2023年上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃匯總6篇

2023年上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃匯總6篇上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種探討性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐探討讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、實(shí)力方法和學(xué)問閱歷的活動(dòng)。在教化實(shí)踐中我們發(fā)覺，孩子們?cè)诮?jīng)驗(yàn)每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的實(shí)力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參加進(jìn)來，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐探討的實(shí)力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、親近四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然的意識(shí)和實(shí)力

2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通實(shí)力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的看法。

3、激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確看法

4、培育學(xué)生細(xì)致視察事物的實(shí)力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。

5、通過與信息技術(shù)課程的整合駕馭多渠道收集和整理資料的方法。

6、培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)關(guān)切社會(huì)，主動(dòng)參加社區(qū)活動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的看法。

三、活動(dòng)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)起先階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生駕馭利用工具書、運(yùn)用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、視察、訪問、測(cè)量等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好探討日記，剛好記載探討狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的實(shí)力。

4、剛好了解學(xué)生開展活動(dòng)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；組織敏捷多樣的溝通、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教化，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5、指導(dǎo)學(xué)生留意活動(dòng)中的平安問題，培育學(xué)生的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力，防止意外的平安事故發(fā)生。

6、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、相識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

四、詳細(xì)支配：

時(shí)間

主題

九月份

開學(xué)第一課

抗戰(zhàn)日

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋

十月份

奇妙的風(fēng)

十一月份

奇妙的風(fēng)學(xué)科整合

十二月份

整理資料

一月

上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)安排篇2

一、教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的特性表現(xiàn)。不但要關(guān)切學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問、駕馭了哪些技能，更要關(guān)切學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的發(fā)展和改變，關(guān)切學(xué)生合作與交往實(shí)力的提高，關(guān)切學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)實(shí)力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和特性化表現(xiàn)，剛好賜予確定和激勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂趣

二、學(xué)生分析：

高年級(jí)學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐實(shí)力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們具備肯定的交往合作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力;要讓他們初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及探討探究的方法;使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過調(diào)查探討，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展實(shí)力。

通過調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍(lán)的天空，用我們的實(shí)際行動(dòng)去敬重他們，關(guān)愛他們。

通過調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解南流悠久歷史，了解南流日新月異的改變，增加民族驕傲感。

通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思索，從而增加學(xué)生合理運(yùn)用電腦的意識(shí)。

通過對(duì)敬老院、消防大隊(duì)、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動(dòng)，培育學(xué)生的交際實(shí)力和適應(yīng)社區(qū)的生活實(shí)力，爭(zhēng)做社會(huì)主義下的新公民。

四、詳細(xì)措施：

1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)建，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)安排篇3

一、教材分析：

本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也許多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科學(xué)問和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親密，簡(jiǎn)單激發(fā)愛好。本冊(cè)教材的內(nèi)容包括五個(gè)主題：“紙與我們的生活”、“壓歲錢的學(xué)問”、“巧手小制作”、“玩石頭”、“向不文明行為說不”，每部分均采納主題的形式呈現(xiàn)，按探討性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教化、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三個(gè)領(lǐng)域即相對(duì)集中編排，有保持相對(duì)獨(dú)立。每個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容力求通過活動(dòng)或案例的形式呈現(xiàn)，部分環(huán)節(jié)還增加了小提示、小資料的作為拓展內(nèi)容。

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)實(shí)力，欣賞和辨別的實(shí)力，同學(xué)之間相互間的交往、協(xié)作實(shí)力，逐步的視察分析，采訪、調(diào)查等實(shí)力。同時(shí)培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭實(shí)地考查的方式方法和設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的留意事項(xiàng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得有用的信息資料，拓寬視野，增長(zhǎng)才能。

2、讓學(xué)生在調(diào)查中了解生活中的紙，并養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

