2023高考語文二輪專題復(fù)習(xí)：行文之中學(xué)扣題課件

第四部分寫作第四部分寫作精準(zhǔn)突破一行文之中學(xué)扣題審題是寫作的重要一環(huán)，審題的準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到作文的成敗?？墒怯械目忌髅饔X得自己審準(zhǔn)了題，卻還是被閱卷老師判為偏題，這是為什么呢？這其中原因之一就是在行文過程中沒有適時(shí)、準(zhǔn)確地扣題。寫前審題，寫中扣題，這才是符合題意的完整過程。如何審題，我們在一輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，現(xiàn)在重點(diǎn)講的是在行文中如何扣題。第四部分寫作一、議論類文章3類扣題法材料作文，無論以何種形式，都是考生由材料而生感慨而成文，作文關(guān)鍵處要點(diǎn)擊材料，扣住題目。重提材料或化用材料，讓材料關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)，能為扣題增光添彩。扣題的具體辦法是：圍繞材料中的關(guān)鍵詞，采用“原詞重現(xiàn)”“近義替換”“比喻替換”“內(nèi)涵詮釋”等方式，在標(biāo)題、首段、段首、段尾、文末、事例分析等關(guān)鍵處反復(fù)強(qiáng)化。這樣能給人以強(qiáng)有力的視覺沖擊；大大提高扣題的準(zhǔn)確度。1.標(biāo)題扣題標(biāo)題有多種擬法，有多種要求，但有個(gè)底線要求：扣題，即扣住材料。具體辦法是把材料中的關(guān)鍵詞寫入標(biāo)題，或用近義詞替代，也可用比喻等修辭來美化。第四部分寫作2.開頭扣題文章開頭是最能吸引閱卷老師注意的關(guān)鍵部位。對于記敘文來說，最好用“關(guān)鍵詞重現(xiàn)”法，即便不能明點(diǎn)，也要用“近義替換”“比喻替換”等方法暗扣。對于議論文來說，必須要見“詞”見“料”。具體辦法：摘引材料，緊扣材料關(guān)鍵詞作簡要分析，然后亮論點(diǎn)；尤其對材料中的關(guān)鍵詞，在摘引過程中應(yīng)加以重現(xiàn)，或用近義詞替代，并最終融入表達(dá)中心論點(diǎn)的語句中。3.核心段落首尾扣題對于議論文來說，核心段落的首尾必須扣題。具體辦法：設(shè)置一個(gè)分論點(diǎn)放在段首，段尾再總結(jié)強(qiáng)化；中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞或材料關(guān)鍵詞應(yīng)在段首段尾得以“原詞重現(xiàn)”，或“近義替換”，或“比喻美化”。請看2022年新高考卷Ⅰ的作文題及例文。第四部分寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨臼?、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第四部分寫作【寫作導(dǎo)引】今年作文命題依然秉承近年來政治理念先行、主流價(jià)值奠基、任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定形式、關(guān)注道德素養(yǎng)的命題思路。習(xí)近平總書記曾勉勵(lì)青年要“勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”，要“打牢知識功底、積蓄前進(jìn)能量”，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)對于青年學(xué)習(xí)、成長的重要性。本套試卷的寫作就是在激勵(lì)學(xué)生打牢基礎(chǔ)、提高能力素養(yǎng)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。試題借圍棋學(xué)習(xí)中的三個(gè)術(shù)語“本手、妙手、俗手”巧妙類比。材料強(qiáng)調(diào)“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎實(shí)”“理解深刻”，意在啟示一線師生，基礎(chǔ)不是知識的簡單記憶，不是技能的機(jī)械訓(xùn)練，而是對基本概念和規(guī)律的掌握融通，闡明目標(biāo)遠(yuǎn)大和磨礪功夫、基礎(chǔ)扎實(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生遵循獲取知識和養(yǎng)成能力素養(yǎng)的基本規(guī)律，筑牢根本，守正而后創(chuàng)新。