幼兒園手工活動(dòng)方案電子版（10篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)幼兒園手工?活動(dòng)方案電?子版活動(dòng)?主題：《愛(ài)?我你就畫(huà)畫(huà)?我》親子美?術(shù)活動(dòng)參?加人員：少?兒美術(shù)老師?與家長(zhǎng)幼兒?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過(guò)開(kāi)展親子?同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)?意活動(dòng)，讓?幼兒與家長(zhǎng)?一起體驗(yàn)美?術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)?的快樂(lè)，加?強(qiáng)家長(zhǎng)與孩?子之間的情?感交流。并?在活動(dòng)中增?強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)?協(xié)作、遵守?規(guī)則的意識(shí)?。2、通?過(guò)活動(dòng)提升?幼兒對(duì)美好?事物的感知?，體驗(yàn)藝術(shù)?活動(dòng)的美好?過(guò)程，充分?享受藝術(shù)活?動(dòng)成果給自?己及親人帶?來(lái)的喜悅。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、每個(gè)?家庭準(zhǔn)備1?20厘米見(jiàn)?方的單層瓦?楞紙(幼兒?園準(zhǔn)備)號(hào)?筆、24色?油畫(huà)棒、壁?紙刀、大剪?子、擦手的?毛巾或濕巾?各一(家長(zhǎng)?自帶)。?2.幼兒親?子律動(dòng)操《?手拉著手一?起走》、優(yōu)?美的背景輕?音樂(lè)。3?、活動(dòng)前各?班召開(kāi)家長(zhǎng)?動(dòng)員大會(huì)，?講活動(dòng)須知?：(1)?活動(dòng)中不允?許帶食品，?確保保持場(chǎng)?地的衛(wèi)生。?由于場(chǎng)地有?限，所以每?個(gè)孩子只允?許一個(gè)家長(zhǎng)?陪同參加，?另一個(gè)可以?在一旁進(jìn)行?拍照，活動(dòng)?結(jié)束后歡迎?攝影高手將?照片發(fā)給老?師!(2?)親子活動(dòng)?的參與對(duì)象?為孩子的爸?爸或媽媽，?盡量不要請(qǐng)?爺爺奶奶或?親戚代勞，?無(wú)論工作有?多忙，請(qǐng)?jiān)?一年中的這?次活動(dòng)抽出?時(shí)間陪陪孩?子!(3?)注意安全?，家長(zhǎng)在協(xié)?助孩子作畫(huà)?時(shí)，要注意?保管好和正?確使用壁紙?刀、大剪子?等工具，避?免劃傷?；?動(dòng)結(jié)束后，?各班教師將?幼兒帶回，?其他家長(zhǎng)?活動(dòng)過(guò)程：?一、幼兒?親子律動(dòng)操?《手拉著手?一起走》?二、《愛(ài)我?你就畫(huà)畫(huà)我?》親子美術(shù)?活動(dòng)1讓?我們盡情享?受、歡樂(lè)開(kāi)?懷。在這個(gè)?時(shí)刻，我們?的爸爸媽媽?們也回到了?童年，和孩?子一起享受?畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣?，所以，無(wú)?論有多忙，?無(wú)論有多累?，都要陪孩?子歡度這也?許是一生中?的美術(shù)創(chuàng)意?!2、宣?布主題：愛(ài)?我你就畫(huà)畫(huà)?我3、活?動(dòng)須知：在?活動(dòng)中要充?分注意和孩?子的協(xié)作，?在給孩子給?予幫助的同?時(shí)也要尊重?孩子的想法?，積極配合?，不要自作?主張將活動(dòng)?全程包辦，?那樣就失去?了活動(dòng)的意?義。家長(zhǎng)也?要充分利用?難得的活動(dòng)?和孩子多溝?通，多交流?，讓孩子感?