福建省寧德市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題 Word版含解析

寧德市2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)語文試題（考試時(shí)間150分鐘，滿分150分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（本題共7小題，14分）1.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字字音全都正確的一項(xiàng)是（）A.哂笑（shěn）繆賞（miù）便嬖（pì）杳無音訊（yǎo）B.罪愆（qiān）錯(cuò)勘（kān）迂訥（nà）前合后堰（yǎn）C.延宕（dàng）不啻（chì）消譴（qiǎn）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）D.赍發(fā)（jī）殷紅（yān）狡獫（kuài）煙視媚行（mèi）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常見字字音字形的能力。A.“繆賞”的“繆”應(yīng)為“謬”，“便嬖”的“嬖”應(yīng)讀（bì）。

B.“迂訥”的“訥”應(yīng)讀（nè），“前合后堰”的“堰”應(yīng)為“偃”。C.“消譴”的“譴”應(yīng)為“遣”，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的“兢”應(yīng)讀（jīng）。故選D。

2.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.在近日召開的聯(lián)合國安理會(huì)高級(jí)別會(huì)議上，中方深刻闡明要“踐行真正的多邊主義”。這一主張切中肯綮，為應(yīng)對(duì)全球性威脅和挑戰(zhàn)提供了良方。B.只要發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，就要緣木求魚，做到一網(wǎng)打盡，堅(jiān)決不能在抓住一只“大魚”的時(shí)候，還留下幾塊“腐肉”禍害一方。C.給學(xué)生減負(fù)當(dāng)然存在種種困難，但我們沒有任何理由畏葸不前，關(guān)鍵是學(xué)校、家長和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各方都要辦好自己的事，久久為功，必有收獲。D.深厚的歷史底蘊(yùn)造就了河南的文化底氣，也提供了可以容納各類文化進(jìn)行創(chuàng)新嘗試的土壤。水下洛神、龍門金剛，這些不落窠臼的文化創(chuàng)新嘗試才得以實(shí)現(xiàn)。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.切中肯綮：形容庖丁的技藝高超；后比喻解決問題的方法對(duì)，方向準(zhǔn)，比喻切中要害，找到了解決問題的好辦法。使用正確。

B.緣木求魚：原義是爬上樹去找魚：比喻行事的方向、方法不對(duì)，必將勞而無功，不符合語境，此處可用“順藤摸瓜”。C.畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進(jìn)。使用正確。D.不落窠臼：指不拘泥于常規(guī)，有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格。使用正確。故選B。

3.下列各組句子中加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）A.而議事每不合（常常）固強(qiáng)之（堅(jiān)持）刑于寡妻（用刑）強(qiáng)公室，杜私門（堵塞）B.肆其西封（肆意）此惟救死而恐不贍（足）因之以饑謹(jǐn)（接續(xù)）舍瑟而作（起身）C.與嬴而不助五國也（親近）辟邪說，難壬人（排斥）董之以嚴(yán)刑（督察）躡跡披求（追隨）D.廊腰縵回（縈繞）殺人如不能舉（完、盡）官知止而神欲行（器官知覺）洎牧以讒誅（最終）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在句中的意義和用法的能力。A.刑：做榜樣。句意：給自己的妻子作榜樣。B.肆：延伸、擴(kuò)張。句意：又想要擴(kuò)大西邊邊界。D.洎：等到。句意：等到李牧因受污蔑而被殺死。故選C。

4.下列各組中的加點(diǎn)字不屬于古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.蒞中國而撫四夷也沛公奉卮酒為壽，約為婚姻B.汝可以模擬得之而氣候不齊C.役聰明之耳目操童子業(yè)D.以地事秦，猶抱薪救火河海不擇細(xì)流，故能就其深【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語古今意義現(xiàn)象的能力。A.中國：古義，中原一帶；今義，中華人民共和國?；橐觯汗帕x，結(jié)成姻親關(guān)系指兒女親家；今義，雙方嫁娶的事。句意：統(tǒng)治整個(gè)中原地區(qū)，安撫四方的少數(shù)民族/劉邦捧上一杯酒向項(xiàng)伯祝酒，和項(xiàng)伯約定結(jié)為兒女親家。

B.模擬：古義，想象、揣摩；今義，模仿。氣候：古義，一天之內(nèi)的冷暖狀況；今義，長期的天氣狀況。句意：你可以憑方巾領(lǐng)會(huì)沒寫完的話/天氣冷暖卻截然不同。

C.聰明：古義，聽覺、視覺靈敏；今義，智力發(fā)達(dá)，記憶和理解能力強(qiáng)。童子：古義，童生；今義，指男孩子，泛指兒童。句意：勞損自己身體的聰耳明目/正在讀書，準(zhǔn)備應(yīng)考。

D.句意：割地給秦國（來求得暫時(shí)的安穩(wěn)），就好像抱著木柴救火一樣/江河湖海不舍棄細(xì)流，所以才能夠成就它的深邃。故選D。

5.下列對(duì)加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是（）①不能獨(dú)完②卻賓客以業(yè)諸侯③越國以鄙遠(yuǎn)④謹(jǐn)庠序之教⑤良庖歲更刀⑥旬余，杖至百⑦李牧連卻之⑧復(fù)道行空，不霽何虹A.①④/②⑦/③/⑤/⑥⑧ B.①②⑦/③/④/⑤/⑥⑧C.①⑧/②④/⑦/③⑤/⑥ D.①⑧/②⑦/③④/⑤/⑥【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①“完”，形容詞作動(dòng)詞，保全。句意：不能單獨(dú)保全。②“業(yè)”，使動(dòng)，使……成就霸業(yè)。句意：拒絕賓客使之去侍奉諸侯。③“遠(yuǎn)”，形容詞作名詞，偏遠(yuǎn)的國家。句意：越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑。④“謹(jǐn)”，形容詞作動(dòng)詞，謹(jǐn)慎從事，重視。句意：注重鄉(xiāng)校的教育。⑤“歲”，名詞作狀語，每年。句意：技術(shù)好的廚師每年更換一把刀。⑥“杖”，名詞作動(dòng)詞，打板子。句意：十多天了，挨的板子有一百多。⑦“卻”，使動(dòng)，使……退卻。句意：李牧接連打退秦國的進(jìn)攻。⑧“虹”，名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)彩虹。句意：那樓閣之間的通道架在半空，并非雨過天晴，怎么會(huì)出現(xiàn)彩虹？故選A。6.下列各組中文言句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）A.趙嘗五戰(zhàn)于秦與使吾先死也，無寧汝先吾而死B.終必不蒙見察吾屬今為之虜矣C.是乃仁術(shù)也視為止，行為遲D.夫晉，何厭之有天下人之不當(dāng)死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計(jì)【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文言句式的能力。

