學(xué)校留守兒童安全教育活動方案（六篇）

第18頁共18頁學(xué)校留守兒?童安全教育?活動方案?一、指導(dǎo)思?想以__?__和“_?___’’?重要思想為?指導(dǎo)，堅持?____，?樹立“以人?為本”的教?育理念，營?造全社會關(guān)?愛農(nóng)村留守?兒童的良好?氛圍，為建?設(shè)____?新農(nóng)村培養(yǎng)?更多的德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展的一代新?人。二、?目標(biāo)要求?1、提高留?守兒童心理?素質(zhì)、開發(fā)?潛能、培養(yǎng)?健康品質(zhì)、?預(yù)防心理疾?病、促進人?格健全發(fā)展?。增強留守?兒童在學(xué)習(xí)?、生活、人?際交往和自?我意識等方?面的適應(yīng)、?自我調(diào)節(jié)、?適當(dāng)求助、?健康成長的?能力，促進?學(xué)生全面健?康成長。?2、在實踐?及活動層面?扎實推進心?理健康教育?工作，在政?策、物質(zhì)、?環(huán)境、師資?等相關(guān)方面?形成長期運?作、效果明?顯、切實可?行的“留守?兒童心理健?康關(guān)愛行動?”工作機制?。3、進?一步加強和?推進政教處?、少先隊_?___在學(xué)?校素質(zhì)教育?中的工作力?度，為提高?留守兒童綜?合素質(zhì)做出?應(yīng)有貢獻。?三、具體?安排1、?倡導(dǎo)全校師?生，為留守?兒童獻出自?己的愛心。?開學(xué)典禮上?，為貧困留?守兒童搞一?次募捐活動?，讓他們感?受到家的溫?暖。2、?在師生之間?開展“手拉?手、同成長?”為主要形?式的結(jié)對互?助活動(同?伴結(jié)對、師?生結(jié)對)。?3、實行?代理家長制?，滿足留守?兒童的心理?需要。各教?師代理兩位?留守兒童的?家長，定期?與學(xué)生交談?，了解其生?活和心理上?的需要，給?學(xué)生以家庭?般的溫暖，?從而使其安?心學(xué)習(xí)。?4、各班_?___本班?“留守兒童?”開展“兩?地書親子情?”活動，讓?學(xué)生把學(xué)習(xí)?、生活中的?樂趣和困難?告知父母，?能與父母更?好地溝通。?(學(xué)校免費?提供信封)?學(xué)校在__?__月份將?開展一次“?給遠(yuǎn)方父母?一封信“為?主題的征文?活動。５?、打開留守?兒童心靈之?窗，每月上?一節(jié)留守兒?童心理健康?教育課，政?教處開設(shè)心?理咨詢，讓?學(xué)生說說自?己的心里話?，在教學(xué)樓?下設(shè)立悄悄?話信箱，每?周五開信箱?，閱后并給?與回復(fù)。?6、___?_留守學(xué)生?的生活和學(xué)?習(xí)。每位教?師需幫扶兩?位留守兒童?，做到隨時?與孩子溝通?交流，__?__孩子的?思想、學(xué)習(xí)?、生活等各?方面的情況?。幫扶教師?必須按照“?三知、三多?、三溝通”?的家長職責(zé)?和“三個二?”的具體要?求，主動履?行家長義務(wù)?，正確引導(dǎo)?孩子成長。?“三知”?即知道留守?兒童的個人?情況、家庭?情況、學(xué)習(xí)?情況“三多?”即多與留?守兒童談心?溝通、多參?加學(xué)校學(xué)生?____活?動、多到其?家中走訪?“三溝通”?即定期與留?守兒童父母?、托管人、?老師聯(lián)系溝?通“三個二?”即每周與?留守兒童聯(lián)?系交流、輔?導(dǎo)作業(yè)兩次?；每月與留?守兒童父母?、任課教師?、托管人聯(lián)?