骨科二區(qū)胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后護理查房-課件

骨科二區(qū)胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后護理查房ppt課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。骨科二區(qū)胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后護理查房ppt課件骨科二區(qū)胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后護理查房ppt課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。PPT模板下載：1ppt/moban/行業(yè)PPT模板：1ppt/hangye/節(jié)日PPT模板：1ppt/jieri/PPT素材下載：1ppt/sucai/PPT背景圖片：1ppt/beijing/PPT圖表下載：1ppt/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：1ppt/xiazai/PPT教程：1ppt/powerpoint/Word教程：1ppt/word/Excel教程：1ppt/excel/資料下載：1ppt/ziliao/PPT課件下載：1ppt/kejian/范文下載：1ppt/fanwen/試卷下載：1ppt/shiti/教案下載：1ppt/jiaoan/Acaseofthoracicvertebralinternalfixationsurgerypatientsafternursingcarerounds

一例胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后患者的護理查房Speaker&Physicalexamination&PPTproduction：石彩蘭Advisor：王莉2017.04.07GuangzhoumedicaluniversityGeneralinformation（一般資料）2021/4/15Name:Huanglixuan（黃李軒）Age:53-year-oldSex:malebednumber:GK2017Dateofadmission:March23th,2017Chiefcomplaint（主訴）:Lowbackpainthreemonths,increasedwithnumbnessofbothlowerlimbsamonth.（腰痛三月，加重伴雙下肢麻木一月）Diagnosis:Thoracictumor(胸椎腫瘤)隨著社會不斷的發(fā)展，環(huán)境污染的問題越來越受到全社會高度關(guān)注，保護人類生存的環(huán)境是人類的共同呼聲。初中化學(xué)教學(xué)滲透環(huán)保教育，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時也是初中化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。初中化學(xué)教學(xué)滲透環(huán)保教育，教師可以從以下方面進行。?⒈結(jié)合教材內(nèi)容進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?初中化學(xué)教材中涉及環(huán)保知識內(nèi)容不少，教師要把這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)保有機結(jié)合起來。?1.1在學(xué)習(xí)“空氣”知識時，重點介紹“臭氧層空洞”。大氣平流層中臭氧層含量雖然很少，卻可以吸收來自太陽的大部分紫外線，它是人類與生物的“保護傘”。目前主要由于致冷劑氟里昂和化石燃料燃燒產(chǎn)生氮的氧化物大量排入空氣中破壞或損耗臭氧層，臭氧層已出現(xiàn)空洞，“臭氧層空洞”的出現(xiàn)，減弱了臭氧層對陽光中紫外線的阻擋作用，過量紫外線的輻射，不僅會使人類患皮膚癌和得白內(nèi)障病人的大增，而且也會損害動植物的發(fā)育，降低農(nóng)作物的產(chǎn)量，危害海洋生物生存，使氣候和生態(tài)環(huán)境發(fā)生變異。為防止“臭氧層空洞”的進一步擴大，拯救臭氧層，減少使用或停止使用氟里昂致冷劑，用無污染的致冷劑代替氟里昂，限制氮的氧化物的排放。?1.2在學(xué)習(xí)“化石燃料的燃燒對環(huán)境的影響”知識時，重點介紹“酸雨”?；剂先紵a(chǎn)生的氣體和化工生產(chǎn)中排放的廢氣中都含有氮、硫的氧化物，它們最終可形成“酸雨”?！八嵊辍钡奈：κ牵嚎筛g金屬設(shè)備、橋梁、建筑物以及價值較高的文物；可以使河流湖泊中的沉積的某些重金屬元素化合物溶解，從而進入魚、貝體中，這些有毒的重金屬元素通過食物鏈危害人體健康；可使水體酸化，導(dǎo)致江河湖泊中魚類死亡，影響水生植物的生長與繁殖；可使土壤酸化，造成農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)；也可造成植物的枯死。為減少“酸雨”的發(fā)生，使用低硫的煤或?qū)虻娜剂线M行脫硫處理；對工業(yè)廢氣進行綜合處理；改進燃燒裝置；將機動車安裝尾氣凈化裝置；減少化石燃料的使用；開發(fā)新的能源。?1.3在學(xué)習(xí)“用途廣泛的二氧化碳”知識時，重點介紹“溫室效應(yīng)”。