微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件

微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)牙拔除術(shù)(extractionofteeth)是口腔頜面外科最基本、應(yīng)用最廣泛的手術(shù)也是治療牙病和由其引起的局部或全身疾病的手段牙的適應(yīng)證■1.嚴(yán)重齲壞牙2.晚期牙周病,牙松動(dòng)Ⅲ°3.牙髓壞死4.額外牙,錯(cuò)位牙,埋伏牙5.阻生牙6.乳牙滯留■7.牙外傷■8,治療需要的牙9.病灶牙■10.其他在最近幾年來，小學(xué)體育教學(xué)受到人們的廣泛關(guān)注，其體育教學(xué)質(zhì)量與提高學(xué)生整體素質(zhì)有著直接聯(lián)系，因此，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是體育教師，都需要重視體育教學(xué)的開展。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式過于陳舊，不符合現(xiàn)代體育教學(xué)發(fā)展的需求，所以，體育教師需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，展開針對(duì)性教學(xué)和創(chuàng)新體育教學(xué)，保證每一位小學(xué)生都擁有一個(gè)健康的身體。一、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的必要性1.傳統(tǒng)體育教學(xué)方式不利于學(xué)生發(fā)展。傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)模式，過多強(qiáng)調(diào)和突出體育教師的主導(dǎo)地位，不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)在授課過程中，過于被動(dòng)的教學(xué)方式使學(xué)生失去了對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法陳舊無法吸引學(xué)生注意力。體育教師并未充分參與到小學(xué)體育教材編寫中，也沒有根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)和年齡的差異性，展開相應(yīng)的教學(xué)安排，同時(shí)教學(xué)方法過于陳舊，不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，體育教師自身并不重視吸收各種先進(jìn)的教學(xué)措施和教學(xué)理念，一沉不變的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)沒有太大的積極性。二、創(chuàng)新現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)的主要措施1.提高體育教師的素質(zhì)素養(yǎng)。從各方面上來講，體育教師自身素質(zhì)高低，將直接影響小學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)，同時(shí)教師個(gè)人素質(zhì)對(duì)體育教學(xué)起到積極的作用。我們所講述的素質(zhì)素養(yǎng)，主要包括教師教學(xué)素質(zhì)和個(gè)人品質(zhì)。在體育教學(xué)中，教師一直扮演領(lǐng)導(dǎo)者的身份，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)。同時(shí)，小學(xué)生具有愛模仿的特點(diǎn)，因此在課堂上，教師要特別注意一點(diǎn)。體育教師應(yīng)該不斷更新教學(xué)理念，加強(qiáng)自身的素質(zhì)素養(yǎng)，主要做法如下：小學(xué)體育教師自身需樹立起堅(jiān)持學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極主動(dòng)參與到各種培訓(xùn)活動(dòng)中，自身教學(xué)理念要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身教學(xué)水平，積極投入到科學(xué)研究各項(xiàng)工作中，并且結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討出高效和實(shí)用的教學(xué)方法，在結(jié)束教學(xué)活動(dòng)之后，反思教學(xué)活動(dòng)中存在的不足之處，并且找出課堂授課中的不足，完善這些不足之處，提高教學(xué)質(zhì)量和自身的教學(xué)水平。2.豐富體育活動(dòng)內(nèi)容和形式。在小學(xué)階段中，小學(xué)生還沒有形成正確的判斷意識(shí)，因此在課堂上還充滿著很多不確定的因素，這就要求體育教師做好提前備課的工作，科學(xué)規(guī)劃上課內(nèi)容，這既有利于幫助教師安排課程任務(wù)，也有利于提高課堂效率。另外，教師在備課過程中，需要多加借鑒一些成功的教育教學(xué)例子，豐富體育活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，將自身教學(xué)主觀思想充分運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在體育課堂上，體育教師可以多展開一些接力賽或者跳山羊等等活動(dòng)，既能鍛煉學(xué)生體能，也能鍛煉學(xué)生的勇氣，推進(jìn)學(xué)生全方面健康發(fā)展。3.運(yùn)用新式教學(xué)方法。對(duì)于當(dāng)代小學(xué)體育教學(xué)來講，納入新式體育教學(xué)方法，這對(duì)于提高體育教師整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用，同時(shí)這也與創(chuàng)新視角下小學(xué)體育教學(xué)要求相符合。例如，體育教師可以根據(jù)小學(xué)生體能的差異，展開針對(duì)性教學(xué)，保證每一位學(xué)生的體育成績都能得到不同程度的提高，進(jìn)一步保證每一位小學(xué)生的身體都能得到充分鍛煉。另外，體育教師也可以在課堂上，重視鍛煉和提高學(xué)生的合作能力，促使各學(xué)生之間建立起良好互動(dòng)的關(guān)系。體育教師還可以展開情感教學(xué)，與學(xué)生展開深入的交流和溝通，與學(xué)生做朋友，使小學(xué)生能夠充分信任教師，將遇到的困難主動(dòng)告訴教師，教師幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難，提高自身解決問題的能力。4.加入新穎的教學(xué)方式。目前，我國小學(xué)體育教材大致可以分為三類，主要包括文字教材、網(wǎng)上學(xué)習(xí)教材、音像教材。