一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-綜合練習(xí) ▏人美版

一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-綜合練習(xí)|人美版一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)了解線條與平面的區(qū)別，并能夠用劃線法表現(xiàn)立體；掌握用圓、三角形、矩形等基本形狀繪畫的基本技巧；了解色彩的構(gòu)成，具備用色彩表現(xiàn)意境的能力；了解書寫規(guī)范和基本的美術(shù)用語。1.2能力目標(biāo)能夠用劃線法表現(xiàn)確定的立體形體、表現(xiàn)不同的紋理質(zhì)感；能夠運(yùn)用畫布、顏料等材料進(jìn)行創(chuàng)作；能夠體會色彩對情感的表達(dá)，表現(xiàn)情感的意境；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，提高學(xué)生的審美水平。二、教學(xué)內(nèi)容2.1初識線條與平面教師通過圖片、視頻等形式，展示線與面的區(qū)別及其特點；教師通過示范和學(xué)生模仿的方式，讓學(xué)生感受線與面的性質(zhì)；學(xué)生練習(xí)使用不同的線條和空間來描繪物體的形狀和質(zhì)感。2.2基礎(chǔ)圖形繪制通過視頻及圖片資料，介紹基本形狀的繪制方法和特點；教師進(jìn)行基礎(chǔ)圖形的示范，讓學(xué)生在課堂上逐一練習(xí)，熟悉基本形狀；學(xué)生參考教師的示范，自由創(chuàng)作并互相評價。2.3色彩表現(xiàn)介紹色彩構(gòu)成原理，讓學(xué)生了解色彩的基本構(gòu)成形式；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行色彩感性體驗，體會色彩對情感、氛圍的影響；小組合作，設(shè)計一個情景，讓學(xué)生通過色彩組合完成一個小作品。2.4一年級基本美術(shù)用語教師通過圖片、視頻及實物案例等方式，介紹學(xué)生一些基本美術(shù)用語；教師點擊、創(chuàng)作、拼貼等方式進(jìn)行示范，讓學(xué)生嘗試掌握；輔導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)用語描述自己創(chuàng)作的圖片。三、教學(xué)方法3.1聽說結(jié)合教學(xué)中通過不同形式的教學(xué)，如圖片、視頻、實物等，啟發(fā)學(xué)生的認(rèn)識，重視聽、說的教學(xué)方式。3.2演示結(jié)合教師通過演示、帶領(lǐng)、輔助、點評等方式，讓學(xué)生對知識點深入理解和掌握。3.3投影結(jié)合在教學(xué)過程中，教師通過教學(xué)畫面，通過比對圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生直觀感受知識點，通過視覺來理解知識。3.4討論結(jié)合結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實際情況，鼓勵同學(xué)間的討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生嘗試多角度思考。3.5學(xué)生創(chuàng)造結(jié)合學(xué)生通過自主探究、模仿、對比等方式，進(jìn)行自主創(chuàng)造，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。四、教學(xué)評價4.1評價內(nèi)容學(xué)生創(chuàng)作的畫作符合美術(shù)學(xué)科知識和技能的要求度；學(xué)生課堂表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等；學(xué)生參與集體活動時的表現(xiàn)和合作精神。4.2評價方式通過作品展示的方式，評估學(xué)生的美術(shù)綜合能力；通過學(xué)生日常表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)等，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范等；通過組織一些實踐活動和合作小組等方式，綜合評估集體行為表現(xiàn)。五、教學(xué)實施5.1教學(xué)資源準(zhǔn)備圖片、視頻和實物導(dǎo)入設(shè)備；素材和創(chuàng)作用品，如顏料、畫刷、畫布、糨糊、卡紙等。5.2教學(xué)步驟安排通過準(zhǔn)確的語言和簡單明了的方式，向?qū)W生講解課程的目的和意義；通過適當(dāng)發(fā)問、討論和調(diào)查等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生的實驗及觀察實物，讓學(xué)生切身體驗從而掌握美術(shù)相關(guān)知識；通過互動、練習(xí)、課堂表現(xiàn)等方式，提高參與學(xué)生的觀念和學(xué)術(shù)水平。5.3教學(xué)效果落實了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，提高