《公共空間設計》教案專題

教 案二○一五—二○一六學年其次學期科 目:《公共空間設計》班 級:14環(huán)藝班任課教師:教案首頁授課時間 第一周 課次

1 時數(shù)

理論(4 )實踐()

理論＋課型 實踐

核心專業(yè)課標題(章節(jié)、標號和本課的題目) 公共空間設計概論本次課程所屬的工程:大工程:公共空間設計根底本單元內(nèi)容是完成公共空間設計工程所需把握的專業(yè)技能之一,主要開展設計任務的必要學問儲藏、力量(技能)目標 學問目標教通過本次課,讓學生把握滿足工裝設計師學 崗位要求的根本專業(yè)技能,1、使學生了解 1、公共空間設計的方法和設計流目 公共空間設計的思維與特征。2、初步掌程。握公共空間設計的方法、３、公共空間設 2、把握公共空間工程設計根本構(gòu)成標 計的流程。 要素,學習公共空間組織方式與原則?？紤]兩個問題:家裝和工裝的主要區(qū)分在哪里？不同種類的工裝設計依據(jù)大致有哪能 些?力訓練任務及案例課準前 相關(guān)案例圖片(由學生搜集,包括不同功能定位的公共空間實景分析)備準參資考 《公共空間設計》-鄭曙旸主編《室內(nèi)設計資料集《公共空間設計》—侯林主編料資教案內(nèi)容教師步驟 教學內(nèi)容活動引入公共空間的設計理念,確定公共空間的定位,讓學生

學生 時間活動 安排,便利與本學期的課程學圖片展個別

10分步驟一

習。思維拓展練習:

示設問 答復 鐘引導“我參觀的公共空間設計作品“。讓學生預備拍攝的圖布置 個別步驟二

片,材料和顏色運用特點、

題目,適答復當引導

30分鐘步驟三

設計的第一步為誰造就空間————托付方有何意向——表達機構(gòu)運行的根本要求客觀條件——建筑空間根本條件(尺度、構(gòu)造、采光、通風、視野、設備…… )、時間、地點、資金……

問題拋學生談60分出,案例論、同鐘引入 步練習步驟四

,在實際案例交通組織方式、消防安全法則、通風采光暖通要求、裝講解飾材料運用分析等。

學生傾聽、記錄。

60分鐘步驟五

總結(jié)本次課程要點,建議適合學生的學習方法,預先布置下次課程的專題,以及作業(yè)所需材料,讓學生做好預備。

學生記２0錄、準分鐘備30分后記鐘特色餐廳設計任務書一、目的本工程旨在訓練學生設計要素把握的力量。重點學習公共空間中的餐飲空間設具與陳設布置、光與色的設計,制造符合實際需求的餐飲環(huán)境。同時了解餐廳家二、設計要求工作人員的行動需求,同時按所構(gòu)思的餐廳主題、環(huán)境氣氛和風格進展陳設與裝飾設計,營造有共性的餐飲環(huán)境。著重考慮和解決以下問題:方案的總體布局(如店面設計、人流的組織等)、案,并初步確定要營造的室內(nèi)環(huán)境氣氛與建筑風格。3、滿足功能使用和構(gòu)造合理性要求。如:①餐桌椅擺放是否滿足人體工程學,用餐區(qū)分隔是否充分利用空間優(yōu)勢。三、功能劃分功能分區(qū)功能分區(qū)空間名稱門廳大堂功能要求·要組織好交通線路?！そ哟芭_和點餐區(qū)、等位區(qū)應有良好的室內(nèi)空間環(huán)境,空間既要有所分隔,又要相互流通、·與門廳接近或融合·環(huán)境溫馨,與效勞人員和顧客均有直截了當聯(lián)系家具及設備前臺、休息座椅少量桌椅、餐柜對外局部大包廂·相對私密桌椅、餐柜小包廂·相對私密桌椅、餐柜衛(wèi)生間·1間·廁所入口既要隱蔽,又便于顧客查找·各設廁位,男廁應有小便斗·各設帶臺面板的洗手臺廚房廚房對內(nèi)局部·非開敞式廚房·水槽區(qū)、備餐區(qū)、烹飪區(qū)功能明確·紅案白案各有特地區(qū)域·滿足3-5人同時工作工作臺、水槽、灶臺、抽油煙機、蒸箱等經(jīng)理辦公室貯存室布草間·相對私密,有肯定接待功能桌椅等辦公設備·滿足儲存冷藏食材的需求·較隱蔽處冷藏柜、食品柜設更衣柜、置物架四、任務內(nèi)容及要求2、確立餐廳主題、3、除手繪小稿外,全部圖紙均為Ａ34、每人完成:手繪泡泡圖),上彩鉛、(2)11:１00;(CAD)。。(4)1作業(yè)成績。教案首頁授課時間 第一周 課次

