剪蝴蝶教案6篇

第第頁(yè)剪蝴蝶教案6篇剪蝴蝶教案篇1

一、目的：

1、喜歡聽(tīng)故事，愿意模仿故事中的對(duì)話。

2、知道同伴要相親相愛(ài)，互相幫助。

二、準(zhǔn)備：

1、投影儀，故事畫(huà)片五張。

2、紅、黃、白蝴蝶胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。

3、紅、黃、白、彩色花各一，由一個(gè)老師分別扮演這四種不同顏色的花朵。

4、錄音機(jī)，蝴蝶飛的音樂(lè)帶和兒歌蝴蝶找花的磁帶。

5、漢字卡：蝴蝶、花。

三、過(guò)程：

1、老師出示投影儀和故事畫(huà)片，有表情地講述故事。

2、以提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名字，主要角色和情節(jié)。如：有哪三只蝴蝶在花園里玩？下雨了，它們首先找到什么顏色的花躲雨？紅花是怎么說(shuō)的？紅蝴蝶又是怎么說(shuō)的？后又找到什么顏色的花躲雨？黃花是怎么說(shuō)的？黃蝴蝶又是怎么說(shuō)的？找白花躲雨時(shí)白花是怎么說(shuō)的？白蝴蝶又是怎么回答的？最后彩色花讓蝴蝶們躲雨了嗎？

3、老師把故事完整地再講述一遍。小結(jié)，告訴小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。如：誰(shuí)尿了褲子沒(méi)有衣?lián)Q，我們要像小蝴蝶那樣互相關(guān)心借給他穿，外出散步時(shí)我們不要一個(gè)人走得太快，也要像小蝴蝶那樣和小朋友不分開(kāi)……

4、復(fù)習(xí)漢字：蝴蝶、花。

5、游戲：蝴蝶找花。

幼兒分別戴上胸飾扮演三種蝴蝶，老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

蝴蝶飛的音樂(lè)，老師扮演蝴蝶媽媽帶著三種顏色的小蝴蝶邊模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，邊說(shuō)：“紅蝴蝶，黃蝴蝶，白蝴蝶正在花園里玩，忽然下雨了，哎！我們快找花兒躲雨吧?！币魳?lè)停，放兒歌“蝴蝶飛”的錄音：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找找花兒在哪里？”蝴蝶媽媽帶著小蝴蝶飛到紅花面前，隨著“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到花兒停一?！钡膬焊枞慷紫聛?lái)，這時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“紅花，下雨了，請(qǐng)讓我們躲雨吧?！卑缪菁t花的老師說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色同我一樣，我只要紅蝴蝶進(jìn)來(lái)躲雨?！崩蠋熞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出“我們是好朋友，我們要在一起?！币来芜M(jìn)行找黃花，找白花的情景表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。最后蝴蝶們找到了彩色的花，彩色的花說(shuō)：“歡迎你們進(jìn)來(lái)躲雨?！毙『麄凖R聲地說(shuō)：“謝謝！”

蝴蝶飛的音樂(lè)再次響起，蝴蝶媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，蝴蝶寶寶們，我們同彩色花再見(jiàn)，去別的地方玩吧?！彪S著音樂(lè)做蝴蝶飛的模仿動(dòng)作離場(chǎng)。

剪蝴蝶教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對(duì)稱、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對(duì)色彩裝飾的理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶。

2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，仔細(xì)觀察。

（1）認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。

（2）區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。

2、出示黃蝴蝶并說(shuō)又有一只蝴蝶飛來(lái)了。問(wèn)：它叫什么名字？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個(gè)翅膀？（兩對(duì)，前面翅膀大，后面翅膀?。?，它的翅膀上有那些花紋？（圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等）

3、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它叫什么名字？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。

我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對(duì)稱。

二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫(huà)歩驟。

現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢？

1、畫(huà)出蝴蝶的輪廓和對(duì)稱的圖案

2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)用自己喜歡的顏色和花紋來(lái)畫(huà)一只漂亮的蝴蝶吧。

1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)花紋圖案時(shí)要注意對(duì)稱。

2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)。

1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正。

2、收好畫(huà)筆，將蝴蝶送到花園里。（請(qǐng)家長(zhǎng)幫助將蝴蝶貼在背景圖上）

五、延伸活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

剪蝴蝶教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹(shù)葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備：樹(shù)葉飄落的ppt，背景音樂(lè)，詩(shī)歌圖夾文。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示樹(shù)葉飄落的ppt。

師：看，這是什么呀?

幼：樹(shù)葉。

師：樹(shù)葉怎么了?