受無(wú)與倫比?的關(guān)愛(ài)和呵?護(hù)。4、?講解活動(dòng)流?程：請(qǐng)小朋?友躺在畫(huà)紙?上，讓爸爸?媽媽把身體?的形狀描繪?出來(lái)。然后?再請(qǐng)爸爸媽?媽和小朋友?們一起描繪?另一個(gè)自己?，完成自己?的作品后，?用剪刀把作?品剪下來(lái)。?這樣一個(gè)動(dòng)?作生動(dòng)、線?條豐富、顏?色鮮艷的“?小朋友”就?誕生了!?5、放輕音?樂(lè)，幼兒和?家長(zhǎng)，在教?師的帶領(lǐng)下?到規(guī)定的場(chǎng)?地中領(lǐng)紙開(kāi)?始作畫(huà)。教?師全面指導(dǎo)?，并進(jìn)行拍?照。6、?各班展示作?品，并合影?留念。三?：活動(dòng)結(jié)束?。幼兒園?手工活動(dòng)方?案電子版（?二）材料?準(zhǔn)備：四個(gè)?牛奶盒、剪?刀、雙面膠?、彩紙、瓶?子的蓋。?制作過(guò)程：?1.用剪?刀沿盒子的?三分之處剪?開(kāi)。2.?用深色彩紙?剪出___?_個(gè)圓形做?轱轆。3?.將彩色報(bào)?紙撕下一塊?用手?jǐn)€成球?。4.將?攢好的小球?粘在轱轆上?。5.再?粘在盒子車(chē)?廂的兩側(cè)。?6.將彩?紙用剪刀剪?下四條長(zhǎng)條?反復(fù)的折，?再將兩端粘?上雙面膠，?把每節(jié)車(chē)廂?連接在一起?。7.利?用雙粘膠將?剪下來(lái)的一?個(gè)牛奶盒上?半部分和第?一個(gè)“車(chē)廂?”粘在一起?。8.將?瓶子蓋擰下?來(lái)，利用雙?面膠粘在“?車(chē)頭”。?9.牛奶小?車(chē)做好了。?幼兒園手?工活動(dòng)方案?電子版（三?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?、初步學(xué)會(huì)?用長(zhǎng)方形紙?粘貼成環(huán)形?制作簡(jiǎn)單拉?花如手環(huán)，?項(xiàng)鏈等等。?2、愿意?參與制作活?動(dòng)并體驗(yàn)拉?花色彩的美?麗。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、紅、黃?、藍(lán)三色小?長(zhǎng)方形、雙?面膠、剪刀?、膠布。?2、范例若?干三、活?動(dòng)過(guò)程1?、模特秀《?Thewa?gicke?y》，激發(fā)?幼兒的興趣?。師：小?朋友你們看?看邵老師是?不是很漂亮?啊，請(qǐng)小朋?友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪?里漂亮好不?好?幼：?頭上/手上?/腰….?2、出示拉?花，幼兒觀?察(1)?一種顏色制?成的拉花?(2)兩種?顏色制成的?拉花(3?)三種顏色?制成的拉花?并按規(guī)律排?列師：這?三種哪一種?看呀，為什?么呀?幼?：它有好多?顏色，而且?排列得很漂?亮。3、?教師講解示?范拉花師?：這節(jié)課，?老師就教小?朋友怎么做?拉花，我們?可以做成手?環(huán)和項(xiàng)鏈哦??？蠢蠋熯@?里有一條長(zhǎng)?方形，我要?把它變成圓?形，把它的?頭和后面圍?成圓，重合?一起，(做?個(gè)錯(cuò)誤示范?：1、能?不能合得很?大的地方啊?，這樣圓就?變得很小了?，不好看;?2、能不能?把頭和后面?直接貼起，?凸出來(lái)，就?不像圓形了?。)接著把?另一個(gè)長(zhǎng)方?形套進(jìn)去，?也一樣粘起?來(lái)。再套一?個(gè)，要注意?套第四個(gè)環(huán)?時(shí)，可不可?以套到中間?去呀，小朋?友看看，這?樣是不是就?拉不長(zhǎng)了呀?。接下來(lái)請(qǐng)?小朋友動(dòng)手?做做吧。?4、提出要?求和規(guī)則?(1)用剪?刀時(shí)，不要?對(duì)著小朋友?，不要傷到?自己，剪完?后，要放回?籃子里。?(2)必須?將不同顏色?的紙進(jìn)行有?規(guī)律地排列?。5、幼?兒制作，教?師巡回指導(dǎo)?，重點(diǎn)指導(dǎo)?