A.狀語后置句，應(yīng)為“于秦五戰(zhàn)”/無寧，固定結(jié)構(gòu)，或省略句：無寧汝先（于）吾而死。句意：趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次/與其我先死，不如你比我先死。B.均是被動(dòng)句。句意：最終也必定不被您所諒解/我們這些人就要被他俘虜了。C.判斷句，“是……也”/省略句，“視為（之）止，行為（之）遲”。句意：這就是所謂的仁術(shù)/視力集中到一點(diǎn)，動(dòng)作緩慢下來。D.賓語前置句，應(yīng)為“有何厭”/定語后置句，應(yīng)為“不當(dāng)死而死與不愿離而離（的）天下人”。句意：晉國，有什么滿足呢/不應(yīng)當(dāng)死卻死了和不愿意分離卻分離了的天下人。故選B。7.下列選項(xiàng)中，對(duì)課文內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.竇娥、魯侍萍與哈姆萊特三者家庭背景、人生經(jīng)歷、當(dāng)下處境不同，性格、想法與選擇也不一樣，但都淋漓盡致地展現(xiàn)了悲劇人物身上“有價(jià)值的東西”的毀滅過程。B.《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》一文中，馬克思分析了資本主義社會(huì)的矛盾及成因，透徹剖析了當(dāng)時(shí)的社會(huì)問題，文章善用比喻和典故，語言表達(dá)鮮活生動(dòng)。C.《祝福》體現(xiàn)了魯迅小說“為人生”的宗旨，“揭出病苦，引起療救的注意”。與《吶喊》時(shí)期的作品相比，《祝?！分械摹拔摇睂?duì)思想文化啟蒙和社會(huì)改革的前景更加堅(jiān)定。D.《鴻門宴》敘事詳備而扣人心弦，不僅備述宴會(huì)的前因，更精細(xì)地描寫了宴會(huì)上各人的表現(xiàn)，使其躍然紙上。相比于敘事簡潔的《左傳》，《史記》內(nèi)容更為豐富，細(xì)節(jié)更多?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“《祝?！分械摹摇瘜?duì)思想文化啟蒙和社會(huì)改革的前景更加堅(jiān)定”錯(cuò)誤。與《吶喊》時(shí)期的作品相比，小說中的“我”對(duì)思想文化啟蒙和社會(huì)改革的前景更加猶疑，思想與行動(dòng)也更加軟弱。故選C。二、古詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李斯者，楚上蔡人也。從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，西入秦，求為秦相呂不韋舍人。不韋賢之，任以為郎。李斯因得說秦王。拜斯為長史，聽其計(jì)，陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯。諸侯名士可下以財(cái)者，厚遺結(jié)之；不肯者，利劍刺之。離其君臣之計(jì)，秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。上《諫逐客書》，始皇用其計(jì)謀，官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。斯長男由為三川守，諸男皆尚秦公主，女悉嫁秦諸公子。三川守李由告歸咸陽，李斯置酒于家，百官長皆前為壽，門廷車騎以千數(shù)。李斯喟然而嘆曰：“嗟乎！吾聞之荀卿日‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣，閭巷之黔首，上不知其駑下，遂擢至此。當(dāng)今人臣之位無居臣上者，可謂富貴極矣。物極則衰，吾未知所稅駕也！”始皇三十七年，行出游。至沙丘，崩。高乃謂丞相斯曰：“上崩賜長子書與喪會(huì)咸陽而立為嗣書未行今上崩未有知者也所賜長子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳。長子剛毅而武勇，信人而奮士，即位必用蒙恬為丞相，君侯終不懷通侯之印歸于鄉(xiāng)里，明矣。胡亥慈仁篤厚，輕財(cái)重士，辯于心而詘于口，盡禮敬士，秦之諸子未有及此者，可以為嗣。君聽臣之計(jì)，即長有封候，世世稱孤。釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心。善者因禍為福，君何處焉？”斯乃仰天而嘆，垂淚太息曰：“嗟乎！獨(dú)遭亂世，既以不能死，安托命哉！”于是斯乃聽高，相與謀，詐為受始皇詔丞相，立胡亥為太子。胡亥即位，以趙高為郎中令，常侍中用事。趙高畏其權(quán)重，案治李斯，李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中。二世使高案丞相獄，治罪，貴斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客。二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子曰：“吾欲與若復(fù)牽黃犬俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎！”遂父子相哭，而夷三族。（選自《史記·李斯列傳》，有刪改）8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.上崩/賜長子書與喪/會(huì)咸陽而立為嗣/書未行/今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽皆在/胡亥所定太子/在君侯與高之口耳/B.上崩/賜長子書與喪/會(huì)咸陽而立為嗣/書未行/今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽皆在胡亥所/定太子在君侯與高之口耳/C.上崩/賜長子書/與喪會(huì)咸陽而立為嗣/書未行/今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽皆在胡亥所/定太子在君侯與高之口耳/D.上崩/賜長子書/與喪會(huì)咸陽而立為嗣/書未行/今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽皆在/胡亥所定太子/在君侯與高之口耳/9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“四夷”是古代對(duì)中原周邊各族的統(tǒng)稱，即東夷、南蠻、北狄和西戎的合稱，亦泛指外族、外國。B.“尚”指娶公主為妻，說明李斯在幫助秦始皇--統(tǒng)天下的過程中立了大功，秦始皇對(duì)他極為信任。C.“為壽”指向尊長敬酒或饋贈(zèng)財(cái)物，以祈祝健康長壽，與《鴻門宴》中的“若入前為壽”中的“為壽”意義相同。D.“獄”意為監(jiān)獄，與“囹圄”同義，“二世使高案丞相獄”即二世派遣趙高考察丞相李斯的監(jiān)獄。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的--項(xiàng)是（）A.李斯學(xué)成帝王之術(shù)，棄六國而入秦，得到呂不韋和秦王賞識(shí)，其官位也由郎而逐步升至丞相。秦國能夠一統(tǒng)天下，李斯功不可沒。B.李斯位高權(quán)重，但缺乏清醒的危機(jī)意識(shí)，在文武百官給他敬酒祝福之時(shí)，他卻躊躇滿志，對(duì)老師“物禁大盛”的教誨不以為然。C.李斯與趙高合謀矯詔，其實(shí)心有不甘，他仰天長嘆，揮淚道：“偏偏遭遇亂世，既然已經(jīng)不能以死盡忠，將向何處寄托我的命運(yùn)呢！”D.李斯被誣謀反，最終被判腰斬，跟他的中子一同被押解時(shí)，他感嘆自己不能再牽著黃狗和中子出去打獵了，這讓他和中子悲痛萬分。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸侯名士可下以財(cái)者，厚遺結(jié)之；不肯者，利劍刺之。（2）夫斯乃上蔡布衣，閭巷之黔首，上不知其駑下，遂擢至此。12.李斯為什么同意與趙高合謀，偽造詔書立胡亥為太子？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?.C9.D10.B11.（1）（對(duì)）各國可以用財(cái)物使他屈服的知名人士，就饋贈(zèng)豐厚財(cái)物拉攏他們：不肯接受的，就用鋒利的劍把他們刺死。（2）我李斯原是上蔡平民，鄉(xiāng)里百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到這么高的地位。12.①擔(dān)心扶蘇即位，蒙恬取代自己，導(dǎo)致富貴不保。

②受到趙高蒙蔽，誤以為胡亥具有擔(dān)任國君的潛質(zhì)。

③受到趙高威脅，擔(dān)心不配合矯詔，將禍及子孫。

④皇帝給扶蘇的詔書和符璽都在胡亥處。具備合謀矯詔的條件?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：始皇去世，賜給長子扶蘇詔書，命他到咸陽參加喪禮，并立為繼承人。詔書未送，皇帝去世，還沒人知道此事。皇帝賜給長子的詔書和符璽都在胡亥手里，立誰為太子只在于你我的一句話而已?！百n長子書”意為“賜給長子扶蘇詔書”，表意完整，其后應(yīng)斷開。據(jù)此排除AB。“皆在胡亥所”是指“皇帝賜給長子的詔書和符璽都在胡亥手里”，其間不能斷開。排除D。故選C。

【9題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)及理解文言詞語的含義的能力。D.“囹圄”意為監(jiān)獄，而“獄”意為案件，“二世使高案丞相獄”即二世派遣趙高審理丞相李斯的案件。故選D。

【10題詳解】本題考查學(xué)生概括和分析文章內(nèi)容的能力。B.應(yīng)該是：有“清醒的危機(jī)意識(shí)”，在文武百官給他敬酒祝福之時(shí)，他想起老師“物禁大盛”的教誨，長嘆不已，認(rèn)為物極則衰，自己從一介布衣而位極人臣，自己的歸宿在哪里都不知道。故選B。

