幼兒園教師繼續(xù)教育反思周記2000字

幼兒園教師繼續(xù)教育反思周記2000字作為一名幼兒園教師，我一直認(rèn)真地做好教學(xué)備、教、改、輔、考、評、結(jié)等環(huán)節(jié)。為了提高自己的思想理論水平和教學(xué)水平，我通過集體備課、聽課等方式虛心向有經(jīng)驗的同事請教和學(xué)習(xí)，并積極投入新課程改革中。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)要使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，必須采取以下措施：一、做好統(tǒng)籌安排在新學(xué)期開學(xué)之際，我制定了切實可行的教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)教材、考試大綱和高考考試說明進(jìn)行科學(xué)制定。在實施的過程中，我不斷微調(diào)，分層次對待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、選好學(xué)生助手科代表是學(xué)科的骨干，也是任課教師搞好教學(xué)工作的得力助手。我不僅注意使用科代表，更注意對其工作能力的培養(yǎng)。我要求科代表對各小組長督促到位，小組長及時反映組員的情況，分工明確，責(zé)任到人，讓學(xué)生自己管理自己，同時減輕科代表的壓力，不影響其它功課的學(xué)習(xí)。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理學(xué)生輕視學(xué)習(xí)的心理將影響他們的學(xué)習(xí)效果。我引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課后或考后召開學(xué)習(xí)交流會，彼此交流對學(xué)習(xí)的認(rèn)識及學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，對于有愛好或特長的同學(xué)，給予發(fā)揮特長的機(jī)會，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)給予幫助，激發(fā)其學(xué)習(xí)自覺性和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛。四、做好示范引領(lǐng)教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。我嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的示范引領(lǐng)，要求學(xué)生做到的事，我首先做到。例如，在講課時要求學(xué)生分析問題時認(rèn)真審題，有理有據(jù)，循序漸進(jìn)，使學(xué)生形成清晰的思路。五、更新教育理念新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。因此，我積極參加外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、集體培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。六、備好課，上好課備好課是上好課的前提。我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇，使課堂更加生動、有趣。同時，我也注重課堂的反饋和改進(jìn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我主要做到了以下幾點：首先，注重課堂教學(xué)，突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。我通過對現(xiàn)象、演示的觀察分析，讓學(xué)生推導(dǎo)引出新的概念和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。同時，我也注意了課堂語言的簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓課堂氣氛更加愉悅。其次，我做好了對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上加強(qiáng)督促檢查和個別談話指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生還比較多，于是我注重對他們的知識過手、練習(xí)過關(guān)、方法指導(dǎo)等方面的工作，幫助他們逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。另外，我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時，我也注重對教育教學(xué)活動的反思，及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，尋找問題出在哪里?？偟膩碚f，通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。二、不足之處：盡管我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一些成績，但我也意識到了自己的不足之處：首先，班級的學(xué)困生還比較多，我對他們的知識過手、練習(xí)過關(guān)、方法指導(dǎo)等方面感覺還很薄弱，需要更多的投入。其次，我發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)理論還比較缺乏，尤其是對新時代下對教育教學(xué)提出新的理念把握不夠。我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己對教育教學(xué)活動的反思不夠，缺乏在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面的動筆，對教育教學(xué)相關(guān)課題知識掌握少，對科研課題認(rèn)識不到位，對課題研究摸不著邊。三、自我總結(jié)：在未來的教學(xué)工作中，我會注重以下幾點：首先，加強(qiáng)研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。我會努力將新課程理念落實到課堂上，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于動筆。我會每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。最后，我也會注重對教育教學(xué)活動的反思，及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里。同時，我也會加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上加強(qiáng)督促檢查和個別談話指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。在我的課堂教學(xué)中，我注重基本知識、基本概念和基本規(guī)律的教授。我通過演示和現(xiàn)象的觀察分析，讓學(xué)生推導(dǎo)出新的概念和結(jié)論，使他們清楚地理解知識的形成過程，并培養(yǎng)他們的思維能力和想象能力。在組織課堂教學(xué)時，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，并激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。我的課堂語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上加強(qiáng)督促檢查和個別談話指導(dǎo)。我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。我對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重更深層次的學(xué)習(xí)和探究，對于學(xué)習(xí)能力相對較差的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。通過一學(xué)期的不懈努力，我的班級的優(yōu)生在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。在教學(xué)反思方面，我能夠及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，并從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里。二、不足之處：盡管我在課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)和交流學(xué)習(xí)方面有所成就，但我仍然存在一些不足之處。我的班級中仍有許多學(xué)困生，我對他們的知識過手、練習(xí)過關(guān)和方法指導(dǎo)等方面感覺還很薄弱，投入還不夠。我的平時學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏，尤其是對新時代下對教育教學(xué)提出新的理念把握不夠。我對教育教學(xué)活動的反思不夠，在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆。我對教育教學(xué)相關(guān)課題知識掌握少，對科研課題認(rèn)識不到位，對課題研究摸不著邊。三、自己想說的幾句話：我認(rèn)為，我需要加強(qiáng)研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。我要努力將新課程理念落實到課堂上，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。我還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于動筆。我每學(xué)年要學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。在我的課堂教學(xué)中，我注重基本知識、基本概念和基本規(guī)律的講解，同時針對重點概念和規(guī)律，我通過現(xiàn)象和演示的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，同時激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。我的課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我在課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我做好了對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上加強(qiáng)督促檢查和個別談話指導(dǎo)。我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時，我對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，我從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。在教學(xué)反思方面，我及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里。二、不足之處：班級的學(xué)困生還比較多，我對他們的知識過手、練習(xí)過關(guān)、方法指導(dǎo)等方面感覺還很薄弱，投入很不夠。我平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏，尤其是對新時代下對教育教學(xué)提出新的理念把握不夠。我對教育教學(xué)活動的反思不夠，在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆。我對教育教學(xué)相關(guān)課題知識掌握少，對科研課題認(rèn)識不到位，對課題研究摸不著邊。三、自己想說的幾句話：我需要加強(qiáng)研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。努力將新課程理念落實到課堂上，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。我也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。2、重視學(xué)生個體差異，注重針對性教學(xué)。在教學(xué)中，要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高