高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌專題訓(xùn)練詩(shī)人自我形象

詩(shī)歌專題訓(xùn)練-----詩(shī)人自我形象一、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。憑韋少府班覓松樹子栽①杜甫落落出群非櫸柳，青青不朽豈楊梅？欲存老蓋千年意，為覓霜根數(shù)寸栽②。南軒松李白南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。[注]①成都草堂營(yíng)建時(shí)，詩(shī)人向朋友討要松樹苗。韋少府，即韋班，官少府。②老蓋，《酉陽(yáng)雜俎》謂松樹千年始平頂偃蓋，故稱“老蓋”。1．清代吳喬《圍爐夜話》中說“詩(shī)中須有人”。從兩首寫“松”的詩(shī)中，分別能看出詩(shī)人怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。秋日書懷寄白賓客①劉禹錫州遠(yuǎn)雄無益，年高健亦衰。興情逢酒在，筋力上樓知。蟬噪芳意盡，雁來愁望時(shí)。商山紫芝客②，應(yīng)不向秋悲。【注】①這首詩(shī)作于大和七年，劉禹錫京官外調(diào)，擔(dān)任蘇州刺史。白賓客即白居易，時(shí)為太子賓客。②商山，太子賓客的別稱；紫芝客，白居易曾在詩(shī)中自稱“白衣居士紫芝仙”。2．綜觀全詩(shī)，你看到一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。雨中登岳陽(yáng)樓望君山黃庭堅(jiān)投荒萬(wàn)死鬢毛斑，生出瞿塘滟滪關(guān)。未到江南先一笑，岳陽(yáng)樓上對(duì)君山。【注】宋崇寧元年，黃庭堅(jiān)貶謫四川近六年后被赦，在回江西老家的路上經(jīng)過岳陽(yáng)，寫下此詩(shī)。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“一笑”中蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想感情。簡(jiǎn)要概括本詩(shī)中詩(shī)人的形象。四、閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。憶菊【注】悵望西風(fēng)抱悶思，蓼紅葦白斷腸時(shí)。空籬舊圃秋無跡，瘦月清霜夢(mèng)有知。念念心隨歸雁遠(yuǎn)，寥寥坐聽晚砧癡。誰(shuí)憐我為黃花病，慰語(yǔ)重陽(yáng)會(huì)有期。詠菊無賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對(duì)月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心？一從陶今平章后，千古高風(fēng)說到今?！咀ⅰ俊都t樓夢(mèng)》第三十八回，“海棠詩(shī)社”舉行了第二次活動(dòng)，由史湘云和薛寶釵擬定十二道題目，寶玉、黛玉、寶釵、湘云、探春等五人自由選題作詩(shī)。這兩首詩(shī)分別出自寶釵和黛玉。4．兩首詩(shī)雖然都寫菊花，但表現(xiàn)出的詩(shī)人形象卻不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。又呈吳郎①杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須②親。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚③真。已訴征求④貧到骨，正思戎馬淚盈巾?！咀ⅰ竣俪剩撼仕?。吳郎：杜甫吳姓親戚。杜甫將草堂讓給他住，這位親戚住下后，即有筑“籬”，護(hù)“棗”之舉；婦人向杜甫訴苦，杜甫便寫此詩(shī)去勸告吳郎。②轉(zhuǎn)須：反而更應(yīng)該。③甚：太。④征求：指賦稅征斂。5．清人盧德水說：“杜詩(shī)溫柔敦厚，其慈祥愷悌之衷，往往溢于言表?！蹦銖谋驹?shī)中看到一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。六、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。臨安春雨初霽陸游世味年來薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。6．請(qǐng)結(jié)合整首詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析詩(shī)人形象。七、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？【注】①指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。7．作品中的詩(shī)人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。參考答案：1．杜詩(shī)中以松樹不同于其他樹木的形象，暗喻詩(shī)人卓然不群、超然脫俗的形象特征，為存千年而覓霜根的做法，體現(xiàn)了詩(shī)人甘愿扎根付出的務(wù)實(shí)精神。李詩(shī)中描繪南軒孤松枝葉綿密茂盛、昂首天外，既展現(xiàn)詩(shī)人孤傲瀟灑、超然物外的特點(diǎn)，又寫出其剛正不阿、壯志凌云的形象。2．①一位年老無力，身老體衰，卻不服老的詩(shī)人形象。②詩(shī)人在首聯(lián)寫出了自己年老健衰，頷聯(lián)寫出了自己力不如前，尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的不服老的心態(tài)。3．思想感情：①喜悅。為自己能夠在投荒萬(wàn)死之后平安地通過滟滪天險(xiǎn)生還而感到慶幸。②感傷?；厥灼缴?，年華易逝，年歲老邁，一事無成。③豁達(dá)、無畏。冒雨登樓，欣賞山水，面對(duì)政治迫害和人生磨難，如君山一樣面對(duì)風(fēng)浪而屹立不移，仍然堅(jiān)持自己的政治理想和操守。（答“對(duì)以后生活的自信樂觀欣慰”亦可。）形象：胸襟開闊，樂觀豪爽，不畏磨難，豁達(dá)灑脫，堅(jiān)守理想和節(jié)操，卓立不群。4．①“薛詩(shī)”刻畫了詩(shī)人孤寂惆悵的形象。詩(shī)人獨(dú)守空籬舊圃、盼望菊花盛開而不得，最后只能自我安慰，希冀來年重陽(yáng)能見到菊花。②“林詩(shī)”刻畫了詩(shī)人高潔自憐的形象。詩(shī)人為菊著魔、月下頌菊，愛菊贊菊中寄托著自己高潔孤傲的品格；“題素怨”“訴秋心”中又體現(xiàn)出無人理解只能自我憐惜的形象。5．①同情弱小，富有悲憫情懷。即便自己窮困潦倒，依然任憑老人打棗，還特意寫詩(shī)勸慰吳郎對(duì)老人親善，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)窮困人民的深切同情。②關(guān)注社會(huì)，憂國(guó)憂民。由一個(gè)窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，詩(shī)人竟聯(lián)想到整個(gè)國(guó)家大局，以至于流淚。③善于勸說。（或“說話委婉含蓄”）詩(shī)人用自己的實(shí)際行動(dòng)來啟發(fā)對(duì)方，用自己的眼淚來感動(dòng)對(duì)方，盡可能地避免抽象的說教，措詞委婉，入情入理。6．詩(shī)人身在繁榮帝都，面對(duì)明媚春色，想到了朝廷的昏聵與自己未酬的壯志，于是借春色說愁緒，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無門的郁悶和惆悵，展現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的形象。7．①壯志難酬。詩(shī)人年輕