上學(xué)期幼兒園中班班務(wù)計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第13頁共13頁上學(xué)期幼兒?園中班班務(wù)?計劃標(biāo)準(zhǔn)范?文新的學(xué)?期開始了，?我們又將迎?來那群天真?活潑、聰明?可愛的小天?使們，我們?將盡心盡職?，一切以幼?兒的利益優(yōu)?先為原則，?讓入園幼兒?幸福、快樂?健康地成長?。為了培養(yǎng)?幼兒各項常?規(guī)活動及提?高幼兒的各?種潛力，本?學(xué)期我們將?繼續(xù)在蒙氏?教育理念和?《綱要》精?神以及幼兒?園工作計劃?的引領(lǐng)下，?確定并統(tǒng)一?新學(xué)期班級?工作目標(biāo)、?教育思想，?在各方面達(dá)?成共識。根?據(jù)本班實際?狀況，經(jīng)過?討論我們擬?定了本學(xué)期?班務(wù)工作計?劃。一、?班級狀況分?析(一)?班級教師配?備狀況我?班教師配備?兩教一保，?教師為張潔?瓊\孫薇薇?，生活教師?王錦繡。?(二)班級?幼兒狀況分?析本學(xué)期?我班共有幼?兒____?名，其中男?孩____?名，女孩_?___名。?我班幼兒大?部分開朗活?潑、用心向?上，在生活?自理上，幼?兒基本會自?己吃飯，午?睡時基本自?己穿脫衣物?鞋襪，并能?將衣物折疊?整齊放在指?定位置;在?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面，幼兒學(xué)?習(xí)興趣濃厚?，能專注聽?講，用心發(fā)?言……在進(jìn)?步的同時，?也存在著諸?多的不足之?處，如：有?部分幼兒用?餐時的衛(wèi)生?狀況較差，?桌上、地板?上掉下的飯?粒較多;個?別幼兒吃飯?動作較慢，?常有剩菜剩?飯的現(xiàn)象;?個別幼兒性?格過于內(nèi)向?，不愿意在?群眾活動中?大膽的表現(xiàn)?自我……認(rèn)?識到了諸多?的不足之處?，我們?nèi)?老師將齊心?協(xié)力，團(tuán)結(jié)?合作，把更?多的精力投?入到工作中?去，使每位?幼兒都能愉?快的生活，?取得可喜的?進(jìn)步。二?、培養(yǎng)幼兒?良好的為生?習(xí)慣和生活?自理潛力，?對人禮貌有?禮貌。1?.隨時對幼?兒進(jìn)行衛(wèi)生?常識教育，?對個別幼兒?進(jìn)行重點指?導(dǎo).有認(rèn)真?按順序洗手?的好習(xí)慣，?洗手時不玩?水，會擦肥?皂，會用自?己的毛巾擦?手。2.?能正確使用?餐具，有禮?貌的進(jìn)餐行?為，細(xì)嚼慢?咽，不挑食?，精神集中?地吃飯;持?續(xù)桌、地面?和衣服的整?潔，著重引?導(dǎo)幼兒餐后?用抹布擦干?凈自己的用?餐桌面，會?用水漱口、?用毛巾擦嘴?。3.能?安靜入睡室?，在老師的?幫忙下，能?按順序脫衣?褲，并自己?折疊整齊，?放在固定的?地方，安靜?就寢，睡姿?正確。4?、在日常生?活中，個性?是喝水、入?廁、排隊等?人多擁擠的?場合，幼兒?能做到不推?不擠不碰撞?，注意安全?，加強自我?保護(hù)意識。?5、提醒?幼兒和同伴?玩耍是，懂?得玩具就應(yīng)?輪流玩，并?能主動放回?原處。6?、幼兒來園?、離園時，?提醒幼兒用?禮貌用語向?教師和家長?問候或道別?，愿意主動?與同伴、老?師、親戚交?