學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究方法

第二章

研究方法學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)主要內(nèi)容objective01學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的目的和任務(wù)02學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的一般過(guò)程02學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的主要方法學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的目的和任務(wù)研究的目的主要是為家庭教育、幼兒園教育、幼兒心理健康與咨詢(xún)提供指導(dǎo)。理論目的通過(guò)觀察、測(cè)量等方法描述不同年齡階段的學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征，通過(guò)訪談、實(shí)驗(yàn)等方法揭示學(xué)前兒童心理發(fā)展的原因和機(jī)制，尋找影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素實(shí)踐目的研究的任務(wù)描述和測(cè)量學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)揭示學(xué)前兒童心理發(fā)展的機(jī)制和規(guī)律及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理發(fā)展中所存在的問(wèn)題并給予咨詢(xún)或干預(yù)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的一般過(guò)程研究課題的選擇文獻(xiàn)資料的查閱研究假設(shè)研究的設(shè)計(jì)→選擇研究方法數(shù)據(jù)的收集研究結(jié)果的處理研究結(jié)果的解釋與表達(dá)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的主要方法觀察法概念觀察法是有目的、有計(jì)劃地觀察兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其言語(yǔ)、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征的一種研究方法家庭觀察研究招募志愿家庭，通過(guò)觀察家庭互動(dòng)，且會(huì)免費(fèi)提供家庭互動(dòng)模式的反饋活動(dòng)內(nèi)容1.觀察您的家庭互動(dòng)模式，了解真實(shí)的家庭成員相處方式2.根據(jù)觀察內(nèi)容，繪制家庭互動(dòng)模式圖3.解釋所繪制的家庭互動(dòng)模式圖，并給予您相關(guān)的反饋與建議實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)操縱和控制兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起的心理現(xiàn)象的有規(guī)律的變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系實(shí)驗(yàn)法概念分類(lèi)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法自然實(shí)驗(yàn)法（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)）棉花糖實(shí)驗(yàn)觀察法實(shí)驗(yàn)法觀察法實(shí)驗(yàn)法條件自然條件實(shí)驗(yàn)室條件研究者的活動(dòng)研究者對(duì)觀察對(duì)象不加任何干預(yù)研究者需要操縱和控制情境研究的目的是什么，描述事實(shí)為什么，揭示因果關(guān)系優(yōu)點(diǎn)所得材料比較真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，結(jié)果客觀準(zhǔn)確缺點(diǎn)易受無(wú)關(guān)因素干擾，結(jié)果難以量化脫離生活實(shí)際，結(jié)果難以推廣訪談法是研究者通過(guò)與研究對(duì)象進(jìn)行口頭交談的方式來(lái)收集對(duì)方有關(guān)心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種方法訪談法概念分類(lèi)訪談法根據(jù)訪談內(nèi)容和過(guò)程有無(wú)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)要求、有無(wú)一定的結(jié)構(gòu)，可分為結(jié)構(gòu)訪談、非結(jié)構(gòu)訪談和半結(jié)構(gòu)訪談兒童閱讀行為訪談問(wèn)卷法問(wèn)卷法是研究者用統(tǒng)一的、嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問(wèn)卷來(lái)收集研究對(duì)象有關(guān)的心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種方法概念分類(lèi)一種是給幼兒的問(wèn)卷，一般適合年齡較大的幼兒還有一種是給家長(zhǎng)或幼兒教師的留守兒童調(diào)查問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)法測(cè)驗(yàn)法是運(yùn)用一套標(biāo)準(zhǔn)化題目，按照規(guī)定的程序，通過(guò)心理測(cè)量的手段來(lái)收集數(shù)據(jù)資料的方法概念測(cè)驗(yàn)法與問(wèn)卷法類(lèi)似，所不同的是，測(cè)驗(yàn)法所運(yùn)用的工具是標(biāo)準(zhǔn)化程度很高的量表，且它不再局限于文字形式，可以采用非文字形式（操作形式）來(lái)進(jìn)行測(cè)量瑞文推理測(cè)驗(yàn)訪談法問(wèn)卷法測(cè)驗(yàn)法訪談法問(wèn)卷法測(cè)驗(yàn)法特點(diǎn)口頭交談的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)資料，訪談過(guò)程中訪談?wù)吲c被訪談?wù)邥?huì)相互影響用統(tǒng)一的、嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問(wèn)卷來(lái)收集數(shù)據(jù)資料標(biāo)準(zhǔn)化題目，有規(guī)定的程序，有非文字形式優(yōu)點(diǎn)能對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究，收集到的資料具有較高的可靠性。所得數(shù)據(jù)比較客觀統(tǒng)一，容易量化；能在較短的時(shí)間內(nèi)收集到大量的資料；匿名性強(qiáng)有現(xiàn)成的量表，有嚴(yán)格的測(cè)驗(yàn)流程，容易量化缺點(diǎn)訪談結(jié)果的準(zhǔn)確性受到研究者的素質(zhì)的影響；有些問(wèn)題比較敏感，不宜訪談；結(jié)果難以量化靈活性不強(qiáng)；難以對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究；結(jié)果的真實(shí)性受問(wèn)卷的效度影響較大；問(wèn)卷不易編制測(cè)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法反映心理過(guò)程；只做量的分析，缺乏質(zhì)的研究；題目很難適應(yīng)不同生活背景下的人。作品分析法是通過(guò)分析學(xué)前兒童的作品以了解其心理發(fā)展的方法。學(xué)前兒童的作品包括繪畫(huà)、手工、日記、作業(yè)等作品分析法概念有一種較為成熟的幼兒作品分析法，即“繪人能力測(cè)驗(yàn)”，它既是測(cè)驗(yàn)法，也