第12課植物體的結(jié)構(gòu)層次-2023年新七年級生物上冊暑假預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記

人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生第二單元

生物體的結(jié)構(gòu)層次第二章

細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第三節(jié)

植物體的結(jié)構(gòu)層次人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益前言關(guān)于初中生物學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議1.梳理教材內(nèi)容，羅列知識點(diǎn)：

可將知識區(qū)分為識記內(nèi)容、理解內(nèi)容、能力運(yùn)用三個部分。

識記內(nèi)容：從課文語句中獲取，抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行記憶，特別是學(xué)科術(shù)語要正確記憶。

理解部分：能用自己的語句進(jìn)行描述該部分知識，諸如各種生物現(xiàn)象、生理活動、特征等

能力運(yùn)用：能從事例中分析出知識點(diǎn)，并運(yùn)用生物知識進(jìn)行解釋說明。2.繪制知識框架和思維導(dǎo)圖，便于自己所學(xué)知識進(jìn)行回顧和歸納。3.繪制各種生物圖形（結(jié)構(gòu)圖、生理作用示意圖），能很好的掌握一些看似復(fù)雜、難以記憶的內(nèi)容。4.多發(fā)揮大腦想象力，將抽象生物學(xué)知識具象化。生物學(xué)知識來源于我們的生活和環(huán)境，一定要將所學(xué)知識與生活結(jié)合起來，這樣學(xué)習(xí)起來，生物學(xué)知識就不在枯燥，也更容易理解和記憶。假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生●綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官生殖器官根莖葉花果實(shí)種子人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生●植物的幾種組織分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力保護(hù)組織根莖葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能機(jī)械組織構(gòu)成機(jī)械組織的細(xì)胞壁增厚

起保護(hù)和支撐作用疏導(dǎo)組織運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管、運(yùn)輸有機(jī)物的篩管營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織能進(jìn)行光合作用人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生●植物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→人體注意：①與動物體相比，植物體沒有系統(tǒng)這一層次

②植物體與動物體組成名稱的不同練習(xí)分生保護(hù)機(jī)械疏導(dǎo)營養(yǎng)營養(yǎng)生殖根莖葉花果實(shí)種子分生保護(hù)機(jī)械疏導(dǎo)營養(yǎng)1.2.D3.保護(hù)組織位于植物的植物體幼嫩的根、莖、葉、花、果實(shí)的表面、直接接觸外界環(huán)境的細(xì)胞層而輸導(dǎo)組織則是貫穿于植物體的根莖葉等器官為他們提供營養(yǎng)掐去一根枝條的頂端就不會向上長了因為植物生長靠的是細(xì)胞分裂,頂端的分生組織被破壞,就不能再進(jìn)行向上繼續(xù)生長5.如果將樹皮剝?nèi)?，破壞了篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹木會也就死亡.6.動植物的結(jié)構(gòu)層次既有相同之處,又有不同之處,它們都有細(xì)胞、組織、器官等結(jié)構(gòu)層次,而動物又由器官構(gòu)成了系統(tǒng),植物沒有系統(tǒng)人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生知識框架細(xì)胞組織器官植物體分裂分化數(shù)量增加分生組織保護(hù)組織機(jī)械組織疏導(dǎo)組織根莖葉花果實(shí)營養(yǎng)組織種子營養(yǎng)器官生殖器官人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生訓(xùn)練測試1.下列我們熟悉的食材中，從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，與其他三項不同的是(

)2.根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因為它們具有(

)參考答案：BA人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生訓(xùn)練測試3.關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是(

)B.人的皮膚是包含結(jié)締、肌肉和神經(jīng)等三種組織構(gòu)成的器官→組織→器官→系統(tǒng)→個體→組織→器官→個體4.-棵油菜植株有六大器官。下列選項中屬于生殖器官的是(

)參考答案：DA人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生訓(xùn)練測試5.蘋果是一種常見的水果,它屬于植物體的(

)6.吃橘子時剝?nèi)ネ馄?，會看到里面有一些“絲絡(luò)”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“絲絡(luò)”、橘肉分別對應(yīng)的主要組織是(