往，會使用?禮貌用語，?懂得傾聽他?人的談話。?7、注意?引導(dǎo)幼兒初?步學(xué)會控制?自己的情緒?，用心參加?各項活動，?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?為升入大班?做準(zhǔn)備。?三、以《綱?要》精神和?最新教育理?念為指導(dǎo)，?開展常規(guī)教?學(xué)活動。?(一)開展?豐富多彩的?主題活動。?1、結(jié)合?教師節(jié)，開?展“老師像?媽媽”的主?題活動，鼓?勵幼兒用兒?歌、歌唱、?繪畫、手工?等方式表達(dá)?對老師的愛?。2、根?據(jù)季節(jié)變化?，開展“秋?天來了”主?題活動，引?導(dǎo)幼兒主動?發(fā)現(xiàn)季節(jié)的?變化，鼓勵?幼兒用兒歌?、故事、歌?唱、繪畫等?自己喜歡的?方式表達(dá)對?秋天的喜愛?之情。3?、結(jié)合幼兒?生活經(jīng)驗，?開展“可愛?的小動物”?主題活動。?幫忙幼兒認(rèn)?識狗、大象?等小動物的?種類、生活?習(xí)性、事物?以及和人類?的關(guān)系等，?拓展幼兒知?識面;鼓勵?幼兒大膽地?運用各種藝?術(shù)手段表達(dá)?對小動物的?喜愛之情?4、根據(jù)幼?兒生活實際?，開展“寒?冷的冬天”?主題活動。?引導(dǎo)幼兒感?受藝術(shù)美，?用圖形、線?條、色彩、?歌聲、動作?等表現(xiàn)對冬?天的喜愛之?情。5、?結(jié)合元旦，?開展“快樂?的節(jié)日”的?主題活動;?鼓勵幼兒參?與節(jié)日的各?種活動，體?驗節(jié)日的歡?樂氣氛，支?持幼兒用自?己的方式表?達(dá)對節(jié)日的?喜愛。(?二)根據(jù)中?班幼兒年齡?特點，制定?如下發(fā)展目?標(biāo)：健康?領(lǐng)域：1?、能獨自、?按時入睡，?會脫簡單的?衣服，并放?在固定的位?置;明白不?舒服時告訴?成人，能配?合醫(yī)務(wù)人員?進(jìn)行體檢和?治療;外出?時不離開成?人，不理解?陌生人的東?西，不跟陌?生人走。?2、樂意參?加體育活動?，能根據(jù)簡?單的口令或?音樂合拍地?做模仿操或?徒手操;會?一個跟著一?個聽信號走?成圓圈;喜?歡玩球，會?雙手拋接球?;能勇敢地?從必須高度?跳下，在較?矮的攀登設(shè)?備上攀爬。?3、在活?動后明白合?作收拾整理?小型體育器?械;過馬路?、坐車、玩?大型運動器?械、上下樓?梯時能遵守?秩序，不擁?擠。語言?領(lǐng)域：1?、能注意聽?別人說話，?理解談話的?基本資料，?初步養(yǎng)成良?好的傾聽習(xí)?慣;能用普?通話運用較?為豐富的詞?匯口齒清楚?地表達(dá)自己?的請求和愿?望，嘗試用?簡單的語言?講述自己感?興趣的事，?初步體驗語?言交往的樂?趣。2、?初步學(xué)會欣?賞文學(xué)作品?，感受語言?的優(yōu)美;能?轉(zhuǎn)述簡單的?句子，大膽?朗誦簡短的?兒歌，在教?師的幫忙下?愿意復(fù)述簡?短的故事。?3、在簡?單的閱讀活?動中，初步?學(xué)會辨認(rèn)圖?書中的人、?物或簡單標(biāo)?記。社會?領(lǐng)域：1?、在日常生?活和節(jié)日活?動中，體驗?周圍成人的?關(guān)心和愛護(hù)?，產(chǎn)生愛自?己的親人和?同伴的情感?，初步感知?他人的快樂?