指導培養(yǎng)青年教師工作計劃方案

指導培養(yǎng)青年教師工作計劃方案

指導培育青年老師工作方案方案篇1

一、指導思想

為進一步加強我校老師隊伍建設，提高我校骨干老師的專業(yè)化水平，促進骨干老師向訓練專家、名師的轉化，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭和輻射作用，促進我校老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，從而全面提高學校訓練教學質量，制定本方案。

二、培育對象

⒈市、區(qū)級骨干老師、區(qū)首席老師；

⒉校級骨干老師（教研組長、備課組長）

三、培育目標

⒈通過多種形式的培訓，使骨干老師在訓練理念、教學理論、課堂教學力量、訓練科研力量、訓練教學業(yè)績等方面有較大的提升。

⒉骨干老師領先把握先進的訓練技術，力爭全部市區(qū)級骨干老師達到訓練技術中級水平。

⒊通過學校培育，力爭打造至少兩個在全區(qū)范圍內較有影響的骨干老師。

四、主要工作措施

㈠以理論學習為支撐，抓觀念更新。

對骨干老師的培育著重學習，學校每月將定期在骨干老師中舉辦當代訓練理論與訓練討論方法專題講座，課題討論專項培訓等，使骨干老師在訓練理念、教學理論、課題討論等方面走在前面。

㈡以訓練技術為手段，促教學技能提升

加強對骨干老師現(xiàn)代訓練技術的培訓。學校將優(yōu)先組織骨干老師參與校外高一級的訓練技術培訓學習，校內進一步加強電子白板與學科整合與網(wǎng)頁制作等的技術培訓，使骨干老師準時把握新技能，新方法，在教學資源整合、教學方式手段的運用上做到與時俱進，讓個人訓練教學優(yōu)勢能更好的發(fā)揮輻射作用。為此，骨干老師本學期要上交一份自己設計的多媒體課件。

㈢加大視野開拓，提升理論高度

學校制造條件選派骨干老師參與校、區(qū)、市、國家組織的外出考察培訓，接受高層次的培訓，與專家、學者對話，再將學習收獲傳遞給娿其他老師，達到“一人學習，眾人受益”。

㈣以活動為平臺，發(fā)揮輻射引領作用

為使骨干老師自身的進展制造有利條件，并能更好地發(fā)揮輻射引領作用，學校將以各類研訓活動為平臺，在骨干老師中連續(xù)開展“五帶頭”系列研訓活動。

⒈帶頭做好“師帶徒”活動：骨干老師要切實履行師徒合同相關規(guī)定，對徒弟跟蹤培育，促使徒弟的業(yè)務水平得以快速提高，發(fā)揮骨干老師的“幫、教、帶”作用，通過帶徒弟相互促進學習，共同提高帶教水平。為此要求師傅每周必聽徒弟2節(jié)課，并于課后準時給以點評，；

⒉帶頭上好一節(jié)校級以上引路課：每學期要骨干老師要執(zhí)教一節(jié)有研討專題的校級以上引路課，以此為契機，在全校范圍內，開展大型研討活動，總結提煉教學閱歷及策略，為其他老師供應借鑒，在學校教學工作中發(fā)揮引領作用；為此，骨干老師于課后要準時上交教學設計教學反思和課件。

⒊帶頭做好主題月論壇活動：本學期我們將開展骨干月論壇活動，每月由上引路課的骨干老師結合學校研修主題和授課后的感悟，給全體老師做一次專題論壇。

⒋帶頭做好課題討論：市區(qū)級骨干老師要擔當一項課題討論工作。有區(qū)級立項課題的骨干老師根據(jù)區(qū)科研室要求，按方案開展個人課題討論工作。沒有區(qū)級立項的骨干老師作為校級課題進行討論。每位骨干老師要依據(jù)自己的課題立項申請·評審書，制定學期課題討論方案，每月有討論過程資料，學期末撰寫課題討論階段總結。

⒌帶頭撰寫訓練科研論文：鼓舞骨干老師樂觀參與各級各類訓練教學論文評比、案例評比、信息技術應用論文等的評比活動。為此，每學期要求訓練教學及課題討論工作的閱歷，帶頭撰寫論文，上交一篇質量高，有價值的論文，參與評比，力爭每人有1篇論文在市級及以上獲獎或發(fā)表。

㈤詳細要求

⒈按時出席參與各部門組織的培訓活動，仔細做好培訓記錄；

⒉保質保量按時完成學校規(guī)定的相關任務。

㈥考核與激勵

⒈建立年度考核制度。每年對骨干老師的履職和成長狀況組織考核和評估，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