【11題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子能力。（1）“下”，使屈服，或譯為“攻下”“拿下”“收買”；“結(jié)”，結(jié)交、拉攏、收買；“利劍”，名詞用作狀語，用鋒利的劍。（2）“黔首”，平民，百姓；“其”，我；“擢”，提拔。【12題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括材料內(nèi)容的能力。依據(jù)“長子剛毅而武勇，信人而奮士，即位必用蒙恬為丞相，君侯終不懷通侯之印歸于鄉(xiāng)里，明矣”可概括為：擔(dān)心扶蘇即位，蒙恬取代自己，導(dǎo)致富貴不保。依據(jù)“胡亥慈仁篤厚，輕財(cái)重士，辯于心而詘于口，盡禮敬士，秦之諸子未有及此者，可以為嗣”可概括為：受到趙高蒙蔽，誤以為胡亥具有擔(dān)任國君的潛質(zhì)。依據(jù)“君聽臣之計(jì)，即長有封候，世世稱孤。釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心”可概括為：受到趙高威脅，擔(dān)心不配合矯詔，將禍及子孫。依據(jù)“上崩賜長子書與喪會(huì)咸陽而立為嗣書未行今上崩未有知者也所賜長子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳”可概括為：皇帝給扶蘇的詔書和符璽都在胡亥處。具備合謀矯詔的條件。

參考譯文：李斯，是楚國上蔡人。跟隨荀子學(xué)習(xí)治理天下的帝王之術(shù)。學(xué)成之后，李斯估計(jì)楚王不值得自己侍奉，而六個(gè)諸侯國的國勢(shì)都已經(jīng)衰弱，沒有為它們建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，就想向西進(jìn)入秦國。于是李斯請(qǐng)求擔(dān)任秦國相國呂不韋的門客。呂不韋十分欣賞他，于是保舉他為郎官。李斯因此得到游說秦王的機(jī)會(huì)。于是，秦王委任李斯為長史，聽從他的計(jì)謀，暗中派遣謀士攜帶金玉珍寶前去各國進(jìn)行游說。對(duì)各諸侯國里的名士能用禮物進(jìn)行收買的，就多送禮物加以收買；如果不能收買，就用利劍將他們殺掉。這些方法都是為了離間諸侯國君臣之間的關(guān)系，然后秦王就派遣秦國的良將出兵攻打。秦王委任李斯為客卿。李斯上《諫逐客書》，秦王最后采用了他的計(jì)謀，李斯也升官到廷尉之職。秦國經(jīng)過二十多年的戰(zhàn)爭，終于兼并了天下，尊稱秦王為“皇帝”，委任李斯為丞相。第二年，始皇又四處巡視，平定了四方少數(shù)民族，這些措施，李斯都出了不少力。李斯的長子李由擔(dān)任三川郡守，兒子們?nèi)⒌氖乔貒墓鳎畠簜兗薜亩际乔貒幕首遄拥?。三川郡守李由?qǐng)假回咸陽時(shí)，李斯在家中設(shè)下酒宴，文武百官都前去給李斯敬酒祝賀。門前的車馬數(shù)以千計(jì)。李斯慨然長嘆道：“唉呀!我聽荀卿說過‘事情不要搞得過了頭’。我李斯原是上蔡的平民，街巷里的百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到這樣高的地位。現(xiàn)如今做臣子的沒有人比我職位更高，可以說是富貴榮華到了極點(diǎn)。然而事物發(fā)展的極點(diǎn)就要開始衰落，我還不知道歸宿在何方啊!”秦始皇三十七年，出行巡游。秦始皇達(dá)到沙丘，秦始皇就去世了。趙高就對(duì)丞相李斯說道：“始皇去世，賜給長子扶蘇詔書，命他到咸陽參加喪禮，并立為繼承人。詔書未送，皇帝去世，還沒人知道此事?；实圪n給長子的詔書和符璽都在胡亥手里，立誰為太子只在于你我的一句話而已。長子扶蘇剛毅勇武，信任人而又善于激勵(lì)士人，即位之后一定要用蒙恬擔(dān)任丞相，很顯然，您最終也是不能懷揣通侯之印退職還鄉(xiāng)了。胡亥慈悲仁愛，誠實(shí)厚道，輕視錢財(cái)，尊重士人，心里聰明但不善言辭，竭盡禮節(jié)尊重賢士，在秦始皇的兒子中，沒人能趕得上他，可以立為繼承人。您聽從我的計(jì)策，就會(huì)長保封侯，并永世相傳。放棄這個(gè)機(jī)會(huì)而不聽從我的意見，一定會(huì)禍及子孫，足以令人心寒。善于為人處世、相機(jī)而動(dòng)的人是能夠轉(zhuǎn)禍為福的，您想怎么辦呢?”李斯仰天長嘆，揮淚嘆息道：“唉呀!偏偏遭逢亂世，既然已經(jīng)不能以死盡忠了，將向何處寄托我的命運(yùn)呢!”于是就依從了趙高，一同商議，偽造了秦始皇給丞相李斯的詔書，立胡亥為太子。胡亥即皇帝位，任命趙高擔(dān)任郎中令，趙高常在宮中服侍皇帝，掌握大權(quán)。趙高畏懼李斯位高權(quán)重，查辦李斯。李斯被捕后被套上刑具、關(guān)在監(jiān)獄中。二世派趙高審理李斯案件，對(duì)他加以懲處，查問李斯和兒子李由謀反的情狀，將其賓客和家族全部逮捕。二世二年七月，李斯被處以五刑，判在咸陽街市上腰斬。李斯出獄時(shí)，跟他的中子一同被押解、回頭對(duì)中子說：“我想和你再牽著黃狗一同出上蔡?hào)|門去打獵追逐狡兔，又怎能辦得到呢!”于是父子二人相對(duì)痛哭，三族的人都被處死了。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。再登岳陽樓感慨賦詩陳與義岳陽壯觀天下傳，樓陰背日堤錦錦。草木相連南服①內(nèi)，江湖異態(tài)欄干前。乾坤萬事②集雙鬢，臣子一謫③今五年。欲題文字吊古昔，風(fēng)壯浪涌心茫然?！咀ⅰ竣倌戏耗戏捷^偏遠(yuǎn)地區(qū)。②乾坤萬事：指天下事，暗指“靖康之變”，即靖康二年（1126）春，金兵擄徽、欽二帝，北宋滅亡。③陳與義1124年被貶為陳留酒監(jiān)，靖康之變后流落洞庭。此詩作于南宋高宗建炎二年（1128）秋。13.下面對(duì)兩首詩歌內(nèi)容與手法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜詩首聯(lián)寫早聞洞庭盛名，但暮年才實(shí)現(xiàn)覽湖愿望，故既有初登的喜悅，又有人世滄桑的傷感，可謂百感交集。B.杜詩頷聯(lián)的妙處在“坼”“浮”兩字，一“坼”一“浮”，以動(dòng)寫靜，把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動(dòng)。C.陳詩寫詩人登高遠(yuǎn)眺，但見江堤曲折，草木連綿，江湖異態(tài)，風(fēng)高浪急，雖有萬千感慨，但卻茫然無語。D.陳詩融登樓、觀景、抒情為一體，先景后情，以哀景襯哀情，雄渾悲壯，沉郁蘊(yùn)藉，接近杜甫七律風(fēng)格。14.杜詩的“涕泗流”和陳詩的“心茫然”各蘊(yùn)含哪些情感？二者有何相通之處？請(qǐng)簡要概括?！敬鸢浮?3.D14.第一問：