大量含碳燃料的燃燒，加上森林大面積破壞，綠色植物減少，破壞了人與自然界及生態(tài)之間的固有平衡，導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量過剩并不斷增加，由于二氧化碳是溫室氣體的主要成分，二氧化碳含量過多，阻礙了地球上能量的擴散，因而形成了“溫室效應(yīng)”。“溫室效應(yīng)”的后果是：地球表面的溫度升高，氣溫變暖，水的蒸發(fā)過快，氣溫升高造成冰川熔化，導(dǎo)致海平面上升，一些沿海城市會被淹沒，還將會改變?nèi)虻乩須夂蚍植迹沟酶鞯亟邓透蓾駹顩r發(fā)生變化，加劇干旱及土地的沙漠化，各種極端自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。為減緩“溫室效應(yīng)”，我們大面積植樹造林，恢復(fù)生態(tài)之間的固有平衡，減少化石燃料的使用，開發(fā)新的能源。?1.4在學(xué)習(xí)“自然界中的水”知識時，重點介紹“水體污染”。工業(yè)廢水中含有較多有毒的重金屬化合物及致癌的有機物，通過飲用水和食物鏈途徑進入人體，影響人的健康；過量使用化肥、生活中使用含磷的洗滌劑和生活污水的任意排放，會使水中營養(yǎng)元素氮、磷過高，促使水體中藻類植物瘋長，出現(xiàn)水富營養(yǎng)化，造成水變黑變臭，使水生生物因水體缺氧而大量死亡，在江河湖泊中易形成“水華現(xiàn)象”，在海洋中易形成“赤潮”；農(nóng)藥大多易殘留不分解，易富集在生物體內(nèi)，通過食物鏈使人發(fā)生慢性中毒；另外石油的泄漏對海洋的污染尤為突出，石油對海洋的污染是在海水表面形成一層油膜，阻止空氣中氧氣溶于海水，影響水生植物的光合作用和海洋生物的存在。?上述被污染的水，不僅影響水生動植物的生長，而且也影響人類的生存與發(fā)展。為了防止水被污染，工業(yè)廢水經(jīng)處理達標排放；農(nóng)業(yè)上要合理使用農(nóng)藥與化肥，多使用農(nóng)家肥和提倡使用高效低毒或無公害的生物農(nóng)藥；生活中的污水要集中處理，大力提倡使用無磷的洗衣粉；有效防止海洋中石油的泄漏。?1.5在學(xué)習(xí)“有機合成材料”知識時，重點介紹“白色污染”?！鞍咨廴尽狈褐笍U棄塑料對環(huán)境產(chǎn)生的影響，由于絕大部分塑料在自然界中很難降解，長期堆積會破壞土壤，污染地下水，如果焚燒含氯塑料，則有刺激性氣味的氯化氫生成，從而對空氣造成污染。為減少“白色污染”，可使用一些新型的可降解的塑料，如微生降解塑料和光降解塑料；減少使用不必要的塑料制品，可用布袋代替塑料袋；重復(fù)使用某些塑料制品，如塑料盒、塑料袋；分類回收各種廢棄塑料；尋找塑料的替代品。國家頒布限塑令，將無償使用塑料袋變?yōu)橛袃斒褂盟芰洗?，其目的是最大限度減少“白色污染”，同時也節(jié)約了有限的石油資源，相應(yīng)延長了石油資源的使用壽命。?1.6在學(xué)習(xí)“化學(xué)試劑的貯存”知識時，重點介紹有關(guān)試劑貯存時也要注重環(huán)保：易揮發(fā)試劑（如濃鹽酸、氨水等）的貯存，應(yīng)密封貯存，防止揮發(fā)的氣體（如氯化氫、氨氣等）污染空氣；見光易分解的試劑（如硝酸、硝酸銀等，且硝酸還是易揮發(fā)的試劑）的貯存，應(yīng)用棕色瓶存放在暗處，目的是防止分解或揮發(fā)的氣體污染空氣。?通過上述環(huán)保知識的教育，使學(xué)生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環(huán)境，同時也使學(xué)生深刻認識到保護環(huán)境的重要意義，樹立強烈的環(huán)保意識。?⒉結(jié)合化學(xué)實驗進行環(huán)保教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識?化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分析問題、解決問題的能力。在化學(xué)實驗教學(xué)中滲透環(huán)保教育，會使化學(xué)教學(xué)更直觀、更生動，效果更加顯著。?2.1少用藥品，減少廢棄物，提高環(huán)保意識?；瘜W(xué)實驗往往涉及到有害、有毒的物質(zhì)，我們力求用最少的實驗藥品獲得最佳實驗效果，最大限度減少廢棄物。這對提高學(xué)生的環(huán)保意識是非常必要的。如硫和紅磷在氧氣中燃燒的實驗，硫和紅磷要盡可能少一點，這樣可減少有害、有毒的二氧化硫和五氧化二磷的排放。?2.2正確處理廢棄物，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護環(huán)境行為?；瘜W(xué)實驗中不僅要少用藥品，減少廢棄物，同時對廢棄物要妥善處理，決不能隨意傾倒與排放，否則會造成環(huán)境污染。廢棄物要統(tǒng)一回收處理，有些廢棄物經(jīng)簡單加工可變廢為寶。如氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣完全反應(yīng)后，殘渣經(jīng)溶解過濾可回收二氧化錳，濾液經(jīng)蒸發(fā)可得到氯化鉀，氯化鉀可做化學(xué)試劑，也可作施花、草、樹的鉀肥。?2.3改進化學(xué)實驗教學(xué)，使學(xué)生受到直觀的環(huán)保教育?