三年級下冊美術(shù)說課稿- 第9課 會變的盒子 ▏人美版

三年級下冊美術(shù)說課稿-第9課會變的盒子▏人美版一、課程內(nèi)容和教材分析本節(jié)課是三年級下冊美術(shù)課的第9節(jié)課，課程內(nèi)容為“會變的盒子”，本節(jié)課程主要講解的是使用簡單的圖形和色彩來創(chuàng)造出立體的效果。本節(jié)課的教材為教材人美版三年級下冊美術(shù)課本，在本教材中，通過各種生動有趣的案例，引導(dǎo)學(xué)生們通過觀察和分析不同的形體，學(xué)習(xí)如何利用線條、形狀和色彩來描繪立體的效果。此外，本教材還通過一些趣味性強(qiáng)的繪畫活動，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中掌握藝術(shù)概念和技巧，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美和創(chuàng)造思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.知識目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生掌握以下知識：了解立體形體的概念和特征；掌握簡單形狀如何組合成不同的形體；理解色彩的意義和運用。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生掌握以下能力：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)造能力；鍛煉學(xué)生的想象和構(gòu)造能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。3.情感目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生培養(yǎng)以下情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美學(xué)情感；培養(yǎng)學(xué)生對生活中各種立體形態(tài)的感知和感悟；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)重難點分析1.教學(xué)重點通過簡單的圖形和色彩變化來表現(xiàn)立體效果，并掌握表現(xiàn)技巧；通過繪制出多種不同的立體圖形，培養(yǎng)學(xué)生的想象和構(gòu)造能力；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和創(chuàng)造思維能力。2.教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生對立體形體的感知和表現(xiàn)能力，鍛煉他們的觀察和表現(xiàn)能力；幫助學(xué)生掌握利用簡單的圖形和色彩變化來表現(xiàn)出多種立體效果的技巧。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容學(xué)生觀看圖片，了解不同的幾何體和簡單圖形的特征。學(xué)生通過繪制簡單圖形和幾何體的練習(xí)，掌握構(gòu)造立體形體的技巧。通過繪畫活動，讓學(xué)生在實踐中掌握立體效果的表達(dá)技巧和顏色的運用技巧。2.教學(xué)過程設(shè)計（1）導(dǎo)入讓學(xué)生觀看幾種不同的立體圖形，并問他們對于每個立體圖形的感受。讓學(xué)生用鉛筆和紙練習(xí)畫出不同的幾何體和簡單圖形。（2）主體內(nèi)容教師講解關(guān)于立體形體的概念，特征和形態(tài)組合的方法。同時讓學(xué)生觀看相應(yīng)的案例。讓學(xué)生根據(jù)老師所講知識和個人練習(xí)的幾何體和簡單圖形，去構(gòu)造具有立體效果的物體。讓學(xué)生在紙上自由畫出所想的立體圖形，鼓勵他們選擇不同的顏色，讓作品更加立體感強(qiáng)烈。（3）總結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看每組同學(xué)的作品，并提出優(yōu)點和建議。教師帶領(lǐng)同學(xué)品鑒經(jīng)典的藝術(shù)作品，并與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。五、教學(xué)方法和教學(xué)手段選擇1.教學(xué)方法理論講授法：介紹立體形體的特征和構(gòu)成方法，為后續(xù)的實踐打下基礎(chǔ)；操作演示法：教師對繪畫技巧，構(gòu)造方法，顏色運用等方面進(jìn)行操作演示，讓學(xué)生更好理解和掌握；群體交流法：讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)和提高，并有機(jī)會聽取大師的觀點和經(jīng)驗。2.教學(xué)手段圖片、PPT、幻燈片等多媒體工具，為學(xué)生提供更為生動形象的參考案例和教學(xué)內(nèi)容；給學(xué)生提供繪畫工具和相應(yīng)的色彩，提高學(xué)生的繪畫效果和創(chuàng)造力。六、教學(xué)評估和作業(yè)布置1.教學(xué)評估利用課堂筆記和課堂回答的方式，進(jìn)行教師的小測驗，對學(xué)生對于本節(jié)課的理解情況進(jìn)行檢測。教師對學(xué)生在制作立體效果圖的基礎(chǔ)技能，色彩運用和想象構(gòu)造能力的掌握情況進(jìn)行評估。2.作業(yè)布置讓學(xué)生到戶外去尋找各種立體形態(tài)的物品，并繪制