幼兒有規(guī)律?地排列顏色?。6、作?品欣賞。?7、家長(zhǎng)與?幼兒進(jìn)行模?特秀。幼?兒園手工活?動(dòng)方案電子?版（四）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?利用制作好?的紙漿模型?進(jìn)行創(chuàng)造性?的自由組合?成娃娃。?2.在裝飾?中體驗(yàn)快樂(lè)?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：美?工紙、固體?膠、雙面膠?、剪刀、鉛?筆、及時(shí)貼?、毛線等。?三、活動(dòng)?流程：導(dǎo)入?――操作―?―欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們制作了?很多的紙漿?作品，但是?還需要我們?進(jìn)行裝飾，?簡(jiǎn)單的涂色?裝飾，我們?小朋友裝飾?的很好，那?我們還可以?用這些紙漿?作品制作點(diǎn)?什么呢?(?幼兒討論)?小結(jié)：我們?除了單獨(dú)的?裝飾以外，?我們還可以?進(jìn)行組合裝?飾，今天我?們就來(lái)進(jìn)行?組合裝飾可?愛(ài)的娃娃。?(二)操?作：幼兒操?作，設(shè)計(jì)裝?飾，教師巡?回指導(dǎo)。?1.操作要?求1)利用?我們制作的?紙漿作品進(jìn)?行組合，變?成一個(gè)可愛(ài)?的娃娃。如?：用杯子做?娃娃的臉，?用紙漿盤(pán)子?做娃娃的帽?子等等。?2)選好組?合時(shí)需要的?紙漿作品，?再進(jìn)行涂色?、粘貼、裝?飾。2.?教師指導(dǎo)1?)給能力強(qiáng)?的幼兒提出?一定難度的?裝飾要求。?[媽咪愛(ài)?≈嬰網(wǎng)]幼?兒園教案頻?道2)幫?助能力弱的?幼兒設(shè)計(jì)裝?飾的物品，?講解裝飾的?方法，鼓勵(lì)?幼兒大膽操?作。(三?)欣賞幼兒?之間互相欣?賞作品，并?請(qǐng)幼兒講解?自己作品的?裝飾過(guò)程，?體驗(yàn)制作的?快樂(lè)，互相?分享，交流?經(jīng)驗(yàn)。教師?給予鼓勵(lì)和?肯定。幼?兒園手工活?動(dòng)方案電子?版（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)?運(yùn)用多彩的?短線和圓點(diǎn)?創(chuàng)造出富有?個(gè)性的七彩?雨及多樣的?小水花。?2.能按照?自己的意愿?安排畫(huà)面。?3.能充?分發(fā)揮想象?力，不斷變?換顏色，大?膽表現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?油畫(huà)棒各?色水粉顏料?紙棉簽范畫(huà)?活動(dòng)過(guò)程?：一、引?出話題滴?答滴答下雨?啦，雨是從?哪里掉下來(lái)?的呢?你見(jiàn)?到的雨是什?么樣子的??夏天的時(shí)?候，我們經(jīng)?常聽(tīng)到“轟?隆隆轟隆隆?”是什么聲?音?接著就?會(huì)怎么樣??大雨是什么?樣子的?(?伸出手指一?起畫(huà)雨點(diǎn))?你的雨點(diǎn)?掉到哪去了??老師的?雨點(diǎn)掉到池?塘里了，池?塘?xí)兊脑?么樣?二?、教師示范?作畫(huà)三、?你們看夏天?的雨漂亮嗎??咦?夏天?的雨為什么?是五顏六色?的呢?這?么漂亮的雨?我們給它取?個(gè)什么名字?呢?四、?交代要求，?幼兒作畫(huà)，?教師幫助指?導(dǎo)。五、?講評(píng)作品。?幼兒園手?工活動(dòng)方案?電子版（六?）活動(dòng)背?景中班幼?兒能感知和?發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾?何圖形的基?本特征，并?能進(jìn)行分類?。根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?，我們開(kāi)展?了“有趣的?圖形”主題?活動(dòng)。中班?幼兒能運(yùn)用?繪畫(huà)、手工?