2－3 時數(shù)

理論( ４)實踐( 4)

理論+課型實踐

核心專類別業(yè)課標題(章節(jié)、標號和本課的題目) 餐飲空間功能分區(qū)及設計思路解析本次課程所屬的工程:大工程:特色餐廳設計1、餐廳整體空間區(qū)域劃分2、餐廳設計構(gòu)思流程及方法本單元內(nèi)容是完成餐飲空間設計工程所需把握的專業(yè)技能之一,主要完成餐飲空間的平面功能布局設計。力量(技能)目標 學問目標教通過本次課,讓學生把握滿足工裝設計 讓學生把握常見的餐飲空間類型及學 師(餐飲空間設計方向)崗位要求的根本專其功能布局特點。目 業(yè)技能,能夠嫻熟完成餐飲空間的平面功能 讓學生對工裝設計的設計方法要有布局設計。 初步的了解,并能夠明確設計的風格定標 嫻熟運用繪圖工具及計算機關(guān)心軟件位。完成平面圖設計。要求學生完成30０ｍ2的特色餐廳空間的平面布局設計,要求功能齊全,動線布局合理,比例尺寸準確。能 教學案例選用實際工程工程“武漢味界私房菜空間方案設計。力訓練任務及案例課準前 相關(guān)案例圖片(包括不同風格定位的餐飲空間實景分析)備準參資考 《公共空間設計》—鄭曙旸主編《室內(nèi)設計資料集《公共空間設計》—侯林主編料資教案內(nèi)容教師步驟 教學內(nèi)容活動引入公共空間的設計理念,確定公共空間的定位,讓學生

學生 時間活動 安排與上一學期的居室設計相比照,便利與本學期的課程學圖片展個別 １0步驟一

習。餐飲空間的功能布局設計,包括功能區(qū),動線布局,功能位

示設問 答復 分鐘引導步驟二步驟三

置關(guān)系。 表達,家具尺寸設問等,讓學生找出區(qū)分,理解使用功能以及用餐流程對餐飲空間設計的重要意義。布置全部由題目布置全部由題目,適學生自２５當引導主調(diào)研選材分鐘圖片,向全體師生表達該設計為什么給自己留下良好的用餐體驗,激發(fā)學生的學習興趣、更好的深入創(chuàng)意與主題,幫助學生拓展思路。

個別30分答復鐘步驟四

設計的第一步為誰造就空間-—機構(gòu)職能是什么-—托付方有何意向——表達機構(gòu)運行的根本要求客觀條件——建筑空間根本條件(尺度、構(gòu)造、采光、通風、視野、設備……)、時間、地點、資金……

問題拋學生談60分出,案例論、同鐘引入 步練習步驟五

拋出原始建筑平面圖,依照所理解的學問技能,為餐廳設定主題,完成餐廳的平面布局設計,要求功能布局合理,動線清楚,尺寸準確,表達餐飲空間的特點。

工程實訓、重點講解個別輔導

學生談論、同步練習

130分鐘步驟六

,講解設計要點和留意事項。餐飲空間的設計在裝飾裝修層面要求形式與內(nèi)涵照應,設計好壞的直截了當標準是是否能滿足根本的用餐要 講解求,,顏色,造型,裝飾,材料都是為上訴目標效勞的。

學生傾聽、記錄。

30分鐘具體推敲內(nèi)部細節(jié)尺寸以一個4－６人用餐桌為例分析其尺寸制定依據(jù),并以,在此根底上分,,(留意關(guān)于安全疏散的要求),采光通風隔音的分析,物理環(huán)境的分析等、步驟七