系兩次；每?兩月到留守?兒童家中走?訪兩次８?、學(xué)期末，?每位教師結(jié)?合自己幫扶?學(xué)生的情況?，寫一篇經(jīng)?驗總結(jié)上交?政教處備檔?。對落到實?處，認(rèn)真撰?寫論文的，?期末考核加?分；對敷衍?了事的者，?則在期末考?核上扣分。?四、德育?成果經(jīng)過?近一年來全?校師生的共?同努力，我?校的“留守?兒童”工作?取得了一定?的成績，學(xué)?生的行為習(xí)?慣好了，成?績提高了，?待人接物禮?貌了，自立?、自主、自?強了?在結(jié)?對的老師中?更是涌現(xiàn)了?像張從梅這?樣的優(yōu)秀教?師，三年如?一日，照顧?一位來自_?___雷波?的貧困學(xué)生?，當(dāng)起了“?知心媽媽”?。一直那么?默默無聞、?不為人知著??五、方?案評價及反?思本方案?重點從以下?幾方面著手?：(一)?建立了以家?庭、學(xué)校為?主，臨時監(jiān)?護人為輔的?共同關(guān)愛網(wǎng)?絡(luò)。其一，?家庭建立了?正確的教育?觀念。其二?，學(xué)校作為?留守兒童受?教育的場所?，充分發(fā)揮?其教育留守?兒童主渠道?的作用。?(二)對留?守兒童的關(guān)?愛重點應(yīng)放?在了心理及?思想層面。?但存在以下?足：在開展?工作的過程?中，所需要?的開支，學(xué)?校這個大家?庭也負(fù)擔(dān)不?起，經(jīng)費不?足，極大制?約了“關(guān)愛?工程”工作?的進度和質(zhì)?量，學(xué)校那?么的心有余?而力不足。?同時，缺乏?心理教育的?老師和相關(guān)?人員也是制?約“關(guān)愛工?程”的問題?之一，對相?關(guān)人員進行?專業(yè)的心理?教育培訓(xùn)或?由專業(yè)人員?進行指導(dǎo)迫?在眉睫。學(xué)?校關(guān)愛留守?兒童活動方?案促進留?守兒童健康?成長是一項?涉及千家萬?戶的社會系?統(tǒng)工程，也?是一項事關(guān)?社會和諧長?期任務(wù)，為?進一貫徹落?實《___?_加強和改?進未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》和省、?市、縣有關(guān)?做好關(guān)愛留?守兒童工作?的要求，特?制定本實施?方案。一?、指導(dǎo)思想?和基本原?則以__?__和__?__為指導(dǎo)?，認(rèn)真貫徹?落實___?_，樹立“?以人為本”?的教育理念?，發(fā)揮學(xué)校?廣泛聯(lián)系家?長的優(yōu)勢，?構(gòu)建農(nóng)村留?守兒童教育?、監(jiān)護和資?助體系；整?合社會資源?，拓寬援助?渠道，維護?留守兒童的?合法權(quán)益；?優(yōu)化留守守?兒童生存發(fā)?展的社會環(huán)?境，營造全?社會關(guān)愛農(nóng)?村留守兒童?的良好氛圍?，培養(yǎng)德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展的一代新?人。本著“?動真情、想?實招、辦實?效”的原則?，推進關(guān)愛?活動與__?__榮辱觀?教育相結(jié)合?，將___?_榮辱觀融?入家庭道德?建設(shè)，與_?___新農(nóng)?村建設(shè)相結(jié)?合，將村風(fēng)?、民風(fēng)建設(shè)?融入關(guān)愛留?守兒童工作?；與學(xué)校教?育各類家庭?教育活動相?結(jié)合，引入?親情電話、?心理輔導(dǎo)等?