀?容儀表。?學生能遵?守嚴格的?請假制度?，做到不?曠課。能?做好課間?操和眼保?健操;碰?到教師多?數時候也?能主動問?好。三?、抓好學?生的學習?。把書讀?好，學會?學習是學?生在校的?最重要目?的。特別?是相對于?高一年的?學生來說?，離高考?還有一定?有時間，?而這段時?間對于他?們掌握基?礎知識非?常重要。?因而我想?方設法來?促進學生?學習：?1、努力?創(chuàng)造良好?的學風，?根據不同?的周校歷?對學生進?行思想動?員，要求?他們對于?學習應常?抓不懈并?要求他們?時常自我?反省，反?省近一段?時間的得?與失，并?想出相應?的措施解?決存在的?不足，以?期不斷進?步。2?、加強與?科任教師?的交流，?配合科任?教師的工?作，把班?主任、科?任老師和?學生揉成?一條繩，?共同創(chuàng)造?美好的未?來。特別?是在期中?、期末考?臨近時期?，更是加?強與科任?教師的合?作，共同?抓好期末?復習工作?，并要求?協同科任?教師安排?好各科之?間的復習?時間，防?止出現各?科爭著搶?時間的現?象。3?、常表揚?學習認真?和學習進?步的學生?。對于勤?奮的學生?及時進行?表揚，并?號召其他?學生向他?們學習，?以樹立濃?厚的學習?氛圍。同?時，針對?期中考考?試中成績?優(yōu)秀和進?步較大的?學生，及?時地進行?獎勵。?4、常與?學生談心?。不管是?學習好的?還是學習?一般的學?生，我都?能常與他?們談心，?鼓勵他們?進步。對?于學習好?的學生，?我常鼓勵?他們更上?一層樓，?并關注他?們其他方?面的發(fā)展?。而對于?學習一般?的學生，?我能鼓勵?他們慢慢?進步。而?對于后進?生，要求?他們在端?正學習態(tài)?度的基礎?上，努力?向前。特?別是針對?學生關心?的學習成?績問題，?在期中考?試之后，?就學生的?成績，我?有計劃的?和班上的?每一位同?學做了交?流，并給?了他們一?些建議。?5、加?強與家長?的交流和?溝通。對?于表現有?進步的學?生，能與?他們家長?交流，對?他們的孩?子進行表?揚，并要?求他們繼?續(xù)配合學?校的工作?;而對于?表現較差?的學生，?必要的時?候也能要?求他們家?長共同教?育管理好?孩子。?四、努力?創(chuàng)建一個?民主的班?集體。通?過公開競?選的方式?讓學生選?出他們滿?意的班干?部，讓班?干部真正?起到學生?管理學生?的作用，?而班主任?更要對班?干部進行?培養(yǎng)。許?多事情我?都能征求?學生和班?干部的意?見，由生?活委員自?收自管班?費，并定?期公開班?費收支情?況。班?主任20?23年度?工作總結?例文（二?）一年?來，認真?學習__?__，嚴?格遵守《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實教育局?、學校工?作部署，?以重實際?，抓實事?，求實效?為教學工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?，以新課?程改革為?契機，深?化課堂教?學改革，?認真落實?課程計劃?，落實教?學常規(guī)，?落實教學?改革措施?，大力推?進素質教?育，使所?任班級教?學質量有?了大面積?提高，現?就將一年?以來工作?情況總結?如下：?一、認真?學習，提?高思想認?識，樹立?新的理念?1、堅?持每周的?政治學習?和業(yè)務學?習，緊緊?圍繞學習?新課程，?構建新課?程，嘗試?新教法的?目標，不?斷更新教?學觀念。?注重把學?習新課程?標準與構?建新理念?有機的結?合起來。?通過學習?新的《課?程標準》?，認識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機遇。將?理論聯系?到實際教?學工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質結?構接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。2?、通過學?習新的《?課程標準?》，使自?己逐步領?會到“一?切為了人?的發(fā)展”?的教學理?念。樹立?了學生主?體觀，_?___了?民主教學?的思想，?構建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關系，使?尊重學生?人格，尊?重學生觀?點，承認?學生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學生?學習成長?條件的理?念落到實?處。將學?生的發(fā)展?作為教學?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學工?作教學?工作是學?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學?