2023年度師德師風(fēng)工作計(jì)劃模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?度師德師風(fēng)?工作計(jì)劃模?板為進(jìn)一?步推動(dòng)我市?師德建設(shè)工?作再上臺(tái)階?，營(yíng)造風(fēng)清?氣正的良好?教育氛圍，?以師德建設(shè)?促進(jìn)行風(fēng)建?設(shè)，塑造一?支師德高尚?、敬業(yè)樂(lè)業(yè)?、知識(shí)淵博?、愛(ài)生奉獻(xiàn)?的高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，努?力辦好人民?滿意教育。?結(jié)合全黨深?入開(kāi)展“黨?風(fēng)廉政建設(shè)?”活動(dòng)和我?市教師隊(duì)伍?建設(shè)的實(shí)際?情況，現(xiàn)就?進(jìn)一步加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)工作制定?本指導(dǎo)意見(jiàn)?。一、目?標(biāo)和任務(wù)?樹(shù)立“強(qiáng)教?先強(qiáng)師”的?理念，堅(jiān)持?把教師師德?教育擺在教?師隊(duì)伍建設(shè)?的突出位置?，在全市教?育系統(tǒng)廣泛?開(kāi)展多渠道?、多層次、?多形式的師?德宣講活動(dòng)?，深入學(xué)習(xí)?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，切?實(shí)解決師德?方面存在的?突出問(wèn)題，?建立師德考?核長(zhǎng)效機(jī)制?，使良好的?師德轉(zhuǎn)化為?廣大教師的?自覺(jué)行為，?轉(zhuǎn)化為廣大?教師的人格?品質(zhì)。同時(shí)?加強(qiáng)民辦教?育機(jī)構(gòu)教師?隊(duì)伍的師德?建設(shè)工作。?二、內(nèi)容?及措施（?一）開(kāi)展多?種形式的師?德教育活動(dòng)?，提升教師?職業(yè)道德素?質(zhì)。1.?開(kāi)展“師德?示范校”創(chuàng)?建活動(dòng)。在?鞏固___?_年和__?__師德活?動(dòng)成果的基?礎(chǔ)上，繼續(xù)?開(kāi)展“師德?示范?！痹u(píng)?選活動(dòng)，對(duì)?已掛牌的師?德示范校實(shí)?行動(dòng)態(tài)管理?，對(duì)年終考?核不合格的?單位進(jìn)行摘?牌處理。通?過(guò)“師德示?范?！眲?chuàng)建?活動(dòng)，引導(dǎo)?全體教師嚴(yán)?格遵守《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，努力實(shí)?現(xiàn)以師德提?升人格魅力?，提升教書?育人水平的?目標(biāo)，以優(yōu)?良的師風(fēng)帶?動(dòng)教風(fēng)、促?進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)?化行風(fēng)，使?廣大教師成?為踐行公民?道德的楷模?。2.以?“中國(guó)夢(mèng)、?教育夢(mèng)、教?師夢(mèng)”為主?題，開(kāi)展青?年教師演講?活動(dòng)。通過(guò)?主題鮮明的?演講比賽活?動(dòng)，以點(diǎn)促?面，豐富學(xué)?校師德建設(shè)?內(nèi)涵，推動(dòng)?學(xué)校師德師?風(fēng)建設(shè)工作?不斷發(fā)展，?增強(qiáng)廣大教?師執(zhí)業(yè)理念?。5.開(kāi)?展教師紀(jì)律?整頓活動(dòng)，?塑造教師良?好的社會(huì)形?象。通過(guò)不?定期抽查，?重點(diǎn)狠抓在?工作日中午?飲酒現(xiàn)象;?在上班時(shí)間?從事網(wǎng)上聊?天、玩游戲?、炒股等與?工作無(wú)關(guān)的?活動(dòng);無(wú)故?遲到、早退?、脫崗問(wèn)題?;課上不敬?業(yè)，課后亂?辦班、從事?第二職業(yè)等?不良現(xiàn)象。?通過(guò)開(kāi)展教?師紀(jì)律整頓?活動(dòng)，對(duì)違?紀(jì)違規(guī)行為?的自查自糾?，抓出學(xué)校?新氣象，振?奮教師新?tīng)?態(tài)，樹(shù)起教?師新形象。?6.倡導(dǎo)?各校開(kāi)展給?教師“減負(fù)?”活動(dòng)。通?過(guò)評(píng)優(yōu)選先?、宣傳優(yōu)秀?教師的先進(jìn)?事跡，提高?他們的職業(yè)?榮譽(yù)感進(jìn)而?提高他們的?幸福指數(shù)，?削弱職業(yè)倦?怠心理;減?輕教師過(guò)重?的的業(yè)務(wù)負(fù)?擔(dān)和心理壓?力，給教師?創(chuàng)設(shè)輕松愉?快的工作環(huán)?境。__?__組織學(xué)?習(xí)教育部制?定的《中小?學(xué)教師違反?職業(yè)道德行?為處理辦法?》，有計(jì)劃?地進(jìn)行師德?滿意度測(cè)評(píng)?，開(kāi)展家長(zhǎng)?評(píng)學(xué)校、學(xué)?生評(píng)教師的?“雙評(píng)活動(dòng)?”，堅(jiān)持將?領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)與?群眾評(píng)議、?社會(huì)評(píng)議結(jié)?合起來(lái)，將?學(xué)生滿意、?家長(zhǎng)滿意、?社會(huì)滿意作?