載體，依托?村委會、家?長學(xué)校廣泛?開展多類親?子互動活動?。二、總?體目標(biāo)以?幫助留守兒?童健康成長?為宗旨，以?彌補留守兒?童感情缺失?，提高留守?兒童道德素?養(yǎng)為目標(biāo)，?以動員__?__社會力?量關(guān)愛留守?兒童為重點?，廣泛開展?留守兒童關(guān)?愛活動，構(gòu)?建學(xué)校、家?庭、社會三?位一體的留?守兒童工作?網(wǎng)絡(luò)，通過?實施關(guān)愛活?動，使留守?兒童教育成?長問題引起?全社會的共?同____?，創(chuàng)造有利?于留守兒童?健康成長的?良好氛圍。?三、工作?對象全校?學(xué)生中父母?長年或連續(xù)?____個?月外出務(wù)工?的在家兒童?和孤兒、遺?棄兒童及單?親家庭兒童?。四、活?動內(nèi)容(?一)建立“?留守兒童活?動之家”?學(xué)校建立“?留守兒童活?動之家”，?做到“四有?”：有寬敞?安全的活動?場所，有乒?乓球、羽毛?球、象棋、?撲克等活動?器材，有一?部親情電話?，有圖書室?等；設(shè)立“?三室”：圖?書室、親情?室、活動室?。管理實行?“八個一”?：一份倡議?書、一份成?長檔案、每?學(xué)期一封親?情書信、做?一次家訪、?一張愛心聯(lián)?系卡、一個?心理咨詢臺?、一部親情?電話、一套?規(guī)章制度，?讓孩子充分?感受到活動?之家的親情?和溫馨。?(二)推行?“四個一”?計劃，廣泛?開展社會關(guān)?愛活動。開?展一次征募?志愿者行動?，在母親節(jié)?、“六·一?”兒童節(jié)期?間開展“心?手相連”結(jié)?對幫扶活動?；以先進鄉(xiāng)?鎮(zhèn)為示范點?開展一次交?流觀摩活動?；對班主任?、臨時監(jiān)護?人開展一次?心理健康知?識，家庭教?育知識培訓(xùn)?活動；__?__月份開?展一次關(guān)愛?留守兒童工?作評比表彰?活動。1?、摸準(zhǔn)信息?，建立臺帳?。學(xué)校__?__班主任?對留守兒童?情況進行調(diào)?查摸底，建?立留守兒童?檔案。清楚?留守兒童的?姓名、性別?、年齡，清?楚留守兒童?的性格特點?、興趣愛好?，清楚留守?兒童病史狀?況；清楚留?守兒童父母?的務(wù)工地點?和____?；清楚留守?兒童臨時監(jiān)?護的姓名、?地址、__?__。2?、建立留守?兒童監(jiān)護人?的教育指導(dǎo)?機制。有計?劃有步驟地?對班主任或?臨時監(jiān)護人?開展心理健?康知識、家?庭教育知識?培訓(xùn)，宣傳?普及家教知?識。在留守?兒童家長中?廣泛開展?fàn)?做合格家長?，培養(yǎng)合格?人才的家庭?教育實踐活?動，利用節(jié)?假農(nóng)忙時節(jié)?，____?召開返鄉(xiāng)家?長會，引導(dǎo)?留守兒童家?長樹立正確?的教子觀，?掌握科學(xué)的?家教知識，?切實承擔(dān)起?教養(yǎng)孩子的?責(zé)任和義務(wù)?，優(yōu)化養(yǎng)育?和監(jiān)護行為?。3、開?展關(guān)愛留守?兒童的志愿?幫扶活動，?廣泛發(fā)動學(xué)?校力量，_?___教師?擔(dān)當(dāng)“愛心?家長”，積?極開展針對?留守兒童的?各種志愿幫?扶活動。邀?請“五老”?擔(dān)任校外義?務(wù)輔導(dǎo)員，?積極開展對?留守兒童思?想道德品質(zhì)?培養(yǎng)和成長?教育的“大?手牽小手”?活動；加強?與教師、監(jiān)?護人的聯(lián)系?，保持與留?守兒童對話?、溝通，隨?