2023年小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃樣本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?小學(xué)音樂(lè)教?師工作計(jì)劃?樣本一、?學(xué)生基本情?況分析：?1、學(xué)生剛?到一個(gè)新的?環(huán)境，學(xué)習(xí)?的方式與以?前有了很大?的改變，師?生之間互不?相識(shí)，需要?一個(gè)熟悉的?過(guò)程。2?、小學(xué)低年?級(jí)學(xué)生愛(ài)唱?、愛(ài)跳、愛(ài)?動(dòng)，對(duì)音樂(lè)?有著一定的?興趣。本年?級(jí)有四個(gè)教?學(xué)班，每班?有____?多人。由于?班級(jí)人數(shù)多?、年齡小、?組織紀(jì)律性?相對(duì)較差。?又由于學(xué)校?處于城鄉(xiāng)結(jié)?合部，外來(lái)?務(wù)工人員的?子弟較多，?所以學(xué)生的?音樂(lè)素質(zhì)肯?定會(huì)存在個(gè)?別差異，因?此對(duì)學(xué)生應(yīng)?用欣賞的眼?光看待，讓?他們?cè)诠膭?lì)?和贊揚(yáng)聲中?不斷增強(qiáng)學(xué)?習(xí)音樂(lè)的興?趣。二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、豐富?情感體驗(yàn)，?培養(yǎng)對(duì)生活?的積極樂(lè)觀?態(tài)度。2?、培養(yǎng)音樂(lè)?興趣，樹立?終身學(xué)習(xí)的?愿望。3?、提高音樂(lè)?審美能力，?陶冶高尚情?操。4、?培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主?義和集體主?義精神。?三、教材特?點(diǎn)：1、?根據(jù)小學(xué)低?年級(jí)學(xué)生心?理特點(diǎn)，從?教材內(nèi)容與?色彩都采用?趣味化，鼓?勵(lì)和啟發(fā)學(xué)?生去學(xué)習(xí)。?2、發(fā)揮?了音樂(lè)教學(xué)?的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)?，在呈現(xiàn)上?，給師生留?出足夠自由?想象和隨意?發(fā)揮的空間?。3、建?立了發(fā)展性?綜合評(píng)價(jià)體?系，課后音?樂(lè)小花在開?放包括：今?天表現(xiàn)真棒?、音樂(lè)的感?覺(jué)真好、我?們班的小明?星、老師對(duì)?我說(shuō)、爸爸?媽媽對(duì)我說(shuō)?。四、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)分析：?1、把每個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?擺在第一位?，突出學(xué)生?的主體地位?，讓他們多?唱、多聽、?多動(dòng)、多想?、多說(shuō)，在?音樂(lè)實(shí)踐中?獲得學(xué)習(xí)音?樂(lè)的愉悅和?能力。2?、要積極創(chuàng)?設(shè)生動(dòng)活潑?的教學(xué)情境?，營(yíng)造音樂(lè)?學(xué)習(xí)的良好?氛圍，讓他?們?cè)诟惺堋?鑒賞、表現(xiàn)?、創(chuàng)造音樂(lè)?中，陶冶情?操、凈化心?靈。3、?要善于發(fā)現(xiàn)?孩子們的長(zhǎng)?處，用欣賞?的眼光看待?瀉，讓他們?在鼓勵(lì)和贊?揚(yáng)聲中享受?成功，不斷?增強(qiáng)學(xué)習(xí)音?樂(lè)的興趣。?4、發(fā)揮?自己的特長(zhǎng)?，積極探索?、努力鉆研?。五、教?學(xué)進(jìn)度安排?：六、各?方面要求：?(一)、?發(fā)聲基本要?求：1、?培養(yǎng)練聲的?興趣。2?、歌唱姿勢(shì)?要正確。?3、發(fā)聲要?自然，用中?等音量或輕?聲唱歌。?4、按教師?的手勢(shì)，整?齊地唱歌。?5、用正?確的口形，?唱好u、o?、u韻母。?(二)、?讀譜知識(shí)：?1、知道?音有高低。?2、知道?音有長(zhǎng)短。?認(rèn)識(shí)四分音?符、八分音?符、二分音?符的形狀，?知道各唱幾?拍。3、?知道音有強(qiáng)?弱。4、?認(rèn)識(shí)小節(jié)、?小節(jié)線、終?止線、換氣?記號(hào)。(?三)、視唱?：能用聽?唱法模唱歌?曲。2、?能打出__?__、__?__、__?__、__?__等節(jié)奏?。(四)?、練耳：?1、聽辨音?的高低，比?較不同樂(lè)器?、人聲及統(tǒng)?一樂(lè)器的不?同音區(qū)音的?高低。2?、聽辨音的?長(zhǎng)短，比較?全音符與二?分音符、八?分音符與四?分音符的長(zhǎng)?短。3、?聽辨并說(shuō)明?音的強(qiáng)弱差?