⒉每月骨干老師的工作狀況納入月考核。

⒊享有參與進修學習和外出溝通的優(yōu)先權。

總之，骨干老師是學校老師隊伍中的骨干力氣，他們的成長打算老師隊伍整體素養(yǎng)，因此做好骨干老師培訓工作非常重要，也打算整個學校訓練工作的進步幅度。

指導培育青年老師工作方案方案篇2

一、指導思想

師資隊伍建設是一所學校得以持續(xù)進展的關鍵與根本，而骨干老師的培育則是學校師資隊伍建設的核心工作、作為地區(qū)級骨干老師咱們，更有義務為學校的進展和老師業(yè)務的提高盡心盡力、為了學校能更好的地構建老師的進展平臺，堅持以人為本，主動進展”的管理宗旨，特擬定本學年的骨干老師帶徒培育方案如下：

二、培育目標：

力爭使徒弟孫杰在訓練觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學問、職業(yè)技能、現(xiàn)代訓練技術、訓練教學潛質與訓練科研潛質等方面取得長足的進步，具備更高素養(yǎng)、較高水平、構成自我的教學風格、特色，能在本校乃至市訓練教學工作中起示范帶頭作用。

三、詳細做法

1、在發(fā)奮提高自身各項潛質的基礎之上，幫忙徒弟制定出本學年的個人成長提高方案、方案要做到合乎個人進展，適應新形式下的訓練教學，并在必需基礎上能得以提高

2、對徒弟做到言傳身教，以身作則、要使徒弟具有忠誠黨的訓練事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴禁治學的態(tài)度，要對自我和同學負責，要教育徒弟有刻苦敬業(yè)的精神

3、做好師傅的本職工作、做到每個月幫忙徒弟備一次課，將自我的閱歷毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的潛質

4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫忙徒弟領悟和明白新的訓練教學理念

5、幫忙徒弟選定一項教改試驗課題，并盡自我最大的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料，籌建檔案

6、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應準時給出詳盡的導評，以便幫忙徒弟提高課堂教學潛質以及應變潛質

7、每個學期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關訓練教學方面的論文

8、每個學期能夠指導徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學校內的匯報課，并能夠在大型的學校訓練教學活動中給徒弟必需的指導，幫忙徒弟設計方案，完成指定的任務

9、每個學期都要不定期的對徒弟的教案、教學反思、訓練教學隨筆進行檢查，以便幫忙徒弟在理論上有所提高

四、培育措施

1、依據(jù)“注意潛質、講求實效、主動進展、構成特色”的原則支配培育方案、

2、為徒弟的進一步進展制造一切盡可能的條件、

3、發(fā)奮為徒弟制造各種領悟、進修、討論和實踐的條件、

總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在訓練教學上有所成就，有所進展，力爭使自我的徒弟能在訓練教學的改革實踐中脫穎而出，成為能實踐、善討論、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀老師、

指導培育青年老師工作方案方案篇3

一、培育目標。

加強骨干老師網(wǎng)絡建設，構建由課堂教學優(yōu)秀者——教學能手——學科帶頭人組成的骨干老師隊伍，造就一批具有先進的訓練思想，科學的訓練理念，道德素養(yǎng)高尚，業(yè)務精湛，教學成果優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果著名的特色名師。到20__年，力爭培育1—2名省級教學骨干老師。

二、管理方法。

制定和完善骨干老師考核方法，建立骨干老師業(yè)務檔案。連續(xù)實施骨干老師考評制度，結合澄邁縣老師培訓中心的管理方案，通過聽課、教學公開課、評課、師帶徒、結對子等幾個環(huán)節(jié)，逐步形成骨干老師輻射和引領作用，通過樹立先進典型，營造良好的氣氛，帶動全校老師樂觀性。

三、幾點做法

1、開展名師推動工程。

首先，確定全國、省、縣各級名師的基本要求，放到骨干老師中廣泛爭論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、力量自我評價、將來進展目標、近期進展目標、方法措施五部分，促使骨干老師自覺向名師靠攏。

2、開辦骨干老師讀書班。

學習內容：《給老師的一百條建議》、《走進新課程》等

學習形式：以自學為主，輔以集體輔導。

實行請進來和走出去等方法。

請進來———以縣局和學校牽頭邀請專家講座。

走出去———派骨干老師外出學習觀摩。

（1）學校全力支持骨干老師參與的各種形式的外出進修學習。學習歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進行組內或全校的閱歷溝通，三是每學期要上1—2節(jié)公開課、觀摩課。

（2）鼓舞骨干老師樂觀參與優(yōu)質課評比，課件競賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干老師到兄弟學校聽課。骨干老師在聽課中學習領悟，并對比教學實踐寫出心得體會，加強理論聯(lián)系實際的力量。一個月進行一次學習心得溝通，每學期進行一次業(yè)務考核。