習和應用?的同時，?我積極探?索教育教?學規(guī)律，?充分運用?學校現有?的教育教?學資源，?大膽改革?課堂教學?，加大新?型教學方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結經驗?教訓。?2、注重?課堂教學?效果。針?對中年級?學生特點?，以愉快?式教學為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學生?為主體，?教師為主?導、教學?為主線，?注重講練?結合。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內?外教學研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經驗，?提高自己?的教學水?平。經常?向經驗豐?富的教師?請教并經?常在一起?討論教學?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。?(二)調?動學生的?積極性。?在教學?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現形式?，使他們?形成自己?不同的風?格，不強?求一律。?有意識地?以學生為?主體，教?師為主導?，通過各?種游戲、?比賽等教?學手段，?充分調動?他們的學?習興趣及?學習積極?性。讓他?們的天性?和個性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?“要我學?”為“我?要學”，?極大地活?躍了課堂?氣氛，相?應提高了?課堂教學?效率。?(三)做?好后進生?轉化工作?作為教?師，應該?明白任何?學生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現其?缺點，尤?其是在學?習上后進?的學生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉?化成功與?否，直接?影響著全?班學生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點看學?生。應?當縱向地?看到：后?進生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應相?信他的明?天會比今?天好。?2、因勢?利導，化?消極因素?為積極因?素。首?先幫助后?進生找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次以平?常的心態(tài)?對待：后?進生也是?孩子，厭?惡、責罵?只能適得?其反，他?們應該享?有同其它?學生同樣?的平等和?民主，也?應該在稍?有一點進?步時得到?老師的肯?定。3?、真正做?到曉之以?理，動之?以情。首?先做到“?真誠”二?字，即教?師不應有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學生?發(fā)現“有?假”，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在“?演戲”。?其次做到?“接受”?，即能感?受后進生?在學習過?程中的各?種心理表?現和看法?，如對學?習的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯誤?的想法和?指責等，?信任他們?，鼓勵他?們自由討?論。最后?做到“理?解”二字?，即通過?學生的眼?睛看事物?。因為?做到了以?上幾點，?所以我在?后進生轉?化工作上?，效果還?是明顯的?。四、?班主任工?作作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學生，對?學生起著?言傳身教?的作用。?所以在工?作中我一?直遵循“?嚴要求，?高標準”?的指導方?針。1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會，晨?會進行思?想品德教?育，衛(wèi)生?、紀律、?安全等經?常講，著?重培養(yǎng)學?生良好的?道德品質?、學習習?慣、勞動?習慣和文?明行為習?慣等。?2、發(fā)揮?“小干部?”的大作?用：大膽?放手使用?班干部，?通過制定?班級管理?制度，對?學生各方?面做出了?嚴格要求?，班內形?成了團結?向上的優(yōu)?良班風。?3、經?常與任課?教師取得?聯系，了?解學生的?學習情況?，協同對?學生進行?學習目的?教育，激?發(fā)學習興?趣，培養(yǎng)?刻苦學習?的意志，?教會學習?方法，學?好各門功?課，并掌?握學生的?課業(yè)負擔?量。4?、關心學?生身體健?康，注意?保護視力?，指導開?展豐富多?彩的班級?活動，積?極參加學?