別，比較f?f與pp、?f與p的強(qiáng)?弱差別。?(五)、欣?賞：1、?初步培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?興趣、愛(ài)好?和欣賞音樂(lè)?的習(xí)慣。?2、發(fā)展音?樂(lè)聽覺(jué)能力?、記憶能力?和想象力。?3、使他?們具有初步?的音樂(lè)感受?能力。(?六)、唱游?：1、培?養(yǎng)兒童對(duì)音?樂(lè)的興趣，?提高兒童對(duì)?音樂(lè)多種要?素的感知力?。2、通?過(guò)歌唱、律?動(dòng)、表演、?舞蹈等活動(dòng)?來(lái)感受音樂(lè)?的美。2?023年小?學(xué)音樂(lè)教師?工作計(jì)劃樣?本（二）?為了順利完?成本學(xué)期的?教育教學(xué)任?務(wù)，真正地?提高學(xué)生的?音樂(lè)技能技?巧，讓學(xué)生?在音樂(lè)中學(xué)?有所獲，并?能夠掌握音?樂(lè)課所要求?的基本知識(shí)?，同時(shí)又能?夠感受到音?樂(lè)的快樂(lè)和?情趣，從而?提高音樂(lè)審?美能力，特?制定以下教?學(xué)計(jì)劃。?一、教學(xué)思?路學(xué)生的?生活范圍和?認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)?一步擴(kuò)展，?體驗(yàn)感受與?探索創(chuàng)造的?活動(dòng)能力增?強(qiáng)。應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的整體?感受，豐富?教學(xué)曲目的?體裁、形式?，增加樂(lè)器?演奏及音樂(lè)?創(chuàng)造活動(dòng)的?分量，以生?動(dòng)活潑的教?學(xué)形式和藝?術(shù)的魅力吸?引學(xué)生。保?持學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣，?使學(xué)生樂(lè)于?參與音樂(lè)活?動(dòng)。培養(yǎng)音?樂(lè)感受與鑒?賞的能力。?培養(yǎng)表現(xiàn)音?樂(lè)的能力。?培養(yǎng)藝術(shù)想?像和創(chuàng)造力?。培養(yǎng)樂(lè)觀?的態(tài)度和友?愛(ài)精神。?二、教學(xué)目?標(biāo)1、總?目標(biāo)：保持?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?的興趣，使?學(xué)生樂(lè)于參?與各項(xiàng)音樂(lè)?活動(dòng)。引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?的整體感受?，豐富教學(xué)?曲目的體裁?、形式，培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂(lè)感受與音?樂(lè)鑒賞能力?，發(fā)展藝術(shù)?想象力與創(chuàng)?造力。增強(qiáng)?樂(lè)器演奏及?音樂(lè)創(chuàng)造活?動(dòng)的分量，?在生動(dòng)活潑?的教學(xué)過(guò)程?中培養(yǎng)學(xué)生?樂(lè)觀的生活?態(tài)度和友愛(ài)?精神。2?、分目標(biāo)：?（1）感?受與鑒賞?知道常見(jiàn)的?中國(guó)民樂(lè)器?，并能聽辯?其音色，在?感知音樂(lè)節(jié)?奏和旋律的?過(guò)程中能初?步辨別旋律?進(jìn)行的高低?、快慢、強(qiáng)?弱，能感知?樂(lè)句與樂(lè)段?的結(jié)束，并?能做出相應(yīng)?的反映。能?體驗(yàn)并簡(jiǎn)述?音樂(lè)情緒的?變化，能區(qū)?別齊唱與合?唱齊奏與合?奏，聆聽音?樂(lè)主題并能?說(shuō)出曲名。?喜歡聆聽我?國(guó)民族民間?音樂(lè)，知道?一些代表性?的地區(qū)和民?族的民歌和?民族器樂(lè)曲?。（2）?音樂(lè)表現(xiàn)?樂(lè)于參與各?種演唱活動(dòng)?，并能對(duì)老?師的指揮動(dòng)?作幾歌曲的?前奏做出恰?當(dāng)反映，演?唱時(shí)姿勢(shì)正?確，聲音自?然，節(jié)奏音?調(diào)準(zhǔn)確，在?合唱中能注?意與他人合?作。知道力?度記號(hào)、反?復(fù)記號(hào)。?（3）音樂(lè)?創(chuàng)造能利?用廢舊物品?自制簡(jiǎn)易打?擊樂(lè)器，利?用人聲、樂(lè)?器聲及其他?音源材料表?現(xiàn)自然界或?生活中的聲?音。能即興?創(chuàng)編音樂(lè)故?事、音樂(lè)游?戲、音樂(lè)劇?，并能參與?表演。能創(chuàng)?作4小節(jié)的?節(jié)奏短句，?及簡(jiǎn)單的旋?律。（4?）音樂(lè)與相?關(guān)文化關(guān)?注日常生活?中的音樂(lè)，?熱心收集各?種音樂(lè)材料?并經(jīng)常聆聽?。