2023班主任主題的個(gè)人計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023班?主任主題的?個(gè)人計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本作?為一名幼兒?教師及班主?任。我深知?幼兒的教育?是根的教育?，在本學(xué)期?嚴(yán)格遵守教?育法規(guī)，師?德規(guī)范，作?到為人師表?。在工作中?要求真、求?實(shí)、求新。?以積極熱情?的心態(tài)完成?園里安排的?各項(xiàng)工作，?積極參加園?里各項(xiàng)活動(dòng)?。一、教?育教學(xué)工作?在教學(xué)中?，為了實(shí)現(xiàn)?有效教學(xué)必?須認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課，為?幼兒創(chuàng)設(shè)良?好的機(jī)會(huì)與?條件，提供?充足的操作?材料，注意?將理論貫穿?于教學(xué)實(shí)踐?中。善于總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)?真撰寫教育?，以提高自?身能力與寫?作能力。了?解幼兒原有?知識(shí)技能質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣、學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能遇?到的困難，?并采取相應(yīng)?措施。激發(fā)?幼兒情感使?幼兒產(chǎn)生愉?快的心境，?創(chuàng)設(shè)良好的?課堂氣氛。?要積極參加?公開(kāi)課，多?看對(duì)業(yè)務(wù)有?幫助的書籍?。不斷拓寬?知識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新的活力?。在教學(xué)活?動(dòng)中，根據(jù)?班上幼兒年?齡特征，充?分調(diào)動(dòng)各種?感官感知事?物。在一日?活動(dòng)中注意?教給幼兒初?淺的、簡(jiǎn)單?的經(jīng)驗(yàn)，培?養(yǎng)幼兒獨(dú)立?解決問(wèn)題的?能力。在教?學(xué)中處理好?師幼關(guān)系，?以多種形式?引導(dǎo)幼兒有?興趣地參與?活動(dòng)，并主?動(dòng)地去學(xué)習(xí)?，更好的因?材施教，因?人施教，更?好的培養(yǎng)幼?兒全面發(fā)展?能力。二?、班級(jí)日常?管理在日?常生活中引?導(dǎo)幼兒了解?自己與集體?的關(guān)系，讓?幼兒知道自?己是集體中?的一員，并?樂(lè)于參加集?體活動(dòng)。教?育幼兒關(guān)心?集體，關(guān)心?同伴，禮貌?待人。對(duì)幼?兒進(jìn)行品德?教育，使幼?兒養(yǎng)成有道?德、有智慧?、有禮貌的?好孩子，并?同家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，加強(qiáng)?幼兒一日常?規(guī)養(yǎng)成教育?，加強(qiáng)幼兒?幼兒各種行?為習(xí)慣培養(yǎng)?訓(xùn)練，使幼?兒生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?在上學(xué)期原?有基礎(chǔ)上有?一定發(fā)展。?加強(qiáng)晨檢?工作，如實(shí)?填寫“消毒?記錄”、“?出勤率記錄?”、“交接?班記錄”等?各項(xiàng)表格。?做好毛巾、?口杯、寢室?的消毒工作?。堅(jiān)持用紫?外線消毒，?加強(qiáng)晨檢工?作，對(duì)傳染?病做到早發(fā)?現(xiàn)、早報(bào)告?、早消毒。?經(jīng)常開(kāi)展戶?外體育活動(dòng)?，增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，根據(jù)?天氣的變化?，督促幼兒?增減衣服，?給生病的幼?兒以特殊的?關(guān)愛(ài)，按時(shí)?喂藥，觀察?孩子身體的?細(xì)微變化，?做到早發(fā)現(xiàn)?、早治療。?三、安全?工作教給?幼兒一些，?強(qiáng)化幼兒安?全意識(shí)和自?我保護(hù)能力?。不吞食異?物，不玩火?、水、電、?不從高處往?下跳，不亂?爬高，不吃?陌生人東西?，不跟陌生?人走，發(fā)生?危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大?聲呼救。加?強(qiáng)一日活動(dòng)?各個(gè)環(huán)節(jié)的?管理，做到?人到心到，?謹(jǐn)防意外事?故的發(fā)生。?2023?班主任主題?