高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件

屆高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料屆高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料1屆高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解屆高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸2晉指導(dǎo)此考,衙考時(shí),首先重心應(yīng)放在分析某一環(huán)境因素政變后,光合作用過(guò)程中(a、5、AD、AI、<CHI20合成蕈、□I等的變化分析上。相關(guān)變北江總?cè)缦聴l件Ccs「日和x)模型分折CO供應(yīng)加|少?zèng)]有無(wú)照強(qiáng)度由C減增增加增加確:變n震供應(yīng)不變CO量由光跡|地增力減少足到不足CO2由不曾減食漂足到充足其次就是掌握葉録徠色素的挺取和分高方法及其注意事項(xiàng)晉指導(dǎo)3二、呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)掃描細(xì)胞呼吸一《葉綠體問(wèn):1為什么酵母CsH1206的過(guò)程菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精有。24D]而乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生2c3H4O3兩期)飛ADP+P乳酸?2C3H4036H2°熱能細(xì)胞質(zhì)直接原因是什么?v無(wú)2基質(zhì)20[H]能量t粒④2C3H6O30乳酸/根本原因是什么?6c0一般指動(dòng)物ADP+Pi基因不同12H能量34ATP2C2H5OH+-2C一般指植物2同樣是馬鈴薯植株,其塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸,而其他器官中+售P“毀8+:m無(wú)氧呼吸產(chǎn)物卻是酒精,這又是什么原因反應(yīng)場(chǎng)所:①階段在細(xì)胞質(zhì)②階段在能粒體贗熱能1161kJ3階段在纔粒體卩(BATP)直接原因是什么元吧c6H1206厘2c2HsOH+2cO2+能量k2ATP)根本原因是什么?對(duì)應(yīng)生物:絕大多數(shù)物、母o6H2O6·208H03(乳酸)+能爰]k2ATP基因選擇性表達(dá)對(duì)應(yīng)生物:人和絕大多數(shù)動(dòng)物馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、胡蘿卜葉、玉米胚)二、呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)掃描4三、光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析縱坐標(biāo)的值實(shí)指凈光合速率c吸收速率最大凈光合最速率大光飽和點(diǎn)光照強(qiáng)度A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的絕對(duì)值實(shí)指呼光補(bǔ)償點(diǎn)呼吸速率光合速率吸速率其大小主要愛(ài)溫度c0釋放速率影響三、光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析5光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析縱坐標(biāo)的值實(shí)指凈光合速率c吸收速率最大凈光合最速率大光照強(qiáng)度A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的絕對(duì)值實(shí)指呼呼吸速率光合速率吸速率呼吸消耗(有機(jī)物)量=S1+S2其大小主要受溫度(有機(jī)物)儲(chǔ)存量=S3-51影響(有機(jī)物)制造量=S3+S2光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析6補(bǔ)充:光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析酵母菌或植物的非綠色器官呼吸速率隨O濃度的變化CO釋放速率A點(diǎn)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸總曲線A~C之間:無(wú)氧呼吸+有氧呼吸c(diǎn)點(diǎn)及以后只進(jìn)行有氧呼吸c(diǎn)0吸收速率B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度下,無(wú)氧呼有氧呼吸吸受到抑制,有氧呼吸又很微一無(wú)氧呼吸弱,消耗的有機(jī)物最少濃度補(bǔ)充:光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析7題型一:圖表題如圖所示農(nóng)田一晝夜溫度變化I、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物吸收O2變化Ⅲ數(shù)據(jù)繪制成的曲線,則下列說(shuō)法不正確的是()吸收量間吸收量A.在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí),光合作用吸收的CO2與細(xì)胞呼吸釋放的CO2量相等B.a點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的C.從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物,到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)解析:此題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系。c、c兩點(diǎn)表示植物光合作用吸收CO2和細(xì)胞呼吸放出CO2的量相等,此時(shí)植物光合作用合成有機(jī)物的量和細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量相等,c點(diǎn)之前、e點(diǎn)之后也進(jìn)行光合作用。題型一:圖表題8練習(xí):1.下圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答:(通過(guò)光合作用把[A1光能HO轉(zhuǎn)校成儲(chǔ)存在糖類中的穩(wěn)定的4編(②有氯呼的生態(tài)因素主畫(huà)要是氧氣和溫度能量B中約有40.45%轉(zhuǎn)移到ATP中02A4(3)以上四種作用中能產(chǎn)生水的有①、②。在碳循環(huán)中,通過(guò)細(xì)胞呼吸不能將碳?xì)w還無(wú)機(jī)環(huán)境的是CHOH+CO,填序號(hào))能量C能量D(4)[③無(wú)氧呼吸在無(wú)氧條件下進(jìn)行,能量中約有31.06%轉(zhuǎn)移到ATP中。(5)在啤酒生產(chǎn)中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過(guò)上圖中②(填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過(guò)④(填序號(hào))(獲得能量)。練習(xí):1.下圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答:9:22、夏季睛朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是DA.甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用B乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多C曲線b~c段和d~e段下降的原因相同D兩曲線b~d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉:2103.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()F觸/Ad我1自之1唱11起之之之之4A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)B.CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等D.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)3.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定11高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件12高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件13高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件14高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件15高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件16高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件17高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件18高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件19高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件20高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件21高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件22高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件23高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件24高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件25高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件26高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件27高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件28高考一輪復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用專題詳解教案資料課件2926、要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