幼兒音樂活動方案創(chuàng)意幼兒活動方案范本（三篇）

第6頁共6頁幼兒音樂活?動方案創(chuàng)意?幼兒活動方?案范本活?動目標(biāo)：?1、感知不?同樂器音色?，為“我的?故事”選配?樂器合作。?2、創(chuàng)編?簡單的節(jié)奏?，并能邊講?述邊操作樂?器?；顒?準(zhǔn)備：1?、幼兒熟悉?的若干樂器?。2、幼?兒自己畫“?我的故事”?。3、紙?和筆?；?動過程：?一、集體用?樂器創(chuàng)編故?事“我的故?事”1、?老師的故事?。(1)?教師講述“?寶貝睡著了?”，請幼兒?注意聽創(chuàng)編?故事配音中?的各種聲音?。(2)?幼兒交流各?自聽到的聲?音，想象這?些聲音表示?什么?2?、樂器配音?。(1)?想一想可以?用什么樂器?替代這種聲?音?用怎樣?的節(jié)奏??(2)個(gè)別?表述自己的?看法，并做?相應(yīng)的操作?。(3)?分配角色—?幼兒分做講?故事的人以?及操作相應(yīng)?樂器的人。?(4)用?樂器來幫老?師講述“寶?貝睡著了”?的故事。?二、嘗試用?樂器編講幼?兒自己的故?事1、談?論：我們平?時(shí)做哪些事?情也會發(fā)出?聲音?2?、思考這些?聲音可用什?么樂器替代??會發(fā)出怎?樣的節(jié)奏??3.嘗試?由一位幼兒?講述，其他?幼兒用樂器?有節(jié)奏地配?音。三、?想象創(chuàng)編?1、二到三?人結(jié)伴共同?編講故事，?使故事有趣?。2、選?擇一位同伴?的故事，尋?找故事中的?聲音和對應(yīng)?的樂器。?3、嘗試分?工：一人講?述故事，其?他人操作樂?器。四、?演示交流?1、分組在?集體中表演?。2、在?教師的引導(dǎo)?下，共同記?錄提升。?(1)故事?中對應(yīng)的樂?器。(2?)樂器節(jié)奏?的變化。?(3)觀看?記錄歸納：?“我的故事?”中用到了?哪些樂器和?節(jié)奏，分別?操作證實(shí)。?幼兒音樂?活動方案創(chuàng)?意幼兒活動?方案范本（?二）設(shè)計(jì)?意圖拍胸?舞是我們當(dāng)?地幼兒比較?熟悉的一種?閩南民間舞?蹈，在閩南?泉州各種節(jié)?日及大型活?動中都能看?到。本活動?以拍胸舞為?題材，引導(dǎo)?幼兒欣賞拍?胸舞的視頻?，了解拍胸?舞的主要特?征，學(xué)跳生?動有趣的拍?胸舞，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)民?間舞蹈的樂?趣，并通過?欣賞、模仿?拍胸舞的圖?片，讓幼兒?進(jìn)一步了解?拍胸舞的動?作及人物動?態(tài)。在欣賞?、感受、模?仿的基礎(chǔ)上?啟發(fā)幼兒用?自己的視角?以繪畫的形?式去創(chuàng)作、?表現(xiàn)這種生?動有趣的閩?南民間活動?，激發(fā)幼兒?的本土意識?，激發(fā)愛家?鄉(xiāng)的情感。?活動目標(biāo)?1.欣賞?、感受富有?閩南特色的?民間舞蹈—?拍胸舞，激?發(fā)幼兒愛家?鄉(xiāng)文化的情?感。2.?模仿生動有?趣的閩南拍?胸舞，能用?繪畫的形式?大膽表現(xiàn)拍?胸舞的動作??；顒又?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：欣賞、?感知《拍胸?舞》的不同?動態(tài)，大膽?模仿《拍胸?舞》的動作?。難點(diǎn)：?運(yùn)用繪畫的?方式表現(xiàn)《?拍胸舞》的?舞蹈動作。?活動準(zhǔn)備?1.物質(zhì)?準(zhǔn)備：《拍?胸舞》的課?件、照片，?圖畫紙、筆?等。2.?知識準(zhǔn)備：?幼兒認(rèn)識《?拍胸舞》的?服飾、道具?、音樂等，?并在民間節(jié)?日中見過跳?《拍胸舞》??；顒舆^?程1.欣?賞與感受。?(1)教?師播放《拍?胸舞》的課?件，引導(dǎo)幼?兒欣賞。?提問幼兒：?課件里跳的?是什么舞是?怎么跳的你?在哪里見過?跟其他舞蹈?有什么不一?樣小結(jié)：?《拍胸舞》?是我們閩南?特有的民間?舞蹈，它還?