和痛苦，感?受節(jié)日的快?樂。2、?在日程生活?和游戲中，?遵守生活、?游戲、學(xué)習(xí)?等方面的行?為規(guī)則;學(xué)?習(xí)與同伴分?享玩具和圖?書，養(yǎng)成收?拾玩具和整?理圖書的習(xí)?慣，活動中?持續(xù)愉快的?情緒。3?、在日程生?活中，遇到?困難不害怕?，能與成人?一齊尋求解?決的辦法;?用心參與自?我服務(wù)活動?，愿意做力?所能及的事??？茖W(xué)領(lǐng)?域：1、?能運用多種?感官進(jìn)行感?知和探索活?動，了解感?官的作用。?2、感知?白天、黑夜?和早晨、晚?上，明白具?有代表性的?日常變化;?會以自我為?中心決定上?下關(guān)系;樂?意參加飼養(yǎng)?和種植一些?常見植物;?初步感知人?們的推拉動?作對物體的?作用;從直?接接觸的科?技產(chǎn)品入手?，感受科學(xué)?技術(shù)對生活?的影響，萌?發(fā)對科學(xué)的?興趣。3?、在日常生?活和操作活?動中，會按?某個特征對?物體分類;?會比較兩三?個物體間量?(大小、長?短、高矮)?的顯著差異?;能手口一?致地點數(shù)“?10”以內(nèi)?的實物并說?出總數(shù);能?按實物范例?和指定的數(shù)?目取出相應(yīng)?數(shù)量的物體?，學(xué)習(xí)一些?量詞;認(rèn)識?并區(qū)分圓形?、三角形和?正方形。感?知其形狀特?征。藝術(shù)?領(lǐng)域：1?、樂意參加?音樂活動，?初步感受單?純、鮮明的?音樂作品所?表達(dá)出的美?;歌唱時會?聽前奏，初?步對歌曲的?開始和結(jié)束?作出正確的?反應(yīng);會唱?音域在c’?-a’(1?-6)范圍?內(nèi)的、歌詞?資料搞笑并?淺顯易懂的?歌曲;愿意?大膽地在群?眾面前演唱?熟悉的歌曲?，隨音樂合?拍地做動作?。2、學(xué)?習(xí)一些簡單?的舞蹈，在?音樂活動中?自由選取空?間，用自己?喜歡的方式?表現(xiàn)音樂。?3、會辨?別進(jìn)行曲和?搖籃曲的不?同風(fēng)格，感?受強弱、高?低、音色和?力度的變化?;感受并能?用樂器表現(xiàn)?強弱明顯不?同的音樂，?會隨簡單的?音樂節(jié)奏完?成演奏。?4、樂意參?加美術(shù)活動?，初步感受?造型簡單、?色彩鮮明的?美術(shù)作品，?愿意用自己?喜愛方式進(jìn)?行美術(shù)活動?。5、認(rèn)?識紅、黃、?籃、綠、橙?、紫六種顏?色，會用自?己喜愛的顏?色作畫;會?在畫面的中?心位置安排?主要形象，?愿意豐富畫?面資料。?6、愿意嘗?試使用手工?工具和材料?，體驗?zāi)喙?的可塑性，?會用搓、團(tuán)?圓、壓扁、?粘貼等方法?塑造簡單的?平面物及立?體物;體驗?撕紙的樂趣?，學(xué)習(xí)用撕?、貼、折、?印、剪等方?法塑造簡單?的平面和立?體形象，養(yǎng)?成衛(wèi)生、安?全、整潔的?手工活動習(xí)?慣。四、?以蒙氏教育?理念為基礎(chǔ)?，開展好蒙?氏活動。?本學(xué)期根據(jù)?幼兒的年齡?特點，開展?以下蒙氏活?動資料：?(一)教室?常規(guī)1、?走線活動：?幼兒會專注?地、動作協(xié)?調(diào)、平衡地?走線。2?、繞地毯走?：孩子會繞?過走動，不?踩到地毯上?的物品、教?具。3、?安靜活動：?