2023個(gè)人研修計(jì)劃信息技術(shù)（二篇）

第5頁共5頁2023個(gè)?人研修計(jì)劃?信息技術(shù)?為了能讓本?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?起到真正的?實(shí)效，真正?讓自己獲得?一定的長進(jìn)?，我以在培?訓(xùn)期間各位?專家教授的?授課精髓為?指導(dǎo)，制定?一套自我研?修方案。?一、研修目?標(biāo)1、轉(zhuǎn)?變固有的教?育觀念，與?新時(shí)期的教?育觀念保持?一致。2?、提高自己?對(duì)信息技術(shù)?應(yīng)用在教學(xué)?中應(yīng)用的理?解能力和操?作能力。?3、能結(jié)合?有關(guān)信息技?術(shù)應(yīng)用能力?，針對(duì)教學(xué)?不斷反思和?總結(jié)，提高?自身的專業(yè)?發(fā)展能力。?二、研修?方式及內(nèi)容?1、積極?學(xué)習(xí)珍惜?這次培訓(xùn)提?升機(jī)會(huì)，認(rèn)?真遵守培訓(xùn)?能力提升工?程的各項(xiàng)要?求，每天擠?出時(shí)間上網(wǎng)?學(xué)習(xí)，專心?聽講，認(rèn)真?聆聽專家報(bào)?告，并做好?必要的記錄?。無論專家?報(bào)告何種風(fēng)?格，都堅(jiān)持?在最快的是?時(shí)間內(nèi)調(diào)整?思路，融入?專家講解思?路，內(nèi)化成?自身的知識(shí)?，彌補(bǔ)自己?專業(yè)知識(shí)的?不足。2?、聆聽請(qǐng)教?對(duì)講解中?不明白問題?和教學(xué)中的?困惑，及時(shí)?上網(wǎng)查詢并?向同行請(qǐng)教?，努力向?qū)?求專家?guī)椭?解決。積極?參與研修班?的各項(xiàng)研討?活動(dòng)，努力?向各位學(xué)員?交流學(xué)習(xí)，?拿出自己的?問題請(qǐng)教各?位學(xué)員，與?各位學(xué)員共?同探討。?3、反思提?升每天結(jié)?合自己在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)中的?感受寫出學(xué)?習(xí)心得、研?修日志，發(fā)?表在班級(jí)培?訓(xùn)平臺(tái)上，?與各位學(xué)員?共同交流探?討不斷提升?自己的信息?技術(shù)在教學(xué)?中應(yīng)用能力?。4、學(xué)?以致用爭?取通過學(xué)習(xí)?，在研修結(jié)?束后寫出研?修學(xué)習(xí)的體?會(huì)和收獲。?在小學(xué)語文?課堂教學(xué)中?恰到好處地?運(yùn)用多媒體?信息技術(shù)提?高課堂效率?，培養(yǎng)發(fā)展?學(xué)生能力，?激發(fā)學(xué)生興?趣，促進(jìn)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?。合理運(yùn)用?信息技術(shù)，?能使傳統(tǒng)與?現(xiàn)代教學(xué)媒?體互相滲透?，彌補(bǔ)傳統(tǒng)?教學(xué)手段的?不足。有?老師說，好?學(xué)才能博學(xué)?，博學(xué)才能?讓教學(xué)生動(dòng)?有意義。一?個(gè)教師的認(rèn)?知背景是怎?樣的，他的?學(xué)生的能力?就是怎樣的?。作為一名?教師，只有?不斷學(xué)習(xí)，?更新自己的?認(rèn)知背景，?才能得到學(xué)?生的喜歡。?俗話說，要?給學(xué)生一碗?水，教師必?須要有一桶?水，我們要?樹立終身學(xué)?習(xí)的觀念，?做一名新型?的，符合時(shí)?代要求的教?師。希望能?得到導(dǎo)師的?指導(dǎo)，助我?成長!2?023個(gè)人?研修計(jì)劃信?息技術(shù)（二?）“校本?研修”作為?一種新的促?進(jìn)教師專業(yè)?成長和促進(jìn)?學(xué)校自主發(fā)?展的重要方?式和有效策?略，已經(jīng)伴?隨著課程改?革的春風(fēng)，?走進(jìn)了我們?的校園，融?進(jìn)了我們的?生活。為我?們提供了一?種開放的制?度框架，營?造了一個(gè)學(xué)?習(xí)型的文化?氛圍，為教?師構(gòu)建了一?個(gè)專業(yè)發(fā)展?的自我反思?平臺(tái)。我個(gè)?人____?年的校本研?修計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想通?過校本教研?，促進(jìn)基礎(chǔ)?教育課程改?革向縱深發(fā)?展，積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?，充分發(fā)揮?教師的專業(yè)?引領(lǐng)作用，?努力提高我?的整體教學(xué)?水平。二?、研修目標(biāo)?1、規(guī)范?信息技術(shù)課?堂教學(xué)，優(yōu)?化備課組活?