工程實訓、重點講解個別輔導

學生同8 步練習 分鐘步驟八

作業(yè)布置:1、完成整個空間區(qū)域劃分2、完成手繪泡泡圖3、初步完成構(gòu)思流程圖后記教案首頁授課時間 其次周 課次

4—５ 時數(shù)

理論4實踐(4 )

理論＋課型 實踐

核心專業(yè)課標題(章節(jié)、標號和本課的題目) 餐飲空間方案落實本次課程所屬的工程:大工程:特色餐廳設計小工程:餐廳平面布置;餐廳布置;餐廳細部效果圖設計本單元內(nèi)容是完成餐飲空間設計工程所需把握的專業(yè)技能之一,餐廳整體裝飾供給根底設計、力量(技能)目標 學問目標教學 通過本次課,讓學生把握滿足工裝設計 把握常見的餐飲空間類型及師(餐飲空間設計方向)崗位要求的根本專其功能布局特點。目 業(yè)技能,能夠嫻熟完成餐飲空間的平面和天 讓學生把握餐廳的內(nèi)部細節(jié)裝飾以標 設,讓學生把握餐飲空間中細節(jié)設計要及氣氛營造的手法。求。的餐飲空間的平面與天花設計,要求功能齊全,理,比例尺寸準確;完成包廂的手繪效果圖初稿。能 教學案例選用實際工程工程“武漢味界私房菜空間方案設計。力訓練任務及案例課準前 相關(guān)案例圖片(包括不同風格定位的餐飲間以及餐廳實景分析)備準參資考 《公共空間設計》－鄭曙旸主編《室內(nèi)設計資料集《公共空間設計》－侯林主編料資教案內(nèi)容步驟 教學內(nèi)容課前５分鐘

教師 學生 時間活動 活動 安排傾聽 一人講5 分步驟一步驟二步驟三步驟四步驟五

回憶上次課內(nèi)容餐廳的根本布置形式分析門廳大堂:開敞空間包廂:隱蔽空間功能用房:以人流淌線和工作需求為中心空間處理手法按對空間限定的程度分:有確定分隔、局布分隔、相對的關(guān)系,還能夠分為垂直分隔與水平分隔兩大類界面處理手法空間分隔的依據(jù)顧客用餐需求、工作人員工作需求餐飲空間的天花及立面設計,包括天花造型,照明方式,物理環(huán)境設施配置,立面裝飾材料,特別環(huán)境墻面的防火,防潮,吸聲處理。

表達圖片展現(xiàn)設問引導表達圖片展現(xiàn)設問引導

述,其余傾聽答復個別傾聽個別個別

鐘鐘15分鐘15分鐘15分鐘步驟六

以學校食堂為例,依照教師指定的照明額定功率計算食堂照明燈具是否符合日常照度需要。以餐廳案例為例,分析特別性質(zhì)房間的照明以及天花造型設計要點。

問題拋學生討30分出,案例論、同鐘引入 步練習步驟七

餐飲空間的天花設計,已在原有造型根底上增加了比照明,,具體包括了,空調(diào)系統(tǒng),排風系統(tǒng)等,將造型,照明,物理環(huán)境設施完整的整合在一起才是真正可行的天花圖設計。,充分考慮材料本身的規(guī)格及特點,在施工圖的繪制上更多的要深入設計考慮施工細節(jié),同時對施工標準要有清楚的了解,如此的立面圖設計才更具可執(zhí)行性、大堂布局特點,通過圖片展現(xiàn)、

工程實訓、重點講解個別輔導

學生談論、同步練習

120分鐘步驟八

工程實訓、重點講解個別輔導

學生同步練習

100分鐘包廂布局特點,通過圖片等展現(xiàn)、步驟九

工程實訓、重點講解個別輔導

學生同步練習

100分鐘后記

整理總結(jié)本周課程重點,并布置作業(yè):1、平面布置圖2、天花布置圖教案首頁授課時間 第三周 課次 ６—7 時數(shù)

理論(4)實踐( 4)

理論+課型實踐

核心專類別業(yè)課標題(章節(jié)、標號和本課的題目)