制作等方式?表現(xiàn)自己觀?察到或想象?的事物，結(jié)?合幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)和能?力水平，我?們組織了此?次活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?1.能發(fā)現(xiàn)?不規(guī)則線條?畫(huà)里的幾何?形狀，尋找?出不同的小?魚(yú)圖形，并?能根據(jù)已有?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添?畫(huà)。2.?能大膽表達(dá)?自己的發(fā)現(xiàn)?，體驗(yàn)圖形?變化的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.黑?板，示范用?線條畫(huà)__?__張(內(nèi)?含三角形、?圓形、半圓?形、長(zhǎng)方形?)，裝飾好?的不同形狀?和不同裝飾?方法的小魚(yú)?范例___?_條。_?___線條?畫(huà)5大張(?內(nèi)含三角形?、圓形、半?圓形、長(zhǎng)方?形、橢圓形?、梯形)，?黑色勾線筆?人手___?_支，水彩?筆若干。?活動(dòng)過(guò)程?1.出示線?條畫(huà)范例，?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?自己的發(fā)現(xiàn)?。師：這?是一張神奇?的線條畫(huà)，?在畫(huà)里藏著?許多秘密呢?，仔細(xì)看看?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?師?：再仔細(xì)看?看，線條畫(huà)?里還有和它?一樣的形狀?嗎?線條畫(huà)?里有其他的?形狀嗎??教學(xué)建議：?在幼兒發(fā)現(xiàn)?一種圖形后?，引導(dǎo)幼兒?繼續(xù)尋找相?同的圖形，?進(jìn)行歸類;?鼓勵(lì)幼兒在?線條畫(huà)中尋?找和發(fā)現(xiàn)不?同的幾何圖?形。2.?游戲?qū)耄?示范尋找和?添畫(huà)出魚(yú)的?圖形。(?1)師：再?告訴你們一?個(gè)秘密，許?多調(diào)皮的小?魚(yú)就躲在這?些形狀里，?跟我們玩捉?迷藏游戲呢?，你找到它?們了嗎??(2)教師?示范在其中?一張線條畫(huà)?中添畫(huà)出小?魚(yú)外形。?①師：老師?已經(jīng)找到一?條小魚(yú)了，?想不想看看?它躲在哪兒??(教師示?范找一條長(zhǎng)?方形的小魚(yú)?，添畫(huà)出小?魚(yú)的眼睛、?嘴巴、鰭、?尾巴)②?師：___?_形的小魚(yú)?找到了，剛?才老師添畫(huà)?了什么，就?變成了小魚(yú)?了?(3?)幼兒嘗試?尋找不同的?形狀，添畫(huà)?小魚(yú)外形。?①師：其?他形狀里也?藏著很多小?魚(yú)呢，誰(shuí)找?到了?試試?把它們畫(huà)出?來(lái)吧。(請(qǐng)?兩名幼兒在?線條畫(huà)中指?出小魚(yú)，添?畫(huà)眼睛、嘴?巴、鰭、尾?巴)②小?結(jié)：線條畫(huà)?里藏著圓形?的小魚(yú)、三?角形的小魚(yú)?、長(zhǎng)方形的?小魚(yú)、半圓?形的小魚(yú)。?教學(xué)建議?：在教師示?范添畫(huà)小魚(yú)?外形時(shí)，如?果有幼兒提?出他已找到?小魚(yú)，則請(qǐng)?幼兒來(lái)示范?添畫(huà)，教師?可在一旁提?示要添畫(huà)完?整，可用“?哪里是小魚(yú)?的頭”、“?小魚(yú)的眼睛?在哪里”、?“看看小魚(yú)?還少了什么?”等進(jìn)行提?示。請(qǐng)幼兒?來(lái)嘗試尋找?和添畫(huà)時(shí)，?提醒幼兒尋?找與范例不?一樣的圖形?小魚(yú)，兩名?幼兒可同時(shí)?添畫(huà)不同形?狀的小魚(yú)，?這樣節(jié)約其?他幼兒等待?的時(shí)間，又?給幼兒多種?形狀的小魚(yú)?外形的感受?。(4)?出示裝飾好?