科普2011課標(biāo)版三年級起點四年級上冊《Lesson6Revision》教學(xué)設(shè)計

科普2011課標(biāo)版三年級起點四年級上冊《Lesson6Revision》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本文的教學(xué)設(shè)計基于科普2011課標(biāo)版四年級上冊《Lesson6Revision》，該課程是英語課程的復(fù)習(xí)課程，旨在通過鞏固學(xué)生所學(xué)過的知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元所學(xué)過的常用單詞和短語；學(xué)生能夠正確運用本單元所涉及的語法和句型；學(xué)生能夠理解和運用本單元所涉及的語音和語調(diào)。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠繼續(xù)拓展自己的詞匯庫；學(xué)生能夠正確地運用不同時態(tài)和語態(tài)進行交際；學(xué)生能夠通過語音模仿和練習(xí)來提高聽說能力。3.情感目標(biāo)學(xué)生能夠體驗英語課程的趣味性，增強學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生能夠在課堂上積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容本單元所需掌握的詞匯有：drop,sing,dance,catch,jump,run,under,over,frog,snake,monkey。本單元所涉及的語法和句型有：一般過去時和現(xiàn)在完成時，被動語態(tài)，比較級，指令句。2.教學(xué)重點掌握本單元所需的詞匯；掌握一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法；能夠正確使用指令句。3.教學(xué)難點能夠正確理解和運用被動語態(tài)；能夠正確理解和使用比較級句型。四、教學(xué)方法1.合作學(xué)習(xí)法教師倡導(dǎo)多種多樣的合作學(xué)習(xí)方式，例如分小組討論、小組自學(xué)、小組合作翻譯、角色扮演等方式，通過分組活動，鼓勵學(xué)生自主合作、互相協(xié)作，建立良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，在合作學(xué)習(xí)中相互促進，共同成長。2.情景教學(xué)法通過比喻、類比、模擬等方式，創(chuàng)造一些情境和場景，使學(xué)生形象、具體、生動地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，從而增強學(xué)生的語感和應(yīng)用能力，將課程帶入到生活中去，使學(xué)生們在生動的情景中加深對知識的理解和掌握。3.游戲教學(xué)法通過各種游戲形式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識和技能，并在有趣的游戲中提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在游戲中掌握英語知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速記憶所需掌握的詞匯，教師可以在黑板上列出所需詞匯，讓學(xué)生查找并發(fā)音，加深對詞匯的記憶。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（8分鐘）教師提問學(xué)生有關(guān)兔子、青蛙、蛇、猴子等動物的常識問題，引出與動物相關(guān)的單詞，并逐一教授掌握這些單詞的正確發(fā)音和用法。3.講解環(huán)節(jié)（7分鐘）教師在黑板上講解本單元所涉及的語法和句型，例如一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法，被動語態(tài)，比較級，指令句等，并通過具體例子讓學(xué)生理解和記憶這些內(nèi)容。4.活動環(huán)節(jié)（20分鐘）活動一：“DroptheBall”學(xué)生分組進行游戲，將比較級句型與指令句相結(jié)合，比如：“Throwtheballfurtherthanhim.”，能夠讓學(xué)生在活動中加深對所學(xué)語法和句型的理解，并在游戲中掌握英語表達方法?；顒佣何視芙處熥寣W(xué)生模仿不同種類動物的跑步樣式，并將這些運動方式和所掌握的單詞相結(jié)合，如：Icanrunlikearabbit,Icanrunlikeasnake,Icanrunlikeamonkey等，使學(xué)生在模仿運動的同時加深對詞匯的理解和記憶。5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在語音、語法和詞匯方面提出問題，并進行澄清和解釋。6.作業(yè)設(shè)置（5分鐘）作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生寫出三個指令句，并使用口語表達出來，以此加深對指令句的理解和運用能力。六、教學(xué)評價1.教學(xué)效果評價教師可以采用測驗、測試等形式進行綜合評價，測驗課堂上學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，測試本單元課程結(jié)束后學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶以及對英語語音、語法、詞匯等各方面的應(yīng)用能力，以此來評價本次教學(xué)效果。2.教學(xué)活動評價教師可以進行課堂觀察和記錄，評價學(xué)生在各種教學(xué)活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠理解、掌握所學(xué)知識、是否能夠正確運用所學(xué)知識等，以此來評價教學(xué)活動的效果。七、教學(xué)反思本次教學(xué)中，教師采用了多個教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，通過學(xué)生的合作討論和分組游戲的活動，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對英語課程的興趣，而情景教學(xué)法能夠讓學(xué)生在情境