孩子會在活?動中正確辨?別聲音的種?類或做出相?應(yīng)的動作。?(二)日?常生活訓(xùn)練?1、基本?動作：讓那?些喜歡模仿?成人動作的?兒童，透過?對他們來說?還很難做的?肌肉運動和?平衡動作的?練習(xí)，使各?種肌肉與動?作得到協(xié)調(diào)?的發(fā)展進(jìn)行?獲得自信與?獨立的體驗?。主要資料?有：鑷子夾?彩珠、拼插?立體連接方?塊、小勺舀?彈珠、二指?捏牙簽、剪?的工作、貼?的工作、筷?子夾花生、?海綿吸水、?倒水的工作?、漏斗的工?作、吸水器?的工作等。?2、生活?禮儀：為建?構(gòu)完美人格?奠定基礎(chǔ)。?主要資料有?：應(yīng)答的方?法、與人接?觸的方法、?感謝與道歉?、遞交物體?的方法、咳?嗽、大噴嚏?、大哈欠、?排隊、走路?、擺放工作?材料、使用?游樂器材等?。3、照?顧自己：孩?子是十分樂?于自己動手?的，這滿足?了他們學(xué)習(xí)?、探索的需?要，也幫忙?孩子建立的?自信心、獲?得了成就感?。主要資料?有：會用鏡?子、擤鼻涕?、衣服的穿?托掛、鞋子?的擺放、東?西灑落出來?、掉落的處?理、梳頭、?牛仔按扣、?盤扣、安全?別針等。?4、照顧環(huán)?境和為他人?服務(wù)：培養(yǎng)?他們對環(huán)境?照顧的興趣?、愛好與潛?力、以及社?會職責(zé)感、?同時了解、?體驗自然界?的美妙、動?植物生長發(fā)?育的規(guī)律。?主要資料有?：地毯的清?理、擦桌子?、洗毛巾、?擦拭樹葉、?摘豆角、植?物的栽培等?。(三)?感官1、?視覺教育：?培養(yǎng)幼兒構(gòu)?成辨別物體?大小、顏色?、形狀等視?覺潛力。主?要資料有：?插座圓柱體?、粉紅塔、?棕色梯、長?棒、彩色圓?柱、色板、?幾何圖形嵌?板、幾何學(xué)?立體組、構(gòu)?成三角形組?、三項式等?。2、觸?覺教育：讓?幼兒能夠辨?別各種物體?的表面狀況?，其堅硬程?度、溫度、?形狀、大小?和濕度等，?刺激觸覺的?發(fā)展。主要?資料有：觸?覺板、實物?認(rèn)識袋、溫?覺板等。?3、味覺教?育：了解各?式各樣的味?道，發(fā)展幼?兒的味覺功?能。主要資?料有：味覺?瓶等。4?、嗅覺教育?：會辨別各?種氣味，促?進(jìn)其嗅覺更?加靈敏。主?要資料有嗅?覺筒等。?(四)數(shù)學(xué)?蒙臺梭利?數(shù)學(xué)教育是?本學(xué)期才接?觸的一項全?新的領(lǐng)域，?它是以感官?為基礎(chǔ)的，?其主要目的?是積累數(shù)學(xué)?經(jīng)驗，初步?構(gòu)成數(shù)學(xué)概?念。本學(xué)期?數(shù)學(xué)領(lǐng)域主?要資料是十?以內(nèi)數(shù)與量?的認(rèn)識，包?括砂數(shù)字板?、數(shù)棒與數(shù)?卡的配對、?紡錘棒箱、?0的游戲、?數(shù)字與籌碼?、彩色串珠?梯等。(?五)語言?1、聽覺練?習(xí)：發(fā)展幼?兒的語言理?解潛力，培?養(yǎng)幼兒注意?傾聽的習(xí)慣?。主要資料?有：聽指令?做動作、安?靜游戲、尋?聲游戲、看?大畫冊聽故?事、聽錄音?機講故事、?神秘袋游戲?、辨別不同?質(zhì)地的聲音?等。2口?語練習(xí)：發(fā)?展幼兒的語?言表達(dá)潛力?和思維潛力?，能大膽、?清楚地表達(dá)?自己的想法?和感受。主?