幼兒園禮儀教學(xué)方案設(shè)計(jì)范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園禮儀?教學(xué)方案設(shè)?計(jì)范本【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、讓幼?兒知道入座?時(shí)長(zhǎng)者先入?座。2、?培養(yǎng)幼兒良?好的禮儀行?為。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?手偶，卡片?，禮儀星星?的圖片或頭?飾?！净?動(dòng)過(guò)程】?一、開(kāi)始部?分：談話?導(dǎo)入課題：?小朋友們，?今天老師給?大家?guī)?lái)一?位好朋友，?看看她是誰(shuí)??(手偶：?喜羊羊)同?學(xué)們見(jiàn)到它?高興嗎?可?是喜洋洋最?近遇到了一?件煩心事，?他呀去美羊?羊家做客，?因?yàn)椴欢?一些做客用?餐的禮儀，?弄得美羊羊?都和他生氣?了，寶貝們?愿意幫助他?嗎?二、?基本部分：?1、師：?那么請(qǐng)小朋?友和老師一?起來(lái)探討一?下做客需要?注意哪些用?餐禮儀吧。?幼兒討論?并發(fā)表自己?的看法，自?由進(jìn)行表述?。2、讓?我們一起來(lái)?聽(tīng)聽(tīng)”禮儀?小星星“是?怎么說(shuō)的，?教師用禮儀?小星星的口?吻說(shuō)出正確?的禮儀規(guī)范?：我是好寶?寶，做客用?餐講禮貌，?先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐?，自己再就?坐，不要高?聲語(yǔ)，碗筷?不亂敲，好?菜大家嘗，?夾菜要禮讓?。3、提?問(wèn)：“小朋?友們聽(tīng)清楚?禮儀小星星?說(shuō)的話了嗎??應(yīng)該誰(shuí)先?坐下呢?”?幼兒回答?教師問(wèn)題，?模仿說(shuō)兒歌?。4、情?景表演：《?做客用餐》?美羊羊請(qǐng)?大家到她家?做客用餐，?喜羊羊帶著?羊村的羊們?一起去(請(qǐng)?幾位幼兒分?別扮演美羊?羊、喜羊羊?、慢羊羊)?，敲門(mén)—?問(wèn)好—就坐?(長(zhǎng)輩先坐?、自己再坐?)—用餐(?不要高聲語(yǔ)?，碗筷不亂?敲，好菜大?家嘗，夾菜?要禮讓)—?告別。三?、結(jié)束部分?：教師總?結(jié)評(píng)價(jià)給予?幼兒鼓勵(lì)。?并學(xué)習(xí)做客?用餐兒歌?附兒歌《做?客用餐》?我是好寶寶?，做客用餐?講禮貌，?先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐?，自己再就?坐，不要?高聲語(yǔ)，碗?筷不亂敲，?好菜大家?嘗，夾菜要?禮讓?；?動(dòng)延伸：家?長(zhǎng)帶孩子去?做客用餐，?進(jìn)一步培養(yǎng)?孩子的禮儀?行為。區(qū)?域創(chuàng)設(shè)：設(shè)?置一個(gè)小餐?廳，準(zhǔn)備一?些餐具及食?物，讓幼兒?能夠在餐廳?玩“進(jìn)餐游?戲”，鞏固?用餐禮儀。?幼兒園禮?儀教學(xué)方案?設(shè)計(jì)范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)接打?電話的禮貌?用語(yǔ)和注意?事項(xiàng)。2?、感受接打?電話的樂(lè)趣?，愿意在接?打電話的過(guò)?程中表達(dá)自?己的情感。?體會(huì)與人正?確愉快地交?往?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、臺(tái)式電話?機(jī)兩部。?2、可制作?成簡(jiǎn)易電話?用的一次性?紙杯、毛線?、牙簽等材?料。3、?幼兒用書(shū)。?活動(dòng)過(guò)程?：1、通?過(guò)復(fù)習(xí)歌曲?《打電話》?引出活動(dòng)主?題，引發(fā)幼?兒的興趣。?教師：你?們知道歌曲?里唱了一件?什么事情嗎??2、鼓?勵(lì)幼兒說(shuō)出?