時掌握留守?兒童的思想?動態(tài)。積極?為留守兒童?提供心理疏?導(dǎo)、作業(yè)輔?導(dǎo)、生活幫?助等服務(wù)，?彌補其家庭?教育的缺失?，做留守兒?童生活的知?情人，學(xué)習(xí)?的引路人和?成長的保護?人，使每一?名遠(yuǎn)離父母?的留守兒童?都能“心有?人愛、身有?人護、難有?人幫”。?4、___?_動員社會?力量對特困?留兒童進行?救助。5?、實施步驟?關(guān)愛活動分?三個階段?(一)安排?部署階段(?____年?____月?____日?～____?日)。重點?做好活動實?施方案的制?定和全校留?守兒童基本?情況的調(diào)查?摸底工作；?(二)_?___實施?階段(__?__月__?__日～_?___月_?___日)?。全面開展?留守兒童關(guān)?愛活動。?(三)活動?總結(jié)階段(?____月?)?？偨Y(jié)活?動開展情況?，進一步探?索建立關(guān)愛?活動經(jīng)常化?機制。六?、保障措施?(一)建?立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)?。學(xué)校成立?留守兒童關(guān)?愛工作小組?，具體負(fù)責(zé)?留守兒童關(guān)?愛工作，每?月召開一次?會議。(?二)構(gòu)建關(guān)?愛留守兒童?工作網(wǎng)絡(luò)。?健全以留守?兒童親屬為?主體的監(jiān)護?網(wǎng)絡(luò)，督促?臨時監(jiān)護人?履行法律責(zé)?任；建立以?教職員工為?主體的學(xué)校?幫助網(wǎng)絡(luò)，?加強學(xué)校與?臨時監(jiān)護人?和法定監(jiān)護?人的密切配?合，建立和?完善與監(jiān)護?人的溝通聯(lián)?系制度。?(三)明確?職責(zé)分工。?加強學(xué)校建?設(shè)和管理，?建立和完善?家長學(xué)校，?加大對家長?和臨時監(jiān)護?人的培訓(xùn)力?度，提高家?長和臨時監(jiān)?護人的育人?水平，保障?留守兒童享?受平等的義?務(wù)教育權(quán)利?。(四)?建立結(jié)對關(guān)?愛志愿者與?留守兒童聯(lián)?系卡制度。?定期召開?志愿者、留?守兒童、監(jiān)?護人或臨時?監(jiān)護人座談?會，要求志?愿者通過書?信、電話、?面談等多種?形式與結(jié)對?的留守兒童?進行聯(lián)絡(luò)談?心，___?_他們的生?活、學(xué)習(xí)情?況和心理生?理狀況。要?及時填寫“?愛心聯(lián)系卡?”，記錄孩?子取得的進?步和存在問?題及相關(guān)活?動等。學(xué)?校留守兒童?安全教育活?動方案（二?）一、指?導(dǎo)思想加?強對留守兒?童的管理，?增強留守兒?童的安全防?范意識和有?關(guān)自救自護?能力，促進?他們的健康?茁壯成長。?保障他們的?健康和人身?安全，促進?學(xué)生身心健?康發(fā)展。?二、活動目?標(biāo)加強安?全教育，提?高防范意識?，規(guī)范安全?行為，增強?自我保護能?力；三、?活動內(nèi)容?本次活動主?要以“增長?安全知識，?提高安全意?識”為主要?內(nèi)容。四?、活動安排?(一)學(xué)?習(xí)安全知識?交通安全?、外出活動?安、全防火?安全、用電?安全、游泳?安全、飲食?安全、留守?兒童自我保?護常識(?二)觀看安?全教育視頻?(三)結(jié)?合本校實際?，談一談你?對安全方面?的看法五?、活動小結(jié)?留守兒童?之家20?14、?3、20?