3、為骨干老師搭臺子。

為了給骨干老師供應施展才能的機會，學校制定了獎懲制度，鼓舞老師大膽進行教學改革，開展我最滿足的.一堂課活動，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課。

4、給骨干老師壓擔子

樹立訓練科研是第一生產力的意識，擔當并實施一個課題專項討論，每學期寫出該課題的總結論文或階段性報告。取得科研成果的老師要上成果實踐課。

四、管理措施

1、建立學習督察制度，加強對理論學習的督促檢查，確保學習效果和學習質量。

2、通過各種競賽活動及嘉獎措施，鼓舞骨干老師樂觀參加。

3、學校對骨干老師所需要的參考資料，學習經費等供應必要的保障。

4、骨干老師參加的各項活動均與老師年底績效工資考核掛鉤。

五、考核方法

1、制定骨干老師培育方案，并建立骨干老師業(yè)務與考核檔案。

2、每學期對骨干老師進行一次全面系統(tǒng)的考查，并對考查狀況進行總結和公示。

指導培育青年老師工作方案方案篇4

為青年老師配備指導老師，對青年老師的成進步行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一位老老師義不容辭的義務和責任。為了使青年老師更好更快熟把握教學技能、提高教學技巧、做好教書育人工作，對他們的教學水平、政治素養(yǎng)、業(yè)務力量進行關心指導，努力使他們成為綜合素養(yǎng)高、教學業(yè)務精、實踐技能強的新生力氣，為訓練教學質量的穩(wěn)步提高做出貢獻，并最終使其成為學校的中堅力氣，鎮(zhèn)內的骨干老師。

一、帶教對象

青年老師__，大專學歷，素養(yǎng)高，力量強。

二、帶教措施

1、指導全面整體把握教材內容，把握教材重點，突出教材難點。

2、指導仔細規(guī)范備好課。

3、指導搞好課堂教學：包括教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環(huán)節(jié)。

4、以自身的良好素養(yǎng)影響指引導青年老師做好教書育人工作。

5、每月聽青年老師的課2節(jié)，每次課后準時溝通，總結優(yōu)點和進步，指出存在的不足。

6、把握和督促檢查青年老師教學工作的動態(tài)。隨時與青年老師溝通溝通，關懷其學習、生活和工作。聽取青年老師意見、溝通思想不少于兩次。

7、進行專業(yè)引領，指導青年老師探究適合自己的專業(yè)成長之路。

8、上好示范課。在相互學習共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素養(yǎng)。

三、對青年老師的要求

1、共同制定好切實可行的教學工作方案和聽課方案。

2、要仔細根據(jù)學校對的要求，仔細規(guī)范備好課。教案要反復修改和錘煉。

3、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前仔細做好上課的預備，反復熟識教案養(yǎng)成良好的教學習慣，把握教學基本功。

4、爭取每月上一堂提高課給指導老師聽，課后說備課理念，爭取更大的提高。

5、課后要準時做好教學總結，準時寫好課后反思做好教學后記。

6、要仔細向有教學閱歷的老師學習，要主悅耳他們的課，請教和溝通教學閱歷。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色，每月聽課不得少于5節(jié)；

7、要制定出一學期的教學學習方案。仔細閱讀指定的訓練、教學雜志和文章。

8、每學期仔細寫好教學一得、、工作閱歷論文，并向有關訓練雜志投稿。使自己有制造勝利和進展的機會等。

本人將盡我所能，關心蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍。

指導培育青年老師工作方案方案篇5

受學校的指派由我負責指導郝秀麗老師。郝老師是一位樂觀向上，有努力進取精神的老師，但她因剛參與工作，教學閱歷欠缺，為使她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我方案從以下方面進行指導：

一、指導工作方法：

年輕老師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的數(shù)學成果有顯著提高。

二、指導聽課、備課

理論上要把新課程的教學理念轉換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能樂觀參與教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術來激發(fā)同學的學習愛好。同時要制定硬性任務：每學期聽十節(jié)被指導老師的課，并進行具體講評，指正不足之處；使之課堂教學日趨完善。并注意給被指導老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好同學，寫好教學反思。

三、指導與同學融洽相處：

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和班級組的老師融洽相處。指導老師除了要教會被指導老師如何進行與同學溝通與溝通外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得同學的敬重和寵愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

四、指導練習，出題及作業(yè)講評：

上課當然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的預備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使同學學問把握得更加堅固等方面加以重點指導。而且，要教會年輕老師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的同學，使其均能在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

五、指導運用好信息技術與學科教學的整合：

近年來，計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度進展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的老師，更應當在教學中領先使用計算機，利用多媒體幫助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。郝秀麗老師作為一名年輕老師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點，不知道在何處用到PPT效果更佳。見于這點我首先關心她更好地理解教材。指導他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學中的作用。