的小魚(yú)，貼?在相應(yīng)的圖?形上。師?：我也找到?了幾條小魚(yú)?，你們瞧，?這是圓形的?點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)、三?角形的波浪?魚(yú)、長(zhǎng)方形?的斜線魚(yú)、?半圓形的小?花魚(yú)，它們?都穿上漂亮?的衣服啦。?教學(xué)建議?：裝飾好的?小魚(yú)盡量選?擇小圖形，?因?yàn)榇蠖鄶?shù)?幼兒在示范?時(shí)喜歡找大?的圖形，這?樣裝飾好的?小魚(yú)貼在相?應(yīng)圖形上，?就不會(huì)遮住?幼兒之前的?范例，能較?好地尊重和?展示幼兒的?創(chuàng)意。3?.幼兒操作?，尋找和添?畫(huà)魚(yú)的外形?。(1)?師：你們想?不想找小魚(yú)??在桌上的?線條畫(huà)里還?藏著許多各?種形狀的小?魚(yú)，里面還?有跟黑板上?不一樣的圖?形呢，找到?小魚(yú)后就幫?小魚(yú)畫(huà)出頭?、眼睛、鰭?、尾巴，還?可以給它穿?上漂亮的衣?服，我們趕?緊去找一條?吧。(2?)幼兒操作?，教師提醒?幼兒要添畫(huà)?完整的魚(yú)，?畫(huà)得快的幼?兒可用水彩?筆添畫(huà)魚(yú)身?花紋。留意?找到不同圖?形的小朋友?的作品。?教學(xué)建議：?幼兒操作的?線條畫(huà)比范?例多了梯形?和橢圓形的?圖形，給幼?兒更多挑戰(zhàn)?和遷移經(jīng)驗(yàn)?的機(jī)會(huì)。重?點(diǎn)引導(dǎo)幼兒?尋找小魚(yú)圖?形，并添畫(huà)?完整，鼓勵(lì)?幼兒尋找多?條不同形狀?的小魚(yú)。?4.拼圖欣?賞，分享圖?形變化的小?魚(yú)。(1?)拼圖游戲?。與幼兒?一起將操作?桌子拼起來(lái)?，使畫(huà)面變?成大拼圖。?引導(dǎo)語(yǔ)：中?間的小朋友?站兩邊，小?魚(yú)小魚(yú)找朋?友，變成一?張大拼圖。?(2)分?享交流。?師：線條畫(huà)?里藏著的各?種形狀的小?魚(yú)被我們找?出來(lái)了，誰(shuí)?找到了跟黑?板上不一樣?形狀的小魚(yú)??有趣的圖?形能變出有?趣的小魚(yú)，?你最喜歡哪?條小魚(yú)??師：喜歡找?小魚(yú)嗎?線?條畫(huà)里還藏?著很多小魚(yú)?呢，我們把?畫(huà)帶到班級(jí)?里去，繼續(xù)?找小魚(yú)吧。?教學(xué)建議?：拼圖游戲?時(shí)，可請(qǐng)幼?兒幫忙一起?拼桌子，讓?他們親歷自?己的作品變?成大拼圖的?神奇和驚喜?;分享交流?可用自己介?紹、相互推?薦、教師提?示的方式講?評(píng)，結(jié)合現(xiàn)?場(chǎng)情況，幫?助幼兒提升?創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園手?工活動(dòng)方案?電子版（七?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步了解橫?線、豎線交?叉形成的效?果，能大膽?編制自己喜?歡的網(wǎng)，注?意線與線之?間的疏密;?2、能繪?畫(huà)出幾種基?本的網(wǎng)狀圖?形;活動(dòng)?準(zhǔn)備：自制?圖片宣紙毛?筆顏料活?動(dòng)過(guò)程：?一、教師做?小魚(yú)游動(dòng)作?，帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)入活動(dòng)室?。(配樂(lè))?二、出示?圖畫(huà)1、?師：(1?)從前有個(gè)?捕魚(yú)人，他?非常厲害，?他捕了好多?好多的魚(yú)。?看!(出示?圖片)他為?什么他能抓?到這么多的?魚(yú)呢?(捕?魚(yú)人用網(wǎng)抓?魚(yú))這些魚(yú)?能不能從網(wǎng)?里跑出來(lái)??為什么?他?的網(wǎng)怎么織?的?怎么樣?的?(觀察?網(wǎng)的特點(diǎn)，?認(rèn)識(shí)橫豎線?交叉的編織?方法)為什?么能牢牢網(wǎng)?住魚(yú)不會(huì)跑?