餐飲空間效果表現(xiàn)本次課程所屬的工程:大工程:特色餐廳設計小工程:1、餐廳前臺裝飾設計 2、餐廳大堂裝飾設計本單元內(nèi)容是餐飲空間設計這一大工程中的亮點局部,在一般的餐飲空間裝飾中,學生必需要把握這幾個典型空間的裝飾要點。完成工程:完成餐廳和餐廳大堂的布置以及裝飾效果圖力量(技能)目標 學問目標教學 通過本次課,讓學生把握滿足工裝設計目 師(餐飲空間設計方向)崗位要求的根本專業(yè)技能。能夠獨立的,嫻熟的完成餐廳前臺標 和餐廳大堂裝飾設計。

讓學生把握幾種常見的餐廳類型及其功能布局特點,包括內(nèi)部需要安置的家具(餐桌椅)等、其功能布局特點。要求學生完成３００ｍ2的特色餐廳的前臺和大堂裝飾設計,要求功能齊全,動線布局合理,比例尺寸準確,裝飾細節(jié)設計美觀具有特色。能力訓練任務及案例課準前 相關(guān)案例圖片(包括不同風格定位的餐飲空間以及餐廳實景分析)備準參資考 《公共空間設計》-鄭曙旸主編《室內(nèi)設計資料集《公共空間設計》—侯林主編料資教案內(nèi)容步驟 教學內(nèi)容5分鐘

教師 學生 時間活動 活動 安排傾聽 一人講5 分步驟一步驟二步驟三

回憶上次課內(nèi)容讓學生展現(xiàn)預備好的圖片和文字資料,并拋出問題:1、前臺形象特點和設計方式?2、前臺的主要功能和其向?qū)脑O備？3、大堂設計需要留意的參數(shù)問題？引發(fā)出爭論議題:通過功能和估量客流分析,本次方案的前臺和大堂需要的面積,桌椅數(shù)量以及設備。

表達圖片展現(xiàn),問題拋出

述,其余鐘傾聽答復 ５分考慮 鐘個別回 答２5集體討分鐘論并依據(jù)這些根底數(shù)據(jù)把空間內(nèi)細節(jié)布置完畢。留意:1、前臺的家具數(shù)量。2、大堂的布局如何兼顧高容率和舒適性、3、大堂家具的參數(shù)。

傾聽表達個別 ４0步驟四

4、大堂空間對聲音設計的要求,在墻面造型和材質(zhì)的選設問擇上要留意吸引處理,防止光污染。5、大堂對光線以及照明的要求6、設計特色、主題的表達與功能的結(jié)合

答復 分鐘步驟五 練習繪制本案的前臺,4５分鐘后展現(xiàn)練習成果讓學生展現(xiàn)預備好的圖片和文字資料,并拋出問題:1、前臺的多重功能表達在哪些方面？

輔導練習,并總結(jié)圖片展

練習,展６0示練習分鐘成果個別步驟六

2、大堂的客流淌線和工作動線是否順暢？3、大堂的設計特點?引發(fā)出爭論議題:,本次方案的大堂需要的面積,桌椅數(shù)量以及設備。

示,問題拋出

回 答30分集體討鐘論步驟七

并依據(jù)這些根底數(shù)據(jù)把空間內(nèi)細節(jié)布置完畢。留意:1、前臺家具符合布置原則2、大堂設計符合設計原則 表達3、消防安全問題要考慮到位 設問4、設計特色、主題的表達與功能的結(jié)合。由因此對外場所,整體要美觀得體

傾聽個別 ３0答復 分鐘步驟八 練習繪制本案的大堂,4５分鐘后展現(xiàn)練習成果

輔導練習,并總結(jié)

練習,展６０示練習分鐘成果

整理本周課程重點:1、前臺設計原則具有綜合功能的前臺區(qū)2、餐廳設計原則餐廳的面積一般以1。85ｍ2/座計算,指標過小會造(2)顧客就餐活動路線和供給路線應幸免穿插、傳菜和收碗碟出入也宜分開。應有足夠的綠化柔化布置空間,空間大小應多樣化,表達性。室內(nèi)顏色應明凈高雅,使人處于沉著舒適的狀態(tài),增進食欲。(５)選擇耐污、耐磨、防滑和易于清潔的材料。室內(nèi)空間應有宜人的尺度,良好的通風、采光,并考慮吸聲的需求。整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)