的個(gè)人計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）班主?任是班級(jí)工?作的舵手，?是學(xué)生成才?的導(dǎo)師，是?學(xué)生靈魂的?塑造者。班?主任工作的?核心又是德?育工作。我?當(dāng)班主任多?年，現(xiàn)就班?主任如何做?好德育工作?談幾點(diǎn)體會(huì)?。一、當(dāng)?好“心理醫(yī)?生”，因人?施教“教?師應(yīng)當(dāng)是心?理醫(yī)生”是?現(xiàn)代教育對(duì)?教師的新要?求?，F(xiàn)代教?育的發(fā)展要?求教師“不?僅僅是人類?文化的傳遞?者，也應(yīng)當(dāng)?是學(xué)生心理?的塑造者，?是學(xué)生心理?健康的維護(hù)?者”。作為?一名心理保?健工作者，?也許不是一?個(gè)班主任的?主要任務(wù)，?然而作為一?班之“主”?的班主任，?能否以科學(xué)?而有效的方?法把握學(xué)生?的心理，因?勢(shì)利導(dǎo)地促?進(jìn)各種類型?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)，將對(duì)?教育工作成?敗有決定性?的作用。?如何做好學(xué)?生思想政治?工作，如何?正確地進(jìn)行?心理上的輔?導(dǎo)與疏導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生健?康的心理和?健全的人格?呢？我的做?法是：1?、一把鑰匙?開(kāi)一把鎖。?每個(gè)學(xué)生的?素質(zhì)、才能?、知識(shí)、個(gè)?性和興趣等?都是有差異?的。由于受?不同的自然?環(huán)境的影響?，對(duì)某一具?體問(wèn)題、具?體事物也有?著不同的看?法，這就要?求班主任老?師深入學(xué)生?中間，與學(xué)?生交朋友，?熟悉每一個(gè)?學(xué)生的情況?。及時(shí)了解?學(xué)生中間存?在的問(wèn)題，?區(qū)別不同的?對(duì)象，選擇?不同的形式?，因人因時(shí)?因地而異做?思想政治工?作，做到“?一把鑰匙開(kāi)?一把鎖”。?班主任抓德?育工作一定?要從實(shí)際出?發(fā)，具體問(wèn)?題具體分析?，把握學(xué)生?思想脈搏，?對(duì)癥下藥，?把“心理醫(yī)?生”工作做?好、做活、?做細(xì)，達(dá)到?因人施教的?目的和效果?。2、循?循善誘。班?主任幫助后?進(jìn)生不能急?于求成，對(duì)?暫時(shí)后進(jìn)的?學(xué)生要注意?尊重和愛(ài)護(hù)?他們，要苦?口婆心、循?循善誘，教?育學(xué)生要?jiǎng)?之以情，曉?之以理，既?不傷害學(xué)生?的自尊心，?又達(dá)到教育?目的。對(duì)后?進(jìn)生，不僅?要指出他們?的不足，更?重要的是尋?找和發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點(diǎn)?，鼓勵(lì)其進(jìn)?步。如我班?唐啟彪同學(xué)?有一次因與?別人打架而?使班級(jí)失去?了學(xué)校的流?動(dòng)紅旗，拖?了班級(jí)的后?腿。我沒(méi)有?訓(xùn)斥，而是?幫助他總結(jié)?教訓(xùn)，提高?認(rèn)識(shí)，并指?出了努力方?向。最后，?我真摯地對(duì)?他說(shuō)：“你?因打架而影?響了班級(jí)榮?譽(yù)，拖了后?腿，我知道?你心里也很?難過(guò)。不過(guò)?，我從你的?眼神中發(fā)現(xiàn)?，你是憋足?了勁，要為?班級(jí)爭(zhēng)回榮?譽(yù)?！蔽医?著問(wèn)他：“?你敢不敢向?全班同學(xué)保?證？”回答?是肯定的，?效果也是理?想的，班主?任教育學(xué)生?，要把良好?的愿望和正?確的德育方?法結(jié)合起來(lái)?，特別要遵?循心理規(guī)律?，注重心理?輔導(dǎo)，通過(guò)?教育、疏導(dǎo)?、啟示，使?學(xué)生的思想?問(wèn)題得到解?決。3、?重視心理健?康，做學(xué)生?的心理“醫(yī)?生”。由于?部分學(xué)生心?理素質(zhì)脆弱?，導(dǎo)致了各?種心理障礙?的存在：表?現(xiàn)在學(xué)習(xí)上?的緊張、焦?慮乃至恐懼?;表現(xiàn)在人?際關(guān)系上的?懷疑、孤僻?、嫉妒;表?現(xiàn)在社會(huì)關(guān)?系上的自卑?、失落、冷?漠乃至失去?生活樂(lè)趣，?學(xué)習(xí)、生活?等遇到挫折?時(shí)，就心灰?意冷，苦悶?不安甚至消?極態(tài)度等等?。針對(duì)這些?現(xiàn)象，平時(shí)?我就開(kāi)展一?些有于培養(yǎng)?學(xué)生心理素?質(zhì)的活動(dòng)，?如“學(xué)雷鋒?、獻(xiàn)愛(ài)心”?