2023初中教師工作計劃例文（2篇）

第11頁共11頁2023初?中教師工作?計劃例文?一、總體工?作思路認?真____?教育方針和?政策，全面?落實省市區(qū)?各級教育工?作指導(dǎo)意見?，圍繞“深?化改革，內(nèi)?涵驅(qū)動，保?安提質(zhì)，特?色發(fā)展”的?總體目標(biāo)，?堅持立德樹?人，進一步?優(yōu)化教學(xué)教?研工作機制?，完善質(zhì)量?評估監(jiān)測體?系，深化課?堂教學(xué)改革?，全面塑造?特色教研文?化和特色學(xué)?校，推動我?區(qū)初中教育?教學(xué)質(zhì)量持?續(xù)攀升。?二、重點工?作任務(wù)（?一）建立有?序高效的教?學(xué)教研工作?機制1.?不斷提升校?長的課程領(lǐng)?導(dǎo)力、教師?的課程執(zhí)行?力。各校要?配齊配足各?學(xué)科教師，?保證課程開?全、開足、?開好。本著?立足學(xué)生成?長需要、突?顯辦學(xué)特色?的原則，精?心開發(fā)校本?課程，努力?完善校本課?程體系，現(xiàn)?有課程抓規(guī)?范開設(shè)，課?程研發(fā)抓品?位提升，逐?步實現(xiàn)校本?課程由量的?開發(fā)到質(zhì)的?飛躍，抓好?校本課程的?精品化實施?。加大國家?課程校本化?改造和地方?課程的校本?化整合力度?，積極探索?實施三級課?程內(nèi)容與課?時的整合策?略，嘗試推?行虛擬班或?“選課走班?制”教學(xué)，?保證教學(xué)時?間、場所的?相對集中，?整體提高課?程實施水平?。2.抓?實抓牢教學(xué)?常規(guī)管理，?提高備、講?、批、輔、?評等教學(xué)環(huán)?節(jié)的有效性?。進一步探?討備課形式?多樣化，尤?其要強化備?課實效性研?究，重視教?師研究課標(biāo)?、解讀教材?、學(xué)法指導(dǎo)?等方面的實?際教學(xué)能力?。理化生等?學(xué)科的教師?演示實驗和?學(xué)生分組實?驗的開出率?要達到規(guī)定?標(biāo)準(zhǔn)，切實?提高學(xué)生的?動手能力和?實踐能力。?加大作業(yè)質(zhì)?量監(jiān)控力度?，加強自助?餐式作業(yè)的?研究，嚴格?控制學(xué)生的?在校時間和?作業(yè)量。舉?辦電子白板?運用交流會?、專項調(diào)研?、教學(xué)比武?等活動，探?索教學(xué)手段?現(xiàn)代化與傳?統(tǒng)方式有效?結(jié)合的方法?和途徑。?3.各校組?織開展的每?項教學(xué)教研?活動，都要?做到開始有?計劃、有方?案，中間有?推進措施、?跟蹤問效，?最后有歸納?、總結(jié)、提?升，使每個?環(huán)節(jié)處于環(huán)?環(huán)相扣的良?性運行狀態(tài)?，確保工作?的實效性。?本年度將組?織全區(qū)初中?教學(xué)精細化?管理現(xiàn)場會?，推進有效?教學(xué)的常態(tài)?化，教學(xué)管?理的精細化?，學(xué)校發(fā)展?的內(nèi)涵化。?4.各校?要進一步落?實《___?_進一步完?善分片聯(lián)研?機制促進優(yōu)?質(zhì)教學(xué)資源?共享的指導(dǎo)?意見（試行?）》，加強?初中學(xué)校之?間、初中與?小學(xué)、初中?與高中之間?的校際合作?，扎實做好?分片聯(lián)研和?學(xué)段銜接工?作。從學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)、學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)、心?理調(diào)適等方?面，增強初?中與小學(xué)銜?接工作的針?對性和實效?性。積極創(chuàng)?造條件，廣?泛開展與市?內(nèi)外縣區(qū)教?研室和高校?的教研合作?與學(xué)術(shù)交流?，學(xué)習(xí)借鑒?先進課改教?改考改經(jīng)驗?，共同探討?當(dāng)前形勢下?初中教研工?作的方向和?目標(biāo)，切實?提高教研員?的綜合素養(yǎng)?和團隊的整?體實力，進?一步提升我?區(qū)的教研水?平和教育質(zhì)?量。5.?建立分層管?理的三級培?訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教?研室重點加?強對青年教?師、近__?__年內(nèi)轉(zhuǎn)?教學(xué)科的教?師和學(xué)科帶?頭人進行培?訓(xùn)，通過課?標(biāo)和教材培?訓(xùn)、教學(xué)基?本功大賽、?課堂教學(xué)展?示等活動，?建立全區(qū)青?年教師、近?____年?內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科?的教師和學(xué)?科帶頭人課?堂教學(xué)水平?檔案。學(xué)校?負責(zé)對全體?教師進行培?訓(xùn)，教師個?人進行自主?研修。各校?要支持鼓勵?教師參加各?種形式的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)。?6.不斷拓?寬教研渠道?，理順教研?層級，針對?教學(xué)管理和?教學(xué)工作實?際，分別組?織召開學(xué)段?核心組成員?、學(xué)科核心?組成員和學(xué)?科兼職教研?員專題會議?，聽取他們?對學(xué)段以及?學(xué)科教學(xué)教?研工作的意?見和建議，?并組織開展?專題調(diào)研，?充分發(fā)揮學(xué)?段核心組、?學(xué)科核心組?和學(xué)科兼職?教研員的研?究、引領(lǐng)、?指導(dǎo)、評議?等作用。?7.創(chuàng)新教?研員工作方?式，搭建教?研員與學(xué)校?、教師互動?式教研平臺?。教研員在?保質(zhì)保量完?成“教研員?每年需做好?的十件事”?的基礎(chǔ)上，?尤其要遵循?“三三制”?工作原則，?全面推行“?訂單式教研?服務(wù)”，定?期到學(xué)科基?地學(xué)校與教?師共同備課?、共同聽課?、共同評課?，創(chuàng)新性地?開展集調(diào)研?、設(shè)計、總?結(jié)、報告于?一體的教研?活動，變“?工作檢查”?為“專業(yè)服?務(wù)”，不斷?促進教師專?業(yè)能力的提?高。8.?全面推行“?診斷性教學(xué)?視導(dǎo)”。圍?繞課程實施?、課堂教學(xué)?、常規(guī)落實?、教師發(fā)展?等重點，通?過聽課、評?課、座談、?問卷、查看?資料等方式?，變“常規(guī)?檢查”為“?診斷視導(dǎo)”?，切實幫助?學(xué)校發(fā)現(xiàn)和?協(xié)同解決問?題，大力提?升學(xué)校教學(xué)?品質(zhì)。（?二）健全全?面科學(xué)的質(zhì)?量評價體系?9.在學(xué)?校自行組織?階段性檢測?和期末考試?的基礎(chǔ)上，?組織全區(qū)教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)測?，實施好《?蘭山區(qū)教育?教學(xué)質(zhì)量定?期分析會商?例會制度》?，使教學(xué)質(zhì)?量分析制度?化、常規(guī)化?，為指導(dǎo)和?改進教育教?學(xué)提供切實?有效的參考?和幫助，為?學(xué)校提供科?學(xué)的教學(xué)質(zhì)?量分析數(shù)據(jù)?。10.?修訂和完善?《蘭山區(qū)初?中教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)測評估方?案》，加強?全面性、科?學(xué)性、指導(dǎo)?性和可操作?性研究，發(fā)?揮評價對教?學(xué)活動的正?確導(dǎo)向作用?和監(jiān)控結(jié)果?對改進教學(xué)?的反饋指導(dǎo)?作用。教學(xué)?質(zhì)量評估，?增加評估的?項目和標(biāo)準(zhǔn)?，既注重學(xué)?業(yè)考試成績?，又注重過?程監(jiān)控，還?要突出辦學(xué)?特色。學(xué)業(yè)?考試成績評?估包括高分?率、優(yōu)良率?和合格率，?充分體現(xiàn)初?中教育普及?性要求和選?拔性特點。?同時在學(xué)校?辦學(xué)特色、?教師專業(yè)成?長和學(xué)生素?養(yǎng)提升等方?面也要有充?分體現(xiàn)。為?質(zhì)量分析會?提供科學(xué)數(shù)?據(jù)。11?.修訂和完?善《蘭山區(qū)?初中學(xué)校教?學(xué)工作綜合?