①杜詩蘊(yùn)含親故凋零音信全無的孤單、年老病弱漂泊無依的凄苦和國家戰(zhàn)亂時(shí)局動(dòng)蕩北歸無望的悲愁。②陳詩蘊(yùn)含被貶陳留的遷謫之恨、“靖康之難”的亡國之痛、個(gè)人前途未卜的迷惘。第二問：都表達(dá)了詩人在漂泊困頓、流離失所中的憂國傷時(shí)之情（身世之感、家國之愁。）?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。D.“以哀景襯哀情”有誤，應(yīng)是“以壯景襯哀情”。詩人登樓所見，俱為宏偉壯闊之景觀，不是哀景。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。第一問：杜詩頸聯(lián)是寫詩人自己的處境?！盁o一字”指的是沒有一點(diǎn)消息，一點(diǎn)音信?！坝H朋無一字”寫出了詩人的孤苦，但主要是音信斷絕，自己不了解朝里和地方上的情況，即整個(gè)國家的情況。這對(duì)一個(gè)念念不忘君王，不忘國家，不忘人民的詩人來說，是一種被社會(huì)忘記的孤獨(dú)感，他在精神上無疑是很痛苦的。尾聯(lián)則創(chuàng)造了一個(gè)身在江湖，心在長安的境界，完成了一個(gè)憂國憂民感時(shí)傷世的愛國詩人和人民詩人的形象塑造。故杜詩蘊(yùn)含親故凋零音信全無的孤單、年老病弱漂泊無依的凄苦和國家戰(zhàn)亂時(shí)局動(dòng)蕩北歸無望的悲愁。陳詩后四句承接前四句抒發(fā)身世之感，家國之恨的感慨。作者從謫監(jiān)陳留酒稅以來，迄今已有五年了。五年之中，發(fā)生太多的變化。國無寧日，人無寧日。靖康之難，宋室南遷，詩人顛沛流離，到處流浪。是年，詩人僅三十九歲，但頭發(fā)卻已愁白了，真是天下之事、遷臣之恨都反映在雙鬢之上。詩人聯(lián)想到古往今來，與自己遭際略同的不止一人。昔時(shí)，漢代的賈誼被貶長沙，途經(jīng)湘水，曾作賦以吊屈原。尾聯(lián)所謂“欲題文字吊古昔”，即指此事。然而，作者此時(shí)的處境卻比賈誼更壞，心境也比賈誼更劣。所以，只得面對(duì)風(fēng)壯浪涌的長江、洞庭而茫然無語了。故陳詩蘊(yùn)含被貶陳留的遷謫之恨、“靖康之難”的亡國之痛、個(gè)人前途未卜的迷惘。第二問：結(jié)合以上分析可知，兩首詩都表達(dá)了詩人在漂泊困頓、流離失所中的憂國傷時(shí)之情（身世之感、家國之愁。）。（三）名篇名句默寫（10分）15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）____________，賞心樂事誰家院！（《牡丹亭·游園》）（2）《阿房宮賦》的“____________，____________”兩句中用夸張的手法想象宮女潑棄脂水竟使河水上漲，極言阿房宮中的美女之多。（3）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文中，曾皙用“____________，____________，____________”三句描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)、一路酣歌的美好景象，得到了孔子的認(rèn)同。（4）在《季氏將伐顓臾》中，孔子的“____________，____________”兩句話指出，治國不可使貧富懸殊，民心不安。（5）魏征在《諫太宗十思疏》中的“____________，____________”兩句用對(duì)比手法說明善始善終堅(jiān)持如一的人不多?！敬鸢浮竣?良辰美景奈何天②.渭流漲膩③.棄脂水也④.浴乎沂⑤.風(fēng)乎舞雩⑥.詠而歸⑦.不患寡而患不均⑧.不患貧而患不安⑨.有善始者實(shí)繁⑩.能克終者蓋寡【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯(cuò)字：渭，漲，膩，脂，沂，舞，雩，寡，繁，寡。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】透過《紅樓夢(mèng)》中的飲食活動(dòng)，我們不僅可以窺探到小說人物的內(nèi)心世界、他們的欲望和疾病、了解到賈府“忽喇喇似大廈傾”的內(nèi)因和作者的創(chuàng)作意圖，還能把握到從后臺(tái)走到前臺(tái)來的隱含著的作者的脈動(dòng)。與其他如《儒林外史》等小說詳細(xì)到將食物的制作過程也完美呈現(xiàn)出來的手法相比，《紅樓夢(mèng)》的作者從來沒把食物本身作為講述的重心，相反，小說中的飲食的隱喻更為深厚與豐富。黛玉死亡的命運(yùn)在小說創(chuàng)作之初便基本確定了，因此黛玉從一出場，就一再強(qiáng)調(diào)藥在她的食中所占的比例：“我自來是如此，從會(huì)吃飲食時(shí)便吃藥。”而后在小說總共提到的15次黛玉吃進(jìn)的東西中，有7次只有藥，別的一概不提。剩下的飲食便是“平素十頓飯只好吃五頓”，不僅不能保證一日三餐的正常進(jìn)餐頻率，每餐的份量也非常少，動(dòng)輒便是“喝了兩口稀粥”就算是一餐飯了。到了第六十二回，索性連茶也不能多吃了。吃得越來越少，是作者對(duì)黛玉之死的伏筆之一。習(xí)慣的改變和情志的失衡是她殞命的重要原因。對(duì)飲食的需要和欲求的不斷膨脹，暗示著賈府傾斜失衡的道德天平。“從舊年一立廚房以來”，大觀園中主子奴才在吃上產(chǎn)生的紛爭更是不可勝數(shù)。賈府之人，從上到下，都在“為了吃”和“如何吃”上不斷地打破規(guī)矩、僭越、毀壞禮教。他們并沒有明確地與制度、習(xí)俗和律法作對(duì)，但為了吃飽、為了吃得有身份體面、為了獲得更好的食物供給所體現(xiàn)出來的各種私欲的不斷膨脹與無法收斂的可怕狀況，充分證明了這個(gè)家族在道德上的徹底失衡和無力回天的悲哀。《紅樓夢(mèng)》中寫了很多次宴請(qǐng)和聚餐，作者利用了中國人用來制造和諧的宴飲場面，來凸顯的卻是不可阻擋、不可遏制、不能冰釋、不可調(diào)和的各種人際關(guān)系中的復(fù)雜矛盾和沖突。