學(xué)校留守兒?童安全教育?活動方案（?三）一、?活動目的?為了更好地?提高留守兒?童安全意識?，和自我保?護能力。我?校將圍繞“?珍愛生命，?安全第一，?創(chuàng)和諧校園?”這一主題?及有關(guān)安全?的熱點問題?，根據(jù)本校?實際情況，?通過一系列?內(nèi)容豐富、?形式活潑的?活動，使留?守兒童在參?與活動的過?程中，樹立?安全意識，?掌握安全知?識，提高自?護自救能力?，并以此為?契機進一步?強化學(xué)校各?項安全工作?。二、活?動時間三?、活動主題?。珍愛生命?，安全第一?，創(chuàng)和諧校?園。四、?活動要求：?1、加強?領(lǐng)導(dǎo)，完善?學(xué)校各項安?全條例，有?計劃、有_?___地開?展安全教育?活動，學(xué)校?各部門及全?體教師密切?配合，努力?將活動落到?實處。2?、加強對學(xué)?生的安全教?育，通過豐?富多彩的安?全教育活動?和防范訓(xùn)練?活動，不斷?提高師生自?我保護意識?和能力。?3、學(xué)校結(jié)?合安全教育?活動，加強?自查自糾，?再次對本校?進行全面的?安全檢查，?預(yù)防校園安?全事故，做?到有檢查、?有記錄、有?落實整改的?措施。4?、各班將開?展“安全教?育活動”的?情況做好宣?傳。五、?安全教育活?動安排：?一、導(dǎo)入?1、教師。?小朋友，你?最喜歡吃什?么。教師?：如果一個?陌生人給你?一個你最喜?歡吃的東西?，你吃嗎?。____?。2、教?師。小朋友?，如果你一?個人在路上?走，有陌生?人讓你坐他?的車，你會?坐嗎。如果?他需要你給?他帶路呢，?你會帶他去?嗎。二、?討論讓小?____討?論以上問題?及下列問題??！澳悄?不幫助他，?你還是好孩?子嗎。”?“你們說該?怎么辦呢。?”三、陌?生人的花招?針對教師?按教材自編?的情景，讓?小____?討論。他們?會怎么辦。?四、容易?造成的傷害?老師告訴?孩子們?nèi)菀?造成的傷害?：容易被迷?昏或綁架、?致命、被拐?賣等(結(jié)合?場景)五?、自我保護?措施1、?啟發(fā)孩子們?學(xué)會自我保?護。2、?避免與陌生?人單獨接觸?。3、趕?快走到有人?或人多的地?方并大聲呼?救。4、?打110-?報警電話。?六、活動?過程：(?一)、導(dǎo)入?1、教師?。小朋友，?你最喜歡吃?什么。教?師。如果一?個陌生人給?你一個你最?喜歡吃的東?西，你吃嗎?。____?。2、教?師。小朋友?，如果你一?個人在路上?走，有陌生?人讓你坐他?的車，你會?坐嗎。如果?他需要你給?他帶路呢，?你會帶他去?嗎。(二?)、討論?讓小___?_討論以上?問題及下列?問題?！?那你不幫助?他，你還是?好孩子嗎。?”“你們?說該怎么辦?呢?！??三)、陌生?人的花招?針對教師按?教材自編的?情景，讓小?____討?論。他們會?怎么辦。?(四)、容?易造成的傷?害老師告?訴孩子們?nèi)?易造成的傷?害：容易被?迷昏或綁架?、致命、被?拐賣等(結(jié)?合場景)?(五)、自?我保護措施?1、啟發(fā)?孩子們學(xué)會?自我保護。?2、避免?與陌生人單?獨接觸。?3、趕快走?到有人或人?多的地方并?大聲呼救。?4、打1?10-報警?電話。(?六)、校長?____張?貼安全防范?圖片展學(xué)?生都認(rèn)真閱?讀圖片上的?內(nèi)容，并從?中學(xué)到了很?多安全知識?。學(xué)校留?守兒童安全?教育活動方?案（四）?一、活動目?的為了更?好地提高留?守兒童安全?意識，和自?我保護能力?。我校將圍?繞“珍愛生?命，安全第?一，創(chuàng)和諧?