冀教2011版五年級(jí)英語上冊《Lesson21GiftsforEveryone》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版五年級(jí)英語上冊《Lesson21GiftsforEveryone》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀以下單詞：gift,everyone,for,special,card,cookies。能夠通過本課學(xué)習(xí)理解禮物的意義和作用，了解英美文化中的重要節(jié)日和禮儀常識(shí)。能夠熟練掌握以下句型：What’sthespecialgift?,It’sacard.,MayIseeit?,Sure.Hereyouare.,Thesecookiesareforeveryone.。能夠在老師的引導(dǎo)下自然運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己的意思。二、教學(xué)重點(diǎn)禮物的種類、作用及其傳達(dá)的情感。熟練掌握句型：What’sthespecialgift?,It’sacard.,MayIseeit?,Sure.Hereyouare.,Thesecookiesareforeveryone.。三、教學(xué)難點(diǎn)禮物的意義和作用。熟練掌握本課所涉及的詞匯和句型。四、教具準(zhǔn)備PPT、錄音機(jī)、小黑板、卡片、餅干。五、教學(xué)過程1.營造情境首先，教師可以通過提示牌或者課堂布置等方式，營造一個(gè)節(jié)日氛圍，例如在教室中張貼中國傳統(tǒng)節(jié)日如“春節(jié)”“中秋節(jié)”的圖片或海報(bào)等，將學(xué)生的興趣被及獲取的愿望激發(fā)出來。2.引入新知教師可以通過圖片或卡片引入新詞，例如拿出一個(gè)裝有小禮物的盒子，讓學(xué)生發(fā)言猜測盒子里是什么禮物。然后介紹新單詞gift，并通過特制的蛋糕或者面包向?qū)W生贈(zèng)送禮物，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受禮物的作用。3.學(xué)習(xí)新課教師可以播放音頻，讓學(xué)生跟讀新課文，重點(diǎn)聽新單詞和新句型。（1）教師播放音頻。（2）學(xué)生跟讀新課文，嘗試著模仿音調(diào)、語速、語氣進(jìn)行朗讀，在教師的幫助下，逐漸能正確發(fā)音和理解句意。（3）學(xué)生利用小組方式，在教師指導(dǎo)下，開展角色扮演活動(dòng)，熟悉、理解和運(yùn)用新詞匯和句型。4.語言交際能力訓(xùn)練教師可以讓學(xué)生通過小組合作游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)語言交際能力的訓(xùn)練。比如，老師把大批卡片張貼在黑板上，卡片上默寫一些關(guān)于節(jié)日和禮物的單詞，然后將學(xué)生分成三組，每組派出一名代表，利用卡片上的單詞進(jìn)行一個(gè)針對(duì)節(jié)日的小故事的講述，借此提高學(xué)生口語表達(dá)的能力。5.文化交流通過采用配有圖文、音頻資料的PPT，了解和介紹西方文化中重要的節(jié)日和禮儀常識(shí)，例如情人節(jié)、圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，提高學(xué)生的跨文化交流和認(rèn)知能力，讓學(xué)生更好地理解西方的節(jié)日和文化。6.知識(shí)檢測最后，教師可以展開一個(gè)知識(shí)檢測環(huán)節(jié)以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容和回顧本課所涉及的原則和細(xì)節(jié)。教師可以利用卡片游戲或口頭問答等方式進(jìn)行測驗(yàn)，考察學(xué)生在本周所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。六、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)中采取了多種方式，如聽讀、角色扮演、語言游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的語言交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，貫穿了