3、培育學(xué)生合理運(yùn)用壓歲錢的實(shí)力。

4、在制作手工藝品德過程中提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

5、了解石頭的用途，增加探究大自然的熱忱。

6、調(diào)查身邊的不文明行為，學(xué)會(huì)勸阻不文明行為。

三、教學(xué)策略：

1、在教學(xué)活動(dòng)中努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊(yùn)涵的與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的教化價(jià)值，通過長(zhǎng)期的教學(xué)過程，漸漸實(shí)現(xiàn)課程的整體目標(biāo)。

2、教學(xué)時(shí)注意方法的引領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)地參加活動(dòng)的熱忱。

3、從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、探究、思索、溝通等，不斷提高學(xué)生發(fā)覺問題和提出問題的實(shí)力、分析問題和解決問題的實(shí)力。

4、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體。

四、教學(xué)進(jìn)度：

1———3周紙與我們的`生活

4———6周壓歲錢的學(xué)問

7———9周巧手小制作

10———12周玩石頭

13———15周向不文明行為說“不”

16——17周期末考查

上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、注意實(shí)踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)驗(yàn)及主動(dòng)實(shí)踐，體現(xiàn)參加，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。

二、主要教學(xué)目標(biāo)

1．考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通實(shí)力，養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活看法。

2．逐步駕馭基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有相識(shí)自我的實(shí)力，養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活看法。

3．激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確看法。

4．通過引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)安排，提高學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，培育學(xué)生的合作溝通實(shí)力和勇于創(chuàng)新的精神。

5．學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。

6．學(xué)會(huì)通過合作和探討的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)工作措施

1．使書本學(xué)問在運(yùn)用的過程中成為活學(xué)問，使實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)建性得到培育。

2．增加勞動(dòng)科技含量，給予勞動(dòng)教化更多獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的內(nèi)容，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建給予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。

3．幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代須要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，搜尋整理資料。

四、主要教學(xué)任務(wù)支配

九月份：

1．開學(xué)第一課--------我心中的綜合實(shí)踐課

2．走近中秋節(jié)

十月份：

飲食與健康

十一月份：

走進(jìn)老嬉戲

十二月分：

遨游漢字王國(guó)

上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)安排篇5

一、基本狀況：

本班學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐實(shí)力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們具備肯定的交往合作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力；要讓他們初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及探討探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過調(diào)查探討，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解一些植物種類和植物生長(zhǎng)狀況等學(xué)問，懂得愛惜植物、愛護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，學(xué)會(huì)做生活中的“有心人”。能對(duì)校內(nèi)內(nèi)的植物進(jìn)行簡(jiǎn)潔的考察、調(diào)查，并寫成簡(jiǎn)潔的考察記錄，通過視察、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，培育學(xué)生視察和探討問題的實(shí)力，培育學(xué)生的調(diào)查實(shí)力、處理信息和計(jì)算實(shí)力。

通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，知道我們身邊許多東西都是紙做的，不同的紙?jiān)陬伾?、厚薄、粗滑、軟硬、牢度等方面具有不同的特點(diǎn)。知道不同的紙有不同的用途，培育運(yùn)用所學(xué)學(xué)問嘗試解決身邊問題的實(shí)力。相識(shí)新型的紙，了解紙的由來、造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)，體會(huì)科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的影響。知道廢紙能夠利用，培育環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。

通過活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母，珍愛父母的吩咐、父母的關(guān)愛等教化。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的特性表現(xiàn)。不但要關(guān)切學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問、駕馭了哪些技能，更要關(guān)切學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的發(fā)展和改變，關(guān)切學(xué)生合作與交往實(shí)力的提高，關(guān)切學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)實(shí)力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和特性化表現(xiàn)，剛好賜予確定和激勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂趣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)建，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的干脆閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教化與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，須要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教化與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它變更單一的課程結(jié)構(gòu)，變更教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力供應(yīng)空間。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)學(xué)問、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中探討”，即以形成干脆體驗(yàn)為主，在探討和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的新奇心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

二、教材分析

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國(guó)家與平安、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與平安、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參加、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教化內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力以及良好的特性品質(zhì)。

1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)切社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。

4、培育學(xué)生通過多種途徑獲得信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌膶?shí)力。

5、激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，獨(dú)樹一幟，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并主動(dòng)主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)