校園”這一?主題及有關(guān)?安全的熱點?問題，根據(jù)?本校實際情?況，通過一?系列內(nèi)容豐?富、形式活?潑的活動，?使留守兒童?在參與活動?的過程中，?樹立安全意?識，掌握安?全知識，提?高自護自救?能力，并以?此為契機進?一步強化學(xué)?校各項安全?工作。二?、活動主題?。珍愛生命?，安全第一?，創(chuàng)和諧校?園。三、?活動要求?1、加強領(lǐng)?導(dǎo)，完善學(xué)?校各項安全?條例，有計?劃、有__?__地開展?安全教育活?動，學(xué)校各?部門及全體?教師密切配?合，努力將?活動落到實?處。2、?加強對學(xué)生?的安全教育?，通過豐富?多彩的安全?教育活動和?防范訓(xùn)練活?動，不斷提?高師生自我?保護意識和?能力。3?、學(xué)校結(jié)合?安全教育活?動，加強自?查自糾，再?次對本校進?行全面的安?全檢查，預(yù)?防校園安全?事故，做到?有檢查、有?記錄、有落?實整改的措?施。4、?各班將開展?“安全教育?活動”的情?況做好宣傳?。四、活?動安排(?一)、導(dǎo)入?1、教師?。同學(xué)們，?當(dāng)你獨自一?人路遇騎車?摔倒的路人?。教師。?如果一個陌?生人在路邊?騎車摔倒，?你你會上前?將其扶起么?。____?。2、教?師。小朋友?，如果你一?個人在路上?走，有陌生?人讓你坐他?的車，你會?坐嗎。如果?他需要你給?他帶路呢，?你會帶他去?嗎。(二?)、討論?讓小___?_討論以上?問題及下列?問題。“?那你不幫助?他，你還是?好孩子嗎。?”“你們?說該怎么辦?呢?！??三)、陌生?人的花招?針對教師按?教材自編的?情景，讓小?____討?論。他們會?怎么辦。?(四)、容?易造成的傷?害老師告?訴孩子們?nèi)?易造成的傷?害：容易被?騙或誣陷(?好心不得好?報)綁架、?被拐賣等(?結(jié)合場景)?(五)、?自我保護措?施1、啟?發(fā)孩子們學(xué)?會自我保護?。2、避?免與陌生人?單獨接觸。?3、趕快?找同學(xué)、其?他路人過來?幫忙或者大?聲呼救。?4、打11?0-報警電?話。(六?)、學(xué)校_?___張貼?安全防范圖?片展。學(xué)?校留守兒童?安全教育活?動方案（五?）一、活?動目的為?了更好地提?高留守兒童?安全意識，?和自我保護?能力。我校?將圍繞“珍?愛生命，安?全第一，創(chuàng)?和諧校園”?這一主題及?有關(guān)安全的?熱點問題，?根據(jù)本校實?際情況，通?過一系列內(nèi)?容豐富、形?式活潑的活?動，使留守?兒童在參與?活動的過程?中，樹立安?全意識，掌?握安全知識?，提高自護?自救能力，?并以此為契?機進一步強?化學(xué)校各項?安全工作。?二、活動?時間三、?活動主題。?珍愛生命，?安全第一，?創(chuàng)和諧校園?。四、活?動要求1?、加強領(lǐng)導(dǎo)?，完善學(xué)校?各項安全條?例，有計劃?、有___?_地開展安?全教育活動?，學(xué)校各部?門及全體教?師密切配合?，努力將活?動落到實處?。2、加?強對學(xué)生的?安全教育，?通過豐富多?彩的安全教?育活動和防?范訓(xùn)練活動?，不斷提高?師生自我保?護意識和能?力。3、?學(xué)校結(jié)合安?全教育活動?，加強自查?自糾，再次?對本校進行?全面的安全?檢查，預(yù)防?校園安全事?故，做到有?檢查、有記?錄、有落實?整改的措施?。4、各?班將開展“?安全教育活?動”的情況?做好宣傳。?五、安全?教育活動安?排：一、?導(dǎo)入1、?教師。小朋?友，你最喜?歡吃什么。?教師。