第四部分寫作【參考立意】我們?nèi)绾卫斫膺@則材料？有三個(gè)要緊處需要考生把握：一是“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造”；二是“一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手，否則，難免下出俗手，水平也不易提升”；三是“初學(xué)者”是誰。一是告知的結(jié)論，二是對“本手”“妙手”即“基礎(chǔ)”與“創(chuàng)造”的闡釋，此二者結(jié)合起來無非是說根深葉茂、本固枝榮，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)是創(chuàng)造的前提，基礎(chǔ)不堅(jiān)固，就會弄出可以導(dǎo)致不斷受挫的“俗手”，前行就會不順暢，目標(biāo)難以達(dá)到，理想實(shí)現(xiàn)困難?！俺鯇W(xué)者”是誰呢？可以是個(gè)體，可以是群體，也可以是國家?？忌挥写_定了“初學(xué)者”，才能確認(rèn)前者中的“基礎(chǔ)”是什么，“創(chuàng)造”是什么，這就看考生個(gè)人的認(rèn)知水平了。所以這道題的命題立意高遠(yuǎn)，給了考生發(fā)揮的空間。第四部分寫作【佳作示范】以本為本，方得其妙華南師范大學(xué)文學(xué)院教授侯桂新圍棋是源于中國的一項(xiàng)高智商活動(dòng)，在四千多年的悠久歷史上，涌現(xiàn)過諸多名手。在現(xiàn)實(shí)的高水平圍棋賽事中，最后摘得桂冠的一般是那些基礎(chǔ)扎實(shí)、功力深厚，下棋堂堂正正，不會出昏招、緩手，而能在關(guān)鍵時(shí)刻弈出妙手的棋手。然而為了這一招妙手，棋手往往需要付出十年以上的努力。因?yàn)?，妙手是一種創(chuàng)造，一步妙手，可能需要千萬步正手的訓(xùn)練作為鋪墊，同時(shí)需要規(guī)避成千上萬次的俗手。[開篇立意點(diǎn)題]第四部分寫作事實(shí)上，不僅是圍棋的初學(xué)者需要從本手開始入門，將“本手”視為學(xué)習(xí)的基本和根本，那些叱咤一時(shí)的名手乃至世界冠軍，同樣需要以本為本，不間斷地勤加練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，這樣才可能使自己的棋藝得到升華，最終得到“妙手”的青睞。反之，往往妙手不可得，正手會出錯(cuò)，俗手隨時(shí)有，從而一敗涂地。近兩年國際棋戰(zhàn)，中國的國手們面對韓國頂尖棋士申真谞?wèi)?zhàn)績不佳，一冠難求，平心論之，世界冠軍柯潔們上大學(xué)后熱衷一些文娛活動(dòng)而荒廢棋藝，難辭其咎。不止棋也。一切需要?jiǎng)?chuàng)造力的活動(dòng)莫不如此。以文學(xué)創(chuàng)作言，一首好詩、一篇好文乃至一個(gè)好句，都來自經(jīng)年累月的寫作實(shí)踐。賈島自述“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”實(shí)乃“兩句三年得”，曹雪芹自言《紅樓夢》的寫作是“第四部分寫作十年辛苦不尋?！?，杜甫追求“語不驚人死不休”，要達(dá)到出語驚人的效果，沒有十年之功恐非易事。魯迅一生常寫舊體詩自娛，他自評早年所寫的“華顛萎寥落，白眼看雞蟲”“奇絕妙絕”，晚年所寫“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眲t是“偷得半聯(lián)，湊成一律”，如此妙句的得來，當(dāng)然和他自幼熟讀舊詩并持續(xù)創(chuàng)作密不可分。“文章本天成，妙手偶得之”，這是名家陸游的“凡爾賽”，實(shí)際上，在“天成”“偶得”之前，有多少人想過他曾有巨大的付出？[引經(jīng)據(jù)典指出“妙手”是日積月累的“本手”]不止此也。以翰墨丹青言，“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”，洗黑一池碧水，方得幾個(gè)好字。