)A.上皮組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織B.上皮組織、分生組織、機(jī)械組織C.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織D.保護(hù)組織、機(jī)械組織、結(jié)締組織7.西瓜營養(yǎng)豐富,下列有關(guān)說法不正確的是(

)參考答案：BCD人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生訓(xùn)練測試8.萌萌在家做糖拌番茄，將番茄切成小塊后灑上白糖，一會兒盤子中出現(xiàn)了許多汁水。下列相關(guān)說法不正確的是(

)D.番茄的果實(shí)富含多種營養(yǎng)物質(zhì)，因此屬于營養(yǎng)器官9.植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是(

)一組織一器官一系統(tǒng)一器言一系統(tǒng)一植物體C.細(xì)胞一組織一器官一植物體一組織一系統(tǒng)一植物體參考答案：DC人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生訓(xùn)練測試10.富平柿餅，陜西富平縣特產(chǎn)，中國國家地理標(biāo)志產(chǎn)品。富平柿餅以當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的傳統(tǒng)名優(yōu)柿子品種富平尖柿為原料,經(jīng)過清洗削皮、日曬壓捏、捏曬整形、定型捂霜等多道I序精細(xì)制作而成。下圖表示富平尖柿植物體的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答下列問題。(1)上圖中的A是由一個或一種細(xì)胞通過形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生差異性變化產(chǎn)生的，這個過程叫做細(xì)胞

.(2)A中具有保護(hù)柔嫩部分功能的是___組織。葉片結(jié)構(gòu)中，上下連通貫穿于植株的根、莖和葉等處，具有運(yùn)輸作用的導(dǎo)管屬于___組織。(3)請按照從微觀到宏觀的順序，寫出富平尖柿植物體的結(jié)構(gòu)層次:

.(用文字和箭頭表示)。(4)與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次缺少了

.參考答案：(1)分化

(2)保護(hù)

輸導(dǎo)

(3)細(xì)胞→組織→器官→植物體(4)系統(tǒng)人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生訓(xùn)練測試(1)被子植物的結(jié)構(gòu)層次:

→

→

→

.(2)人體的結(jié)構(gòu)層次:

→

→

→

→

.(3)如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是

.(4)由多種組織構(gòu)成的，能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位叫做.。被子植物主要由

、

、

、

、

、

、六種器官構(gòu)成。其中根、莖、葉是植物的

器官;花、果實(shí)、種子是植物的

器官。(5)由共同完成一種或幾種生理功能的多個器官,按照一定次序組合在一起,就構(gòu)成了____。人體總共有八大系統(tǒng)，分別是____系統(tǒng)、____系統(tǒng)、____系統(tǒng)、____系統(tǒng)、____系統(tǒng)、____系統(tǒng)、____系統(tǒng)、____系統(tǒng)。這些系統(tǒng)既分工又協(xié)調(diào)配合,共同完成人體正常的生命活動。參考答案：(1)細(xì)胞

組織

器官

植物體

(2)細(xì)胞

組織

器官

系統(tǒng)

人體(3)系統(tǒng)

(4)器官

根

莖

葉

花

果實(shí)

種子

營養(yǎng)

繁殖(5)系統(tǒng)

消化

循環(huán)

呼吸

泌尿

神經(jīng)

內(nèi)分泌

運(yùn)動

生殖人教版初中生物科代表假期預(yù)習(xí)優(yōu)學(xué)筆記七年級上冊萌弧優(yōu)學(xué)公益●植物體的結(jié)構(gòu)層次假期20天，每天30分鐘，提前成為生物學(xué)科尖子生訓(xùn)練測試12.如圖所示為油菜個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答分析并回答下列問題。(1)圖甲細(xì)胞在a過程中，細(xì)胞的數(shù)目增加，該過程稱之為細(xì)胞

。產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞相比，染色體的數(shù)目

(填”“減半”或“不變")。(2)經(jīng)過b過程，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,結(jié)果是形成了不同的組織。