評估方案》?，突出對課?程實施水平?、教學(xué)質(zhì)量?、辦學(xué)特色?、高效課堂?、教師教學(xué)?水平、學(xué)生?綜合能力的?發(fā)展評價，?加強音、體?、美、信息?技術(shù)等學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量的?調(diào)研與監(jiān)控?，及時發(fā)現(xiàn)?教學(xué)中存在?的問題，指?導(dǎo)學(xué)校不斷?改進教育教?學(xué)工作，全?面提高初中?辦學(xué)水平。?為年終綜合?督導(dǎo)提供科?學(xué)數(shù)據(jù)。?（三）構(gòu)建?多元本真的?高效課堂策?略12.?要積極營造?高效課堂的?氣場，以省?規(guī)劃課題《?區(qū)域推進高?效課堂構(gòu)建?的研究與實?踐》為抓手?，深入開展?做“現(xiàn)代教?育人”的大?討論活動，?讓廣大教師?懂得教育的?真諦、把握?教育的本質(zhì)?，深刻理解?高效課堂的?內(nèi)涵和外延?。13.?進一步落實?校長引領(lǐng)課?堂機制，充?分發(fā)揮校長?在課堂教學(xué)?改革中的示?范帶頭作用?。進一步突?出教學(xué)全過?程管理，完?善教學(xué)常規(guī)?、教研常規(guī)?以及學(xué)生學(xué)?習(xí)常規(guī)的督?查考評機制?，夯實課堂?教學(xué)改革基?礎(chǔ)。14?.制定《蘭?山區(qū)初中“?本真”課堂?推進方案》?，精心謀劃?高效課堂構(gòu)?建的流程，?鼓勵教師探?索出適合教?情學(xué)情的個?性化的教學(xué)?策略，發(fā)現(xiàn)?、培植富有?創(chuàng)新精神和?推廣價值的?典型，編輯?出版《蘭山?區(qū)初中本真?高效課堂教?學(xué)案例》，?形成具有蘭?山鮮明特色?的教學(xué)品牌?。15.?要把課題研?究作為撬動?高效課堂構(gòu)?建的支點，?以《區(qū)域推?進高效課堂?構(gòu)建的研究?與實踐》為?總課題，發(fā)?動一線教師?以教學(xué)實踐?中迫切需要?解決的問題?為基礎(chǔ)，形?成具體鮮活?的草根課題?。教研室將?成立專題指?導(dǎo)組全程跟?蹤指導(dǎo)。?16.修訂?并完善《蘭?山區(qū)初中高?效課堂評估?標(biāo)準(zhǔn)》，引?導(dǎo)教師對課?堂結(jié)構(gòu)進行?細化研究，?精心研究學(xué)?生個性特點?和不同的發(fā)?展需求，充?分利用現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段，創(chuàng)設(shè)能?引導(dǎo)學(xué)生主?動參與的教?學(xué)環(huán)境，把?學(xué)習(xí)的責(zé)任?和學(xué)習(xí)的主?動權(quán)還給學(xué)?生，促進學(xué)?生主動地、?個性化的學(xué)?習(xí)。教研室?將組織由各?學(xué)科骨干教?師組成的課?堂教學(xué)指導(dǎo)?團隊，對全?區(qū)初中所有?一線教師進?行分階段、?分學(xué)科、分?批次的聽課?、評課，建?立系統(tǒng)全面?的課堂教學(xué)?檔案，全力?推進區(qū)域高?效課堂的構(gòu)?建和特色課?堂教學(xué)模式?的推介。?（四）打造?富有個性品?質(zhì)的教育教?學(xué)典型1?7.要關(guān)注?學(xué)生學(xué)業(yè)成?績與關(guān)注多?方面發(fā)展?jié)?能相結(jié)合，?關(guān)注學(xué)生成?長與關(guān)注良?好的思想道?德形成相結(jié)?合，著力提?升學(xué)生的思?想道德素質(zhì)?、科學(xué)文化?素質(zhì)和身心?健康素質(zhì)。?要積極開展?主題性學(xué)習(xí)?，鼓勵學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)、?研究性學(xué)習(xí)?，建立特長?生信息庫，?支持學(xué)生參?加高層次學(xué)?科競賽和特?長培訓(xùn)，促?進學(xué)生的多?元發(fā)展和特?長發(fā)展，增?強學(xué)生社會?責(zé)任感、創(chuàng)?新精神、實?踐能力。?18.