年初一上學期班主任工作總結【3篇】

2022年初一上學期班主任工作總結【3篇】2022年初一上學期班主任工作總結篇1

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷向往、滿懷期望、渴望學問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批學生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又榮耀的。我將這學期完成的工作總結如下：

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線--學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并依據《中學生日常行為規(guī)范》，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增添了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并留意通過活動增添班級凝聚力。例如，我主動發(fā)動和指導學生參與校校運動會競賽，取得了全校最好的成果，加強了班里學生的集體榮譽感，增添了班級凝聚力，使班風漸漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱情給予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

四、工作的缺乏和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間常常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。

2、班級常規(guī)管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有形成。

3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應當準時向家長反映。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，能力也得到了加強。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，

敬請領導諒解。為了學生更好的進展，期望在下一學期繼續(xù)努力，向有閱歷的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成果。

2022年初一上學期班主任工作總結篇2

這個學期我擔任初一(x)班的班主任。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、穩(wěn)固和進展，影響著學生成長的速度和趨向。為此，本學期，我主要做了下面幾項工作：

一、學期初，強化紀律觀念，狠抓習慣養(yǎng)成。

1.學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，教育學生留意教室安全、體育課運動安全、校內公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生損害事故處理方法等學校的相關管理制度，使學生在紀律上、生活上，學習上符合初中的要求。

2.習慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度，家委會值班制度，每天小組生活會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學習成為一種習慣，指導該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，學生養(yǎng)成了很好的習慣。紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都常常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。

3.主題班會。利用晚自習前的20分鐘，開一系列的班會，向學生談了我對班級建設的想法，動員全部同學都要為自己的班級做奉獻。人人爭當好同桌，好同位，宣講學習方法，勵志故事等等，大大增添了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎。

二、正面宣揚、教育，形成團結友愛的良好班風。

堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調任務的落實、責任到個人。

班會課是重要的思想宣揚平臺，充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣揚教育力度，調動學生的學會學習，學會生活，學會做人。常常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，經常提示鼓舞他們。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的看法，經常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓舞他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同進步。

三、培育班干部組織，讓學生“自治〞。

專心建立一支班干部隊伍，培育他們工作中講究方法、大膽負責，在此基礎上，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級，很多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干〞。班里的許多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委會來完成，比方路隊長、就寢部長、衛(wèi)生部長、學習部長、財務部長等九部，班長負責統籌支配等等，充分調動學生的主動性和主動性，培育了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

四、利用各種機會，準時與學生、家長、科任教師溝通、溝通。

本學期常常與家長準時溝通，開家長會兩次，與家長面對面溝通，關注學生的思想動態(tài)，或打電話詢問、溝通準時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，準時解決問題。平常準時與學生溝通，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的協作，準時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的協作，提高學習成果。

五、學習是重中之重。

本學期中，我制定了“班級學習警語〞，明確提出“讓早讀讀起來，讓課上學起來，讓自習靜下來〞的口號，常讓學生溫習，常提示常遵守。在班內結合實際，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我〞的提升學習成果的活動取得了不錯的效果，可以說“突破突破，功在不舍〞，短短的一個月的時間，就見了“效益〞。對于我自己而言，不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合學問水平?！皩W高為師〞，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要準時更新自己的學問，轉變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合學問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力缺乏。

總之，在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫助學生們茁壯成長。

2022年初一上學期班主任工作總結篇3

時光荏苒，一年的班主任工作即將結束。這一年的工作閱歷讓我成長了很多，通過這一學期的探究與總結使我對于班主任工作也漸漸得心應手，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說是累并歡樂著。現將這學期的心得體會總結如下：

一、加強班級常規(guī)管理，培育良好班風

記得上學期軍訓期間孟校長提出的"練其形，鑄其魂'，初一的學生首先要規(guī)范他的外形，進而規(guī)范他的內心。所以這學期我制定了很多新的班規(guī)。為了強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立"專人負責制'，把教室和分擔區(qū)承包到每個學生，誰出問題誰負責，且與學期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時，主動利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規(guī)定，復習"十要、十不準'對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成果。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。班風好了，成果自然也就上去了。

二、培育進取精神，狠抓教學質量

學生的學習成果是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信念，對學習的興趣，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象?又如何抓好班級學風，提高學習成果呢?作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是："松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。'我的具體做法是：

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。影響了四周學生。我實行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培育他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學心情和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培育。在生活上，我亦常常去關懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化他們都有不同程度的轉變，有的而且成果有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成果的重要指標。優(yōu)等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有曲折，這需要班主任、任課教師多去關懷他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標。假如他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質嘉獎，增添他們學習的信念，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進步，進入年級前50名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展"一幫一'活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氣氛。我本學期期中和期末兩次統考中，我班總均分都是全年級第一名。

三、充分信任學生，挖掘他們的潛能

好的班級不是個別學生好，而是"大家好才是真的好'。后進生并不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優(yōu)點。假如老師一味的職責批判差生，那他們自己就會更自卑，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了。但假如你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以確定，他們就會對自己充滿信念，并想改正自己的缺乏，使自己挺進