護士學(xué)習(xí)交流心得演講稿

護士學(xué)習(xí)交流心得演講稿護士學(xué)習(xí)交流心得演講稿精選——WORD文檔，下載后可修改——護士崗位，作平凡且辛苦，我們卻用雙舉著患者康復(fù)的希望。今天薦護士學(xué)習(xí)交流心得演講稿，希望對你有所幫助。護士學(xué)習(xí)交流心得演講稿精選篇【1】時間在靜悄悄流淌著，當(dāng)?？谱o士培訓(xùn)入十月時，已感受到秋天的點收獲，蔚藍(lán)潔凈的天空，金色灑照在每一個學(xué)上，心中......港之前，我們并不是很明確來港的目的和甚至對于“?？谱o士”這一名詞也不太了解，但是經(jīng)過這三個月的經(jīng)歷以及彭剛藝教授、各位領(lǐng)諄教誨，我深刻的明白了要東省的護理與國際最新理念就必須要首先明白別人是在做，我們需要學(xué)習(xí)的不僅是識，更是態(tài)度，是護理人員業(yè)操守，是他們先進的管理這些是一時半刻無法學(xué)會的有深深的融入他們的團體，共同做事才能逐步發(fā)現(xiàn)與積這珍貴的十個月將給我們提供一種積累體會的時必須好好的珍惜。首先說一說手術(shù)室的情況吧。，屯門醫(yī)院手術(shù)室已忙開了，各科專在五樓護士站交班開會，二，四，五樓護士像螞蟻一樣既有組織，又有秩序開始了一天工作，手術(shù)室人員，麻醉醫(yī)生術(shù)間準(zhǔn)備各種物品。當(dāng)病人830進入手術(shù)間，經(jīng)過三輪嚴(yán)格查對，包括姓(中文，英文)，身份證號，病史，過敏史，禁食情況等等。及時為病人保暖(被子是剛從暖柜拿出來的)。進入手術(shù)間后，病是清醒、運動自如，昏迷不用過床板移動病人，全體醫(yī)一起平安移動，讓病人感到、平安和撫慰。醫(yī)院手術(shù)室穿刺是由麻醉醫(yī)生負(fù)責(zé)的，嫻熟的穿刺技術(shù)和熟練留置各種不同方法氣管插管的操給我留下了深刻印象。醫(yī)院以全身麻醉為主，讓病人在中完成手術(shù)，意識恢復(fù)以后又給予術(shù)后鎮(zhèn)(PCA)，讓病人感到平安、舒適。在手術(shù)室，做任何治療時，都以平安為做CVP(中心靜脈置管)，就要在B超引導(dǎo)下進行;做臂叢神經(jīng)麻醉時，那么應(yīng)用B超和神經(jīng)刺激器來定位神經(jīng)，避開血;做肝臟手術(shù)時，在肝葉切除前，用B超定位腫瘤位......所有這一切，都是因為要以病人平安為前提，的平安非常值得我們學(xué)習(xí)的，當(dāng)然也和人力資源和設(shè)備資源充大關(guān)聯(lián)。還有醫(yī)務(wù)人員的職方面，上崗前要培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)安知識，如搬動、轉(zhuǎn)移病人的正確姿勢;上崗后陸續(xù)的對我們進行了如激光、X光的防護措施、有害化體的平安防護措種利器的正確操作及處理方等。而且這里的防護物品種：防水面罩、防水手術(shù)衣、鏡、鉛衣、防水口包、銳器應(yīng)有盡有。如有激光手術(shù)，們就會在各入口處掛上醒目，所有的玻璃窗均以黑色檔住，所有手術(shù)間內(nèi)人員(包括病均戴護目鏡保護眼睛。手在操作激光治療儀器前會及時告知提醒在場人員注意自身防護......所有的一切一切都可以看到同仁“以人為本”的理念，服。還有一點值學(xué)習(xí)的是：細(xì)節(jié)管理。人很細(xì)節(jié)，如手術(shù)床上病人每一個裸露的地方，都用者哩墊保;只要病人睜開眼睛，一定可以看到員在身邊。