2023二年級班務(wù)管理計劃模板（2篇）

第5頁共5頁2023二?年級班務(wù)管?理計劃模板?新的學(xué)期?開始了，我?們又以全新?的狀態(tài)走上?自己的工作?崗位，新的?一年，我將?從以下幾方?面去努力管?理班級：?一、業(yè)務(wù)方?面為了更?加提高自己?的業(yè)務(wù)能力?，從學(xué)生發(fā)?展的角度積?極探索新的?課堂教學(xué);?使自己逐步?成為研究型?,開拓型,?全能型的教?師。同時，?我還會得用?學(xué)校這個大?課堂，來從?更多人那里?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，?從校本教研?中使自己的?業(yè)務(wù)水平有?所提高。?二、本學(xué)期?班級培養(yǎng)目?標(biāo)：1.?進(jìn)一步培養(yǎng)?良好的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?.鞏固良好?班風(fēng),完善?班級管理制?度,做到“?人人有事做?,事事有人?做”,凝聚?挖掘班級各?方力量,提?高班級整體?水平。3?.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè),培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣,?明確學(xué)習(xí)重?要性,注重?學(xué)法指導(dǎo),?提高學(xué)習(xí)效?率。4.?與學(xué)生融洽?相處,建立?“亦師亦友?”的新型師?生關(guān)系。?三、具體措?施（一）?思想教育：?1.每天?一總結(jié),逐?步改正學(xué)生?不良習(xí)慣。?2.定期?召開班干部?會議,及時?了解班級情?況,做好班?干部的培養(yǎng)?工作。（?二）常規(guī)工?作：1.?適當(dāng)調(diào)整班?干部組織,?每半個月舉?行一次班干?部會議并做?好記錄。?2.作好班?級美化布置?工作,營造?學(xué)風(fēng)濃郁,?充滿青春朝?氣的班級氛?圍。出好黑?板報和學(xué)習(xí)?園地。5?.出操做到?快、靜、齊?。（三）?學(xué)風(fēng)建設(shè)：?1.加強(qiáng)?與各任課老?師的聯(lián)系,?抓好各門學(xué)?科的聯(lián)系工?作。2.?做好“后進(jìn)?生”轉(zhuǎn)化工?作。4.?加強(qiáng)自主作?業(yè)時的自主?管理。計?劃只是一個?期望，一個?目標(biāo)。我將?在本學(xué)期中?，努力抓好?各項常規(guī)工?作，從學(xué)校?的日常檢查?工作做起，?協(xié)助任課教?師，積極創(chuàng)?造良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)，?爭取本班在?本學(xué)期做到?穩(wěn)步前進(jìn)，?成為一個優(yōu)?秀班集體。?2023?二年級班務(wù)?管理計劃模?板（二）?班主任工作?由初時的懵?懂到現(xiàn)在的?初步了解，?其中感觸最?深當(dāng)一名教?師不容易，?當(dāng)一名班主?任不容易。?都說一年級?和二年級的?孩子其實并?沒有什么區(qū)?別，還是一?樣的頑皮。?不能很好的?遵守課堂紀(jì)?律等等。下?面談?wù)勎以?這個月班主?任工作中的?一些體會。?一、從思?想認(rèn)識上來?說通過其?它教師的幫?助和自己在?工作中得到?的啟示和思?考，使我對?“班主任”?和“班主任?工作”這看?似簡單的名?詞產(chǎn)生了更?為深刻的理?解，透過這?普通的稱謂?，我看到了?背后支撐著?這稱謂的其?實是“愛心?”與“責(zé)任?心”和諸多?的付出與數(shù)?不盡的汗水?。二、為?人師表，率?先垂范我?認(rèn)識到班主?任不僅僅是?一個班級的?組織者和管?理者，更是?一個班級的?教育者。平?時與學(xué)生相?處的時間比?其他老師要?多得多，因?此班主任的?一舉一動，?都將對學(xué)生?產(chǎn)生較大的?影響。俗?話說：“身?教重于言教??！崩蠋煹?