在實(shí)際教學(xué)過程中，體育教師太過于重視文字教材，相對(duì)比來講，這些文字教材內(nèi)容過于古舊，并且也沒有過多知識(shí)量，并不能吸引學(xué)生的注意力。音像教材內(nèi)容較少，網(wǎng)上教材知識(shí)含量不高，所存在這樣的問題，直接影響著小學(xué)體育教學(xué)的開展和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、結(jié)語總而言之，隨著我國體育教學(xué)點(diǎn)的改革，小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)得到不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的最終目的是提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)過程中，這既需要體育教師的積極配合，也需要從根本上加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的重視，保證體育教學(xué)每一項(xiàng)工作的正常開展和順利進(jìn)行。[DOI]1013939/jcnkizgsc2017200901引言隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的提出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年攀升。調(diào)查顯示：2015屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例達(dá)30%，且逐年上升（數(shù)據(jù)來源：麥可思研究院《2016年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》）。各級(jí)政府、高校積極響應(yīng)號(hào)召，加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)重視力度，出臺(tái)了眾多優(yōu)惠政策。盡管高校與政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了巨大的幫助與支持，“缺資金、缺項(xiàng)目、缺經(jīng)驗(yàn)”仍是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中面臨的主要阻礙。針對(duì)大學(xué)生融資難問題，社會(huì)上出現(xiàn)了眾多的融資平臺(tái)，效果卻并不顯著。2調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方法為深入了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資信任危機(jī)現(xiàn)象及根源所在，筆者對(duì)145位自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。其中，已經(jīng)停止、即將停止創(chuàng)業(yè)的占總數(shù)的138%，正處于創(chuàng)業(yè)階段的占862%。創(chuàng)業(yè)時(shí)間年限在1年內(nèi)的占總調(diào)查人數(shù)的138%，1～3年的占655%，3年以上的占207%。3調(diào)查結(jié)果及分析31融資渠道當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道大致可以概括為三大類：政府推動(dòng)融資、商業(yè)性融資以及親情融資。政府推動(dòng)的融資方式主要包括：財(cái)政專項(xiàng)資金政策、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。商業(yè)性融資主要包括：銀行貸款、合作伙伴融資、天使投資、風(fēng)險(xiǎn)投資以及民間借貸。親情融資則是向親戚朋友借款。下表反映了自主業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源占比。其中，約310%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金為個(gè)人積蓄，主要來自平時(shí)的打工兼職所積攢；517%的受訪者通過親情融資獲得創(chuàng)業(yè)資金；以合伙人形式籌得創(chuàng)業(yè)資金的約占207%；獲得學(xué)校、政府資金支持的約占276%，此類資金獲得方式為參加學(xué)校、政府的創(chuàng)業(yè)比賽項(xiàng)目以及政府補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)園區(qū)補(bǔ)貼。同時(shí)，在籌集創(chuàng)業(yè)資金過程中借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)起眾籌方式獲得資金來源的占103%，此類創(chuàng)業(yè)所需資金不大，資金獲取也較為容易。通過銀行貸款的占34%。風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資的占138%，通常經(jīng)過學(xué)校在中間牽線搭橋或者朋友介紹聯(lián)系到投資人。（以上數(shù)據(jù)有交集，因多數(shù)創(chuàng)業(yè)資金來源渠道非唯一）32融資意識(shí)與融資規(guī)劃筆者在調(diào)查中注意到，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的融資意識(shí)較為薄弱。多數(shù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生表示只有在擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目規(guī)模以及出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)才會(huì)想到融資，依賴于學(xué)校和政府的支持。調(diào)查顯示（見圖1），僅有138%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生表示有融資規(guī)劃，其中有明確融資規(guī)劃的僅占34%。部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生表示有明確的融資規(guī)劃是非常有必要的：“因?yàn)椴涣私馊谫Y，所以沒有適時(shí)地?cái)U(kuò)大規(guī)模，發(fā)展比較緩慢。不應(yīng)該只在需要資金的時(shí)候才想到這件事，應(yīng)該在平時(shí)就規(guī)劃和利用好各種融資?！蓖瑫r(shí)，筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：隨著創(chuàng)業(yè)年限的增長，有融資規(guī)劃的比例較之創(chuàng)業(yè)年限較少的0～1年、1～3年有明顯的增加。