以學(xué)術(shù)研究言，“讀書破萬卷”是學(xué)者的基本功，清代國學(xué)大家俞樾遍讀群書，才能寫出《古書疑義舉例》，解決了許多千百年來的書中難題。以中華武術(shù)言，歷來門派林立，然而功夫精湛、屹立第四部分寫作不倒、引人膜拜者，非武當(dāng)、少林這樣的名門正派莫屬。有些習(xí)武者追求速成，劍走偏鋒，投入邪派，甚至苦練“葵花寶典”這樣的邪術(shù)，最終卻落得個(gè)“雖已自宮，不能成功”的悲慘結(jié)局……“妙手”的本質(zhì)，是長年累月堅(jiān)持“本手”練習(xí)后靈感的迸發(fā)，是量變后的質(zhì)變，是必然中的偶然，是超出常規(guī)而仍不離規(guī)則的創(chuàng)新。堅(jiān)持以本為本，表面看見效慢，進(jìn)展緩，長遠(yuǎn)看則似緩實(shí)速，因?yàn)樗裣铝藙?chuàng)造的因子，暗含了“妙手”的萌芽。無論為學(xué)還是為人，都宜腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒除浮躁，遠(yuǎn)離速成，以“正手”呼喚“妙手”，由小成而至大成。[結(jié)尾在議論中點(diǎn)題]第四部分寫作【名師點(diǎn)評】本文構(gòu)思巧妙，由圍棋開題，進(jìn)而引出“本手”“妙手”“俗手”。開篇立意點(diǎn)題，指出“本手”是基礎(chǔ)，“妙手”是日積月累的本手。同時(shí)引經(jīng)據(jù)典指出一篇好文乃至一個(gè)好句，都來自經(jīng)年累月的寫作實(shí)踐。更是說明了本手的重要性。妙手說的是靈感和收獲，這種“妙”來源于對“拙”的不斷實(shí)踐，只有經(jīng)過長期的探索與積累才能于“拙”中見“妙”，“妙”不是要耍小聰明，而是經(jīng)過反復(fù)的追尋，研究實(shí)踐，陸游的那句詩“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是無數(shù)失敗以后的豁然開朗，是收獲中的一種喜悅?！胺e跬步，至千里”是我們?nèi)松飞嫌肋h(yuǎn)的目標(biāo)。第四部分寫作二、記敘類文章3類點(diǎn)題法一般認(rèn)為，記敘類文章點(diǎn)題不如議論文那么方便，很難直接契合文題。然而，只要設(shè)計(jì)合理，這類文章依然可以有很多點(diǎn)題之處。概括起來，記敘類文章“點(diǎn)題扣料”主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.標(biāo)題點(diǎn)題由于文體的特殊性，記敘類文章一般不太容易像議論文那樣開宗明義，直接點(diǎn)題，因此標(biāo)題點(diǎn)題就顯得非常重要了。最好的辦法是在標(biāo)題中出現(xiàn)主題關(guān)鍵詞。第四部分寫作2.細(xì)節(jié)描寫點(diǎn)題著名作家曹文軒在《感覺崇尚》一文中就曾說過：“文學(xué)藝術(shù)確實(shí)完成了一次從古典形態(tài)往現(xiàn)代形態(tài)的轉(zhuǎn)移……這一特征便是：文學(xué)藝術(shù)從‘義’過渡到‘感’?！睂τ诟v究文學(xué)趣味的記敘文來說，這種暗含主題的感覺意識往往比直觀呈現(xiàn)主題要更加高明。高考作文閱卷評分表解中，每年對一類卷記敘文的要求也都是“有生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)”。而所謂生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，就是盡量用形象化的語言來表現(xiàn)主題，讓人從中“感覺”到作文關(guān)鍵詞背后的內(nèi)在意蘊(yùn)，而非僅僅是看到這個(gè)關(guān)鍵詞的出現(xiàn)。如果讓這個(gè)暗含主題的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)在文中，那自然強(qiáng)化了點(diǎn)題的力度。第四部分寫作3.敘議結(jié)合點(diǎn)題為了明確主題，記敘文可以敘議結(jié)合，但不宜太多?？梢栽诮Y(jié)尾處用一句議論或抒情點(diǎn)破主題。請看2021年高考北京卷作文第二題及例文，感悟記敘文點(diǎn)題的方法。閱讀下面的材料，按要求作文。瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。