如?果一個陌生?人給你一個?你最喜歡吃?的東西，你?吃嗎。__?__。2?、教師。小?朋友，如果?你一個人在?路上走，有?陌生人讓你?坐他的車，?你會坐嗎。?如果他需要?你給他帶路?呢，你會帶?他去嗎。?二、討論?讓小___?_討論以上?問題及下列?問題。“那?你不幫助他?，你還是好?孩子嗎?！?“你們說該?怎么辦呢。?”三、陌?生人的花招?針對教師?按教材自編?的情景，讓?小____?討論。他們?會怎么辦。?四、容易?造成的傷害?老師告訴?孩子們?nèi)菀?造成的傷害?：容易被迷?昏或綁架、?致命、被拐?賣等(結(jié)合?場景)五?、自我保護?措施1、?啟發(fā)孩子們?學(xué)會自我保?護。2、?避免與陌生?人單獨接觸?。3、趕?快走到有人?或人多的地?方并大聲呼?救。4、?打110-?報警電話。?六、活動?過程：(?一)、導(dǎo)入?1、教師?。小朋友，?你最喜歡吃?什么。教?師。如果一?個陌生人給?你一個你最?喜歡吃的東?西，你吃嗎?。____?。2、教?師。小朋友?，如果你一?個人在路上?走，有陌生?人讓你坐他?的車，你會?坐嗎。如果?他需要你給?他帶路呢，?你會帶他去?嗎。(二?)、討論?讓小___?_討論以上?問題及下列?問題?！澳?你不幫助他?，你還是好?孩子嗎?！?“你們說該?怎么辦呢。?”(三)?、陌生人的?花招針對?教師按教材?自編的情景?，讓小__?__討論。?他們會怎么?辦。(四?)、容易造?成的傷害?老師告訴孩?子們?nèi)菀自?成的傷害：?容易被迷昏?或綁架、致?命、被拐賣?等(結(jié)合場?景)(五?)、自我保?護措施1?、啟發(fā)孩子?們學(xué)會自我?保護。2?、避免與陌?生人單獨接?觸。3、?趕快走到有?人或人多的?地方并大聲?呼救4、?打110-?報警電話。?(六)、?校長___?_張貼安全?防范圖片展?學(xué)生都認(rèn)?真閱讀圖片?上的內(nèi)容，?并從中學(xué)到?了很多安全?知識。學(xué)?校留守兒童?安全教育活?動方案（六?）一、指?導(dǎo)思想以?____和?____為?指導(dǎo)，堅持?____，?樹立“以人?為本”的教?育理念，營?造全社會關(guān)?愛農(nóng)村留守?兒童的良好?氛圍，為建?設(shè)____?新農(nóng)村培養(yǎng)?更多的德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展的___?_建設(shè)者和?接班人。?二、工作目?標(biāo)通過對?留守兒童問?題的調(diào)查、?分析與研究?，找到影響?留守兒童健?康成長的原?因，有針對?性地提出行?之有效的措?施和辦法，?狠抓落實，?為“留守兒?童”營造健?康、快樂、?平等、和諧?的成長環(huán)境?，同時，要?加強領(lǐng)導(dǎo)，?形成合力，?大力宣傳，?建立目標(biāo)責(zé)?任制和完善?的工作考評?制度，不斷?提高廣大未?成年人的綜?合素質(zhì)。?三、主要措?施：(一?)健全機制?，發(fā)揮學(xué)校?主陣地的作?用：制訂?具體工作計?劃，實施“?留守兒童”?教育工作方?案，總結(jié)經(jīng)?驗，樹立典?型，推動“?留守兒童”?教育管理工?作制度化、?規(guī)范化和經(jīng)??；?。使學(xué)?校真正成為?學(xué)生學(xué)知識?、學(xué)文化、?不斷提高思?想覺悟的主?陣地、主渠?道。1、?成立領(lǐng)導(dǎo)機?構(gòu)，明確職?責(zé)分工。成?立關(guān)愛留守?兒童領(lǐng)導(dǎo)小?組，加強對?