記錄 3 ５考慮 分鐘步驟十 總結(jié)學生聯(lián)系中優(yōu)秀的作業(yè)和缺乏 評述 考慮 ３0記錄 分鐘布置作業(yè):步驟十1、前臺效果圖一 果圖３、大堂裝飾節(jié)點詳圖一張后記售樓處設計任務書一、目的計、家具與陳設布置、光與色的設計,制造富于共性與特色的工作環(huán)境與氣氛。同時了解家具與人體尺度的關(guān)系,了解人的行為心理。二、設計要求進展空間界面和建筑裝飾細部的設計,空間的劃分應滿足售樓處辦公的空間陳設與裝飾設計,營造有共性的辦公環(huán)境。著重考慮和解決以下問題:案的總體布局(如主入口位置、人流的組織等),解決好采光與通風問題。?２。設計重點為室內(nèi)的辦公空間,提倡以工作模式及流程來推敲和構(gòu)思方案,并初步確定要營造的室內(nèi)環(huán)境氣氛與建筑風格。4。滿足功能使用和構(gòu)造合理性要求。如:?①桌椅擺放是否滿足人體工程學。三、功能劃分功能分區(qū) 空間名稱接待大廳

功能要求·要組織好交通線路、·接待前臺和售樓沙盤展臺?！ぴO置問詢臺、應有良好的室內(nèi)空間環(huán)境,空間既要有所分隔,又要相互流通。·與接待大廳接近或融合

家具及設備休息座椅少量;展品及展架假設干;等對外局部

洽談區(qū) 桌椅局部展品·供給咖啡等飲料及食品環(huán)境溫馨,較安靜,與效勞人員和顧客均有直截了當聯(lián)系簽約區(qū)財務室

·相對私密,安靜處·相對私密,安靜處

桌椅;打印、復印設備桌椅衛(wèi)生間衛(wèi)生間·1間·廁所入口既要隱蔽,又便于顧客查找·各設廁位,男廁應有小便斗·各設帶臺面板的洗手臺公共辦公區(qū)·內(nèi)部員工辦公以及聯(lián)系外事·可為開敞或半開敞式·設立單獨的飲水區(qū)等效勞區(qū)域·滿足１5－２0人辦公桌、椅;飲水機;打印機;復印設備等對內(nèi)局部經(jīng)理辦公室會議室財務室·相對私密,接近內(nèi)部財務室桌椅等辦公設備·20人會議要求·較私密處更衣·男、女更衣各一間關(guān)心局部衛(wèi)生間·男、女各一間桌椅、投影儀等冷藏柜、食品柜·設更衣柜、洗手池·廁位、男小便斗、洗手盆四、任務內(nèi)容及要求2、確立售樓處主題。4、每人完成:手繪創(chuàng)意思路草稿過程圖2－３張、手繪泡泡圖),上彩鉛。(3)1:１00;(CＡD)、。(5)1;(３Ｄ+PS)、(6)1月作業(yè)成績、教案首頁授課時間 第四周 課次

８-９ 時數(shù)

理論4實踐()

理論＋課型 實踐

核心專業(yè)課標題(章節(jié)、標號和本課的題目) 辦公空間功能分區(qū)及設計思路解析本次課程所屬的工程:所屬大工程小工程名稱、關(guān)系及其作用,應依據(jù)教學大綱填寫并與進度表保持全都1、售樓處整個空間區(qū)域劃分2、售樓處設計構(gòu)思流程及方法本單元內(nèi)容是完成辦公空間設計工程所需把握的專業(yè)技能之一,主要完成辦公空間的平面功能布局設計。是滿足工裝設計師(辦公空間設計方向)崗位要求的根本專業(yè)技能。力量(技能)目標 學問目標教 通過本次課,讓學生把握滿足工裝設計學 師(辦公空間設計方向)崗位要求的根本專業(yè)技能,能夠嫻熟完成辦公空間的平面功能目 布局設計、標 用繪圖工具及計算機關(guān)心軟件完成平面圖設計。