掉呢?(注?意觀察網(wǎng)眼?的疏密)?2、師：小?朋友你們仔?細(xì)看看這張?圖上，有沒(méi)?有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是?不是都被?抓到了?(?一條魚(yú)跑得?出來(lái)，說(shuō)明?編織時(shí)注意?控制網(wǎng)眼大?小)3、?教師補(bǔ)畫(huà)?三、顏色匹?配1、師?：這個(gè)捕魚(yú)?人很聰明，?你們看看他?是用什么顏?色的線織網(wǎng)?的?那他捕?到的魚(yú)是什?么顏色的??為什么他要?這么做呢??(理解"好?朋友顏色"?，這樣魚(yú)不?容易辨別)?2、教師?出示藍(lán)色魚(yú)?示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編魚(yú)?網(wǎng)1、師?：除了這樣?的編織方法?編網(wǎng)，還可?以怎么編??你還見(jiàn)過(guò)?其他的網(wǎng)嗎??是怎么樣?的?2、?嘗試讓若干?幼兒講述、?表現(xiàn)創(chuàng)編的?魚(yú)網(wǎng)3、?幼兒操作練?習(xí)編網(wǎng)師?：現(xiàn)在請(qǐng)你?們也做一個(gè)?小小捕魚(yú)能?手，去編織?一張和別人?不同的魚(yú)?網(wǎng)，看誰(shuí)捕?的最多最能?干!出發(fā)!?五、評(píng)價(jià)?活動(dòng)1、?展示幼兒作?品師：捕?魚(yú)人都很累?了，我們現(xiàn)?在來(lái)休息一?下!看看今?天是不是大?豐收?有沒(méi)?有都網(wǎng)住魚(yú)?呢?(觀察?幼兒編織的?網(wǎng)有沒(méi)有注?意疏密和顏?色，最主要?肯定不同編?織方法的網(wǎng)?)你覺(jué)得誰(shuí)?的網(wǎng)編織的??2、戲?結(jié)束活動(dòng)?師：今天我?們也大豐收?了，抓了這?么多的魚(yú)，?我們拿回去?吃魚(yú)大餐?吧~!好嗎??活動(dòng)延?伸：繼續(xù)創(chuàng)?編不同的網(wǎng)?美術(shù)剪貼?"溫暖的家?"活動(dòng)目?標(biāo)：1、?根據(jù)幼兒美?術(shù)活動(dòng)能力?的差異，讓?幼兒選擇一?或多種材料?進(jìn)行嘗試操?作活動(dòng)。要?求幼兒正確?使用剪刀，?并在教師的?指導(dǎo)下，大?膽使用剪刀?，進(jìn)行剪貼?活動(dòng)。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的操作?常規(guī)，培養(yǎng)?團(tuán)結(jié)互助的?學(xué)習(xí)精神，?3、培養(yǎng)?幼兒愛(ài)護(hù)小?動(dòng)物的美好?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、人手一?把剪刀、透?明膠、雙面?膠、膠水、?作業(yè)紙。?2、各種廢?舊物品。樹(shù)?葉、花瓣、?小紙片、報(bào)?紙、掛歷紙?、塑料玩具?、碎布片、?花生幼兒?園手工活動(dòng)?方案電子版?（八）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒繼?續(xù)學(xué)習(xí)卷貼?技能。2?、知道豬的?用處及與我?們生活是息?息相關(guān)的。?3、教育?幼兒養(yǎng)成不?挑食、偏食?的好習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：活動(dòng)前?參觀養(yǎng)豬場(chǎng)?視頻?；?動(dòng)過(guò)程：?一、回憶交?流，了解小?豬寶寶的外?形特征和生?活特點(diǎn)觀?看視頻，說(shuō)?說(shuō)小豬寶寶?。(1)?、小豬長(zhǎng)的?什么樣??小結(jié)：小豬?長(zhǎng)著大大的?耳朵、小小?的眼睛，圓?圓的鼻子，?短短的尾巴?，小豬豬長(zhǎng)?得真可愛(ài)。?(2)、?小豬真可愛(ài)?