現(xiàn)代舞熱身動(dòng)作課件

現(xiàn)代舞技術(shù)

順義一中殷媛媛現(xiàn)代舞技術(shù)1設(shè)計(jì)版塊

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)過程學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

教學(xué)反思設(shè)計(jì)版塊指導(dǎo)思想與理論依據(jù)教學(xué)背景教學(xué)2指導(dǎo)思想了解現(xiàn)代舞

感受其藝術(shù)的魅力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與自信心的鍛煉指導(dǎo)思想了解現(xiàn)代舞感3理論依據(jù)借鑒了《西方現(xiàn)代舞史綱》《現(xiàn)代舞蹈身體的語言》研究了現(xiàn)代舞的發(fā)展對(duì)當(dāng)今舞蹈肢體語匯的影響，加強(qiáng)了技術(shù)方面的訓(xùn)練考取了現(xiàn)代舞之母伊莎多拉·鄧肯獨(dú)具風(fēng)格的舞蹈形式與魯?shù)婪颉だ嗟睦辔枳V，將現(xiàn)代舞技術(shù)加以延伸與細(xì)化，提高了訓(xùn)練效率理論依據(jù)借鑒了《西方現(xiàn)代舞史綱》《現(xiàn)代舞蹈身體的語言》研究了4教學(xué)背景教學(xué)內(nèi)容分析-----藝術(shù)舞蹈現(xiàn)代舞芭蕾舞民族民間舞古典舞教學(xué)背景教學(xué)內(nèi)容分析-----藝術(shù)舞蹈現(xiàn)代舞芭蕾舞民族民間舞5教學(xué)背景----學(xué)情分析沒有表演經(jīng)驗(yàn)舞蹈基礎(chǔ)薄弱協(xié)調(diào)能力差不了解現(xiàn)代舞高一年級(jí)學(xué)生教學(xué)背景----學(xué)情分析沒有表演經(jīng)驗(yàn)舞蹈基礎(chǔ)薄弱協(xié)調(diào)能力6教學(xué)背景----教學(xué)方式與手段教師示范游戲互動(dòng)自主實(shí)踐作品鑒賞啟發(fā)示范互動(dòng)實(shí)踐

講解教學(xué)背景----教學(xué)方式與手段教師示范游戲互動(dòng)自主實(shí)踐作品7教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法知識(shí)與技能8教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法知識(shí)與技能1.合音樂獨(dú)立完成動(dòng)作，節(jié)奏感的鍛煉2.課堂分組展示，自信心與表演力的訓(xùn)練1.通過游戲互動(dòng)激發(fā)肢體與天性的解放2.欣賞現(xiàn)代舞代表作，加深對(duì)舞蹈的理解了解現(xiàn)代舞感受其藝術(shù)魅力增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法知識(shí)與技能1.合音樂獨(dú)立完9教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)呼吸的訓(xùn)練動(dòng)作的貫穿解放天性打破靦腆教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)呼吸的訓(xùn)練動(dòng)作的貫穿解放天性打10教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體互動(dòng)教師舞蹈展示播放課件游戲環(huán)節(jié)實(shí)踐技術(shù)訓(xùn)練鑒賞作品欣賞教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體互動(dòng)教師舞蹈展示播放課件游戲環(huán)節(jié)實(shí)踐技術(shù)11教學(xué)過程現(xiàn)代舞展示拉近師生間的距離活躍課堂氣氛增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入提問是什么風(fēng)格類型的舞蹈引出課題設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程現(xiàn)代舞展示拉近師生間的距離活躍課堂氣氛增強(qiáng)學(xué)習(xí)12教學(xué)過程播放課件風(fēng)格流派動(dòng)作特點(diǎn)中西方代表人物教學(xué)過程播放課件風(fēng)格流派動(dòng)作特點(diǎn)中西方代表人物13教學(xué)過程圍成圓圈行走聽指令做動(dòng)作懲罰：模仿教師做動(dòng)作大腦支配身體的反應(yīng)能力模仿能力肢體與天性的解放游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：肢體與天性的解放，為之后的訓(xùn)練做好了鋪墊準(zhǔn)備教學(xué)過程圍成圓圈行走聽指令做動(dòng)作懲罰：模仿教師做動(dòng)作大腦支配14教學(xué)過程呼吸訓(xùn)練擦地訓(xùn)練技術(shù)實(shí)踐

合音樂獨(dú)立完成呼吸組合分組展示擦地組合教學(xué)過程呼吸訓(xùn)練擦地訓(xùn)練技術(shù)實(shí)踐合音樂獨(dú)立完成呼吸組合分15教學(xué)過程單一呼吸訓(xùn)練組合動(dòng)作連接訓(xùn)練分組音樂舞蹈展示分組音樂舞蹈展示單一擦地腳下訓(xùn)練組合動(dòng)作連接訓(xùn)練學(xué)生分組展示進(jìn)行相互評(píng)價(jià)選出表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行示范展示教學(xué)過程單一呼吸訓(xùn)練組合動(dòng)作連接訓(xùn)練分組音樂舞蹈展示分組音樂16教學(xué)過程舞蹈情緒動(dòng)作特點(diǎn)服裝及音樂特點(diǎn)中心思想思考

作品欣賞《也許是要飛翔》教學(xué)過程舞蹈情緒動(dòng)作特點(diǎn)服裝及音樂特點(diǎn)中心思想思考17學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)1.通過學(xué)生分組表演進(jìn)行相互評(píng)價(jià)2.教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成舞蹈組合課堂展示，教師評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方式:學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)1.通過學(xué)生分組表演進(jìn)行相互評(píng)價(jià)2.教師引導(dǎo)學(xué)生18學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量規(guī)----項(xiàng)目（總分100）合格基本合格不合格標(biāo)準(zhǔn)描述教學(xué)內(nèi)容（25分）

530了解現(xiàn)代舞的起源發(fā)展與風(fēng)格流派及中西方的代表人物87

0在游戲過程中學(xué)生進(jìn)行的模仿能力12100現(xiàn)代舞技術(shù)基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)及獨(dú)立完成教學(xué)重、難點(diǎn)（60分）15100游戲過程中的反應(yīng)能力15100模仿力、表現(xiàn)力及肢體的協(xié)調(diào)能力20100呼吸在動(dòng)作中的貫穿融合20150在音樂中把握動(dòng)作節(jié)奏的能力課堂表現(xiàn)（15分）530主動(dòng)配合老師，積極回答問題530積極參與現(xiàn)代舞技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)530認(rèn)真積極地進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量規(guī)----項(xiàng)目（19教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)挖掘自信協(xié)調(diào)力表現(xiàn)力節(jié)奏感本節(jié)課，教師利用游戲環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，為接下來現(xiàn)代舞的教學(xué)打好了基礎(chǔ)，同時(shí)選擇了學(xué)生們喜愛的外國(guó)流行歌曲作為舞蹈背景音樂，從而提高了教學(xué)任務(wù)的完成效率。教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)挖掘自信協(xié)調(diào)力表現(xiàn)力節(jié)奏感本節(jié)課，教師利用游戲環(huán)20教學(xué)反思理解能力參差不齊，采取師幫生、生幫生的策略，全面從學(xué)生理解能力出發(fā)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。上課人數(shù)較