宴會(huì)本來是“求同”，是希望親友和諧相聚，但在關(guān)系復(fù)雜的大家世族中，每一次聚餐都要面臨性格的沖突、行為的錯(cuò)落和矛盾的集聚與爆發(fā)。作者將幾乎每一次重要的宴會(huì)都設(shè)置成故事發(fā)展的高潮點(diǎn)，集中揭示家庭內(nèi)部人事關(guān)系的復(fù)雜和家族事務(wù)的繁雜及不利處境?！都t樓夢(mèng)》中唯一一次分食的宴會(huì)恰好在賈母宴請(qǐng)劉姥姥的時(shí)候，這或許是作者有意識(shí)的安排。他可能無法想象或者忍受劉姥姥、板兒和賈府的貴族們?cè)谝粋€(gè)盤子中平等取食的場面，也不想描繪一個(gè)不可能存在的階級(jí)融合的場面。作者對(duì)飲食描寫的選擇沒有停留在名稱和色香味的表面，而是從這個(gè)關(guān)乎人類生存的行為上發(fā)現(xiàn)它在人們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚缓陀绊憽＃ㄕ幾韵霓薄?lt;紅樓夢(mèng)>飲食中的隱喻》）【材料二】情節(jié)來源于現(xiàn)實(shí)生活，是對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钍录倪M(jìn)一步加工。以此視角為衡量基準(zhǔn)來檢視《紅樓夢(mèng)》，我們發(fā)現(xiàn)，《紅樓夢(mèng)》中的日常飲食具有重要的敘事結(jié)構(gòu)意義。曹雪芹除了利用讖語、判詞等常用的手法預(yù)示小說中的人物結(jié)局外，《紅樓夢(mèng)》中的日常飲食情節(jié)描寫也同樣具有敘事中的預(yù)示功能，這種描寫能為后文情節(jié)作鋪墊和預(yù)示，埋下伏筆，與文本內(nèi)容前后呼應(yīng)和對(duì)照。如第七十五回賈母吃飯的情形，賈母留尤氏在房中進(jìn)膳，探春也在房中，賈母便命探春與自己和寶琴一起吃。只因多了一位姑娘，老太太的飯便“短了些”，賈府中最尊貴的老太太的飯桌供應(yīng)尚且如此緊張，充分顯現(xiàn)出賈府富貴的時(shí)代已過。在《紅樓夢(mèng)》中，某一段情節(jié)的進(jìn)展往往是有線索的，常以某樣食品牽扯出一個(gè)事件，起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示后文結(jié)局，使其充當(dāng)情節(jié)發(fā)展過程中的脈絡(luò)和線索的作用。曹雪芹能利用文章中所有用到的要素服務(wù)作品，飲食描寫便是其中極其關(guān)鍵的要素之一?！都t樓夢(mèng)》的日常飲食描寫還具有在活動(dòng)中描寫人物、塑造人物性格的功能。通過飲食描寫中的正面、側(cè)面或間接描寫，塑造出一個(gè)或多個(gè)各具特色的人物形象。林黛玉剛進(jìn)賈府時(shí)，第一餐是不熟悉賈府規(guī)矩的，但卻能跟著別人有樣學(xué)樣，沒鬧出笑話，體現(xiàn)出她謹(jǐn)小慎微、聰穎敏感的性格。《紅樓夢(mèng)》還描寫了宴飲上豐富多彩的娛樂活動(dòng)，如行酒令、講笑話、演戲等，這些活動(dòng)不僅活躍了宴席上的氣氛，豐富了故事的情節(jié)，展現(xiàn)了不同人物的思想、性格及遭遇，人物形象也更加真實(shí)立體，同時(shí)還預(yù)示了個(gè)人和家族難以避免的悲劇性結(jié)局?！都t樓夢(mèng)》雖然不是一部飲食專著，但因其中描寫了種類繁多的食物和豐富多彩的飲食活動(dòng)，使得其對(duì)中國18世紀(jì)中葉以前的封建社會(huì)傳統(tǒng)飲食文化和家族文化的描寫有著很高研究價(jià)值，具有重要的文化表現(xiàn)功能。許多描繪在文化功能方面?zhèn)鬟_(dá)出了中國飲食中“食不厭精，膾不厭細(xì)”的信息，引得飲食文化研究者去考證，廚藝家們亦照書試做，其中的文化信息值得進(jìn)一步研究。（摘編自董宇婷《飲食文化視域下的<紅樓夢(mèng)>敘事及表現(xiàn)功能》）16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》的作者將賈府衰敗的原因、書中人物的內(nèi)心世界和創(chuàng)作意圖全都寄托在了書中對(duì)種類繁多的食物和豐富多彩的飲食活動(dòng)的描寫中。B.林黛玉進(jìn)賈府后進(jìn)食越來越少，甚至連茶都不能多吃，而賈府上下對(duì)飲食的需要和欲求卻在膨脹，這種失衡是她殞命的重要原因。C.《紅樓夢(mèng)》中幾乎每一次重要宴會(huì)的描寫，都沒展現(xiàn)和諧相聚場面，而是凸顯各種人際關(guān)系中的矛盾沖突，集中揭示不同階級(jí)矛盾的復(fù)雜和不可調(diào)和。D.與《儒林外史》等小說不同，《紅樓夢(mèng)》的飲食描寫不重名色香味等方面，而重在挖掘其在日常生活中的地位和影響，具有深遠(yuǎn)的研究價(jià)值和文化意義。17.下列各項(xiàng)中，最不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.第十六回中王熙鳳熱情地對(duì)丈夫的奶娘趙嬤嬤說：“媽媽，你嘗一嘗你兒子帶來的惠泉酒”。展現(xiàn)了王熙鳳在家庭生活中也有溫柔和順的一面，使人物形象更豐滿。B.第二十八回中馮紫英宴請(qǐng)賈寶玉、蔣玉菡等人，蔣玉菡的酒令是“花氣襲人知晝暖”，提及了襲人，又經(jīng)薛蟠打趣，這與后文情節(jié)的發(fā)展及蔣玉菡、襲人的命運(yùn)相呼應(yīng)。C.《紅樓夢(mèng)》單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……（魯迅《絳洞花主·小引》）D.“雪芹在他的小說中寫及飲食，正如他寫及音樂、書畫、詩詞、服飾等等一樣，只是為了給人物、情節(jié)‘設(shè)色’，并借以表達(dá)他的美學(xué)觀而已。”（周汝昌《紅樓飲饌談》）18.根據(jù)以上材料，概括《紅樓夢(mèng)》中飲食描寫的作用?！敬鸢浮?6.D17.C18.①飲食在《紅樓夢(mèng)》中具有對(duì)人物形象、作品主旨、創(chuàng)作主張等方面的隱喻功能。