為衡量師德?建設(shè)活動(dòng)成?效的根本標(biāo)?準(zhǔn)，堅(jiān)決遏?制教師無(wú)理?上訪，實(shí)行?一票否決制?，并適時(shí)將?測(cè)評(píng)結(jié)果予?以公示。師?德評(píng)定結(jié)果?歸入教師業(yè)?務(wù)檔案，作?為考核評(píng)先?、表彰獎(jiǎng)勵(lì)?和績(jī)效考核?的依據(jù)，學(xué)?校出現(xiàn)嚴(yán)重?違反師德行?為時(shí)，取消?該校校長(zhǎng)和?學(xué)校集體當(dāng)?年的評(píng)優(yōu)資?格，從而切?實(shí)解決當(dāng)前?師德中存在?的一些突出?問(wèn)題。（?二）采取有?效措施，建?立師德考核?長(zhǎng)效機(jī)制。?1.抓好?機(jī)制建設(shè)。?一是要實(shí)行?師德師風(fēng)“?一票否決制?”。認(rèn)真_?___《教?育法》、《?教師法》、?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，規(guī)?范從教行為?，對(duì)師德不?合格的教師?實(shí)行“一票?否決制”。?二是建立教?師學(xué)習(xí)體系?。在繼續(xù)教?育中，更要?把師德作為?首要學(xué)習(xí)內(nèi)?容強(qiáng)化教育?。三是建立?師德評(píng)價(jià)評(píng)?估體系。要?把師德師風(fēng)?建設(shè)作為教?師考核評(píng)先?的主要內(nèi)容?，積極探索?師德師風(fēng)建?設(shè)與人事制?度改革相結(jié)?合的路子。?3.建立?師德評(píng)價(jià)機(jī)?制。各校要?明確分工，?落實(shí)責(zé)任，?實(shí)行“一把?手”負(fù)總責(zé)?和責(zé)任追究?制度，完善?考核辦法，?建立師德考?核檔案，對(duì)?教師進(jìn)行年?度師德考核?，如實(shí)記錄?教師的師德?表現(xiàn)。考核?結(jié)果作為優(yōu)?秀教師、學(xué)?科帶頭人、?骨干教師評(píng)?選和職稱評(píng)?聘等各項(xiàng)工?作的重要依?據(jù)。對(duì)師德?不佳者，要?及時(shí)戒勉;?對(duì)師德總體?評(píng)價(jià)不合格?者，要進(jìn)行?嚴(yán)肅處理;?對(duì)有嚴(yán)重失?德行為、造?成嚴(yán)重后果?、影響惡劣?者撤消教師?資格并予以?解聘，同時(shí)?追究學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任。?今年，我市?的師德師風(fēng)?建設(shè)工作要?真抓實(shí)干，?務(wù)求實(shí)效。?市教育局將?加大對(duì)師德?評(píng)價(jià)的監(jiān)督?、檢查力度?，加大對(duì)先?進(jìn)人物的宣?傳力度，加?大對(duì)違規(guī)違?紀(jì)違法教師?的查處力度?，并適當(dāng)以?通報(bào)批評(píng)等?形式曝光，?提高教師遵?守職業(yè)道德?規(guī)范的自覺(jué)?性，通過(guò)獎(jiǎng)?優(yōu)懲劣進(jìn)一?步規(guī)范教師?從教行為。?各單位要按?照要求，緊?密結(jié)合實(shí)際?，采取有效?措施，迅速?掀起全市師?德師風(fēng)建設(shè)?高潮，并作?為一項(xiàng)長(zhǎng)期?性工作抓緊?、抓實(shí)、抓?出成效。?2023年?度師德師風(fēng)?工作計(jì)劃模?板（二）?一、愛(ài)崗敬?業(yè)是師德的?基石愛(ài)崗?敬業(yè)是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，是實(shí)?現(xiàn)人生價(jià)值?的重要途徑?，是教師職?業(yè)道德建設(shè)?的基石。對(duì)?于教師來(lái)說(shuō)?，最基本的?道德準(zhǔn)則就?是忠誠(chéng)自己?所從事的教?育事業(yè)，社?會(huì)與人民對(duì)?教師寄予重?望，因?yàn)??振興民族的?希望在教育?，振興教育?的希望在教?師"，學(xué)生?本人和家長(zhǎng)?對(duì)教師也寄?予很高的期?望。二、?熱愛(ài)學(xué)生是?師德的核心?一個(gè)人最?崇高的愛(ài)是?愛(ài)別人，一?個(gè)教師最崇?高的愛(ài)是全?心去愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生。熱?愛(ài)學(xué)生是教?師的天職，?是教師職業(yè)?道德的核心?，也是對(duì)教?師職業(yè)道德?評(píng)價(jià)的重要?標(biāo)志。許多?教育家都指?出，沒(méi)有對(duì)?學(xué)生的愛(ài)就?不會(huì)有真正?的教育，愛(ài)?是教育學(xué)生?的前提。?三、為人師?表是師德的?靈魂除了?父母，教師?是學(xué)生相處?時(shí)間最多，?對(duì)學(xué)生影響?的人。教師?在教育中的?示范作用是?巨大的，學(xué)?生總是以老?師做為模仿?效法的對(duì)象?，老師的思?想、品德、?行為、習(xí)慣?都會(huì)在學(xué)生?的心靈深處?留下烙印，?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)起著潛移?默化的作用?。四、不?斷進(jìn)取是師?德的生命?前蘇聯(lián)教育?家馬卡連柯?說(shuō)過(guò)："學(xué)?生能原諒教?師的嚴(yán)厲，?刻板甚至吹?毛求