校組織的?各項活動?，搞好班?級的經常?性管理工?作，對學?生進行常?規(guī)訓練，?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?。5、?經常與家?長保持聯?系，互通?情況，取?得家長的?支持和配?合，指導?家長正確?教育子女?等。通?過以上工?作，本班?學生紀律?、學習、?生活習慣?、日常行?為規(guī)范等?都有了較?大轉變，?為今后的?教育教學?工作打好?了基礎。?總之，?一年來，?干了一些?工作，也?取得了一?些成績，?但成績只?能代表過?去，工作?中也存在?著一些不?足，如：?學生學習?兩極分化?嚴重，行?為習慣還?不夠規(guī)范?等，在今?后的工作?中，我一?定要發(fā)揚?優(yōu)點，改?正不足，?揚長避短?，爭取更?大的成績?。班主?任202?3年度工?作總結例?文（三）?一、對?學生進行?思想品德?教育初?三年級是?個思想轉?型時期，?認知形態(tài)?與初一初?二大不相?同，個別?學生開始?出現思想?叛逆期，?同時部分?學生來到?國際班，?對科目的?學習方法?，學習模?式不是很?適應，自?控能力不?強，新生?對學校生?活適應需?要過程適?應，思想?上有波動?。針對這?些問題，?我經常利?用班會、?午休小息?時間對學?生進行思?想品德教?育，采用?個別談話?、班委現?身說法、?全班整體?教育等方?式，將教?育貫穿在?生活的一?點一滴。?利用班規(guī)?的要求對?學生進行?量化打分?，班干部?和學生代?表輪流做?文明監(jiān)督?崗人員，?做好記錄?，把它作?為年終評?優(yōu)評獎的?重要條件?，強化道?德行為規(guī)?范的作用?，提高學?生思想品?德素質。?我認為?思想品德?教育是班?主任工作?的主要任?務，也是?班級工作?的重點。?首先要關?心愛護學?生，再對?他們進行?思想品德?教育。增?強集體觀?念，培養(yǎng)?高尚的情?操，形成?一個遵守?紀律、團?結向上、?朝氣蓬勃?的集體。?在萬圣節(jié)?南瓜雕刻?比賽暨美?食制作大?賽中，全?班同學通?力合作，?包攬了全?校所有大?獎。在運?動會中也?榮獲年級?第二名的?好成績。?同時圣誕?義賣、圣?誕節(jié)才藝?表演等全?校活動中?都有上佳?表現。?二、重視?班委班風?建設，增?強班級凝?聚力。?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學兼?優(yōu)、責任?心強、樂?意為同學?服務的學?生擔任班?隊干部，?進行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學的榜?樣，帶動?其他同學?不斷進取?，形成正?確的集體?輿論和優(yōu)?良的班風?。開學前?，我向我?班原班主?任唐老師?咨詢了該?班原來的?班干情況?，在此基?礎上進行?了小范圍?的調整，?選出了新?一屆的班?干部，事?實證明，?這屆班干?部是同學?知心的朋?友，老師?得力的助?手。我認?為班主任?對班干部?，不能只?是使用，?還應該進?行教育和?培養(yǎng)。我?經常教育?他們樹立?為集體服?務的光榮?感和責任?感，要求?他們努力?學習、團?結同學、?以身作則?，鼓勵他?們既要大?膽工作，?又要嚴格?要求，注?意工作方?法。當然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責，?特別是在?工作出現?失誤的時?候。對班?委會的工?作要經常?檢查，而?切要給予?具體的指?導和幫助?，既不能?包辦代替?，也不能?班上的工?作全部推?給班干部?自己放手?不管。我?還堅持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結得失?，并加以?改進，教?會他們如?何分辨是?非，及時?阻止同學?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學，?促進整個?班級的管?理工作。?三、教?育學生努?力學習，?完成學習?任務班?上大部分?同學，對?學習和成?績比較重?視，但也?有少部分?同學由于?基礎比較?差，且學?習動力不?足，目標?不明，無?心向學。?針對這些?情況，我?鼓勵好生?帶動和幫?助學習相?對被動的?學生，形?成互幫互?助，同時?經常教育?學生要有?明確的學?習目的，?端正學習?態(tài)度，遵?守學習紀?律，指導?學生制定?好適合自?己的學習?方法，提?高學習的?自覺性，?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，提高?學習成績?。四、?處理好師?生關系，?加強家校?聯系做?班主任前?，我就深?深知道，?要做好學?生工作，?就要貼近?學生的生?活，走進?他們的內?心。我班?學生大多?朝氣蓬勃?活潑可愛?，有上進?心和愛心?