；瘜W(xué)實驗中產(chǎn)生酸性氣體，可用堿溶液氫氧化鈉吸收得到有用的化工產(chǎn)品，如產(chǎn)生堿性氣體，可用酸溶液吸收也可制得相應(yīng)的化工產(chǎn)品，如硫在氧氣中燃燒，防止生成的二氧化硫氣體污染空氣，事先在集氣瓶中裝少量堿溶液氫氧化鈉，用這種原理在工業(yè)上可制得化工產(chǎn)品亞硫酸鈉?；瘜W(xué)實驗中如產(chǎn)生有毒、有害的固體時，也不能向空中排放，如紅磷在氧氣中燃燒，防止生成的五氧化二磷顆粒逸散空中污染空氣，事先在集氣瓶中裝少量水來溶解吸收五氧化二磷顆粒。?有些實驗的設(shè)計與儀器的組裝中也要盡可能體現(xiàn)環(huán)保理念：如在設(shè)計固體與液體不加熱制取氣體實驗時，盡量選擇分液漏斗?或長頸漏斗?與其它儀器來組裝，這樣不僅可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，而且可節(jié)約藥品，同時也減少了廢渣、廢液、有害氣體的產(chǎn)生；在設(shè)計制取有毒的氣體或驗證有毒氣體化學(xué)性質(zhì)實驗時，特別要注意裝置氣密性的檢查以及尾氣的處理，防止有毒氣體排空污染空氣。如驗證一氧化碳還原性實驗中，用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)時，注意尾氣中含有一氧化碳，有毒，不能排空，要作燃燒處理。?從上可知，化學(xué)實驗應(yīng)盡量避免氣體外逸、液體泄漏和固體亂排放，把污染降到最小程度，化學(xué)實驗中進行環(huán)保教育，使學(xué)生知道消除或減輕污染的原理，使學(xué)生明白既要消除污染，又要使廢物充分利用，變廢為寶，同時也要使學(xué)生明白人類應(yīng)與自然和諧相處的道理，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的價值觀。?⒊聯(lián)系我國基本國情進行環(huán)保教育，強化學(xué)生的環(huán)保意識?我國正處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力和生產(chǎn)技術(shù)尚不發(fā)達，前幾年，在市場經(jīng)濟建立初期，各地建起了許多高耗能、低產(chǎn)出、強污染，以消耗大量自然資源、人力資源和犧牲環(huán)境為代價的小型企業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)關(guān)閉了小型冶煉廠、造紙廠，有效地保護國家資源和人民的利益，從而也有效地保護了我們生存的環(huán)境。?通過我國基本國情的介紹，拓寬了學(xué)生的視野，使學(xué)生知道化學(xué)知識就在我們身邊，這樣不僅進行了環(huán)保和能源意識的教育，而且也強化了學(xué)生的環(huán)保意識。?初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視環(huán)保教育，環(huán)保教育從小抓起，人人愛護環(huán)境，保護環(huán)境，防止環(huán)境污染，只有這樣才能創(chuàng)建一個美好的勞動生活環(huán)境，才能擁有一個充滿生機的地球。初中生有比較強烈的好奇心，根據(jù)學(xué)生的這一特點，在初中化學(xué)教學(xué)中開展相關(guān)的游戲，能夠改善課堂教學(xué)的氛圍，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，從而達到對學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目的，實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的目標。對于不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同類型的游戲，能夠讓學(xué)生在游戲化教學(xué)中體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，同時使學(xué)生在游戲中獲得相應(yīng)的化學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)效率。一、引入趣味游戲，激發(fā)學(xué)生興趣充滿趣味的教學(xué)內(nèi)容，能為學(xué)生留下深刻的印象，因此我們要營造良好的化學(xué)教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)《分子》一課時，教師可以在導(dǎo)入新課時做趣味性的實驗游戲。教師將一滴酒精滴在自己的手心，讓學(xué)生看清楚之后將手合攏，同時讓學(xué)生倒計時，數(shù)五聲之后，教師再將手心打開，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)那滴酒精消失。以游戲來吸引學(xué)生的注意力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中更加的投入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的濃厚興趣。又如，上《離子》一課時，教師可以先提供一個密閉的盒子，讓學(xué)生猜測在盒子里面裝有什么物品。對于學(xué)生來說，一個封閉的盒子會讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，好奇里面究竟裝著什么。