北師大版六年級數(shù)學下冊第3單元-第3節(jié)第1課時-圖形的運動課件

第3單元圖形的運動六年級數(shù)學·下

新課標[北師]3圖形的運動學習新知隨堂練習作業(yè)設(shè)計復(fù)習準備第1課時圖形的運動第3單元圖形的運動六年級數(shù)學·下新課標[北1復(fù)習準備

下面的現(xiàn)象是平移還是旋轉(zhuǎn)?在平移下面畫“√”,在旋轉(zhuǎn)下面畫“○”?！稹田L車轉(zhuǎn)動(

)

抽屜的推拉(

)

升旗(

)√返回目錄復(fù)習準備下面的現(xiàn)象是平移還是旋轉(zhuǎn)?在平移下面畫“√學習新知①①②學習新知①①②②②②②②①②②②②②①①②②②②②①②②②②②②②①②②①

請將圖形A繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到圖形B,再將圖形B向右平移5格,得到圖形C。畫一畫,說說要注意什么。旋轉(zhuǎn)時，先確定相應(yīng)的線或點的位置，再……平移時，關(guān)鍵要數(shù)清楚格子，找好對應(yīng)的點……請將圖形A繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到圖形B,再將圖形BOABCOABC注意事項:(1)旋轉(zhuǎn)時,先確定相應(yīng)的線段或點的位置,再畫

出旋轉(zhuǎn)后的圖形。(2)平移時,關(guān)鍵是要數(shù)清格子,找好對應(yīng)點。(3)畫出圖形后,標出圖形的序號。注意事項:(1)旋轉(zhuǎn)時,先確定相應(yīng)的線段或點的位置,再畫(2圖形變換并不難，平移旋轉(zhuǎn)對稱看。方向角度中心點，六個要素記心間。返回目錄圖形變換并不難，返回目錄隨堂練習

教材第33頁“練一練”第1題。1.觀察方格紙中圖形的運動，并與同伴進行交流。ABCOO’⑴圖形A如何運動得到圖形B？向右平移5格⑵圖形B如何運動得到圖形C？繞點O'順時針旋轉(zhuǎn)90°⑶你還有什么辦法將圖形A運動得到圖形C？先繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°,再向右平移5格隨堂練習教材第33頁“練一練”第1題。1.觀察方格

教材第33頁“練一練”第2題。2.畫一畫。返回目錄AaBC⑴圖形A向右平移3格得到圖形B。⑵以直線a為對稱軸，畫出圖形B的軸對稱圖形C。教材第33頁“練一練”第2題。2.畫一畫。返回目錄作業(yè)設(shè)計作業(yè)1作業(yè)2勇往直前！返回目錄作業(yè)設(shè)計作業(yè)1作業(yè)2勇往直前！返回目錄作業(yè)1

教材第37頁“練習三”第2題。2.笑笑能將下面的圖1通過圖形的運動變成圖2，

你知道她是怎樣做的嗎？圖1圖2？作業(yè)1教材第37頁“練習三”第2題。2.笑笑能將下

教材第37頁“練習三”第3題。3.圖形A如何運動得到圖形B？圖形B如何運動得

到圖形C？返回作業(yè)設(shè)計

圖形A向右平移7格得到圖形B,圖形B以直線MN為對稱軸畫與B成軸對稱的圖形得到圖形C。教材第37頁“練習三”第3題。3.圖形A如何運動得

基礎(chǔ)鞏固

提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）下圖中,圖A是如何變換得到圖B的?

圖A繞圓心順時針旋轉(zhuǎn)180°,再向下平移1格,向右平移6格得圖B(答案不唯一）。基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）下圖中,圖A是如何變換得到圖B的?基礎(chǔ)鞏固2.（重點題）如下圖所示,三角形A如何變換

得到三角形B?三角形B如何變換得到三角形C?返回作業(yè)2ABOC

三角形A先向右平移5格,再繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°就得到三角形B;三角形B向右平移9格,再沿水平底邊所在直線進行軸對稱變換即可得到三角形C（答案不唯一）?；A(chǔ)鞏固2.（重點題）如下圖所示,三角形A如何變換返回作業(yè)23.（難點題）想一想,填一填。提升培優(yōu)MNOO’(1)圖形M→

N:將圖形M繞點O(

)時針旋轉(zhuǎn)(

),再向(

)平移(

)格得到圖形N;也

可以將圖形M先向(

)平移(

)格,再繞點

O'(

)時針旋轉(zhuǎn)(

)到圖形N。順90°右4右4順90°3.（難點題）想一想,填一填。提升培優(yōu)MNOO’(1)圖形M3.（難點題）想一想,填一填。提升培優(yōu)EFOO’(2)圖形E→

F:先將圖形E繞點O'(

)時針旋轉(zhuǎn)(

),再向(

)平移(

)格,向(

)平移(

)格得到圖形F。順90°右2上33.（難點題）想一想,填一填。提升培優(yōu)EFOO’(2)圖形E4.（重點題）仔細觀察方格紙中圖形的

變換,回答下列問題。提升培優(yōu)(1)圖形A是如何變換得到圖形B的?

圖形A先向右平移6格,再向上平移2格得到圖形B。(2)圖形B是如何變換得到圖形C的?

圖形B繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移1格,向右平移2格得到圖形C。返回作業(yè)24.（重點題）仔細觀察方格紙中圖形的提升培優(yōu)(1)圖形A是如5.（探究題）如何通過圖形變換由圖形A

得到圖