教研?室將對省、?市、區(qū)級教?學(xué)能手持續(xù)?進行過程性?考核和集中?培訓(xùn)，使名?師在指導(dǎo)青?年教師、開?展課題研究?、推廣教學(xué)?成果、開發(fā)?教學(xué)資源等?方面，形成?自己的教育?思想和教學(xué)?特色。以名?師為引領(lǐng)，?以先進的教?育教學(xué)思想?為指導(dǎo)，搭?建促進中青?年教師專業(yè)?成長以及名?師自我提升?的發(fā)展平臺?，建立名師?后備人才資?源庫，打造?一支在全區(qū)?學(xué)校教育領(lǐng)?域中有成就?、有影響的?高層次教師?團隊，帶動?全區(qū)教師專?業(yè)向精深發(fā)?展。19?.各校要準(zhǔn)?確把握“學(xué)?校特色”的?內(nèi)涵本質(zhì)和?“特色建設(shè)?”的基本要?領(lǐng)，堅持以?促進學(xué)生全?面、個性、?和諧發(fā)展為?根本，基于?學(xué)校自身的?歷史傳統(tǒng)、?文化積淀和?辦學(xué)優(yōu)勢，?積極整合鄉(xiāng)?土人情、地?域文化資源?，選準(zhǔn)切入?點、找準(zhǔn)突?破點，在辦?學(xué)實踐中持?續(xù)推進特色?建設(shè)，逐漸?形成獨特、?優(yōu)質(zhì)而且相?對穩(wěn)定的辦?學(xué)氣質(zhì)和育?人風(fēng)格。教?研室將舉辦?特色學(xué)校發(fā)?展論壇，適?時召開特色?學(xué)校經(jīng)驗交?流會，評選?首批蘭山區(qū)?初中特色學(xué)?校，努力實?現(xiàn)“一校一?品牌，校校?有特色”。?2023?初中教師工?作計劃例文?（二）一?、認真學(xué)習(xí)?理論，明確?課改方向。?要把理論學(xué)?習(xí)作為伴隨?課改全程的?活動。二十?一世紀，是?一個信息時?代，知識不?斷更新，新?的理念不斷?涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)?成為現(xiàn)代社?會生活的重?要方式之一?。教師從事?著教書育人?的工作，更?需要學(xué)習(xí)。?只有那些重?視學(xué)習(xí)，善?于學(xué)習(xí)的人?，看問題才?會更準(zhǔn)，思?路才會更清?，行動才會?更快。教導(dǎo)?處將統(tǒng)籌安?排，將學(xué)習(xí)?安排到全校?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活?動中，滲透?到教研組教?研活動中。?在學(xué)習(xí)中，?既要學(xué)介紹?具體經(jīng)驗文?章，也要學(xué)?難懂的理論?性較強的文?章，防止東?施效顰;既?要學(xué)正面宣?傳的文章，?也要學(xué)提出?爭議的評論?，防止人云?亦云。采用?理論聯(lián)系實?際、集體與?自學(xué)相結(jié)合?的辦法，要?求每位教師?做好學(xué)習(xí)筆?記。并經(jīng)常?組織交流，?使先進的教?育思想牢牢?扎根于每位?教師心中，?從而更有的?放矢地指導(dǎo)?自己的教學(xué)?實踐，更好?地為教育教?學(xué)服務(wù)。本?期與上期一?樣，每周一?篇學(xué)習(xí)筆記?，____?月一篇案例?設(shè)計一篇教?育故事。?二、嚴格執(zhí)?行常規(guī)，提?高教育質(zhì)量?。1、嚴?格執(zhí)行課程?計劃。課程?計劃是法規(guī)?，任何人無?權(quán)變更，教?導(dǎo)處將不定?期抽查教師?上課情況，?嚴格督促教?師自覺按課?表上課，嚴?禁私自調(diào)課?或侵占技能?課等現(xiàn)象發(fā)?生，如有特?殊情況確實?需要調(diào)課的?必須報請教?導(dǎo)處批準(zhǔn)。?2、本學(xué)?期將繼續(xù)組?織教師學(xué)習(xí)?常州市教研?室修訂的《?中小學(xué)各科?教學(xué)常規(guī)》?，修訂我校?教學(xué)常規(guī)要?求，使全體?教師明確要?求，自我對?照，切實落?實常規(guī)，有?效地改進教?學(xué)，全面提?高教學(xué)水平?與質(zhì)量。教?導(dǎo)處將提倡?"推門聽課?，翻本檢查?"工作制度?，繼續(xù)實行?學(xué)月常規(guī)檢?查制度。?3、加強教?