在這個游戲中，猜測的過程其實是模型建構(gòu)過程，可以分為實物模型建構(gòu)和思維模型建構(gòu)。通常模型建構(gòu)用在研究物質(zhì)的組成、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及特征等方面。由此像這樣以游戲的形式進行導(dǎo)入，引入離子這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，也引導(dǎo)學(xué)生明白離子的知識是科學(xué)家通過建構(gòu)模型的方式來得到的。這樣不僅實現(xiàn)了課堂導(dǎo)入的目的，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、開展化學(xué)實驗活動，激發(fā)學(xué)生好奇心在蘇科版化學(xué)教材中有一系列的化學(xué)實驗，教師可以根據(jù)這些貼近生活的化學(xué)實驗進行拓展與延伸，針對不同的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)立相應(yīng)的游戲模式，以此來提升學(xué)生參與化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。如在《燃燒的條件》的教學(xué)中，教師可以將這個小節(jié)中的知識點同學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，安排一項關(guān)于“火柴棍燃燒的時間最長”的比賽，引導(dǎo)學(xué)生思考火柴從不同的兩頭開始燃燒所用的時間不同的原因，同時想一想需要哪些條件才能讓火柴棍燃燒得更久，由此拓寬學(xué)生的思維。教師還可以將問題延伸出去，提出更多相應(yīng)的問題，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，比如讓學(xué)生思考蠟燭燃燒需要哪些條件等。同時為了提升教學(xué)的趣味性，在《燃燒的條件》這一課中還可以引入如“燒不壞的紙船”這樣有趣的實驗，讓學(xué)生明白生活中處處有化學(xué)。像這樣在教學(xué)中需要引入具體的知識點時，可以開展一系列的化學(xué)實驗游戲活動，不僅能夠為化學(xué)教學(xué)增添生活色彩，還能激發(fā)學(xué)生的好奇心。三、聯(lián)系生活開展游戲活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性從心理學(xué)角度來講，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容同學(xué)生所熟悉的生活環(huán)境越接近就越能讓學(xué)生自覺地接納知識。因此在化學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從生活中提煉出游戲活動，找到能夠?qū)⑸顚嶋H和學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系的切合點，將學(xué)生熟悉的生活場景、生活物品引入到化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生主動地尋找身邊的化學(xué)。有的初中生在平時課余時間喜歡在一起玩紙牌，教師可以將化學(xué)的知識點用卡牌的形式來設(shè)計，同時制定游戲規(guī)則。游戲不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生深度認知化學(xué)知識。如在區(qū)分不同物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)這一內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生在出牌的時候，可以先由莊家控制出牌的類型，如果莊家出有標記為“氧化鉀”的紙牌，那么其他的玩家也需要丟出手中和氧化物相關(guān)的紙牌。如果有學(xué)生出錯，則退出游戲，最后留下的學(xué)生獲勝。而且像這樣的游戲規(guī)則還可以由學(xué)生自行設(shè)計，以充分體現(xiàn)游戲化教學(xué)。由教師設(shè)計化學(xué)類的卡牌，再由學(xué)生在課余時間進行制作。在實際生活中存在著許多的化學(xué)現(xiàn)象，教師需要發(fā)散思維，根據(jù)具體的化學(xué)原理將其應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，將這些實際的生活實例轉(zhuǎn)化成游戲模式，增強學(xué)生探究化學(xué)現(xiàn)象的興趣，以實現(xiàn)讓學(xué)生深入認識化學(xué)原理的目的。游戲化教學(xué)中不同的游戲模式帶來的作用也不盡相同，這將吸引更多的學(xué)生參與到化學(xué)知識的學(xué)習(xí)中來，也更加有助于化學(xué)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。