外在行為表?現(xiàn)對學(xué)生具?有一種榜樣?和示范的作?用，會對學(xué)?生產(chǎn)生潛移?默化的影響?，尤其是對?辨別能力、?自控能力較?差的孩子，?影響尤為突?出。因此，?在平時與學(xué)?生相處的時?時刻刻，我?都嚴(yán)格要求?自己，做到?“要學(xué)生做?到的，老師?先要做到”?。比如，教?育學(xué)生講文?明懂禮貌，?那么我也會?主動跟學(xué)生?問好，說謝?謝你之類的?禮貌用語，?孩子也會自?然地用禮貌?用語來回答?我。三、?班主任工作?中仍需改進(jìn)?的兩大難?（一）衛(wèi)生?問題班級?的衛(wèi)生總是?工作搞不好?，比如：地?面上有細(xì)碎?的垃圾，可?能上節(jié)課剛?打掃干凈，?下節(jié)課垃圾?又橫空出現(xiàn)?了。而且往?往一放學(xué)，?很多同學(xué)的?課桌下面都?有多多少少?的垃圾存在?，又如窗臺?、講臺有灰?塵等。這就?很羨慕一些?衛(wèi)生工作搞?得很好的班?級，如一（?1）班、三?（2）班等?，每次查看?扣分表，扣?分欄總是一?分未扣，讓?我很是感慨?。加里寧?說過：“教?師每天仿佛?蹲在一面鏡?子前，外面?幾百雙精細(xì)?的富有敏感?的善于窺視?出教師優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)的孩?子的眼睛，?在不斷地盯?視著他?！?因此，作為?教師要為人?師表，力爭?用自己的言?行去感染學(xué)?生，使他們?從自己的言?行中受到良?好的熏陶。?現(xiàn)在的學(xué)?生幾乎都是?獨(dú)生子女，?嬌生慣養(yǎng)。?在家里父母?根本舍不得?讓孩子干活?，因此在學(xué)?校、在教室?看見地上有?紙，哪怕是?踩上也不撿?起來。每當(dāng)?這個時候，?我就指使學(xué)?生把地上的?紙撿起來，?放入紙簍。?這樣持續(xù)了?一個多月，?學(xué)生還是你?讓我撿我就?撿，你不吱?聲我也看不?著，沒有一?點(diǎn)兒積極主?動性，這時?我就開始思?索，怎樣才?能使學(xué)生人?人關(guān)心班級?，人人講衛(wèi)?生呢？從這?以后，發(fā)現(xiàn)?地上有紙再?也不喊學(xué)生?了，而是自?己把它撿起?來。幾天?過后，有些?同學(xué)看見地?上有臟東西?主動打掃干?凈，再也不?用老師去指?派了。對這?些同學(xué)我及?時的予以表?揚(yáng)，夸獎他?們愛干凈、?講衛(wèi)生的優(yōu)?良品行，漸?漸地全班同?學(xué)都養(yǎng)成了?這種良好的?習(xí)慣，誰往?地上扔一塊?紙屑，馬上?有人譴責(zé)他?，大家都把?破壞班級衛(wèi)?生看成是可?恥的事。全?班同學(xué)都有?了為班爭光?的集體榮譽(yù)?感。通過這?件事，使我?認(rèn)識到，大?聲喊、指派?別人不如自?己親自去做?，給學(xué)生做?出個樣來，?學(xué)生有樣可?學(xué)受感染才?能更快。?（二）紀(jì)律?問題這一?直是一個讓?我頭疼的問?題，不論強(qiáng)?調(diào)過多少次?，總是做不?到老師在和?不在一個樣?，哪怕老師?剛走出教室?，班級中立?刻就像炸開?了一鍋粥。?我也曾在私?下里找?guī)讉€?同學(xué)談話多?次，一直不?見好轉(zhuǎn)。后?來在一本書?中看到這樣?一句話：“?關(guān)心孩子愛?是無聲的語?言，是教師?溝通學(xué)生思?想和感情最?有效的手段?，想要管理?好班級，必?須關(guān)心、了?解每一位學(xué)?生?！钡?確，低年級?的孩子對老?師特別熱情?，經(jīng)常會圍?著老師轉(zhuǎn)。?于是我會在?課下的時候?把孩子叫到?身邊，和他?們聊聊天：?告訴他們這?幾天天氣冷?，要多穿衣?服，防止感?冒；問問他?們這漂亮衣?服是誰買的?等等；還告?訴他們這幾?天進(jìn)步了！?今天和同學(xué)?吵架是不應(yīng)?該的，在這?種輕松的聊?天氛圍下，?把握好時機(jī)?的，自然而?然地提出對?他們的一些?要求，收到?了很好的效?果。由此?我想，要想?使班級的各?項工作順利?進(jìn)行，就得?使學(xué)生信任?老師，這除?了有淵博的?知