《會計(jì)學(xué)專題》課程教學(xué)大綱

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總學(xué)時數(shù)：16其中：實(shí)驗(yàn)學(xué)時：課外學(xué)時：學(xué)分?jǐn)?shù)：1適用專業(yè)：會計(jì)學(xué)一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)會計(jì)學(xué)前沿專題，是會計(jì)學(xué)專業(yè)的選修課，它以會計(jì)學(xué)專業(yè)相關(guān)知識為基礎(chǔ)，擴(kuò)展了會計(jì)學(xué)知識的應(yīng)用領(lǐng)域。通過這門課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握會計(jì)學(xué)的前沿動態(tài)。本大綱是根據(jù)目前會計(jì)學(xué)界一些優(yōu)秀的中青年學(xué)者所申報(bào)財(cái)政部的研究課題編制而成。二、課程教學(xué)的基本要求（一）掌握會計(jì)學(xué)理論的基本應(yīng)用。（二）學(xué)會會計(jì)學(xué)是如何參與經(jīng)濟(jì)管理工作。（三）掌握會計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論。（四）能獨(dú)立閱讀相關(guān)的會計(jì)學(xué)著作。（五）了解會計(jì)學(xué)理論與實(shí)踐的發(fā)展方向。三、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)專題一財(cái)務(wù)報(bào)告的決策有用性一、概述（一）引言（二）研究方法及樣本數(shù)據(jù)選取（三）決策有用觀二、單位人決策理論（一）決策理論的運(yùn)用（二）信息系統(tǒng)（三）信息的定義（四）小結(jié)三、理性的、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的投資者四、分散組合的原則五、最優(yōu)投資決策六、會計(jì)職業(yè)界對決策有用觀的反應(yīng)。重點(diǎn)：財(cái)務(wù)報(bào)告的決策有用觀難點(diǎn)：1、決策理論的運(yùn)用2、最優(yōu)投資決策專題二行為財(cái)務(wù)學(xué)—理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述一、行為財(cái)務(wù)學(xué)的興起和發(fā)展歷程（一）行為財(cái)務(wù)學(xué)興起的原因（二）行為財(cái)務(wù)學(xué)的發(fā)展歷程（三）行為財(cái)務(wù)學(xué)理論基礎(chǔ)形成的階段（四）行為財(cái)務(wù)研究迅速發(fā)展時期（五）行為財(cái)務(wù)學(xué)逐步成熟時期

二、行為財(cái)務(wù)學(xué)的相關(guān)理論（一）經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論1、有限套利2、有限理性（二）心理學(xué)的相關(guān)理論1、期望理論2、典型示范偏差3、保守主義偏差4、參照系偏差5、過分自信6、其他心理現(xiàn)象三、行為財(cái)務(wù)研究成果的綜述（一）對市場有效性的研究1、“異常現(xiàn)象”的行為解釋2、股票市場溢價謎團(tuán)的行為解釋3、股票市場波動性謎團(tuán)的行為解釋（二）股票市場溢價謎團(tuán)的行為解釋。（三）股票市場波動性謎團(tuán)的行為解釋

重點(diǎn)：行為財(cái)務(wù)學(xué)的相關(guān)理論難點(diǎn)：股票市場溢價謎團(tuán)的行為解釋專題三有效證券市場一、有效證券市場的含義（一）有效性的含義（二）市場價格如何正確反映所有可獲取的信息（三）有效證券市場對財(cái)務(wù)報(bào)告的意義二、價格的信息含量（一）邏輯的不一致（二）資本資產(chǎn)定價模型（三）小結(jié)三、信息不對稱四、未來導(dǎo)向的財(cái)務(wù)信息重點(diǎn)：有效證券市場對會計(jì)界的意義難點(diǎn)：1、有效證券的檢驗(yàn)2、資本資產(chǎn)定價模型專題四經(jīng)濟(jì)后果對市場的影響一、經(jīng)濟(jì)后果的產(chǎn)生（一）斯蒂芬.澤夫（StephenZeff，1978）的解釋（二）第三方干預(yù)與經(jīng)濟(jì)后果二、雇員股票期權(quán)（一）雇員股票期權(quán)正值很?。ǘ┕蛦T股票期權(quán)的行權(quán)情況三、有效市場理論和經(jīng)濟(jì)后果的關(guān)系（一）分紅計(jì)劃（二）債務(wù)契約（三）政治成本重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)行為產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)后果難點(diǎn)：如何約束內(nèi)部人員對市場的操縱四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求（一）教學(xué)方式1、課堂講解，講授為主；2、經(jīng)典論文分析，展開課堂討論；3、提供相關(guān)材料，布置閱讀與自由閱讀。（二）考核要求主要考核學(xué)生對會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論與前沿理論的掌握與應(yīng)用（期末考試占70%，平時成績占30%）1、期末論文考試2、平時課堂討論（三）對學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的要求1、認(rèn)真閱讀教師布置的教材內(nèi)容、論文及課外參考書，并按要求完成2、按時，獨(dú)立完成指定的作業(yè)3、積極參加課堂討論4、按照學(xué)校規(guī)定參加考試5、不無故缺課五、學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配作業(yè)題量備注章節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外其它小計(jì)1財(cái)務(wù)報(bào)告的決策有用性4

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2行為財(cái)務(wù)學(xué)——理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述4

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3有效證券市場4

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4經(jīng)濟(jì)后果對市場的影響31

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3合計(jì)1511616六、課程與其他課程的聯(lián)系在課程安排上，宜安排在財(cái)務(wù)會計(jì)，財(cái)務(wù)管理等專業(yè)課之后進(jìn)行講授七、教材及參考教材（一）教材自編講義（二）參考教材

[1]Beaver.W.H.“Theinformationcontentofannualearningsannouncements”JAR(Supplement,1968),67-92.[2]Patell,J.M.”Corporateforecastsofearningspershareandstockpricebehavior:empiricaltests”JAR(Autumn,1976),246-276[3]Kothari,S.P.andJ.L.Zimmerman“Priceandreturnmodels”(1995)155-192[4]Watts,R.L.,andJ.L.Zimmerman“Towardsapositivetheoryofthedeterminationofaccountingstandards”AR(January,1978):112-134.[5]Healy,P.M.”Theeffectofbonusschemesonaccountingdecisions”JAE(April1985):85-107[6]Healy,P.M,andK.G.Palepu:”Effectivenessofaccounting-baseddi