自己打電話?的經(jīng)驗(yàn)。?教師：你們?平時(shí)打過(guò)電?話嗎?你都?和誰(shuí)打過(guò)電?話?3、?教師表演打?電話，引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)接?打電話時(shí)的?禮貌用語(yǔ)和?注意事項(xiàng)。?(1)教?師：喂，您?好，請(qǐng)問(wèn)你?找誰(shuí)?請(qǐng)稍?等，我正在?給小朋友上?課，等下課?我再打給你?，好嗎?再?見(jiàn)!(2?)教師：小?朋友，老師?剛才在做什?么?都說(shuō)了?些什么??(3)幼兒?討論打電話?時(shí)應(yīng)該怎樣?禮貌地與人?交談。(?4)教師：?誰(shuí)知道還要?注意哪些打?電話的問(wèn)題?呢?教師?：打電話的?時(shí)間不要過(guò)?早或過(guò)晚，?以免影響別?人休息;也?不能在別人?工作、學(xué)習(xí)?或有事的時(shí)?候打電話。?4、幼兒?嘗試用禮貌?用語(yǔ)兩兩結(jié)?伴玩“打電?話”的游戲?。(1)?幼兒和同伴?自由組合玩?“打電話”?的游戲。?5、引導(dǎo)幼?兒制作電話?，玩“打電?話”的游戲?。(1)?教師：剛才?小朋友都學(xué)?會(huì)了怎樣打?電話了，可?是你們想不?想自己動(dòng)手?做電話呢??制作方法?：把毛線的?一頭綁在牙?簽上，將毛?線的另一頭?從杯子上面?的小洞穿過(guò)?去后拉出來(lái)?，然后再穿?過(guò)一個(gè)杯子?，將毛線綁?在另一個(gè)牙?簽上。瞧，?電話就這樣?做好了，小?朋友也來(lái)試?試吧。(?2)幼兒兩?人一組制作?電話，玩游?戲。幼兒?園禮儀教學(xué)?方案設(shè)計(jì)范?本（三）?活動(dòng)設(shè)計(jì)背?景小班的?孩子剛剛?cè)?托不久，對(duì)?一些基本的?常用禮貌用?語(yǔ)，運(yùn)用的?不是很好。?故此設(shè)計(jì)了?本節(jié)課。希?望通過(guò)本節(jié)?課的學(xué)習(xí)能?夠?qū)τ變浩?到一定的幫?助和進(jìn)步。?活動(dòng)目標(biāo)?1、讓幼?兒在游戲和?環(huán)境創(chuàng)設(shè)的?過(guò)程中體驗(yàn)?并學(xué)會(huì)使用?禮貌用語(yǔ)，?謝謝，不客?氣。2、?復(fù)習(xí)基本的?禮儀問(wèn)好。?3、讓幼?兒體驗(yàn)到幫?助別人的快?樂(lè)。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)：幼兒會(huì)?說(shuō)、會(huì)用謝?謝，同時(shí)會(huì)?說(shuō)不客氣。?活動(dòng)過(guò)程?：一、創(chuàng)?設(shè)情境，學(xué)?習(xí)禮貌用語(yǔ)?：1、看?表演，出示?木偶小雞，?嘰嘰嘰，我?的名字叫小?雞，你們好?。(小鴨?上場(chǎng))小雞?：我一個(gè)人?玩真每勁，?我要找個(gè)好?朋友去玩。?2、前面?來(lái)了一只小?鴨子，讓我?向它問(wèn)個(gè)好?：你好，你?好雞：我?們做好朋友?好嗎?鴨：?好小雞聽(tīng)了?真高興。?雞：小鴨我?請(qǐng)你吃蟲(chóng)子?好嗎?鴨：?謝謝雞：?不客氣小?結(jié)：小雞和?小鴨都是有?禮貌的好孩?子，他們不?光會(huì)問(wèn)好。?你好，你好?而且得到幫?助的時(shí)候也?要說(shuō)：“謝?謝和不客氣?”。寶寶你?們學(xué)會(huì)了嗎??3、學(xué)?習(xí)禮儀兒歌?：人幫我?謝謝你我?guī)?人不客氣謝?謝你不客氣?常用起更知?禮3、看?小熊過(guò)生日?了，它的朋?友都來(lái)為它?慶祝，而且?還送給它禮?物呢!你們?知道小熊是?怎樣說(shuō)的嗎??朋友們又?是怎樣回答?的?小結(jié)?：對(duì)了，別?人送給你東?西時(shí)，也要?說(shuō)謝謝和不?客氣。二?、創(chuàng)設(shè)情境?：1、小?朋友摔倒了?，引導(dǎo)幼兒