②具有服務(wù)情節(jié)，刻畫人物形象等敘事功能。

③具有很高的研究價(jià)值和重要的文化表現(xiàn)功能。【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“全都寄托在了”表述絕對(duì)。依據(jù)原文“透過《紅樓夢(mèng)》中的飲食活動(dòng)，我們不僅可以窺探到小說人物的內(nèi)心世界、他們的欲望和疾病、了解到賈府‘忽喇喇似大廈傾’的內(nèi)因和作者的創(chuàng)作意圖，還能把握到從后臺(tái)走到前臺(tái)來的隱含著的作者的脈動(dòng)”可知，小說中的飲食隱喻深厚、豐富，可以反應(yīng)很多東西，但不能說全都寄托在了飲食活動(dòng)的描寫，說法絕對(duì)。B.“這種失衡是她殞命的重要原因”強(qiáng)加因果，根據(jù)材料一第二自然段“吃得越來越少，是作者對(duì)黛玉之死的伏筆之一。習(xí)慣的改變和情志的失衡是她殞命的重要原因”可知，飲食的改變是林黛玉死因的伏筆，“習(xí)慣的改變和情志的失衡是她殞命的重要原因”。C.理解有誤，原文是“作者利用了中國人用來制造和諧的宴飲場面，來凸顯的卻……復(fù)雜矛盾和沖突”，可見宴會(huì)的描寫有展現(xiàn)和諧相聚的場面，但凸顯的卻是矛盾沖突；再則原文是“集中揭示家庭內(nèi)部人事關(guān)系的復(fù)雜和家族事務(wù)的繁雜及不利處境”，并非不同階級(jí)矛盾。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)的能力。A.可以用來支撐材料二第三自然段中飲食描寫對(duì)塑造人物的作用。B.可以用來論證材料二第二自然段中飲食描寫對(duì)情節(jié)的服務(wù)作用的觀點(diǎn)。C.魯迅的話在于說明不同的人可以從不同的角度解讀《紅樓夢(mèng)》，無法支撐材料二觀點(diǎn)。D.周汝昌的話認(rèn)為書中的飲食描寫為人物、情節(jié)服務(wù)，可用以證明材料二第三四自然段的觀點(diǎn)。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。依據(jù)材料一第一段“《透過《紅樓夢(mèng)》中的飲食活動(dòng)，我們不僅可以窺探到小說人物的內(nèi)心世界、他們的欲望和疾病、了解到賈府“忽喇喇似大廈傾”的內(nèi)因和作者的創(chuàng)作意圖，還能把握到從后臺(tái)走到前臺(tái)來的隱含著的作者的脈動(dòng)”，第二段“對(duì)飲食的需要和欲求的不斷膨脹，暗示著賈府傾斜失衡的道德天平”，第三段“《紅樓夢(mèng)》中寫了很多次宴請(qǐng)和聚餐，作者利用了中國人用來制造和諧的宴飲場面，來凸顯的卻是不可阻擋、不可遏制、不能冰釋、不可調(diào)和的各種人際關(guān)系中的復(fù)雜矛盾和沖突”可知，《紅樓夢(mèng)》中的飲食描寫具有對(duì)人物形象、作品主旨、創(chuàng)作主張等方面的隱喻功能。依據(jù)材料二第三段“《紅樓夢(mèng)》的日常飲食描寫還具有在活動(dòng)中描寫人物、塑造人物性格的功能”“《紅樓夢(mèng)》中的日常飲食情節(jié)描寫也同樣具有敘事中的預(yù)示功能”“某一段情節(jié)的進(jìn)展往往是有線索的，常以某樣食品牽扯出一個(gè)事件，起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示后文結(jié)局，使其充當(dāng)情節(jié)發(fā)展過程中的脈絡(luò)和線索的作用。曹雪芹能利用文章中所有用到的要素服務(wù)作品，飲食描寫便是其中極其關(guān)鍵的要素之一”可知，《紅樓夢(mèng)》中的飲食描寫具有服務(wù)情節(jié)，刻畫人物形象等敘事功能。依據(jù)材料二第四段“使得其對(duì)中國18世紀(jì)中葉以前的封建社會(huì)傳統(tǒng)飲食文化和家族文化的描寫有著很高研究價(jià)值，具有重要的文化表現(xiàn)功能”“《許多描繪在文化功能方面?zhèn)鬟_(dá)出了中國飲食中‘食不厭精，膾不厭細(xì)’的信息，引得飲食文化研究者去考證，廚藝家們亦照書試做，其中的文化信息值得進(jìn)一步研究”可知，《紅樓夢(mèng)》中的飲食描寫具有很高的研究價(jià)值和重要的文化表現(xiàn)功能。（二）文學(xué)類文本閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。劉姥姥二進(jìn)榮國府①薛姨媽又命鳳姐兒布了菜。鳳姐笑道：“姥姥要吃什么，說出名兒來，我搛”了喂你?！眲⒗牙训溃骸拔抑裁疵麅海瑯訕佣际呛玫?。”賈母笑道：“你把茄鲞搛①些喂他。”鳳姐兒聽說，依言搛些茄鲞送入劉姥姥口中，因笑道：“你們天天吃茄子，也嘗嘗我們的茄子弄的可口不可口?！眲⒗牙研Φ溃骸皠e哄我了，茄子跑出這個(gè)味兒來了，我們也不用種糧食，只種茄子了。”眾人笑道：“真是茄子，我們?cè)俨缓迥恪！眲⒗牙言尞惖溃骸罢媸乔炎樱课野壮粤税肴?。姑奶奶再喂我些，這一口細(xì)嚼嚼。”鳳姐兒果又搛了些放入口內(nèi)。②劉姥姥細(xì)嚼了半日，笑道：“雖有一點(diǎn)茄子香，只是還不象是茄子。告訴我是個(gè)什么法子弄的，我也弄著吃去。”鳳姐兒笑道：“這也不難。你把才下來的茄子把皮?②了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞脯子肉并香菌，新筍，蘑菇，五香腐干，各色干果子，俱切成釘子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴(yán)，要吃時(shí)拿出來，用炒的雞瓜一拌就是。”劉姥姥聽了，搖頭吐舌說道：“我的佛祖！倒得十來只雞來配他，怪道這個(gè)味兒！”一面說笑，一面慢慢的吃完了酒，還只管細(xì)玩那杯。③鳳姐笑道：“還是不足興，再吃一杯罷?！眲⒗牙衙Φ溃骸傲瞬坏茫蔷妥硭懒?。我因?yàn)閻圻@樣范，虧他怎么作了。”鴛鴦笑道：“酒吃完了，到底這杯子是什么木的？”劉姥姥天通：“怨不得姑娘不認(rèn)得，你們?cè)谶@金門繡戶的，如何認(rèn)得木頭！