，但也較?具個性。?如何融入?他們的圈?子，如何?做好他們?的知心人?，如何讓?這個“孩?子王”令?學生心服?口服，是?我一直思?考和努力?的。經常?課下放學?后找學生?以及班干?部聊天，?在這個時?候以一個?朋友身份?對學生進?行開導教?育;常下?住宿部關?心新生的?生活起居?，向住宿?部老師詢?問住宿生?的情況;?午休時間?基本都留?在課室里?陪同學生?，盡自己?最大努力?與學生做?好交流，?及時了解?班級學生?的思想狀?態(tài)。加強?和家長的?聯系，多?和家長電?話或者面?談式的溝?通。每個?星期堅持?批注家課?冊，給孩?子鼓勵，?同時也給?家長留言?，充分利?用多種途?徑建立起?家長和老?師的良好?溝通橋梁?，將班級?工作做的?更完善。?班主任?2023?年度工作?總結例文?（四）?一學期又?過去了，?在本學期?中學前班?的工作重?點是加強?幼兒的?規(guī)則意識?，培養(yǎng)良?好的學習?習慣和學?習態(tài)度,?而讓孩子?有健康的?體魄，良?好的性格?特征是我?們在保育?方面的要?點。回?顧這學期?的工作中?的點點滴?滴，收獲?不少。這?一學期，?我從班級?的實際出?發(fā)鼓勵幼?兒自立、?自理，使?幼兒在活?動中愉快?、自主地?接受新的?知識，從?不同的角?度促進幼?兒的發(fā)展?：一、?愛心--?班主任工?作的靈魂?“愛心?”不但體?現在每位?教師身上?，更要體?現在班主?任身上。?剛開學那?段時間，?課間比較?亂，孩子?們你追我?打，出現?跌倒、摔?跤的現象?再所難免?，班主任?要即時安?撫和教育?孩子注意?安全，當?孩子身體?出現不適?時，要及?時發(fā)現處?理并與家?長聯系，?使孩子感?到在學校?像在家里?一樣的溫?暖。正如?我班個別?同學，因?吃生冷東?西引起肚?子痛，趴?在桌子上?時，我及?時聯系家?長，孩子?得到及時?的治療，?孩子的家?長感激得?對我說：?“真是太?謝謝你啦?!孩子放?在你班上?，我們真?是很放心?!”學?前班的孩?子年齡小?，平時的?很多生活?小細節(jié)都?不注意?，經常把?書本或鉛?笑亂扔在?教育里，?而很多家?長都來反?應說學?生的東西?老是不見?了，經常?忙得我團?團轉，但?我沒有厭?倦和有什?么不耐煩?的，我明?白，只有?給學生更?多的愛，?學生才能?健康快樂?的成長，?而這也是?我們老師?最大的安?慰。教?學的方法?，學習的?方式各不?相同。那?么學習這?些學科的?習慣也就?不同，我?把它們稱?為“特殊?的學習習?慣?！本?拿語文學?科中的書?寫習慣來?說，這是?低年級學?生一項特?殊的但又?非常重要?的學習習?慣。我不?僅指導學?生如何握?筆、運筆?，而且教?會他們寫?字的順序?，嚴格看?書、寫字?的姿勢，?做到“一?拳”、“?一尺”、?“一寸”?。書寫姿?勢及習慣?對兒童自?制能力及?穩(wěn)定的心?理品質的?培養(yǎng)具有?一定的意?義。其它?學科的老?師有哪些?要求，作?為班主任?老師就該?了解并配?合養(yǎng)成。?在和科任?老師長期?相處中，?我逐步知?道了各科?老師的具?體要求。?如，體育?老師要求?他的學生?上體育課?必穿運動?鞋，提前?通知學生?，體育課?上要求人?人穿好，?確保安全?。再如，?其它美術?等學科的?老師需要?什么，有?什么要求?，我都做?到心中有?數，周末?布置，回?家準備，?課前檢查?。慢慢地?學生也養(yǎng)?成了習慣?。我認為?，班主任?善于抓“?特殊習慣?”的培養(yǎng)?，有利于?與各科教?師形成教?育合力，?共同促進?學習良好?習慣的養(yǎng)?成，從而?也助于班?風班貌的?整體發(fā)展?。因此，?新生入學?，我都把?抓良好學?習習慣的?養(yǎng)成，作?為班風班?貌建設的?一個突破?口。二?、耐心-?-班主任?工作的關?鍵在一?個家庭里?教育一個?孩子本來?就很難，?在一個班?管理一?群孩子就?更難，有?些家長曾?經對我說?：“這些?學生管教?太難了，?坐在一起?上課，那?不鬧翻了?天，老師?聲音都會?叫啞了。?再說，他?們還是一?群農村出?身的娃娃?!父母忙?更沒時間?管!”我?總是微笑?面對。說?實話有時?的確會覺?得很難、?很煩、很?累。記得?剛開學時?，面對這?么多孩子?，上課紀?律很差，?教室里嘰?嘰喳喳、?吵吵嚷嚷?，還不斷?有孩子互?相打小報?告，讓你?無法去上?課。我一?下沒控制?自己的情?緒，發(fā)起?脾氣來。?但突然意?識到我對?孩子的耐?心教育哪?去了!我?明白：對?孩子要循?循善誘，?耐心細致?的進行教?育，挖掘?孩子身上?的閃光點?，要多表?揚、多鼓?勵，多給?孩子們贊?許的目光?，少批評?、少指責?。正如一?位名人所?言：用放?大鏡看學?生的優(yōu)點?，用縮小?鏡看學生?的缺點。?于是我克?服自己的?煩躁情緒?，調整好?心態(tài)，讓?自己平靜?下來。做?一個孩子?們心中的?好老師，?家長眼中?的好班主?任是我應?