師德先進(jìn)事跡材料

師德先進(jìn)事跡材料我是1986年民和師范畢業(yè)踏上工作崗位的，募然回首，竟已有24個(gè)年頭，在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，熱愛學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律已，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定，曾被評(píng)為出席縣級(jí)先進(jìn)工作者。一、注重理論學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)。我能深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)“十七”大精神。把“三個(gè)代表”重要思想和“十七”大精神作為行動(dòng)指南，堅(jiān)持以人為本，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，做到了“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，是一個(gè)合格的公民，優(yōu)秀的人民教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)鄧小平同志關(guān)于教育的“三個(gè)面向”思想及胡書記在教師節(jié)的講話，使我能自覺學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、等法律、法規(guī)，依法執(zhí)教，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，具有較高的日常教學(xué)和班級(jí)管理水平。在24年的工作中，我將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作實(shí)踐中。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。二、關(guān)愛學(xué)生，塑造優(yōu)秀人才剛開始工作的頭幾年，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。記得第一年被分到韓家小學(xué)任教時(shí)就擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)并兼任班主任，開始周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，覺得我這個(gè)初出茅廬的年輕人難以勝任班主任工作。但我并沒有退縮，而是欣然接受了這份工作，我用我的努力，我的自信，戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利，把班級(jí)管理得井井有條?！暗聻閹熤尽?，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動(dòng)起來，他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。

擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。今年我擔(dān)任互助小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)，早在這批學(xué)生讀學(xué)前班時(shí)，我早已有所了解，這個(gè)班是個(gè)大班，學(xué)生多，上課紀(jì)律差，最令人頭疼的是基礎(chǔ)差，特別是數(shù)學(xué)這一學(xué)科，成績(jī)一下子難以提高，剛接手時(shí)，班上有57個(gè)學(xué)生，其中就有七八個(gè)有名的調(diào)皮家伙，頓時(shí)心中就沒了底。但從學(xué)校大局工作出發(fā)，我還是認(rèn)真地投入工作，我就從那七八名后進(jìn)生開始為切入口，像馬斌、白志遠(yuǎn)、王玉鵬等幾名學(xué)生，是出了名的調(diào)皮搗蛋，作業(yè)不做，上課自由散漫，教學(xué)中我特別“關(guān)照”這幾名學(xué)生，時(shí)不是敲警鐘，節(jié)節(jié)課提問，并布置適量的特殊作業(yè)，進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，對(duì)他們從不“怒吼”或采取粗暴強(qiáng)硬手段，經(jīng)過一段時(shí)間，他們大有改觀，能安靜地聽教師講完一節(jié)課，作業(yè)也能按時(shí)完成，更令人驚喜的是，從不舉手的他們有時(shí)還能主動(dòng)發(fā)言回答一些簡(jiǎn)單的問題，我想我的工作沒有白費(fèi)，只要我真誠(chéng)地去關(guān)心他們，關(guān)注他們，了解他們，再硬的石頭也會(huì)被軟化，因此我這學(xué)期前半學(xué)期時(shí)間的工作得心應(yīng)手，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。我相信老師本身就是一本最好的教材，處處給學(xué)生做表率，把這種對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到生活和工作的每個(gè)細(xì)節(jié)之中，才是真正的成功。三、踏實(shí)工作，認(rèn)真執(zhí)教。二十多年來，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認(rèn)為，教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。工作中我是這樣想的，也是這樣做的?？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。在教學(xué)上也一樣，新課改推行幾年來，要求教師更新觀念，以全新的教學(xué)理念和方法去教育學(xué)生。為此，我平時(shí)博覽群書，擴(kuò)大知識(shí)面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀、《新課標(biāo)》、《小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)>>等書刊，觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書筆記，并聯(lián)系自身實(shí)際，爭(zhēng)取學(xué)以致用。本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然是科任教師，但每一位學(xué)生都愛上我的課，我從不打罵、體罰他們。正因?yàn)槲抑t和，許多學(xué)生都樂意和我交朋友，因此我也在工作中享受了更多的快樂。我充分利用學(xué)生的好奇心來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)習(xí)中節(jié)節(jié)課都有新的收獲。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上