指導培育青年老師工作方案方案篇6

一、指導思想

為了青年老師快速穩(wěn)定的進展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年老師的訓練教學力量和訓練教學討論水平。切實為學校加快青年老師成長盡一份自己的力氣。我制定了下列指導方案，力求使徒弟的各方面都有所提高和進展。

二、基本職責

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能──把握訓練教學基礎學問與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

1、指導備課、仔細分析教材，研討教法，細心備課。

2、跟蹤聽課，進行課堂實錄的分析，提高課堂組織教學力量。

3、上示范課，相互學習，共同提高。

4、樂觀指導教科研，指導徒弟合理支配工作方案，有序地開展訓練教學和教科研活動，指導他們學習教學理論，共同研討，撰寫論文。

5、以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

三、詳細內容

1、指導青年老師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點和不足，共同探討更好的教學方法。

3、督促徒弟參與學校舉辦的各種沙龍研討，樂觀督促徒弟參與賽課，說課，評課，課件制作等競賽活動，指導徒弟在熬煉中成長。

4、鼓舞徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學習先進教學理論，準時進行課后教學反思。

為教學論文案例積累材料。同時鼓舞徒弟樂觀參與課題討論。

盼望通過這個活動，我所帶的青年老師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀老師提高儲備力氣。同時也使自己的訓練教學水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短相互促進的作用。

指導培育青年老師工作方案方案篇7

一、指導思想

青年老師是學校訓練教學的主力軍。重視對青年老師的培育，加快對青年老師的建設步伐。我校每年都有青年老師選調進入。為此，依據(jù)我校老師培育的要求，以“老師與學校一起進展，老師與同學一起成長”為培育目標，遵循青年老師的培育規(guī)律，建設一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干老師隊伍，促進學校訓練教學工作的可持續(xù)進展。

二、青藍人員

指導老師：陽秀娟培育對象：劉玲燕

三、詳細措施

教學力量方面：

（1）仔細備課

對青年老師備課定期檢查，對教案中問題準時整改，同時要仔細積累資料，要在個人備課基礎上，樂觀參加備課組集體備課。聽取別人的意見，相互爭論，取長補短，最終寫出自己的具體教案，并寫好教后記，從而使教學水平日臻完善。

（2）教學方法

數(shù)學課堂教學體現(xiàn)以教為主導、學為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，師生互動效果好，推動有效課堂的實施。堅持主悅耳課，仔細進行溝通和總結。樂觀參與各類示范課、公開課、優(yōu)質課等活動。

（3）課后輔導

做好課后輔導的指導。仔細批改作業(yè)，準時訂正糾錯，課后輔導時有針對性。注意同學雙基的訓練，注意培育同學的應用力量。

教研力量方面：

（1）每周指導老師與青年老師進行新課程標準、教材的討論；在一起常常研討教學實際中遇到的問題，逐步提升解決問題的力量。

（2）定期檢查、指導青年老師的備課狀況，觀看課堂教學發(fā)覺問題，準時溝通，指導改進，共同提升。

（3）結合校本教研組織青年老師上好公開課，供應青年老師展現(xiàn)自我的機會。

指導培育青年老師工作方案方案篇8

一、指導思想

青年老師是學校老師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)進展的盼望，是學?？沙掷m(xù)進展的后備力氣。青年老師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)的提高，關系到學校的生存和進展。青年老師的培育，是學校老師隊伍建設的一項緊迫任務，作為學校領導班子，如何帶領青年老師快速成長，為學校進展注入新奇血液，使學校進展產生新的動力，是我們的責任和義務。

二、培育目標：

1、自覺遵守老師職業(yè)道德，樹立仆人翁意識，將自己的才華制造力融入學校的進展中。

2、能夠全面深化地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。針對同學的實際狀況，聯(lián)系生活奇妙設置問題，引導同學思維。

3、狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。說課標、說教材、說教學設計的力量；還要加強青年老師板書、以及語言表達的基本功。

4、較強的教學力量，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，敏捷地運用設疑方式，引發(fā)學習愛好，激發(fā)求知欲。

5、較強的課堂、班級管理力量。利用多種形式調動同學的學習樂觀性，駕馭課堂力量強，具有隨機應變的訓練機靈。能夠勝任班主任工作，能對班級進行常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。

三、培育措施：

1、重視師德培育，以先進老師事跡，訓練激勵他們，使他們甘于平淡，樂于奉獻。在思想上樂觀引導，使他們喜愛訓練，為人師表。

2、加強崗前培訓，重視青年老師的目標引領，每一位青年老師都要制定自己的進展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有進展行動、有