其功能布局特點。,并能夠明確設計的風格定位。300m２的售樓處辦公空間的平面布局設計,要求功能齊全,動線布局合理,比例尺寸準確。能 教學案例選用實際工程工程“湯湖國際售樓處辦公空間方案設計、力訓練任務及案例課準前 相關(guān)案例圖片(包括不同風格定位的辦公空間以及售樓處實景分析)備準參資考 《公共空間設計》—鄭曙旸主編《室內(nèi)設計資料集《公共空間設計》—侯林主編料資教案內(nèi)容教師步驟 教學內(nèi)容活動引入公共空間的設計理念,確定公共空間的定位,讓學生

學生 時間活動 安排與上一學期的居室設計相比照,便利與本學期的課程學圖片展個別 １0步驟一

習、辦公空間的功能布局設計,包括功能區(qū),動線布局,功能位

示設問 答復 分鐘引導步驟二

置關(guān)系。 表達 個別舉例分析幾種不同功能辦公空間的設計特點,辦公家具設問 答復 ３0尺寸等,讓學生找出區(qū)分,理解使用功能以及辦事流程對 分鐘辦公空間設計的重要意義。步驟三

思維拓展練習:求做好之后,3名同學展現(xiàn),激發(fā)學生的學習興趣。更好的深入創(chuàng)意與主題,幫助學生拓展思路、

布置題目,適當引導

全部動手制作,選局部作品展現(xiàn)

25分鐘步驟四步驟五

設計的第一步為誰造就空間————托付方有何意向—-表達機構(gòu)運行的根本要求客觀條件—-建筑空間根本條件(尺度、構(gòu)造、采光、通風、視野、設備…… )、時間、地點、資金……拋出原始建筑平面圖,依照所理解的學問技能,為售樓處設定主題,完成售樓處辦公室的平面布局設計,要求功能布局合理,動線清楚,尺寸準確,表達售樓處辦公的特點。

問題拋學生談7 ０出,案例論、同分鐘引入 步練習訓、重學生談訓、重學生談１２點講解論、同0分個別輔導步練習鐘步驟六

,講解設計要點和留意事項。,辦公空,設計好壞的直截了當標,人在使用過程中是否講解能提高工作效率,能更好的為企業(yè)帶來效益,這是衡量一,顏色,造型,裝飾,材料完全都是為上訴目標效勞的、

學生傾聽、記 ３０錄。 分鐘具體推敲內(nèi)部細節(jié)尺寸,并以,在此根底上分析人員組成數(shù)量行走動線規(guī)律制定合理的人流淌線,(留意關(guān)于防火的要求),采光通風隔音的分析,物理環(huán)境的分析等、工作組組合形式步驟七

工程實訓、重點講解個別輔導

學生同步練習

80分鐘步驟八后記

作業(yè)布置:２、完成手繪泡泡圖３、初步完成構(gòu)思流程圖4、布置下一周課前５分鐘的內(nèi)容安排教案首頁授課時間 第五周 課次

10-1１ 時數(shù)

理論(4 )實踐( 4)

理論+課型實踐

核心專類別業(yè)課標題(章節(jié)、標號和本課的題目) 辦公空間方案落實本次課程所屬的工程:所屬大工程小工程名稱、關(guān)系及其作用,應依據(jù)教學大綱填寫并與進度表保持全都1、售樓處平面布置;售樓處天花布置;售樓處細部效果圖設計本單元內(nèi)容是完成辦公空間設計工程所需把握的專業(yè)技能之一,售樓處整體裝飾供給根底設計。力量(技能)目標 學問目標教學 通過本次課,讓學生把握滿足工裝設計 把握常見的辦公空間類型及師(辦公空間設計方向)崗位要求的根本專其功能布局特點。目 業(yè)技能,能夠嫻熟完成辦公空間的平面和天 讓學生把握售樓處的內(nèi)部細節(jié)裝飾標 花設計,讓學生把握辦公空間中接待室和會以及氣氛營造的手法。議室的設計要求、300ｍ２的售樓處辦公空間的平面與天花設計,要求功能齊全,動線布局合理,比例尺寸準確;完成接待室或者會議室的手繪效果圖初稿。能 教學案例選用實際工程工程“湯湖國際售樓處辦公空間方案設計。力訓練任務及案例課準前 相關(guān)案例圖片(包括不同風格定位的辦公空間以及售樓處實景分析)備準參資考 《公共空間設計》—鄭曙旸主編《室內(nèi)設計資料集《公共空間設計》－侯林主編料資教案內(nèi)容步驟 教學內(nèi)容5分鐘