第四部分寫作【寫作導(dǎo)引】材料由草木鳥獸的“成熟”引申到人類的“成熟”，其中“真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……”與作文的立意密切相關(guān)?！吧眢w的長成”只是人“成熟”的外在表現(xiàn)，那么什么才是“真正的成熟”呢？根據(jù)語境，我們不難理解，“真正的成熟”是內(nèi)在的成熟，即思想、情感、心靈、精神的成熟，這是立意的關(guān)鍵?？忌梢灾塾谖⒂^，寫一個(gè)人的成熟，如有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、有正確的榮譽(yù)觀、能直面苦難和挫折等，寫作時(shí)要細(xì)致刻畫人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等，把無形的“成熟”化為生動(dòng)形象的外在狀態(tài)；也可以著眼于中觀或宏觀，寫一個(gè)集體、社會、文化等“成熟的模樣”，這樣寫要求考生擁有廣闊的視野，對事物思考深刻?！緟⒖剂⒁狻?/p>

①勇于擔(dān)當(dāng)是成熟的模樣；②團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是成熟的模樣；③關(guān)懷弱勢群體是成熟的模樣；④遵守規(guī)則是成熟的模樣；等等。第四部分寫作【佳作示范】這，才是成熟的模樣一考生“嗯，我兒子長大了，變成熟了。”爸爸將照片遞給我時(shí)，伶仃洋上的晚風(fēng)正吹拂著我倆的臉龐。這張照片拍攝于2018年11月，那年我上高一，剛從“腥風(fēng)血雨”的中考中廝殺出來。上高中后，我急于用更多的精彩定義自己的青春：參加社團(tuán)活動(dòng)，做假期兼職，想盡快融入社會，變成一個(gè)大人的模樣。雖然學(xué)校課程沒有落下，但我心浮氣躁的狀態(tài)還是被爸爸察覺到了。[開頭通過對話點(diǎn)題]“趁這次放假，咱爺倆出去走走?！卑职值脑捳Z很平淡，我也欣然答應(yīng)。沒想到，爸爸帶我來到了幾千公里以外的港珠澳大橋。大橋似長虹臥波，與藍(lán)天、海洋相輝映，如長詩，如畫卷，令人心曠神怡。第四部分寫作說是來走走，其實(shí)是坐船游覽。爸爸指著大橋?qū)ξ艺f：“這橋55公里，開車不到一個(gè)小時(shí)就跑完了，這些工人們足足建了九年，有些從青年熬成了中年?！蔽倚闹幸惑@，他們是怎么耐得住寂寞的？爸爸補(bǔ)充道：“在他們心中，只有一個(gè)目標(biāo)，就是建成這座大橋?，F(xiàn)在這座大橋已經(jīng)成了他們?nèi)松挠∮?、永遠(yuǎn)的光輝?！庇未诹尕暄笊限D(zhuǎn)了一個(gè)彎，逆流而上。爸爸指著遠(yuǎn)處的人工島和沒于海底的隧道說：“一座橋，有汗水，也有淚水。工程師和工人們在建橋時(shí)也遇到了各種難處，失敗過，迷茫過，但是逢山開路，遇水搭橋，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上，人就是在坎坷奮進(jìn)中成長的。人是這樣，國家也是這樣……”爸爸的話很樸實(shí)。我想起平日里自己在學(xué)業(yè)上的畏難逃避，感到無地自容。我似乎明白了舉辦活動(dòng)、賺點(diǎn)零用，小打小鬧學(xué)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)容易，可老老實(shí)實(shí)坐下來，在學(xué)業(yè)上攻堅(jiān)克難卻是一件難事。[對話中暗示主題]第四部分寫作夕陽西下，游船即將回程，海鳥從天際掠過，蜿蜒綿長的大橋隱于云海之間。爸爸問道：“兒子，你學(xué)習(xí)這么辛苦，是為了什么？”為了什么呢？若是以前，我定會說：“學(xué)習(xí)是為了以后有更多的選擇?！钡F(xiàn)在，我看著雄偉的港珠澳大橋陷入了沉思。百年前，青年學(xué)子們?yōu)橹腥A之崛起、國家之富強(qiáng)而讀書，他們推翻三座大山，創(chuàng)造了新世界。今天，正是每一個(gè)在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)奮斗的中國人，創(chuàng)造了今日的富強(qiáng)中國?！盀閷?shí)現(xiàn)自我，也為中國夢?！甭牭轿业幕卮?，爸爸欣慰地笑了。從那時(shí)起我明白了，成熟不是故作深沉，不是世故圓滑；不是會賺錢會交際。