這說明，隨著創(chuàng)業(yè)發(fā)展的深入，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者逐漸認(rèn)識(shí)到融資規(guī)劃對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。33對(duì)融資平臺(tái)態(tài)度從圖2可以看出，31%的受訪者表示不知道有融資平臺(tái)。59%的受訪者表示知道但未考慮過利用融資平臺(tái)籌集資金，并表示利用融資平臺(tái)需謹(jǐn)慎，這與其股權(quán)分割經(jīng)歷、信用回報(bào)分割糾紛等經(jīng)歷有關(guān)。10%的受訪者表示曾使用眾籌平臺(tái)進(jìn)行小額融資，但不會(huì)輕易采用其他融資平臺(tái)。盡管各類融資平臺(tái)層出不窮，自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生卻對(duì)其缺乏信任感，仍以傳統(tǒng)的個(gè)人積蓄、親情融資、學(xué)校與政府資金補(bǔ)貼為主要融資方式。4信任危機(jī)根源41融資態(tài)度保守，融資經(jīng)歷教訓(xùn)目前自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生仍以傳統(tǒng)保守的思想看待融資平臺(tái)，“天底下沒有白吃的午餐”，非傳統(tǒng)融資渠道并未獲得自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生青睞。另外，不少有過融資經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生表示，融資平臺(tái)投資方提供資金支持常常伴以不合理的要求：對(duì)公司股權(quán)進(jìn)行介入，甚至以白菜價(jià)購買公司大額股份等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體在與融資平臺(tái)的較量中處于劣勢(shì)，加上社會(huì)閱歷淺等因素，因此對(duì)待融資平臺(tái)態(tài)度更加謹(jǐn)慎，“寧可錯(cuò)殺一千，也不放過一個(gè)”。42融資平臺(tái)亂象叢生近年來，融資平臺(tái)亂象叢生，P2P野蠻成長，迅速異化。融資平臺(tái)背離初心，誕下自融、違規(guī)放貸、設(shè)立資金池等怪胎。“互聯(lián)網(wǎng)+金融=合法的高利貸公司”似已成共識(shí)，融資平臺(tái)信任度急轉(zhuǎn)直下。2015年“e租寶”事件爆發(fā)以來，互聯(lián)網(wǎng)融資平臺(tái)名聲一落千丈。雖然眾籌平臺(tái)目前前景大好，符合大學(xué)生這種使用新媒體的群體，且具有發(fā)布方便、傳播快、參與度高等優(yōu)點(diǎn)，但因其是新興融資平臺(tái)，收益分配、安全性保障程度存在爭(zhēng)議，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體對(duì)此持保守觀望態(tài)度。43信息不對(duì)稱信息不對(duì)稱同樣是信任危機(jī)存在的根源之一。一方面，在融資平臺(tái)上缺乏溝通交流基礎(chǔ)、缺乏安全感、沒有信任度，且具有項(xiàng)目泄露風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，融資流程存在許多問題，無法做到完全披露，這就使得資金供給者與需求者之間存在著較為嚴(yán)重的信息不對(duì)稱。同時(shí)在項(xiàng)目和投資方之間也存在不對(duì)稱，投資方有資金但沒有項(xiàng)目可以投，融資方有項(xiàng)目又不一定能夠找到資源。在現(xiàn)有的這種信息不對(duì)稱情況下，猜忌由此產(chǎn)生并迅速惡化，出現(xiàn)規(guī)模歧視與道德風(fēng)險(xiǎn)。44缺乏風(fēng)險(xiǎn)緩沖與風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移機(jī)制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體無固定收入來源，社會(huì)閱歷淺，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力弱。目前創(chuàng)業(yè)保險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)熔斷之類的風(fēng)險(xiǎn)緩沖與風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制尚未成型，社會(huì)上缺乏創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)緩沖與轉(zhuǎn)移機(jī)制。融資平臺(tái)考慮到此類因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體缺乏信任。5解決策略51端正融資態(tài)度，提高自身實(shí)力創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體應(yīng)重視起創(chuàng)業(yè)過程中的融資問題，提高自身融資意識(shí)是解決創(chuàng)業(yè)“融資難”必不可少的條件。要做到善于整合資源，積極主動(dòng)地去尋求融資，而不是一直處于被動(dòng)融資狀態(tài)。同時(shí)，要對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有著明確的融資規(guī)劃，將目光放長遠(yuǎn)，為未來發(fā)展鋪磚蓋瓦。52政府出面引導(dǎo)融資平臺(tái)，提升信任度創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體與各融資平臺(tái)之間存在信任危機(jī)且危機(jī)愈演愈烈的一個(gè)很重要原因，就是缺少政府權(quán)威性機(jī)構(gòu)在其中擔(dān)任保障角色，無信任感。目前社會(huì)上的融資平臺(tái)極少有政府等權(quán)威性機(jī)構(gòu)出面，規(guī)范性、合法性難以得到有效保證。政府出面引導(dǎo)融資平臺(tái)，既能起到規(guī)范融資平臺(tái)發(fā)展作用，提高融資平臺(tái)信任度，吸引更多的投、融資方加入，又能有效緩解創(chuàng)業(yè)“融資難”困境，減輕創(chuàng)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少就業(yè)壓力。此舉不僅切實(shí)有效地響應(yīng)了國家創(chuàng)業(yè)政策，也能夠大大提升政府的民間形象，可謂一舉多得。53融資平臺(tái)設(shè)立行業(yè)準(zhǔn)則，規(guī)范發(fā)展融資平臺(tái)缺乏完善的監(jiān)督體系，也是造成信任危機(jī)的一個(gè)不可忽視的因素。