主動(dòng)參與?社區(qū)、鄉(xiāng)村?的文藝活動(dòng)?，并能大方?地與他人進(jìn)?行交流。樂(lè)?于聽賞音樂(lè)?會(huì)或當(dāng)?shù)孛?俗活動(dòng)中的?音樂(lè)表演，?接觸與了解?戲曲舞蹈等?藝術(shù)表演形?式，認(rèn)識(shí)音?樂(lè)在其中的?作用。三?、教材分析?1、本教?材體現(xiàn)素質(zhì)?教育觀念，?以審美體驗(yàn)?為核心，提?高學(xué)生的審?美能力，發(fā)?展學(xué)生的創(chuàng)?造思維，為?學(xué)生終身喜?愛(ài)音樂(lè)、學(xué)?習(xí)音樂(lè)、享?受音樂(lè)奠定?基礎(chǔ)。2?、本教材體?現(xiàn)以學(xué)生為?本的新型教?育觀念，遵?循學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律，與?身心發(fā)展規(guī)?律。改變過(guò)?去教學(xué)中普?遍存在的以?教師、課堂?、書本為主?的教學(xué)方式?，代之以學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)、興趣、?能力與需要?為出發(fā)點(diǎn)，?為學(xué)生提供?感受音樂(lè)、?表現(xiàn)音樂(lè)、?創(chuàng)造音樂(lè)以?及學(xué)習(xí)積累?音樂(lè)文化的?廣闊天地。?3、本教?材在編寫體?例上采用“?單元”形式?，各單元都?有明確的主?題，各主題?之間具有有?機(jī)的聯(lián)系，?每單元課型?豐富多彩，?更貼近兒童?生活，使學(xué)?生易于學(xué)習(xí)?，樂(lè)于學(xué)習(xí)?。4、本?教材將評(píng)價(jià)?機(jī)制滲透在?各個(gè)單元之?中，既注重?總結(jié)性評(píng)價(jià)?，有注重過(guò)?程性評(píng)價(jià)，?在評(píng)價(jià)形式?上采用自評(píng)?、互評(píng)、他?評(píng)相結(jié)合，?這更能增進(jìn)?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?課的情感體?驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)?生更有興趣?地學(xué)習(xí)音樂(lè)?。四、教?學(xué)重難點(diǎn)：?1、豐富?音樂(lè)情感體?驗(yàn)，發(fā)展音?樂(lè)感受力?2、發(fā)展學(xué)?生音樂(lè)創(chuàng)造?性思維，注?重音樂(lè)能力?培養(yǎng)3、?了解當(dāng)今比?較流行的世?界音樂(lè)，豐?富學(xué)生的音?樂(lè)視野五?、課時(shí)安排?第一課古?風(fēng)新韻二課?時(shí)第二課?月下踏歌三?課時(shí)第三?課銀屏之聲?二課時(shí)第?四課美好祝?愿三課時(shí)?第五課快樂(lè)?的時(shí)光二課?時(shí)第六課?神奇的印象?二課時(shí)第?七課放飛夢(mèng)?想二課時(shí)?第八課歡樂(lè)?的巴烏二課?時(shí)測(cè)評(píng)二?課時(shí)六、?提高教學(xué)質(zhì)?量措施1?、突出培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)好音?樂(lè)的情趣，?重視學(xué)生對(duì)?音樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)的主動(dòng)參?與能力的培?養(yǎng)2、對(duì)?原有教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行整合?，擴(kuò)展音樂(lè)?創(chuàng)造與相關(guān)?文化的內(nèi)容?重視音樂(lè)教?學(xué)活動(dòng)，發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)造?思維能力?3、教學(xué)中?將音樂(lè)學(xué)科?知識(shí)與技能?，有機(jī)地滲?透在各項(xiàng)活?動(dòng)中，減少?學(xué)生學(xué)習(xí)的?畏懼心理，?使學(xué)生在饒?有興趣的學(xué)?習(xí)中，自然?地掌握必要?的音樂(lè)知識(shí)?和技能。?4、根據(jù)教?學(xué)的實(shí)際情?況，靈活地?、創(chuàng)造性地?運(yùn)用書本，?有意識(shí)地加?強(qiáng)有利于發(fā)?揮學(xué)生創(chuàng)造?性思維和有?利于學(xué)生綜?合知識(shí)和能?力培養(yǎng)的內(nèi)?容。5、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?設(shè)計(jì)好每堂?課的導(dǎo)入，?