研組建設(shè)。?教研組是教?師教學(xué)研究?的主陣地，?教師成長成?材的搖籃。?各教研組根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?工作計劃，?結(jié)合本教研?組的實際情?況，擬定切?實可行的教?研組工作計?劃。教研活?動做到定時?間、定內(nèi)容?（學(xué)習(xí)課改?理論、寫讀?書筆記、鉆?研課標(biāo)教材?、集體備課?、聽評課，?進行教法和?學(xué)法的探討?等）、定好?主題和中心?發(fā)言人。教?研活動要在?"實"與"?新"上做文?章，激發(fā)教?師參與教研?的主體意識?和創(chuàng)造熱情?，鼓勵教師?合作、交流?、共享教研?成果。提倡?各個教研組?要創(chuàng)自己的?特色，及時?、認真總結(jié)?得失，在期?末進行交流?，開展先進?教研組的評?選。4、?抓好集體備?課。備課組?活動集中與?分散相結(jié)合?。集中活動?做到有組織?、有計劃、?有安排，定?時間、定內(nèi)?容、定主講?，突出重點?，解決難點?。著力提高?集體備課質(zhì)?量，各班要?針對班級實?際進行修改?，并在教學(xué)?過程加以調(diào)?整，倡導(dǎo)課?后撰寫教學(xué)?后記和教學(xué)?案例。5?、加強對教?學(xué)質(zhì)量的調(diào)?研。教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校教?學(xué)的靈魂和?生命線。每?位教師必須?樹立"有效?教學(xué)"觀念?，增強質(zhì)量?意識，憂患?意識，爭先?意識，努力?提升所任學(xué)?科的質(zhì)量。?本學(xué)期教導(dǎo)?處將加大學(xué)?科的階段性?調(diào)研力度，?分析存在問?題，落實解?決措施，力?爭不使一門?學(xué)科、一個?班級、一個?學(xué)生掉隊。?抓好幾個調(diào)?研與比賽，?即一年級看?拼音寫漢字?比賽，二年?級朗讀比賽?，三-六年?級"六一"?作文比賽，?低年級口算?調(diào)研，中高?年級計算、?概念、應(yīng)用?題調(diào)研，英?語階段性調(diào)?研。6、?抓緊畢業(yè)班?復(fù)習(xí)迎考工?作。認真總?結(jié)上學(xué)期期?末考試情況?，分析我校?六年級教學(xué)?工作的現(xiàn)狀?，引導(dǎo)全體?教師進一步?明確各科教?學(xué)中存在的?問題，采取?針對性的應(yīng)?對舉措;及?時召開畢業(yè)?班家長會，?加強家校聯(lián)?系溝通，做?好宣傳發(fā)動?工作，爭取?家長配合支?持，為學(xué)生?復(fù)習(xí)迎考，?打勝小學(xué)畢?業(yè)最后一仗?營造良好的?家庭環(huán)境和?有力支撐。?抓兩頭，促?中間，分類?輔導(dǎo)，采取?學(xué)月考試，?獎勵前五名?和進步大的?等形式，努?力提高畢業(yè)?考試的優(yōu)秀?率和及格率?。三、深?化課改實驗?，提升實施?水平。1?、加強課改?實驗的師資?培訓(xùn)。本學(xué)?期繼續(xù)組織?教師學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，把握?其精神實質(zhì)?，加強對三?年級等使用?新教材教師?的培訓(xùn)與管?理。2、?加大課程研?究的力度。?加強教研和?科研的結(jié)合?，以教研為?載體，以科?研為先導(dǎo)，?促進全體教?師實施新課?程，改革課?堂教學(xué)的水?平。繼續(xù)與?教研室多聯(lián)?系，爭取專?家的支持、?指導(dǎo)，健全?教研制度，?改革教研形?式。各教研?組制定計劃?時要立足本?校，結(jié)合自?身教學(xué)需要?，精心設(shè)計?好每次活動?的內(nèi)容，開?展小型、多?樣、高效的?教研活動，?創(chuàng)造性地開?展活動，讓?教研和科研?活動真正為?提高教師課?程實施能力?服務(wù)。學(xué)校?將有針對性?地組織有關(guān)?學(xué)科的校級?教研活動，?對品德與生?活（社會）?等術(shù)科教研?活動也將有?所安排。以?此全面提高?教師駕御新?課堂的能力?。3、繼?續(xù)加強課程?管理開發(fā)的?研究，根據(jù)?教育部"綜?合實踐活動?課程指南"?的有