[骨科二區(qū)胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后護理查房ppt課件16、云無心以出1骨科二區(qū)胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后護理查房-課件2骨科二區(qū)胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后護理查房-課件3骨科二區(qū)胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后護理查房-課件4骨科二區(qū)胸椎內(nèi)固定術(shù)術(shù)后護理查房-課件5Auxiliarycheck（輔助檢查）：（2017-03-24，我院）全身骨顯像：第10胸椎骨代謝異常局灶性增高活躍。結(jié)合病史，考慮腫瘤性病變與椎體壓縮性骨折相鑒別。（2017-03-24，我院）胸部正側(cè)位：1、雙肺及心膈未見異常。2、T9椎體壓縮性改變胸2023/8/10Auxiliarycheck（輔助檢查）：（2017-036Auxiliarycheck（輔助檢查）：項目名稱結(jié)果參考范圍單位提示癌胚抗原5.710-5ug/L↑細胞角蛋白19片段3.360-3.3ug/L↑白細胞計數(shù)22.73.5~9.510^9/L

↑血紅蛋白158130~175g/L正?？偟鞍?3.165~85g/L↓尿素/肌酐30.7115~24Ratio↑補體單體0.140.16~0.38g/L↓白蛋白35.340~55g/L↓總膽汁酸17.10~9.67umol/L↑2023/8/10Auxiliarycheck（輔助檢查）：項目名稱結(jié)果參考7Auxiliarycheck（輔助檢查）：項目名項目名稱結(jié)果參考范圍單位提示丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶2059~50U/L↑α-羥丁酸脫氫酶20572~182U/L↑天門冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶6915~40U/L↑乳酸脫氫酶294120~250U/L↑γ-谷氨?；D(zhuǎn)移酶7410~60U/L↑肌酸激酶同工酶MB活性260~25U/L↑總膽固醇5.853.00~5.18mmol/L↑高密度脂蛋白膽固醇2.091.16~1.42mmol/L↑2023/8/10Auxiliarycheck（輔助檢查）：項目名項目名稱結(jié)8Basictreatment&medication

（基本治療&用藥）：

PO：多烯磷脂酰膽堿膠囊（易善復(fù)）、丁二磺酸腺苷蛋氨酸腸溶片（喜美欣）；IV：注射用帕瑞昔布鈉（特耐）；IM：鼠神經(jīng)生長因子注射劑（恩經(jīng)復(fù)）；Ivgtt：五水頭孢唑林注射劑（新泰林）、醒腦靜、注射用丹參多酚酸鹽、地塞米松磷酸鈉注射液&甘露醇注射液、小牛皮提取物注射液（斯普林）、骨肽注射液（鼓鍵）、甲潑尼龍琥珀酸鈉針（甲強龍）、（申捷）單唾液酸四己糖神經(jīng)節(jié)苷脂鈉注射液、頭孢曲松他唑巴坦針（優(yōu)他能）。Limbbrake（制動）,analgesic（止痛），nutritionalsupport（營養(yǎng)支持）andothersymptomatictreatment2023/8/10Basictreatment&medication

（9床邊體查2023/8/10床邊體查2023/8/510

Resultsofphysicalexamination(體查結(jié)果)Currentcondition:patientswiththoracicinternalfixationonthe15thdayaftersurgery,lowerlimbnumbness(下肢麻木無力),postoperative（術(shù)后）wounddressingclean,nobleedingexudate,（滲液）nowaistpain,dizziness（頭暈）andothersymptoms,andconsciousnessisclear，appetite(食欲)iswellandhaveagoodspirit.Hissleepiswellnow,anddefecateandurinateisnormal.T、P、H、R、BpSpecialty（專科情況）:Doublelowerlimbstactile（雙下肢）feelnormal.ThestrengthoflowerlimbsⅣlevel。Theoperativewounddressingsisdryandclean,nobleeding,drainage(滲液).2023/8/10Resultsofphysicalexaminat11Nursingdiagnosis（護理診斷）1、Riskoffalls:associatedwithlongbedsidelowerlimbmuscleweakness（下肢肌無力）3、Lackofknowledge:relatedtolackofdisease-relatedknowledge2、declineofself-careability:relatedtolongbedrest2023/8/10Nursingdiagnosis（護理診斷）1、Risk12Riskoffalls:associatedwithlongbedsidelowerlimbmuscleweakness（下肢肌無力）Nursingmeasures:1,Tellthepatientandfamilymemberstostaywithpatientallthetime,andifneedhelpringthatcallnurses.2,changethepositionshouldobeywiththe"threesteps",thatislying30seconds,situp30seconds,andstand30secondsbeforethewalkinordertoavoidorthostatichypotension(體位性低血壓),especiallyatnight.3,Whenwalkingdizziness,lowerlimbweakness,andgaitinstabilityandcannotmove,immediatelysitdowninsitu(原地),andcallhelp.4,wearanti-skidslippers（拖鞋）andtheappropriate（合適的）clothesinordertoavoidtripping,andtakebedbarwhensleepatbed.

Nursingtarget:thepatientdidnotfallNursingevaluation:patientsdidnotfallduringhospitalization.2023/8/10Riskoffalls:associatedwith132、declineofself-careability:relatedtolongbedrest

Nursingobjectives:patientscanadapttothestateofdeclineofself-careability,andLifeneedscanbesatisfiedduringhospitalization.Nursingmeasures:(1)explaintheimportanceofcleaning-caretothepatient.(2)domorningcareinordertoincreasethecomfortofpatient:washface,washhands,oralcare,warmwaterwipe（擦）back,etc..(3)keepwarmwhileoperation,andavoidexposuretothepatienttoolongtopreventcolds.(4)Keepthebedcleananddry.(5)helppatienteating,dressing,intothetoiletandotherlifecare.Nursingevaluation:patientsadapttothestate,andThedeclineofself-careabilityduringhospitalizationhasimproved.2023/8/102、declineofself-careability143、Lackofknowledge:relatedtolackofdisease-relatedknowledge

NursingObjective:Thepatientcandescribethedisease-relatedknowledgeNursingmeasures:(1)confirmthepatient'sconcernsaboutthediseaseandfuturelifestylebytalking,andexplainorguidethepatient'sconcerns.(2)useeasytounderstandlanguagetothepatienttointroducethecourseandtreatment.(3)Distributehealtheducationprescriptionregularly.Providethenecessarylearningmaterialsforthepatient.(4)encouragepatientstoaskquestions,andanswertopatientpatiently.NursingRating:Patientscandescribedisease-relatedknowledgeduringhospitalization2023/8/103、Lackofknowledge:relatedt15healtheducation（健康教育）1,functionalexercise:Teachpatientturnthebodylikeaxisturn(軸線翻身),raisingstraightlegexercise（直腿抬高運動）,quadricepsfemorisisotoniccontractionexercise（股四頭機等長收縮運動）andthecorrectwaytogetupandliedown.2,preventlunginfection:changethepositionconstantly,andencouragepatientstodoaneffectivecoughaction,turnbacktoshoot（翻身拍背）regular,promotelungsecretions（分泌物）andaccumulationofsputum（積痰）discharge.3earlyexercise:topreventsofttissueadhesions（粘連）andspinejoint（脊柱關(guān)節(jié)）activitydecreased,andaffectingthespinemovement,whichresultinginchronicpaininthewaist(腰)andlowbackmuscleatrophy（腰背肌廢用性萎縮）.4,thepreventionofpressuresores:Inorder