教師 學生 時間活動 活動 安排傾聽 一人講5 分步驟一步驟二

回憶上次課內(nèi)容 表達提問辦公室的根本布置形式

述,其余鐘傾聽答復 5 分考慮 鐘高級辦公室(總裁、經(jīng)理……):

圖片展現(xiàn)設問步驟三

大——套間(包括秘書間、接待、私人會議、辦公、休引導息室…)中——接待與會議結(jié)合,或另設小型會議桌 個別小——簡設接待席 答復一般辦公室:對面式-—宜于成組性或聯(lián)系嚴密的工作,但互有干擾同向式——以左側(cè)采光不規(guī)章式—-以工作交往關(guān)系確定相應工作位置,多用于景觀辦公室

15分鐘空間處理手法按對空間限定的程度分:有確定分隔、局布分隔、相對的關(guān)系,還能夠分為垂直分隔與水平分隔兩大類界面處理手法步驟四

傾聽表達個別 15分設問答復 鐘步驟五

辦公空間的天花及立面設計,包括天花造型,照明方式,物理環(huán)境設施配置,立面裝飾材料,特別環(huán)境墻面的防火,防潮,吸聲處理。

圖片展個別 １5示設問答復 分鐘引導步驟六

以教室為例,依照教師指定的照明額定功率計算教室照明燈具是否符合日常照度需要、以售樓處案例為例,分析特別性質(zhì)房間的照明以及天花造型設計要點。辦公空間的天花設計,已在原有造型根底上增加了比照明,,具體包括了,空調(diào)系統(tǒng),煙感噴淋系統(tǒng),排風系統(tǒng)等,將造型,照明,物理環(huán)境設施完整的

問題拋學生討４0出,案例論、同分鐘引入 步練習工程實步驟七

整合在一起才是真正可行的天花圖設計、,充分考慮材料本身的規(guī)格及特點,在施工圖的繪制上更多的藥深入設計考慮施工細節(jié),同時對施工標準要有清楚的了解,如此的立面圖設計才更具可執(zhí)行性。會議室布局特點,通過圖片展示

訓、重點講解個別輔導

學生談論、同步練習

120分鐘步驟八

工程實訓、重點講解個別輔導

學生同９0步練習 分鐘接待室布局特點, 通過圖片等展示。步驟九

工程實訓、重點講解個別輔導

學生同步練習

100分鐘后記

整理總結(jié)本周課程重點,并布置作業(yè):1、平面布置圖2、天花布置圖3、接待室、會議室任選其一繪制效果圖教案首頁授課時間 第六周 課次

12-13 時數(shù)

理論(4 )實踐( 4)

理論＋課型 實踐

核心專業(yè)課標題(章節(jié)、標號和本課的題目)

辦公空間效果表現(xiàn)本次課程所屬的工程:所屬大工程小工程名稱、關(guān)系及其作用,應依據(jù)教學大綱填寫并與進度表保持全都小工程１、售樓處接待室裝飾設計 2、售樓處會議室裝飾設計本單元內(nèi)容是辦公空間設計這一大工程中的亮點局部,在一般的辦公空間裝飾中,學生必需要把握這幾個空間的裝飾要點。完成工程:完成售樓處內(nèi)接待室和會議室的布置以及裝飾效果圖力量(技能)目標 學問目標教學 通過本次課,讓學生把握滿足工裝設計

讓學生把握幾種常見的會議室類型及其功能布局特點,包括內(nèi)部需要安置的目 師(辦公空間設計方向)崗位要求的根本專會議必需設備(投影儀、備品柜)等。業(yè)技能。能夠獨立的,嫻熟的完成辦公空間 把握幾種常用的接待室類型標 內(nèi)會議室和接待室設計。 及其功能布局特點。300m２的售樓處辦公空間的平面與天花設計,要求功能齊全,動線布局合理,比例尺寸準確;完成接待室或者會議室裝飾細節(jié)設計。能 教學案例選用實際工程工程“湯湖國際售樓處辦公空間方案設計“。力訓練任務及案例課準前 相關(guān)案例圖片(包括不同風格定位的辦公空間以及售樓處實景分析)備準參資考 《公共空間設計》—鄭曙旸主編《室內(nèi)設計資料集《公共空間設計》—侯林主編料資教案內(nèi)容步驟 教學內(nèi)容5分鐘