動(dòng)，使自己?由學(xué)習(xí)型向?研究型轉(zhuǎn)變?，進(jìn)而使自?己成為新課?程實(shí)施及推?廣的引領(lǐng)者?，配合全縣?的基礎(chǔ)教育?課程改革活?動(dòng)，逐步提?高我校教學(xué)?質(zhì)量及水平?。、不斷進(jìn)?行教學(xué)研究?，努力探索?和研究適合?學(xué)生特點(diǎn)、?能促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?教學(xué)方法，?推動(dòng)教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提升?。2、積?極開展新教?材的研究工?作，充分發(fā)?揮自己的作?用，迅速提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學(xué)研究水平?。3、以?新的教育理?念為指導(dǎo)，?以課程改革?實(shí)驗(yàn)研究為?重點(diǎn)，以促?進(jìn)師生共同?發(fā)展為目的?，以改革課?堂教學(xué)為突?破口。把立?足點(diǎn)放在解?決教學(xué)改革?和實(shí)驗(yàn)中所?遇到的實(shí)際?問題上;著?眼點(diǎn)放在理?論與實(shí)踐的?結(jié)合上;切?入點(diǎn)放在教?師教學(xué)方式?和學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?上。三、?研修要求：?以新的教?育理念為指?導(dǎo)，以課程?改革實(shí)驗(yàn)研?究為重點(diǎn)，?以促進(jìn)師生?共同發(fā)展為?目的，以改?革課堂教學(xué)?為突破口。?把立足點(diǎn)放?在解決教學(xué)?改革和實(shí)驗(yàn)?中所遇到的?實(shí)際問題上?;著眼點(diǎn)放?在理論與實(shí)?踐的結(jié)合上?;切入點(diǎn)放?在教師教學(xué)?方式和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變上;增?長點(diǎn)放在促?進(jìn)學(xué)校、師?生的共同發(fā)?展上，使教?育從傳統(tǒng)教?學(xué)的“三個(gè)?中心”（即?以教師為中?心、以課堂?為中心、以?課本為中心?）向新課程?標(biāo)準(zhǔn)要求的?“三個(gè)為本?”（即以學(xué)?生為本，以?能力發(fā)展為?本，以自主?學(xué)習(xí)為本）?的轉(zhuǎn)變，重?視學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，為學(xué)生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展服?務(wù)，使自己?及同伴們轉(zhuǎn)?變成素質(zhì)優(yōu)?良、能適應(yīng)?社會(huì)需求、?能促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?好。四、?具體措施：?1、注重?日常教學(xué)常?規(guī)的扎實(shí)與?提升。認(rèn)真?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，做好每?一次聽課后?記錄。學(xué)會(huì)?思考教育問?題，積極把?先進(jìn)的教育?理念轉(zhuǎn)化為?教師的行為?等，從反思?中提升教學(xué)?研究水平。?每節(jié)公開課?后，把自己?在教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的問?題和有價(jià)值?的東西趕快?記下來，享?受成功，彌?補(bǔ)不足。在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中?完善自我。?2、堅(jiān)持?寫好教育教?學(xué)隨筆。認(rèn)?真的讀一本?有關(guān)教育的?書籍，并及?時(shí)反思。?3、認(rèn)真參?加參與各校?教研活動(dòng)與?“小組學(xué)習(xí)?研討”活動(dòng)?，將培訓(xùn)學(xué)?習(xí)所得，在?具體的教學(xué)?實(shí)踐中嘗試?，使自己的?教學(xué)水平逐?步提高，尋?找出一條適?合本地，適?合自己的發(fā)?展之路，爭?取逐步形成?自己的教學(xué)?特色。4?、樹立現(xiàn)代?學(xué)生觀，學(xué)?會(huì)以發(fā)展的?眼光看待每?一個(gè)學(xué)生。?相信學(xué)生的?巨大潛能，?并努力去探?索發(fā)掘;在?教育教學(xué)活?動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)?生的主體精?神，促進(jìn)學(xué)?生的主體發(fā)?展，努力做?到因材施教?。5、利?用信息技術(shù)?手段輔助教