社區(qū)服務(wù)，?勤工儉學(xué)等?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，讓他們?在課外活動(dòng)?和社會(huì)實(shí)踐?中理論聯(lián)系?實(shí)際，培養(yǎng)?現(xiàn)代意識(shí)、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?培養(yǎng)開(kāi)拓精?神和吃苦耐?勞的精神，?提高社交能?力、創(chuàng)新能?力和承受挫?折的能力，?使他們?cè)诩?體交往中保?持一種融洽?、正常的心?境，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性心理?的健康發(fā)展?。二、精?心策劃主題?班會(huì)主題?班會(huì)融思想?性、知識(shí)性?、趣味性、?藝術(shù)性、參?與性于一體?，寓教于樂(lè)?，陶治學(xué)生?的情操，轉(zhuǎn)?變和提高學(xué)?生的思想認(rèn)?識(shí)。我注意?主題班會(huì)內(nèi)?容的系列化?，內(nèi)容豐富?，又符合學(xué)?生實(shí)際，各?種類型的主?題班會(huì)課對(duì)?學(xué)生的思想?道德、藝術(shù)?審美能力、?心理素質(zhì)的?提高有巨大?的推動(dòng)作用?。這學(xué)期我?策劃了許多?主題班隊(duì)活?動(dòng)。如《愛(ài)?護(hù)我們可愛(ài)?的家-地球?》，通過(guò)本?次活動(dòng)，了?解我們可愛(ài)?的家園-地?球的生態(tài)環(huán)?境正遭受破?壞，危及人?類的生存，?激發(fā)學(xué)生熱?愛(ài)地球的情?感，培養(yǎng)學(xué)?生與自然和?諧相處的綠?色文明意識(shí)?，讓學(xué)生從?小樹立環(huán)保?意識(shí)，從小?事做起，從?自己做起，?積極參與環(huán)?境保護(hù)的行?動(dòng)。三、?與日俱進(jìn)，?探索德育新?方法班主?任要根據(jù)新?時(shí)期德育工?作出現(xiàn)的新?問(wèn)題、新情?況，與日俱?進(jìn)，探索新?的方法：?一是為人師?表，以身作?則，身教重?于言教，榜?樣的力量是?無(wú)窮的。班?主任的模范?行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)?刻不影響著?學(xué)生，因?yàn)?學(xué)生不僅聽(tīng)?其言，而且?觀其行。要?求學(xué)生做到?。班主任只?有教書育人?，為人師表?，才能以自?己的人格力?量影響學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?高尚的道德?情操，幫助?學(xué)生樹立正?確的世界觀?，人生觀和?價(jià)值觀。?二是以情感?人，對(duì)學(xué)生?要充滿愛(ài)心?，做學(xué)生的?德育工作要?想學(xué)生之所?想、急學(xué)生?之所急，要?將心比心，?以心換心。?對(duì)經(jīng)濟(jì)困難?的學(xué)生、生?病的學(xué)生，?班主任應(yīng)該?關(guān)心照顧，?組織學(xué)生送?溫暖，給學(xué)?生解決實(shí)際?困難和具體?問(wèn)題，把做?思想政治工?作同解決學(xué)?生實(shí)際困難?結(jié)合起來(lái)，?如我班的女?生活委員是?個(gè)熱愛(ài)集體?、工作負(fù)責(zé)?的好姑娘，?但是她的父?母離異，她?從小就和奶?奶一起生活?，缺少父母?的愛(ài)。當(dāng)她?看到、聽(tīng)到?其他同學(xué)的?父母對(duì)他們?的關(guān)心愛(ài)護(hù)?時(shí)，她很傷?心，有一種?失落感，一?個(gè)人悄悄地?流淚。我知?道了她的情?況后，親切?地和她進(jìn)行?了交談，我?詢問(wèn)了她的?心思，了解?了她的家境?。我開(kāi)導(dǎo)她?：大人的事?情我們無(wú)法?改變，父母?可能有他們?的難處，但?是艱苦的環(huán)?境更能鍛煉?人，要有自?強(qiáng)不息的精?神，而且還?有同學(xué)和老?師的愛(ài)呢，?你并不孤立?。生活中，?我盡量做到?以情感人，?以情動(dòng)人，?把德育工作?落到實(shí)處。?三是建立?德育評(píng)價(jià)機(jī)?制和。德育?工作要逐步?規(guī)范化、制?度化，要量?化管理，建?立一套完整?的德育評(píng)價(jià)?機(jī)制和規(guī)章?制度。我在?班主任工作?中逐步完善?量化管理制?度，其主要?內(nèi)容是：小?學(xué)生守則、?日常行為道?德等，建立?學(xué)生操行評(píng)?分制，每日?根據(jù)學(xué)習(xí)、?生活各項(xiàng)活?動(dòng)的情況總?結(jié)評(píng)分