教師 學生 時間活動 活動 安排傾聽 一人講5 分步驟一步驟二步驟三

回憶上次課內(nèi)容讓學生展現(xiàn)預備好的圖片和文字資料,并拋出問題:1、辦公空間的會議室分類?2、不同功能會議室包括的設備?3、會議室特點?引發(fā)出爭論議題:,本次方案的會議室需要的面積,桌椅數(shù)量以及設備。

表達圖片展現(xiàn),問題拋出

述,其余鐘傾聽答復 ５分考慮 鐘個別回 答30分集體討鐘論并依據(jù)這些根底數(shù)據(jù)把空間內(nèi)細節(jié)布置完畢。留意:7、會議室的桌椅數(shù)量8、會議室投影幕大小以及與最近處座椅的距離。9、備品柜位置擺放和空間占用

傾聽表達個別 45分步驟四

10、 會議室對聲音設計的要求:在墻面造型和材質(zhì) 設問的選擇上要留意吸引處理。11、 會議室對光線以及照明的要求12、 設計特色、主題的表達與功能的結(jié)合

答復 鐘步驟五 練習繪制本案的會議室,45分鐘后展現(xiàn)練習成果讓學生展現(xiàn)預備好的圖片和文字資料,并拋出問題:1、辦公空間的接待室分類?

輔導練習,并總結(jié)圖片展

練習,展現(xiàn)練習成果個別

60分鐘步驟六

2、不同功能接待室包括的設備?3、接待室的設計特點？引發(fā)出爭論議題:,本次方案的接待室需要的面積,桌椅數(shù)量以及設備。

示,問題拋出

回 答３0集體討分鐘論步驟七

并依據(jù)這些根底數(shù)據(jù)把空間內(nèi)細節(jié)布置完畢。留意:1、接待室的桌椅數(shù)量及布置原則２、接待室的茶水臺 表達3、會議室對光線以及照明的要求 設問4、設計特色、主題的表達與功能的結(jié)合。由因此對外場所,整體要簡約得體

傾聽個別 45分答復 鐘步驟八 練習繪制本案的會議室,45分鐘后展現(xiàn)練習成果

輔導練習,并總結(jié)

練習,展現(xiàn)練習成果

60分鐘

整理本周課程重點:1、會議室大小10０M250M2議主會場設大型會議室,其他各分會場設中型會議室或面積。2、會議室的環(huán)境 表達度考慮,應有寬闊的入口與出口及緊急疏散通道,并應置應符合防止泄密,便于使用和盡量削減外來噪聲干擾的要求、３、接待室設計留意室內(nèi)環(huán)境的私密性留意氣氛的營造,在售樓處設計中能夠延長到洽談室的設計里。留意裝飾風格的整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)總結(jié)學生聯(lián)系中優(yōu)秀的作業(yè)和缺乏 評述

記錄 45分考慮 鐘考慮 30分記錄 鐘布置作業(yè):步驟十1、平面布置圖一 置圖3、接待室、會議室任選其一繪制效果圖后記教案首頁授課時間 第七周 課次

14—15 時數(shù)

理論4實踐4

理論＋課型 實踐

核心專業(yè)課標題(章節(jié)、標號和本課的題目) 辦公空間功能分區(qū)及設計思路解析本次課程所屬的工程:所屬大工程小工程名稱、關(guān)系及其作用,應依據(jù)教學大綱填寫并與進度表保持全都小工程１、總經(jīng)理辦公室效果圖設計2、接待大廳或者會議室效果圖設計本單元內(nèi)容是完成辦公空間設計工程所需把握的專業(yè)技能之一,主要完成效果圖的設計,通過效果圖的不斷調(diào)整讓學生能夠整體把握辦公室的設計要素、是滿足工裝設計師(辦公空間設計方向)崗位要求的根本專業(yè)技能。力量(技能)目標 學問目標教通過本次課,讓學生把握滿足工裝設計學師()崗位要求的