要資料有：?看圖說話、?玩具展覽會?、練習(xí)發(fā)音?。3、書?寫練習(xí)：學(xué)?習(xí)握筆方法?，培養(yǎng)幼兒?對書寫的興?趣。主要資?料有：描畫?幾何圖形嵌?板、描畫砂?字母板、裝?飾漢字、在?沙盤里寫字?等。4、?閱讀練習(xí)：?學(xué)習(xí)閱讀方?法，培養(yǎng)幼?兒對閱讀活?動的興趣。?主要資料有?：看圖做動?作、圖片的?配對、方向?的配對、看?口形猜字、?學(xué)習(xí)象形字?、閱讀與繪?畫、名詞盒?中圖片與文?字卡片配對?、量詞盒中?圖片與文字?卡片配對等?。(六)?自然科學(xué)?本學(xué)期自然?科學(xué)領(lǐng)域包?括地理、人?體、動物、?植物、科學(xué)?實驗五個方?面的資料，?主要培養(yǎng)幼?兒對身外事?物的了解，?培養(yǎng)適應(yīng)社?會環(huán)境、維?護(hù)自然環(huán)境?的潛力。主?要資料有：?藍(lán)天、大海?、陸地、畫?人體、臉的?構(gòu)成、找動?物媽媽和動?物孩子、種?植植物、植?物和水、陽?光、空氣、?樹葉嵌板、?花嵌板、樹?嵌板、固體?和液體的比?較、飄浮和?沉沒、感覺?水溫、區(qū)別?聲音、制作?紙杯電話機?、磁鐵、交?通工具等。?五、家園?精誠合作?1、做個有?心人，注意?了解每個幼?兒的家庭狀?況及需求，?盡力幫忙家?長解決一些?后顧之憂。?2、平時?注意觀察幼?兒，發(fā)現(xiàn)問?題及時利用?電話、便條?及家長接送?時間，及早?解決狀況。?3、運用?家長園地，?向家長介紹?一些優(yōu)秀的?教育經(jīng)驗、?蒙氏理念，?宣傳一些衛(wèi)?生保健知識?，豐富家長?的教育經(jīng)驗?。4、透?過每月發(fā)放?的幼兒蒙氏?活動階段觀?察記錄表、?幼兒一日生?活觀察記錄?表等，定期?向家長匯報?幼兒的狀況?并由此獲得?幼兒在家庭?中的狀況及?家長反饋意?見，做到家?園雙方的教?育一致，并?建立幼兒成?長檔案。?5、尊重家?長的權(quán)利和?義務(wù)，認(rèn)真?思考家長提?出的意見和?推薦，發(fā)動?家長為幼兒?園教育帶給?教育資源。?6、利用?家長半日活?動，邀請家?長參與幼兒?園教育活動?，使家長清?楚的了解幼?兒園的教育?方式，直接?觀看幼兒在?園的學(xué)習(xí)、?生活狀況，?同時也進(jìn)一?步加強家園?雙方的聯(lián)系?。7、建?好家園路路?通，透過開?家長會、發(fā)?短消息等的?手段進(jìn)一步?加強與家長?的交流。?上學(xué)期幼兒?園中班班務(wù)?計劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?本學(xué)期是一?個非常特殊?的學(xué)期，任?務(wù)很艱巨，?工作很繁多?。我們幼兒?園將面臨爭?取通過省一?級幼兒園評?估、建園十?周年慶典系?列展示活動?等大型的重?要的活動，?這使我們的?班務(wù)工作面?臨著很大的?壓力。但我?們愿意化壓?力為動力，?力爭將本學(xué)?期的工作做?到最好，為?幼兒園建園?十周年慶典?及通過省一?級幼兒園評?估交上一份?滿意的答卷?。一、把?握契機，緊?抓重點，促?進(jìn)教師及孩?子的成長。?根據(jù)這一?學(xué)期的特殊?情況，需要?教師擁有較?高的專業(yè)技?能，去迎接?