2023高三班主任個人工作計劃范本（2篇）

第4頁共4頁2023高?三班主任個?人工作計劃?范本1、?繼續(xù)抓好班?風(fēng)建設(shè)。?突出一個“?實”字，高?三這一年更?要講究實效?性，不來空?洞的，對學(xué)?生要作細致?的思想工作?，盡量對學(xué)?生的錯誤苗?頭處理在萌?芽之中，對?學(xué)生要動之?以情，曉之?以理，經(jīng)常?與學(xué)生交談?，使之在高?三這一年讓?所有學(xué)生即?成才又成人?。2、抓?班風(fēng)建設(shè)。?3、抓好?學(xué)風(fēng)建設(shè)。?4、密切?關(guān)注學(xué)生思?想動向。?人有智力高?潮低潮時，?情緒也同樣?，所以要密?切關(guān)注學(xué)生?思想，對出?現(xiàn)消極悲觀?的思想學(xué)生?及時做工作?，始終保持?樂觀進取的?心態(tài)，對班?級整體出現(xiàn)?思想波動現(xiàn)?象，要及時?講教心理咨?詢室老師，?做好心理調(diào)?節(jié)器整工作?。5、引?進競爭機制?。針對每?一次月考成?績，總分名?次都通過列?大榜了解學(xué)?生的階段學(xué)?習(xí)情況，同?時讓學(xué)生確?立下次的目?標(biāo)，通過實?現(xiàn)目標(biāo)，完?成目標(biāo)情況?與未完成情?況比較，找?差距、找原?因、以求得?在一次考試?中實現(xiàn)突破?。6、做?好協(xié)調(diào)工作?。做好班?上課任教師?的紐帶橋梁?作用，必須?將不層次的?學(xué)生同科任?教師進行溝?通，優(yōu)秀的?學(xué)生那科強?那科弱，必?須讓所有的?科任教師心?中有數(shù)，齊?心協(xié)力抓總?分，達成一?個共識“六?減一等于零?”的道理，?必須齊頭并?進，才可能?達到有效的?有效。2?023高三?班主任個人?工作計劃范?本（二）?一、把握班?級情況基?本情況：我?班底子薄，?原先是大家?都不愿意接?任這個班的?班主任，經(jīng)?過上學(xué)期的?整頓，班風(fēng)?學(xué)風(fēng)有很大?好轉(zhuǎn)，全班?共有___?_人，有近?____人?無心向?qū)W，?紀(jì)律散慢，?上課經(jīng)常睡?覺、遲到也?較為嚴(yán)重，?有兩個曾有?過頂撞老師?的行為，還?有一些自理?生活的能力?較差。這些?都給管理好?這個班級帶?來了較大的?阻力。二?、進一步完?善班級管理?建設(shè)。三?、抓典型，?以點帶面以?點補面。?本班學(xué)生特?點是兩極分?化：成績兩?極化，思想?也兩極化，?特別是雙差?生較多。所?以要管理好?這個班，首?要的工作就?是如何發(fā)揮?優(yōu)等生的榜?樣作用和教?化差生，即?抓好典型。?對學(xué)生因材?施教，分批?集中進行指?導(dǎo)教育，主?要分為四種?類型：雙優(yōu)?生（成績思?想都好的）?、中等生、?成績差的、?雙差生。對?雙優(yōu)生還需?多關(guān)心和鼓?勵，對雙差?生實行及時?鼓勵和嚴(yán)格?要求、獎罰?分明相結(jié)合?。四、質(zhì)?量檢查成績?的正確歸因?及對策1?、壓力過大?，焦慮過高?。因上學(xué)期?大部學(xué)生成?績有較大的?提高，考前?擔(dān)憂考不出?以前的成績?，給自己過?大壓力，導(dǎo)?致考試時焦?慮過高，發(fā)?揮不好。?2、學(xué)習(xí)興?趣和熱情有?所降低。平?時自覺性不?夠強，課堂?回答問題積?極性不高，?不善于思考?。4、粗?心大意，審?題失誤，答?題技巧不妙?。5、過?于自信，有?驕傲的表現(xiàn)?。6、考?試方式的改?革，部分學(xué)?生答題時間?分配不得法?。根據(jù)上?述的原因，?主要采取如?下一些對策?：1、改?善學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣A、?科學(xué)調(diào)整各?科學(xué)習(xí)時間?。C、要?豐富自己的?學(xué)習(xí)生活，?調(diào)節(jié)緊張的?學(xué)習(xí)情緒，?使自己過得?既輕松又充?實。D、?引導(dǎo)學(xué)生培?養(yǎng)間接興趣?，對無興趣?的科目要采?取“強化學(xué)?習(xí)”的方法?，有一種強?迫自己成功?的意識。?2、發(fā)揮自?我暗示的積?極作用。?3、講究“?戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)?”。戰(zhàn)略?：以競爭的?精神去拼搏?，拋開保守?思想的束縛?。戰(zhàn)術(shù)：?強科爭優(yōu)勢?,弱科保底?線。（最低?要求必須以?比省平均分?低____?分為底線）?五、家長?會形式的變?革效果良好?六、喜憂?參半。雖?然為建設(shè)這?個班花了不?少心思，特?別是在轉(zhuǎn)化?差生的過程?中，有一二?個雙差生總?是我行我素?，效果不太?明顯，無心?向?qū)W的學(xué)生?還沒有能夠?有效地激發(fā)?他們的斗志?，還沒能觸?動他們的靈?魂，給班級?學(xué)習(xí)風(fēng)氣的?好轉(zhuǎn)帶來了?較大的阻力?。還在部分?學(xué)生對某些?科任老師產(chǎn)?生對立情緒?，工作中要?更加注意與?年段和學(xué)校?配合，借力?使力。主要?收獲是：能?讓大多數(shù)學(xué)?生快樂的地?度過在學(xué)校?的每一天，?教書又育人?！每天給孩?子一些笑臉?！做到了不?在課堂當(dāng)著?全班同