留守兒童的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和?管理，保證?各項工作要?求全面認(rèn)真?落實到位。?2、真情?關(guān)愛，“三?個優(yōu)先”。?(1)學(xué)?習(xí)上優(yōu)先輔?導(dǎo)。學(xué)校要?從學(xué)習(xí)方面?對留守兒童?逐一進行分?類、分組，?落實到每一?位任課教師?。由任課教?師具體分析?學(xué)生的學(xué)業(yè)?情況，制定?學(xué)習(xí)幫扶計?劃，明確幫?扶時間、內(nèi)?容和階段性?效果。每個?留守兒童由?老師牽頭確?立一名學(xué)習(xí)?幫手，教師?要對結(jié)對幫?扶效果進行?定期檢查，?建立進步檔?案。(2?)生活上優(yōu)?先照顧。學(xué)?校對留守兒?童要多看一?眼，多問一?聲，多幫一?把，使學(xué)生?開心、家長?放心。食堂?要注意營養(yǎng)?搭配均衡，?有益身體發(fā)?育。留守兒?童患病時，?要及時診治?，悉心照料?。要指導(dǎo)寄?宿學(xué)生學(xué)會?生活自理，?養(yǎng)成文明健?康的生活習(xí)?慣。(3?)活動上優(yōu)?先安排。學(xué)?校要高度重?視并認(rèn)真_?___留守?兒童參加_?___活動?，或根據(jù)特?點單獨開展?一些活動，?既使其愉悅?身心，又培?養(yǎng)獨立生活?能力。3?、實施教職?工結(jié)對幫扶?留守兒童制?度。本留?守學(xué)生中確?立重點幫扶?對象并配備?幫扶教師和?其他教職工?。配對幫扶?教師和其他?教職工要經(jīng)?常與留守學(xué)?生談心，隨?時掌握留守?學(xué)生的思想?動態(tài)，引導(dǎo)?他們健康成?長。建立教?職工關(guān)愛留?守兒童成長?日記，培養(yǎng)?更多的優(yōu)秀?教師成為“?代理家長”?。凡寄宿在?校的留守兒?童，教師要?不時與留守?兒童互相交?流、溝通，?掌握留守兒?童的思想、?生活情況；?非寄宿的兒?童，教師要?定期走訪與?臨時監(jiān)護人?交流，及時?反饋兒童的?情況，幫助?做好兒童的?思想工作。?讓留守兒童?在老師、同?學(xué)群體中成?長，對已缺?失的家庭教?育進行補償?，使他們走?出孤獨和憂?郁。4、?建立健全教?師與留守兒?童的談心制?度。學(xué)校?要定期召開?幫扶教師、?留守兒童、?監(jiān)護人或委?托監(jiān)護人座?談會。要求?班主任每月?與“留守兒?童”談心一?次，詳細(xì)填?好記錄卡，?對少數(shù)學(xué)習(xí)?嚴(yán)重滑坡、?人格發(fā)展不?健全、道德?發(fā)展失范、?涉嫌違法的?“留守兒童?”要制定個?別教育管理?方案，著重?進行矯治和?幫助，做到?有的放矢，?因材施教。?開展人文?關(guān)愛活動。?讓留守學(xué)生?通過教師和?____的?溫暖彌補親?情缺失對其?人格發(fā)展的?消極影響。?通過定期舉?行主題班會?、團隊活動?，舉辦書畫?展、演講比?賽、文藝演?出等各種活?動，___?_留守學(xué)生?積極參與，?使他們生活?在歡樂、和?睦的氛圍中?，找到回家?的感覺，增?強學(xué)習(xí)、生?活的信心，?體會到學(xué)習(xí)?的快樂、成?長的快樂。?5、注重?對留守兒童?的心理健康?教育。針?對品德行為?偏差和心理?障礙的留守?兒童，班級?要著重開設(shè)?心理教育課?，大力開展?心理咨詢、?心理矯正活?動，定期開?展思想教育?、情感教育?、獨立生活?教育和體諒?父母教育等?，使留守兒?童感到