還記得有一次開手套，由于時間緊迫，我也樣，就在開口的另一端翻開雖然沒有污染，但老師堅決的讓我把手套扔了“但凡有一點可能污染的跡象，我們都要堅決杜絕件小事告訴我，以后物品，一定要遵從指導(dǎo)，一定要從OPEN處開雖是小事但也是關(guān)系整個手術(shù)的大事。護士的細(xì)節(jié)可見一斑。在屯門醫(yī)院，護士老師以其專業(yè)知識和，愛心，用眷顧的情懷，真伴著每一個手術(shù)病人，經(jīng)過暗，軟弱，難以忘懷的時刻日的陽光普照在每一個病人一個學(xué)員心中。護士學(xué)習(xí)交流心得演講稿精選篇【2】護士與患者之間的溝通是指護士護理病信息傳遞、交流和理解的過是護士做好心理護理的主要式和手段，是完成護理任務(wù)要保證。但臨床上由于各種導(dǎo)致護士與患者之間的溝通有限，為更好地提高護理質(zhì)進護患和諧，筆者就護患溝敗的原因作如下分析。1護患失敗的原因1.1觀念差異是護患溝通的障;傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式觀念生是上級，護士只是被動執(zhí)囑進行操作，對護士沒有與患者流溝通指導(dǎo)的要求，致使護士缺乏與患溝通的主動性性，護士不愿溝通或很勉強溝通，甚至怕引起沖突而采取不與患者溝通的態(tài)度。1.2溝通信差;護士使用方言或較多的專語，往往使患者不易理解或產(chǎn)生概念上的誤解;在分析病情，評價治療效果時，過多使用“沒事”“肯定會會”等不負(fù)責(zé)任或模的話，容易造成患者斷章取義，從而影響溝通效根本無法溝通。還有護士在張、繁忙，工作量大時急于，與患者溝通時不注重方法、速度太快，給患者過大的量，超過患者的承受力，致使患承受，再有溝通信息認(rèn)識的差距也是造護患溝通失敗之一，如在進行住院評估時到病人的文化程度時，問：“你有文化嗎”“你哪畢業(yè)的”造成患者無法答復(fù)，影響溝通結(jié)果。1.3對溝通時機掌握不適;護士與患行溝通時，不重方的想法和反響此的理解程度，只考慮自己完成工作，如入院宣教等;溝通內(nèi)容與日常護理操別離，缺乏靈活機動性，至在患者病重不安，難以承受外來信息的下，不合時宜地自顧自地進行說話，從而達不到溝通的效果。1.4護士缺乏或缺乏溝技巧;個別護士本身對護理工作不感興趣，不學(xué)習(xí)專業(yè)知識，且對?？谱o識缺乏全面深入的了解和掌患者咨詢問題或?qū)Σ∏?、治感到恐懼和焦慮時，護士不應(yīng)手地運用所學(xué)知識為患者釋疑，做好心理疏導(dǎo)和安康指導(dǎo)工作，也不能進行有效溝通。2護患溝通的方法2.1護士首先儀容儀表上給留下美好的“第一印象”儀表整潔端止得體語言動作表情上表現(xiàn)患者的友善同情和溫和如站，主動問候，使用尊稱，熱待和介紹，給病人的渴望以痛苦以撫慰，恐懼以保護，表達慈祥、關(guān)心和體貼，把握說話的語氣、語速，使病人產(chǎn)感，即提高病人承受治療護理的情緒，的溝通，交流打下根底。2.2護士要了同病人的知識，根據(jù)不同的對，不同的文化和職業(yè)，擇談話內(nèi)容與方法，消除患思想顧慮，解釋疑難，多應(yīng)用開放式談話方式，鼓勵病人陳述，并用點頭“嗯”表示承受或重的陳述等方式鼓勵病人。對的提問不可急于答復(fù)，應(yīng)先人為什么會有這樣的想法或，以便獲得某些人有意義的對一時不能解答的問題不可拒絕，可請病人稍等，告知來幫你解決或?qū)Σ黄穑規(guī)鸵幌碌日Z言并付之行動。