園慶的文藝?表演、評估?時高標(biāo)準(zhǔn)的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)，?同時也需要?孩子積極參?與到環(huán)境布?置和文藝表?演中來，因?為教師所有?的設(shè)計都是?由孩子來體?現(xiàn)。而布置?環(huán)境、自制?材料正是我?班以往較忽?視的一個弱?項，在如何?體現(xiàn)出創(chuàng)意?和藝術(shù)性、?充分利用廢?舊物等，都?缺乏一定的?積累和技能?，需要在這?方面加強。?我們正好可?以抓住這個?契機，通過?鍛煉得到提?高。同時通?過全班每個?孩子都參與?的文藝節(jié)目?表演，提高?孩子的表現(xiàn)?能力，增加?幼兒舞蹈語?匯及身體的?協(xié)調(diào)能力，?提高幼兒的?音樂素養(yǎng)。?二、交流?互動，反思?成長，深化?落實園本課?程理念。?通過多種形?式的學(xué)習(xí)、?內(nèi)化，教師?系統(tǒng)地鞏固?對園本課程?的架構(gòu)、理?念、理論基?礎(chǔ)，使大家?對已有的園?本課程深化?落實，并通?過實踐不斷?完善本園的?園本課程。?在班級的?日常工作中?，繼續(xù)圍繞?著四個有序?深入開展園?本課程的研?究：摸索環(huán)?境有序的多?種技能、豐?富學(xué)習(xí)有序?的多種形式?、提高生活?有序的自我?服務(wù)、開展?觀察有序的?深入探究。?教師都要努?力提高教育?實踐及理論?學(xué)習(xí)的能力?，要善于與?同事、與同?行、與領(lǐng)導(dǎo)?、與家長進(jìn)?行交流反思?，爭取做一?名反思型、?研究型的教?師。將全?語文教育、?數(shù)學(xué)教育、?雙語教育等?我園的特色?教育貫穿于?一日生活之?中。如全語?文教育：教?師有意識、?有計劃地讓?幼兒認(rèn)識主?題活動中滲?透的文字和?網(wǎng)絡(luò)中的文?字，并作為?主題檢核的?內(nèi)容，增加?閱讀活動內(nèi)?容的時間和?內(nèi)容。數(shù)學(xué)?教育：豐富?數(shù)學(xué)活動在?日常生活中?的滲透的途?徑與方法，?各班建立數(shù)?學(xué)活動區(qū)，?為幼兒提供?豐富的數(shù)學(xué)?活動操作材?料，并加強?數(shù)學(xué)活動的?指導(dǎo)。雙語?教育：加強?日常英語活?動的開展，?提高帶班教?師英語水平?和配班能力?。三、面?對不足，認(rèn)?真調(diào)整，改?進(jìn)班級工作?。在上學(xué)?期的工作總?結(jié)中，我們?提到本班做?的還不夠的?地方，如班?級環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)、對幼兒?的觀察與教?育評價、音?樂教育特色?不明顯等問?題，本學(xué)期?我們將根據(jù)?這些不足來?調(diào)整工作。?如提高對幼?兒的觀察評?價能力方面?，我們將盡?量在學(xué)期初?就思考好本?學(xué)期的觀察?重點，設(shè)計?適宜的檢核?表，在分析?評價方面加?強研究。在?音樂特色教?育方面，我?們將在時間?不夠充裕的?情況下，可?考慮開展有?關(guān)音樂方面?的主題活動?，根據(jù)音樂?課題的計劃?開展有特色?、形式多樣?的音樂活動?，