有一個(gè)名字?叫拍七響，?是用手掌拍?擊身體的一?種舞蹈。?(2)幼兒?隨歡快的《?拍胸舞》音?樂自由舞蹈?，感受舞蹈?的樂趣。?(3)自由?欣賞定格的?舞蹈動作圖?片，進(jìn)一步?感知拍胸舞?的不同動態(tài)?，大膽模仿?各種《拍胸?舞》的動作?。(4)?教師引導(dǎo)幼?兒重點(diǎn)欣賞?《拍胸舞》?中頭的位置?、手的方向?、身體的方?位等。2?.表現(xiàn)與創(chuàng)?作。幼兒?創(chuàng)作繪畫。?教師啟發(fā)幼?兒大膽表現(xiàn)?不同的舞蹈?動作和表情?。指導(dǎo)能力?強(qiáng)的幼兒把?自己喜歡的?拍胸舞動作?畫出來，也?可以與同伴?相互比動作?作畫，指導(dǎo)?能力弱的小?朋友能看著?圖片把拍胸?舞的動作畫?出來，涂完?顏色后剪下?來，貼在大?展板上合作?表現(xiàn)熱鬧的?踩街場面。?3.欣賞?與分享。?引導(dǎo)幼兒相?互欣賞、分?享同伴的作?品，自由討?論，啟發(fā)幼?兒說說：“?你喜歡哪個(gè)?小朋友畫的?舞蹈動作為?什么”對有?進(jìn)步的幼兒?予以肯定。?教師把幼兒?合作表現(xiàn)熱?鬧的踩街場?面的畫作布?置到活動室?的墻面上，?供幼兒繼續(xù)?欣賞。教?學(xué)反思1?.讓幼兒充?分感受多姿?多彩的民俗?文化活動。?活動的第?一個(gè)環(huán)節(jié)，?我讓幼兒通?過多媒體觀?看生動有趣?的拍胸舞，?并通過圖片?讓幼兒從各?個(gè)角度去觀?察、了解拍?胸舞的主要?特點(diǎn)，讓幼?兒感受閩南?多姿多彩的?民俗文化，?滿足孩子的?好奇心和探?究心理，為?下一環(huán)節(jié)的?大膽表現(xiàn)提?供支持。?2.活動過?程層層遞進(jìn)?，突破重難?點(diǎn)。本次?活動的難點(diǎn)?在于，怎樣?把人物的動?態(tài)大膽地畫?出來，所以?我通過跳拍?胸舞引入主?題，引導(dǎo)幼?兒回憶舞蹈?動作，并通?過對圖片的?模仿，讓幼?兒親身去體?驗(yàn)、感受拍?胸舞動作的?夸張，突破?重難點(diǎn)，為?接下來的繪?畫奠定基礎(chǔ)?。3.提?升幼兒的繪?畫技能。?在繪畫活動?中，幼兒在?畫人物時(shí)，?動態(tài)一般比?較單一，人?物以站立、?手的動作向?外伸展為主?。借此活動?，能讓幼兒?在愉悅的氛?圍里，大膽?地表現(xiàn)人物?的不同動態(tài)?。4.作?品展示獨(dú)特?，凸顯畫面?的整體效果?。泉州市?是個(gè)歷史名?城，有深厚?的文化底蘊(yùn)?。在活動最?后，讓幼兒?將跳拍胸舞?的人物剪下?來，貼在事?先準(zhǔn)備好的?“泉州一條?街”場景上?面，呈現(xiàn)出?在古街上跳?拍胸舞的熱?鬧景象，在?激發(fā)了幼兒?愛家鄉(xiāng)情感?的同時(shí)，幼?兒的審美情?感也得到升?華。幼兒?音樂活動方?案創(chuàng)意幼兒?活動方案范?本（三）?活動目標(biāo)：?1.初步?學(xué)唱歌曲，?能精神飽滿?地演唱歌曲?，注意歌曲?的間奏處理?。2.通?過圖譜學(xué)習(xí)?記憶歌詞，?并嘗試創(chuàng)編?設(shè)計(jì)第二段?歌曲圖譜。?3.萌發(fā)?熱愛祖國的?情感。4?.培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5.樂?意參加音樂?活動，體驗(yàn)?音樂活動中?的快樂。?活動準(zhǔn)備：?自制圖片?、幼兒用書?活動過程?：1.教?師以疑問的?方式范唱第?一段，引起?幼兒參與活?動的興趣，?教師：小?朋友都有自?己的媽媽，?那么請你猜?一猜歌中他?們的媽媽會?是誰呢??2.教師引?導(dǎo)幼兒學(xué)唱?歌曲第一段?。(1)?教師出示大?地、天空、?五星紅旗的?圖片，引導(dǎo)?幼兒匹配第?一段歌詞。?(2)教?師完整范唱?第一段，請?幼兒驗(yàn)證、?欣賞。(?3)教師再?次范唱第一?段，提醒幼?兒注意間奏?部分。(?4)幼兒學(xué)?唱3遍，并?集體討論統(tǒng)?一間奏處的?動作。3?