2.3環(huán)境是保者康復(fù)不可無原因之一，它直影響著患者的情緒士與病人交流多房，且24小時觀察了解病人，關(guān)心他們的一，故在完成護理工作時，時患者創(chuàng)造一個清潔、安靜、平安的休養(yǎng)環(huán)境，在治療處時刻關(guān)注病人，了解其病情受，及時解決實際存在的問在評估病情過程中選擇適宜，環(huán)境對病人的病情、治療前方面的問題要有科學(xué)依據(jù)主觀臆斷，根據(jù)病情變化及改醫(yī)囑，這樣可取得病人的信任，從而促進雙且談話內(nèi)容應(yīng)通俗易懂。2.4護理人員應(yīng)加強務(wù)知識和溝通技巧的學(xué)習(xí)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗新知識、新技術(shù)，提高自己面的素質(zhì)，用精湛嫻熟的護理技者對護士產(chǎn)生依賴性和平安感。2.5學(xué)會換位，由于雙方所置不同，思維方也不同，所以患者對護有意見時，護士要抱著理解的態(tài)度。與病人進行心理交量消除誤會，使病人從護士言上得到心理上的滿足，對護士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不的語言要容忍，禁批評訓(xùn)斥對病人撫慰鼓勵，體會對方理。護士也應(yīng)學(xué)會角色轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)好自己的情人心情愉快的承受治療?？傊o患溝通工作不可缺少的局部，是減少醫(yī)療糾紛重要手段，只了解掌握病人的思想情感及需求，加強與病人的溝通協(xié)搞好護患關(guān)系，才能保人的身心安康。雖然比賽已經(jīng)結(jié)束了，但整個點點滴滴卻留在我心中。在進行“三論考試之前，科室里掀起一習(xí)三基理論知識的熱情。護醒目地放著一本《護理操作標(biāo)準(zhǔn)要求》，在上班的時候偷閑時，我與同事互相熱烈論其中的難點與重點，并在作中有意識地把操作對照標(biāo)求來做，及時發(fā)現(xiàn)和糾正以良習(xí)慣，真正做到理論聯(lián)系，同時也進一步加強了記憶努力，我與科室三位同事在理論考試中取得了優(yōu)異的成績，晉級下一輪比行操作比賽前，我們從著裝、儀表、程等各方面都做了充分的準(zhǔn)我憑著鎮(zhèn)定的心態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)的操作，獲得了“護手”的稱號。最后為了在護士節(jié)慶典活示護理技術(shù)能手的風(fēng)彩，需每個組中選出一個代表進行展示。短短的兩周與其它技術(shù)能手一起到示教習(xí)操作，我們各自扮演對方的“并指出對方的缺乏。劉小珍、馬雪霞護長從操作技術(shù)儀態(tài)等方面為我們作精心的，使我們能夠以標(biāo)準(zhǔn)的操作、美麗自信的風(fēng)采展現(xiàn)在舞臺上導(dǎo)老師對我們?nèi)狈χ幍闹刚?，我們開始了在工作中為病人進行“真刀實槍”的操練人都覺得我們格外的親切，格外出色，甚至豎起大拇指們的靜脈穿刺技術(shù)了不起。，確定由我代表靜脈輸液組示。在舞臺上，我鎮(zhèn)定自如常投入和熟練地進行著每一個步驟，無論是檢查藥液、雙人核對還是安康宣教......每一個細(xì)節(jié)個動作，都完美地展現(xiàn)出來贏得了臺下熱烈的掌聲。在拔比賽當(dāng)中，所有的選手都常認(rèn)真的態(tài)度對待，我深受鼓勵，為有這樣充滿活力的深受鼓舞。我們付出了，且收獲匪淺，因為到的不僅是榮譽，更是操作的提高