幼1：飄下來(lái)。

幼2：飛下來(lái)。

……

師：樹(shù)葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉飛下來(lái)嗎?音樂(lè)伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。

二、樹(shù)葉蝴蝶。

師：樹(shù)葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

幼：蝴蝶。

師：我們樹(shù)葉在飛的時(shí)候還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

師：你們聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

師：這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺(jué)得叫什么好呢?

幼1：小樹(shù)葉。

幼2：樹(shù)葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹(shù)葉又有蝴蝶，叫樹(shù)葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽(tīng)?？?樹(shù)葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹(shù)葉。)

師：快和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。哎，樹(shù)葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹(shù)葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

師：我發(fā)現(xiàn)有片樹(shù)葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。)

三、樹(shù)葉還像什么。

師：樹(shù)葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么?

幼1：小鳥(niǎo)。

幼2：蜜蜂。

……

師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹(shù)葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

剪蝴蝶教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動(dòng)，為了讓孩子對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂(lè)游戲的情景中增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)以及音樂(lè)游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒熟悉音樂(lè)旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動(dòng)作

2、能力目標(biāo)：幼兒合著音樂(lè)節(jié)奏，大膽創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力

3、情感態(tài)度目標(biāo)：幼兒在律動(dòng)游戲中，感受音樂(lè)律動(dòng)的美及快樂(lè)，愿意投身到音樂(lè)活動(dòng)中去

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)，熟悉音樂(lè)旋律，在旋律的節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)

2、難點(diǎn)：幼兒在律動(dòng)游戲中的團(tuán)結(jié)協(xié)作及交往游戲能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三原色蝴蝶手環(huán)（紅—黃—綠），背景音樂(lè)，錄音機(jī)

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前欣賞過(guò)蝴蝶標(biāo)本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態(tài)

活動(dòng)過(guò)程

（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師分發(fā)蝴蝶手環(huán)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動(dòng)作

師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的旋律做出花開(kāi)放等姿態(tài)的動(dòng)作）

師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動(dòng)作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動(dòng)作）

（二）播放音樂(lè)，初步感知

教師播放音樂(lè)，把花朵綻放的動(dòng)作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動(dòng)作試著帶入音

師：小朋友們花兒除了開(kāi)在身體的這個(gè)位置，試著想想還能開(kāi)在什么位置呢？（教師引導(dǎo)幼兒大膽想像，創(chuàng)編動(dòng)作）

（三）通過(guò)游戲，深入理解

師：蝴蝶如此美麗，我們?cè)撚檬裁淳W(wǎng)住蝴蝶呢？我們一起來(lái)說(shuō)一個(gè)網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動(dòng)作——所有的幼兒手拉手）

師：那老師來(lái)當(dāng)蝴蝶，你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng)，來(lái)試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂(lè)播放開(kāi)始示范游戲的動(dòng)作）

師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？（引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則）

（四）遷移鞏固，幼兒內(nèi)化

教師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固律動(dòng)中旋律變化的動(dòng)作，分別選出三色小朋友的隊(duì)長(zhǎng)，幼兒隨著音樂(lè)的開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒逐漸自立玩游戲

師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動(dòng)作，同時(shí)巡視糾正幼兒的動(dòng)作，并且慢慢的從游戲中淡化出來(lái)）

五、活動(dòng)小結(jié)

再次播放音樂(lè)，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動(dòng)作，結(jié)東本次活動(dòng)

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個(gè)音樂(lè)游戲吧

活動(dòng)反思

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂(lè)意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂(lè)曲多段式的形式能聽(tīng)辯出樂(lè)曲的每一個(gè)樂(lè)句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識(shí)。

剪蝴蝶教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"體能游戲"：《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。

故事：《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。

蝴蝶相關(guān)信息參考。

鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程——毛毛蟲(chóng)是從哪里孵化出來(lái)的？

——小毛毛蟲(chóng)吃呀吃，變得怎樣？

——大毛毛蟲(chóng)蓋了一間房子，從房子里鉆出來(lái)的是什么？

與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

——蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎？

——蝴蝶的觸角有什么作用？

——蝴蝶有沒(méi)有家？

——蝴蝶有沒(méi)有毒？毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有毒？

——蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動(dòng)物嗎？

——蝴蝶會(huì)不會(huì)變老？蝴蝶會(huì)不會(huì)生??？

——蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音？耳朵在哪里？

——蝴蝶的幼蟲(chóng)到底有幾只腳？

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲：

——當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí)，請(qǐng)幼兒將身體縮起來(lái)變成小小的毛毛蟲(chóng)（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲(chóng)爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)（請(qǐng)幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長(zhǎng)、好大??！毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到樹(shù)上結(jié)成繭；繭里的毛毛蟲(chóng)變成蛹掛在樹(shù)上或葉子上；成蟲(chóng)咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。

——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)反思：

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

剪蝴蝶教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、