我們成日家和樹林子作街坊，困了枕著他睡，乏了靠著他坐，荒年間餓了還吃他，眼睛里天天見他，耳朵里天天聽他，口兒里天天講他，所以好歹真假，我是認(rèn)得的。讓我認(rèn)一認(rèn)。”一面說，一面細(xì)細(xì)端詳了半日，道：“你們這樣人家斷沒有那賤東西，那容易得的木頭，你們也不收著了。我掂著這杯體重，斷乎不是楊木”，這一定是黃松的?！北娙寺犃耍逄么笮ζ饋?。④只見一個(gè)婆子走來請(qǐng)問賈母，說：“姑娘們都到了藕香榭，請(qǐng)示下，就演罷還是再等一會(huì)子？”賈母忙笑道：“可是倒忘了他們，就叫他們演罷。”那個(gè)婆子答應(yīng)去了。不一時(shí)，只聽得簫管悠揚(yáng)，笙笛并發(fā)。正值風(fēng)清氣爽之時(shí)，那樂聲穿林度水而來，自然使人神怡心曠。⑤寶玉先禁不住，拿起壺來斟了一杯，一口飲盡。復(fù)又斟上，才要飲，只見王夫人也要飲，命人換暖酒，寶玉連忙將自己的杯捧了過來，送到王夫人口邊，王夫人便就他手內(nèi)吃了兩口。一時(shí)暖酒來了，寶玉仍歸舊坐，王夫人提了暖壺下席來，眾人皆都出了席，薛姨媽也立起來，賈母忙命李、鳳二人接過壺來：“讓你姨媽坐了，大家才便?！蓖醴蛉艘娙绱苏f，方將壺遞與鳳姐，自己歸坐。賈母笑道：“大家吃上兩杯，今日著實(shí)有趣?！闭f著擎杯讓薛姨媽，又向湘云寶釵道："你姐妹兩個(gè)也吃一杯。你妹妹雖不大會(huì)吃，也別饒他。”說著自己已干了。湘云、寶釵、黛玉也都干了。當(dāng)下劉姥姥聽見這般音樂，且又有了酒，越發(fā)喜的手舞足蹈起來。寶玉因下席過來向黛玉笑道：“你瞧劉姥姥的樣子?！摈煊裥Φ溃骸爱?dāng)日圣樂一奏，百獸率舞，如今才一牛耳?！北娊忝枚夹α恕＂揄汈分?，薛姨媽出席笑道：“大家的酒想也都有了，且出去散散再坐罷。”賈母也正要散散，于是大家出席，都隨著賈母游玩。賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì)，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會(huì)說話了。”眾人不解，因問什么雀兒變俊了，會(huì)講話。劉姥姥道：“那廊下金架子。上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子怎么又長出鳳頭來，也會(huì)說話呢?！北娙寺犃硕夹⑵饋怼＂咭粫r(shí)只見丫鬟們來請(qǐng)用點(diǎn)心。賈母道：“吃了兩杯酒，倒也不餓。也罷，就拿了這。里來，大家隨便吃些罷。”丫鬟便去抬了兩張幾來，又端了兩個(gè)小捧盒。揭開看時(shí)，每個(gè)盒內(nèi)兩樣：這盒內(nèi)一樣是藕粉桂糖糕，一樣是松穰鵠油卷。那盒內(nèi)一樣是一寸來大的小餃兒。賈母因問什么餡兒，婆子們忙回是螃蟹的。賈母聽了，皺眉說：“這油膩膩的，誰吃這個(gè)！”那一樣是奶油炸的各色小面果，也不喜歡。因讓薛姨媽吃，薛姨媽只揀了一塊糕，賈母揀了一個(gè)卷子，只嘗了一嘗，剩的半個(gè)遞與丫鬟了。⑧劉姥姥因見那小面果子都玲瓏剔透，便揀了一朵牡丹花樣的笑道：“我們那里最巧的姐兒們，也不能鉸出這么個(gè)紙的來。我又愛吃，又舍不得吃，包些家去給他們做花樣子去倒好。”眾人都笑了。賈母道：“家去我送你一瓷壇子。你先趁熱吃這個(gè)罷?！眲e人不過揀各人愛吃的吃了一兩點(diǎn)就罷了，劉姥姥原不曾吃過這些東西，且都作的小巧，不顯盤堆的，他和板兒每樣吃了些，就去了半盤子。剩的，鳳姐又命攢了兩盤并一個(gè)攢盤，與文官等吃去。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十一回，人民文學(xué)出版社1982年初版，1994年修訂）【注】①搛（jiān）：央持，此指用筷子央萊。②?（qiān）：削。③木杯是用珍貴的黃楊根精雕的珍品。19.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉姥姥把珍貴的黃楊根做的杯子認(rèn)成廉價(jià)的黃松材質(zhì)，由此可見其見識(shí)淺陋；“眾人聽了，哄堂大笑起來”更加證明了這一點(diǎn)。B.“王夫人提了暖壺下席來，眾人皆都出了席，薛姨媽也立起來”，眾人和薛姨媽的行為是遵從“尊卑有別，長幼有序”禮儀規(guī)則。C.“當(dāng)日圣樂一奏，百獸率舞，如今才一牛耳。”林黛玉此語不僅表示了對(duì)劉姥姥的鄙視，也體現(xiàn)了她性格中尖酸刻薄的-面。D.聽到樂聲，“寶玉先禁不住，拿起壺來斟了一杯，一口飲盡”。體現(xiàn)了寶玉敏銳的感受力、高雅的品位和率性爽直的真性情。20.下列對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段中寫鳳姐在賈母面前親自搛茄鲞喂食劉姥姥的表情、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，突出王熙鳳善于逢場作戲、承歡邀寵的個(gè)性。B.第④段中寫風(fēng)清氣爽的時(shí)節(jié)與“簫管悠揚(yáng)，笙笛并發(fā)”的樂聲，這些環(huán)境描寫是以樂景襯樂情，烘托了人們怡然和悅的心情。C.第⑤段寫寶玉親捧酒杯送至王夫人口邊，王夫人便就他手內(nèi)吃了兩口這一細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了寶玉的感恩與王夫人對(duì)其的寵愛。D.第⑧段用對(duì)比手法敘寫劉姥姥吃小面果子時(shí)與眾不同的表現(xiàn)，突出這個(gè)鄉(xiāng)下人對(duì)精美點(diǎn)心的垂涎，揭示其貪婪、虛偽的個(gè)性。21.《紅樓夢(mèng)》中的人物對(duì)話一直為人稱道，它在揭示人物內(nèi)心活動(dòng)等方面具有諸多作用。茄鲞的制作很不容易，王熙鳳卻“笑道：‘這也不難’”，試分析她這么說的目的。22.從節(jié)選部分可以看出賈母是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?9.A20.D21.①要逗劉姥姥玩；