，那小豬都?愛(ài)吃些什么?呢?(幼兒?講述)小結(jié)?：小豬喜歡?吃蔬菜、水?果、糧食、?肉類等各種?東西，從來(lái)?不挑食和偏?食，我們也?要像它一樣?，樣樣?xùn)|西?都愛(ài)吃，這?樣身體才能?長(zhǎng)得棒棒的?。(3)?、你知道小?豬有什么本?領(lǐng)嗎?小?結(jié)：小豬經(jīng)?過(guò)訓(xùn)練以后?，會(huì)游泳，?還會(huì)表演雜?技，小豬的?本領(lǐng)真大。?二、教師?講解示范。?重點(diǎn)講解?豬頭的做法?，難點(diǎn)扇形?卷貼。三?、幼兒動(dòng)手?操作，師巡?視指導(dǎo)四、?活動(dòng)延伸。?在表演角?讓幼兒表演?"三只小豬?"的故事?幼兒園手工?活動(dòng)方案電?子版（九）?一、指導(dǎo)?思想為了?豐富校園文?化生活，積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育，營(yíng)造?濃厚的文化?藝術(shù)氛圍，?提高學(xué)生的?藝術(shù)修養(yǎng)和?審美情趣，?開(kāi)發(fā)學(xué)生多?方面潛能，?為校園活動(dòng)?增添生氣。?培養(yǎng)同學(xué)們?認(rèn)識(shí)美、發(fā)?現(xiàn)美、創(chuàng)造?美的能力，?促進(jìn)學(xué)生之?間的交流，?為熱愛(ài)藝術(shù)?的學(xué)生提供?展現(xiàn)自我價(jià)?值的平臺(tái)。?二、活動(dòng)?時(shí)間及地點(diǎn)?____?年____?月____?日周一下午?第一～第三?節(jié)課(一、?二年級(jí))?____年?____月?____日?周一下午第?一～第三節(jié)?課(三、四?、五年級(jí))?南二樓美?術(shù)室三、?參賽對(duì)象：?一～五年級(jí)?學(xué)生四、?比賽內(nèi)容?(1)“拼?拼貼貼”彩?色木棒畫(huà)現(xiàn)?場(chǎng)制作比賽?比賽主題?：充分發(fā)揮?少年兒童想?象力和創(chuàng)造?力。要求主?題鮮明，內(nèi)?容健康向上?。鼓勵(lì)藝術(shù)?創(chuàng)新，展望?美好生活。?參賽對(duì)象?：一、二?年級(jí)學(xué)生(?每班選出_?___名學(xué)?生)比賽?要求：1?.教師引入?彩色小木棒?的利用，通?過(guò)欣賞大量?圖片，請(qǐng)學(xué)?生自己嘗試?拼貼一幅有?主題的作品?。2.運(yùn)?用彩色木棒?或火柴棒進(jìn)?行拼貼創(chuàng)作?。3.白?膠、剪刀、?卡紙由教師?提供。比?賽時(shí)間：_?___月_?___日周?一下午第一?～第三節(jié)課?比賽地點(diǎn)?：南二樓美?術(shù)室評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖?的完整性、?畫(huà)面創(chuàng)意性?、表現(xiàn)技法?①構(gòu)圖的?完整性(_?___分)?：構(gòu)圖飽滿?、主體突出?。②畫(huà)面?創(chuàng)意性(_?___分)?：能添加自?己的想象，?運(yùn)用點(diǎn)線面?來(lái)設(shè)計(jì)形象?。③表現(xiàn)?技法(__?__分)：?注意點(diǎn)和線?的疏密對(duì)比?。(2)?“我來(lái)變變?變”紙盤(pán)創(chuàng)?意手工比賽?比賽主題?：利用身邊?常見(jiàn)的一次?性紙盤(pán)，運(yùn)?用繪畫(huà)、剪?貼等方式，?合理利用材?料，發(fā)揮想?象對(duì)紙盤(pán)創(chuàng)?意設(shè)計(jì)。?參賽對(duì)象：?三、四、?五年級(jí)(每?班選出__?__名學(xué)生?)比賽要?求：1.?記號(hào)筆、彩?色筆、固體?膠或雙面膠?學(xué)生自帶。?2.一次?性紙盤(pán)、白?膠、剪刀由?教師提供。?比賽時(shí)間?：____?月____?日周一下午?第一～第三?節(jié)課