各融資平臺(tái)亟須設(shè)立定位精確、行之有效的行業(yè)準(zhǔn)則，規(guī)范融資平臺(tái)，促進(jìn)其健康發(fā)展。2016年8月24日公布了“千呼萬喚始出來”的《網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)活動(dòng)管理辦法》，為規(guī)范融資平臺(tái)發(fā)展開了個(gè)好頭，但更加完備的法規(guī)準(zhǔn)則仍應(yīng)該陸續(xù)發(fā)布。選擇創(chuàng)業(yè)道路的大學(xué)生越來越多，各融資平臺(tái)在發(fā)展過程中應(yīng)結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)及需求，在符合行業(yè)準(zhǔn)則、規(guī)范的基礎(chǔ)之上，開展適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的金融創(chuàng)新業(yè)務(wù)，針對(duì)該群體實(shí)施切實(shí)可行的融資方案，實(shí)現(xiàn)共贏。6結(jié)論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從被動(dòng)“融資難”轉(zhuǎn)到主動(dòng)“融資難”?；诖耍瑒?chuàng)業(yè)大學(xué)生群體與各類融資平臺(tái)之間的信任危機(jī)問題解決應(yīng)盡快提上日程，助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)一臂之力。微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)1微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)牙拔除術(shù)(extractionofteeth)是口腔頜面外科最基本、應(yīng)用最廣泛的手術(shù)也是治療牙病和由其引起的局部或全身疾病的手段微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)2牙的適應(yīng)證■1.嚴(yán)重齲壞牙2.晚期牙周病,牙松動(dòng)Ⅲ°3.牙髓壞死4.額外牙,錯(cuò)位牙,埋伏牙5.阻生牙6.乳牙滯留■7.牙外傷■8,治療需要的牙9.病灶牙■10.其他牙的適應(yīng)證3拔牙的相對(duì)禁忌癥心臟病有近期心肌梗死病史者心紋痛頻繁發(fā)作者嚴(yán)重房室傳導(dǎo)阻滯者(二)高血壓治療后血壓高于180100mHg(三)造血系統(tǒng)疾病(血液病)1、貧血2、白細(xì)胞減少癥和粒細(xì)胞缺乏癥3白血病4、恐性淋巴瘤5、出血性疾病(四)糖尿病拔牙時(shí)血糖控制在888mmol/L(160mg/d)以下為宜(五)甲狀腺功能亢進(jìn)拔牙時(shí)應(yīng)在本病控制后靜息脈搏100次分以下基礎(chǔ)代謝率在+20%以下(六)腎疾病各類急性腎病均應(yīng)暫緩拔牙對(duì)各種慢性腎病應(yīng)判定腎的損害程度炎急性肝炎期間應(yīng)暫緩拔牙慢性肝炎肝功能有明顯損傷者術(shù)前應(yīng)作凝血酶原時(shí)間檢查(八)妊娠在懷孕的第4、5、6個(gè)月期間進(jìn)行拔牙或手術(shù)較為安全(九)月經(jīng)期一般認(rèn)為應(yīng)暫緩拔牙(十)急性炎癥期急性炎癥期是否可以拔牙應(yīng)根據(jù)炎癥的性質(zhì)炎癥的發(fā)展階段,細(xì)菌的毒性手術(shù)的難易程度,全身健康情況而定十一)惡性腫瘤1、牙位于惡性腫瘤或己被腫瘤累及一般應(yīng)與腫瘤一同切除2、牙位于腫瘤放射治療部位應(yīng)在放療前7-10天拔除或完成治療3、放療后,一般認(rèn)為35年內(nèi)不應(yīng)拔牙十二)長期抗凝藥物治療1、停藥待凝血酶原時(shí)間恢復(fù)至接近正常時(shí)可拔牙2、不停藥時(shí),術(shù)中、術(shù)后仔細(xì)采用止血措施十三)長期腎上腺皮質(zhì)激素治療此種病員拔牙可導(dǎo)致危象的發(fā)生十四)神經(jīng)精神疾病帕金森病癲癇等拔牙的相對(duì)禁忌癥4術(shù)20世紀(jì)末.出現(xiàn)了“微創(chuàng)外科”(minimallyinvasivesurgery,MIS)微創(chuàng)概念1985年P(guān)ayne醫(yī)生提出?！裎?chuàng)外科是指凡能減少(或最小侵襲)患者機(jī)體組織器官、生理以及精神心理創(chuàng)傷的手術(shù)?！癜l(fā)展為微創(chuàng)醫(yī)學(xué)(minimallyinvasivemedicine。MIM)術(shù)5微創(chuàng)理念:考慮如何用最舒適的方法、用最小的力,最小的拔牙創(chuàng),最短的時(shí)間按計(jì)劃拔除患牙。微創(chuàng)設(shè)備:微創(chuàng)牙挺,契合拔牙鉗,仰角渦輪手機(jī),加長型阻生齒車針,超聲骨刀,微型動(dòng)力系統(tǒng)種植機(jī),牽牙器水激光等。其它輔助器械:金屬吸唾管,頰拉鉤,骨膜分離器,咬合墊等?！駸o痛技術(shù):目前主流的無痛技術(shù)采用法國碧蘭公司生產(chǎn)的無痛注射儀及“碧蘭麻”。笑氣、丙泊酚。微創(chuàng)理念:考慮如何用最舒適的方法、用最小的力,6微創(chuàng)拔牙器械盒裝微創(chuàng)拔牙器械盒裝7散創(chuàng)牙挺(Luxator)言宮言意散創(chuàng)牙挺(Luxator)8統(tǒng)與微創(chuàng)的對(duì)比傳統(tǒng)牙挺拔牙是通過使用杠桿力、輪軸力和楔力來拔牙,主要使用杠桿力。使用杠桿力經(jīng)常會(huì)造成牙齦撕裂、牙槽骨折斷的情況發(fā)生。微創(chuàng)拔牙挺使用時(shí)不需要錘擊增隙的操作,在施力的方式上主要以輪軸力和楔力為主,不使用杠桿力避免了相應(yīng)的不良反應(yīng)。統(tǒng)與微創(chuàng)的對(duì)比9契合根尖牙鉗●細(xì)以及鋒利的頭可以牢固地夾持根尖,堅(jiān)硬的鉗尖不會(huì)折斷上面的齒狀設(shè)計(jì)不容易產(chǎn)生滑動(dòng)契合根尖牙鉗10契合根尖鉗vs,標(biāo)準(zhǔn)鉗FAF150F150契合根尖鉗vs,標(biāo)準(zhǔn)鉗11微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件12微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件13微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件14微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件15微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件16微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件17微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件18微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件19微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件20微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件21微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件22微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件23微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件24微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件25微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件26微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件27微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件28微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件29微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件30微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件31微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件32微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件33微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件34微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件35微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件36微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件37微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件38微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件39微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件40微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件41微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件42微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件43微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件44微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件45微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件46微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件47微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件48微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件49微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件50微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件51微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件52微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件53微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件54微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件55微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件56微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件57微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件58微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件59微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件60微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件61微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件62微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件63微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件64微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件65微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件66微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件67微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件68微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件69微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件70微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件71微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件72微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件73微創(chuàng)舒適拔牙術(shù)110張課件7