②與隨后所說的茄鲞制作的復(fù)雜察瑣的過程形成反差（對(duì)比），使炫耀豪奢的效果更好；

③引發(fā)劉姥姥的驚詫，使場面具有喜劇效果；

④博取賈母和眾人開心。22.①富有同情心，與人為善。要送一瓷壇子小面果子給愛吃又舍不得吃的劉姥姥。

②率真隨性。率性地評(píng)價(jià)點(diǎn)心油膩，不好吃。

③喜愛熱鬧、喜歡與兒孫輩一起宴飲、玩賞。

④善于享受生活（品位高雅）。講究有情調(diào)的生活，命伶人藕香榭奏樂為宴飲助興。

【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解的分析鑒賞的能力。A.“由此可見其見識(shí)淺陋”錯(cuò)誤。劉姥姥通過細(xì)玩和端詳杯子后曾說：“我因?yàn)閻圻@樣范、虧他怎么作了?！痹僖运龑?duì)賈府的了解，肯定知道杯子材質(zhì)的珍貴，把黃楊根做認(rèn)成廉價(jià)的黃松，其實(shí)是故意說錯(cuò)博人一笑。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“揭示其貪婪、虛偽的個(gè)性”錯(cuò)誤。從選文語境看，是突出表現(xiàn)劉姥姥的本真，樸質(zhì)。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析小說情節(jié)和語段作用的能力。劉姥姥問王熙鳳茄鲞是怎么做出來的？王熙鳳就輕描淡寫說了四個(gè)字：這也不難。從王熙鳳介紹的做法來看，這道茄鲞其實(shí)很難做。故王熙鳳說“這也不難”逗劉姥姥玩。由“你把才下來的茄子把皮?了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞脯子肉并香菌，新筍，蘑菇，五香腐干，各色干果子，俱切成釘子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴(yán)，要吃時(shí)拿出來，用炒的雞瓜一拌就是”可知，與隨后所說的茄鲞制作的復(fù)雜察瑣的過程形成反差（對(duì)比），使炫耀豪奢的效果更好；由“鳳姐兒笑道：‘這也不難。……’”“劉姥姥聽了，搖頭吐舌說道：‘我的佛祖！倒得十來只雞來配他，怪道這個(gè)味兒！’”可知，引發(fā)劉姥姥的驚詫，使場面具有喜劇效果，博取賈母和眾人開心?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。由“劉姥姥因見那小面果子都玲瓏剔透，便揀了一朵牡丹花樣的笑道：‘我們那里最巧的姐兒們，也不能鉸出這么個(gè)紙的來。我又愛吃，又舍不得吃，包些家去給他們做花樣子去倒好?！娙硕夹α恕ＹZ母道：‘家去我送你一瓷壇子。你先趁熱吃這個(gè)罷?！笨芍挥型樾?，與人為善。要送一瓷壇子小面果子給愛吃又舍不得吃的劉姥姥。由“那盒內(nèi)一樣是一寸來大的小餃兒。賈母因問什么餡兒，婆子們忙回是螃蟹的。賈母聽了，皺眉說：‘這油膩膩的，誰吃這個(gè)！’”可知，率真隨性。率性地評(píng)價(jià)點(diǎn)心油膩，不好吃。由“只見一個(gè)婆子走來請(qǐng)問賈母，說：‘姑娘們都到了藕香榭，請(qǐng)示下，就演罷還是再等一會(huì)子？’賈母忙笑道：‘可是倒忘了他們，就叫他們演罷?！笨芍矏蹮狒[、喜歡與兒孫輩一起宴飲、玩賞。由“不一時(shí)，只聽得簫管悠揚(yáng)，笙笛并發(fā)。正值風(fēng)清氣爽之時(shí)，那樂聲穿林度水而來，自然使人神怡心曠”可知，善于享受生活（品位高雅）。講究有情調(diào)的生活，命伶人藕香榭奏樂為宴飲助興。四、整本書閱讀（4分）23.司馬遷在《史記·滑稽列傳》中指出所謂“滑稽”必須同時(shí)兼具四個(gè)條件：話語流利、巧于智計(jì)、人莫之害（不傷害別人）、以道之用（符合道義）。請(qǐng)任選兩個(gè)方面，結(jié)合《紅樓夢(mèng)》中相關(guān)情節(jié)簡要談?wù)剟⒗牙训摹盎敝??！敬鸢浮渴纠孩僭捳Z流利方面，劉姥姥在二進(jìn)榮國府表現(xiàn)得特別突出，例1.劉姥姥說了不少好聽好玩的事，雪下抽柴的故事把賈寶玉聽入了迷，觀音送子的故事連賈母和王夫人都“聽住了”：例2，夸大觀園竟比年面還強(qiáng)上十倍：例3，喝酒行令環(huán)節(jié)，脫口而出“大火燒了毛毛蟲”等鄉(xiāng)野白話，竟然押韻符合規(guī)定，而且字意也能對(duì)應(yīng)。②巧于智計(jì)方面：例1，以稱呼獲取同情與好感。第六回“劉姥姥一進(jìn)榮國府”，劉姥姥希望周瑞家的引薦，故意自己降低輩分，見面就稱“周嫂子”；見到賈母稱“老壽星”，以稱呼獲得對(duì)方的同情與好感。例2，根據(jù)對(duì)象選擇話題。劉姥姥知道賈母、王夫人信佛，便故意講菩薩類的故事，例3.將計(jì)就計(jì)配合王熙鳳等人的設(shè)計(jì)完成“演出”，如吃鴿子蛋，滿頭插花扮丑等。例4.以褒揚(yáng)“禮出大家”獲得尊重。第四十回，大家在取笑劉姥姥中吃完飯，劉姥姥看著作為媳婦的李紈與鳳姐兒等別人吃完才吃飯，稱贊“禮出大家”，引發(fā)王熙鳳和鴛鴦向她賠不是。③人莫之害方面，劉姥姥機(jī)智幽默沒有惡意，解嘲對(duì)象不針對(duì)別人，甚至是自己。例如說“老劉老劉，食量大如?！钡取＂芤缘乐梅矫?，在一百一十九回，賈府家破人亡之時(shí)劉姥姥伸出援手，拯救了王熙鳳的女兒巧姐。（若寫劉姥姥巧用妙計(jì)，將巧姐打扮成背兒的模樣帶出賈府，也可用于“巧于智計(jì)方面”）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。話語流利方面，劉姥姥在二進(jìn)榮國府表現(xiàn)得特別突出，例1.劉姥姥說了不少好聽好玩的事，去年冬天，莊?上接連下了幾天雪，地下壓了三四尺深。這?天早晨只聽外頭柴草響，有?個(gè)十七八歲極標(biāo)致的小姑娘兒梳著溜油光的頭，穿著大紅襖兒，白綾裙子，在“雪下抽柴”。故事才開頭，被賈府南院馬棚失火給打斷了。最后人散了，寶玉對(duì)女孩?很好奇，追問結(jié)果，劉姥姥杜撰，那個(gè)女孩叫“茗?”，是莊?老爺?shù)呐畠?，雪下抽柴的故事把賈寶玉聽入了迷。劉姥姥便又想了一篇，說道：“我們莊子?xùn)|邊莊上，有個(gè)老奶奶子，今年九十多歲了。他天天吃齋念佛，誰知就感動(dòng)了觀音菩薩夜里來托夢(mèng)說：‘你這樣虔心，原來你該絕后的，如今奏了玉皇，給你個(gè)孫子?！瓉磉@老奶奶只有一個(gè)兒子，這兒子也只一個(gè)兒子，好容易養(yǎng)到十七八歲上死了，哭的什么似的。后果然又養(yǎng)了一個(gè)，今年才十三四歲，生的雪團(tuán)兒一般，聰明伶俐非常。可見這些神佛是有的。”這一夕話，實(shí)合了賈母王夫人的心事，連王夫人也都聽住了。觀音送子的故事連賈母和王夫人都“聽住了”；例2，賈母……因問她：“這園子好不好?！眲⒗牙涯罘鹫f道：“我們鄉(xiāng)下人到了年下……誰知我今兒進(jìn)了這園子一瞧，竟比那畫兒上還強(qiáng)十倍。怎么得有人也照著這個(gè)園子畫一張，我?guī)Я思胰?，給他們見見，死了也得好處。”夸大觀園竟比年面還強(qiáng)上十倍；例3，劉姥姥道:“大火燒了毛毛蟲。”眾人笑道:“這是有的，還說你的本色?！兵x鴦道:“右邊‘幺四’真好看?！眲⒗牙训?“一個(gè)蘿卜一頭蒜?！北娙擞中α恕：染菩辛瞽h(huán)節(jié)，脫口而出“大火燒了毛毛蟲”等鄉(xiāng)野白話，竟然押韻符合規(guī)定，而且字意也能對(duì)應(yīng)。巧于智計(jì)方面：例1，以稱呼獲取同情與好感。第六回“劉姥姥一進(jìn)榮國府”，劉姥姥為了家里能過個(gè)好年，只好厚著臉皮前來賈府打秋風(fēng)，她自知身份卑賤，無人引薦必然見不到真神，于是先去找了王夫人的陪房周瑞家的，并且見面就稱“周嫂子”，明明劉姥姥的年紀(jì)和輩分都在周瑞家的之上，卻故意自己降低輩分，抬高對(duì)方，以此方式獲得對(duì)方的同情與好感。劉姥姥進(jìn)去，只見滿屋里珠圍翠繞，花枝招展，并不知都系何人。只見一張榻上歪著一位老婆婆，劉姥姥便知是賈母了，忙上來陪著笑，道了萬福，口里說：“請(qǐng)老壽星安。”賈母亦欠身問好。見到賈母稱“老壽星”，以稱呼獲得對(duì)方的同情與好感。例2，根據(jù)對(duì)象選擇話題。王夫人信佛，手里時(shí)時(shí)刻刻不離佛珠，劉姥姥便故意講菩薩類的故事，說莊子里有一個(gè)九十歲的老奶奶，每日吃齋念佛，誰知感動(dòng)了菩薩，最終老奶奶得了一個(gè)聰明伶俐且雪團(tuán)兒一般的小孫子，通過這個(gè)故事劉姥姥得出結(jié)論：可見這些神佛是有的！這一席話，恰合了賈母、王夫人等人的心意，一個(gè)個(gè)都聽得迷住了。劉姥姥知道賈母、王夫人信佛，便故意講菩薩類的故事，例3.王熙鳳為了逗賈母開心，在吃飯的時(shí)候，有意給劉姥姥拿了一雙象牙鑲金的筷子，還故意在她跟前擺了一盤鴿子蛋，劉姥姥半日夾不起一個(gè)蛋，惹得眾人哈哈大笑，其后她又配合王熙鳳的叮囑，鬧了一出更大的笑話。將計(jì)就計(jì)配合王熙鳳等人的設(shè)計(jì)完成“演出”，如吃鴿子蛋。再如劉姥姥跟隨眾人暢游大觀園，自覺在腦袋上插滿了鮮花，顯得不倫不類，像個(gè)老妖精，可她還笑嘻嘻地告訴眾人：我年輕時(shí)也是個(gè)風(fēng)流人物，也愛個(gè)花兒粉兒的！眾人又是一陣哄笑。例4.以褒揚(yáng)“禮出大家”獲得尊重。第四十回，一時(shí)吃畢，賈母等都往探春臥室中說閑話。這里收拾過殘棹，又放了一棹。劉姥姥看著李紈和鳳姐兒對(duì)坐著吃飯，嘆道：“別的罷了，我只愛你們家這行事。怪道說‘禮出大家’?！兵P姐兒忙笑道：“你可別多心，才剛不過大家取笑兒。”一言未了，鴛鴦也進(jìn)來笑道：“姥姥別惱！我給你老人家賠個(gè)不是?！贝蠹以谌⌒⒗牙阎谐酝觑?，劉姥姥看著作為媳婦的李紈與鳳姐兒等別人吃完才吃飯，稱贊“禮出大家”，引發(fā)王熙鳳和鴛鴦向她賠不是。人莫之害方面，劉姥姥機(jī)智幽默沒有惡意，解嘲對(duì)象不針對(duì)別人，甚至是自己。賈母這邊說了一聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來，史湘云掌不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著棹子哎呦，寶玉早滾到了賈母懷中。以道之用方面，在一百一十九回，劉姥姥知恩圖報(bào)，傾盡家財(cái)將當(dāng)時(shí)很可能被賣到煙花巷的巧姐給解救了出來，而巧姐的名字正是劉姥姥所起的，也正應(yīng)了她“遇難成祥、逢兇化吉”之意，巧姐逃離了險(xiǎn)境