成熟是保持內(nèi)心的淡定與從容，明白自己要做什么，也明白自己所做事業(yè)的意義，并愿意為之執(zhí)著地追求。如此，我也可以說：小小的我，正在為了實(shí)現(xiàn)“中國夢”而奮勇前行。[結(jié)尾在議論中點(diǎn)題]第四部分寫作【名師點(diǎn)評】本文構(gòu)思巧妙，考生以與父親游覽港珠澳大橋的經(jīng)歷作為背景，通過父子倆的對話為讀者呈現(xiàn)出真正成熟的模樣?？忌缘箶⒌氖址?，記敘了“我”和父親游覽港珠澳大橋的經(jīng)過，在敘寫的同時(shí)穿插“我”的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，兩件看似不相關(guān)的事情，卻在父親與“我”的對話中產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)。父親借建橋工人敢于吃苦、攻堅(jiān)克難的精神向“我”展示了何謂“成熟的模樣”，同時(shí)也啟發(fā)我要做一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人。文章立意最后上升到中國夢的層面，可見考生的格局之大。第四部分寫作1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美學(xué)家朱光潛在《我們對于一棵古松的三種態(tài)度》中這樣說：假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外一位朋友是畫家，三人同時(shí)來看這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f同時(shí)都“知覺”到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西，得出三種態(tài)度：實(shí)用的態(tài)度以善為最高目的，科學(xué)的態(tài)度以真為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的。某學(xué)習(xí)小組對此展開了議論，有的說實(shí)用態(tài)度更重要，如物質(zhì)決定意識，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等；有的說科學(xué)態(tài)度更重要，如沒有科學(xué)發(fā)展就沒有社會進(jìn)步，科學(xué)是第一生產(chǎn)力等；有的說美感態(tài)度更重要，如美感致力于精神、思想與哲學(xué)等。第四部分寫作你認(rèn)為哪種態(tài)度更重要？請結(jié)合生活與社會實(shí)際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分寫作【寫作導(dǎo)引】第一段材料，美學(xué)家朱光潛在《我們對于一棵古松的三種態(tài)度》中分別用實(shí)用的、科學(xué)的、美感的三種態(tài)度說明不同的視角對同一事物的不同“知覺”。第二段材料，學(xué)習(xí)小組展開討論，圍繞“實(shí)用態(tài)度”“科學(xué)態(tài)度”“美感態(tài)度”給出三種不同的觀點(diǎn)傾向：從實(shí)用的態(tài)度來看，我們對維持自己生活的環(huán)境會區(qū)分出哪些對于我們的生活有益、哪些對于我們的生活有害，有愛惡的情感；科學(xué)的態(tài)度偏重理性，研究事物間的相互關(guān)系，它的目的是求真相，要厘清事物的關(guān)系和條理；而美感的態(tài)度專注事物本身的形象，心理活動(dòng)偏重直覺，致力于精神、思想與哲學(xué)等，讓人產(chǎn)生美的體驗(yàn)?！緟⒖剂⒁狻竣僖悦栏袘B(tài)度成就藝術(shù)人生；②實(shí)用態(tài)度是一切態(tài)度的基礎(chǔ)；③科學(xué)態(tài)度是社會進(jìn)步的動(dòng)力；等等。第四部分寫作2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。建黨百年主題MV《信仰的光》發(fā)布，歌詞唱道：“即便前方荊棘密布，用生命也要換來那抹最初的光亮。她用生命染紅了東方，為你我留下永恒的信仰，龍的脊梁頂天立地不倒下，長城般的意志面對危險(xiǎn)不會退縮……照耀吧，信仰的光，愛讓希望無限