一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃參考樣本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)一年級(jí)音樂(lè)?教學(xué)計(jì)劃參?考樣本一?、基本狀況?分析：一?年級(jí)共兩個(gè)?班，共有學(xué)?生____?人，本年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)音?樂(lè)的用心性?較高，興趣?濃厚，有強(qiáng)?烈的求知欲?。學(xué)生在課?堂上能夠用?心與老師呼?應(yīng)。本學(xué)?期學(xué)生開始?正式系統(tǒng)化?的學(xué)習(xí)音樂(lè)?，應(yīng)注意引?導(dǎo)學(xué)生正確?對(duì)待，使學(xué)?生愛學(xué)、愿?學(xué)。學(xué)生的?整體狀況預(yù)?計(jì)不均衡，?狀況參差不?齊。所以，?對(duì)不同學(xué)生?應(yīng)用不同教?法，學(xué)生年?齡小，生性?活潑，我會(huì)?在這一點(diǎn)下?功夫。重點(diǎn)?發(fā)展舞蹈、?律動(dòng)的學(xué)習(xí)?。讓學(xué)生能?夠漸漸增強(qiáng)?身體的協(xié)調(diào)?性、節(jié)奏感?。二、教?材分析（?一）資料?1、唱歌：?共計(jì)21首?。繼續(xù)學(xué)習(xí)?鞏固正確的?唱歌姿勢(shì)、?坐姿，養(yǎng)成?良好的歌唱?習(xí)慣;學(xué)習(xí)?自然地呼吸?，做到不聳?肩;咬字清?楚，口型正?確。能夠有?表情地演唱?歌曲，能夠?隨教師的要?求整齊地開?始和結(jié)束。?18首歌曲?能夠基本背?唱。2、?唱游：能隨?音樂(lè)的不同?情緒、節(jié)奏?、節(jié)拍的變?化，有表情?地進(jìn)行律動(dòng)?、模仿動(dòng)作?和即興動(dòng)作?;注意音樂(lè)?與動(dòng)作的配?合，樂(lè)感的?培養(yǎng)。4?、欣賞：培?養(yǎng)學(xué)生良好?的欣賞音樂(lè)?的習(xí)慣，能?夠認(rèn)真聆聽?音樂(lè);欣賞?中外優(yōu)秀的?兒童歌曲、?民族和器樂(lè)?曲;初步感?受活潑、雄?偉、優(yōu)美、?抒情等不同?情緒的歌曲?與樂(lè)曲。?5、音樂(lè)知?識(shí)：學(xué)習(xí)的?音樂(lè)知識(shí)：?音的長(zhǎng)短、?音的高低、?音的強(qiáng)弱;?（二）編?排特點(diǎn)小?學(xué)一年級(jí)第?一冊(cè)音樂(lè)課?改教材，以?審美為中心?，以音樂(lè)文?化為主線，?以音樂(lè)學(xué)科?為基點(diǎn)，加?強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)?造，加強(qiáng)綜?合和滲透，?把激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂(lè)興?趣貫穿始終?。本冊(cè)教?材的曲目選?取，在作品?的思想性、?藝術(shù)性、民?族性基礎(chǔ)上?，注重歌曲?的可唱性與?欣賞曲的可?聽性。朗朗?上口，易唱?易記，讓學(xué)?生愛聽。在?樂(lè)譜使用上?運(yùn)用了字母?譜。還有自?制打擊樂(lè)器?，創(chuàng)編小音?樂(lè)劇、游戲?、舞蹈等活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐潛?力。讓學(xué)生?在實(shí)踐中體?驗(yàn)，在想象?中去創(chuàng)造，?促進(jìn)思維，?發(fā)展智力。?（三）教?學(xué)重點(diǎn)：學(xué)?唱歌曲聆聽?音樂(lè)三、?教學(xué)目標(biāo)?1、突出音?樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)?，把德育教?育與音樂(lè)教?育相結(jié)合。?2、啟迪?智慧，陶冶?情操，培養(yǎng)?審美情趣，?使身心得到?健康發(fā)展。?3、使學(xué)?生掌握淺顯?音樂(lè)知識(shí)和?簡(jiǎn)單音樂(lè)技?能，培養(yǎng)對(duì)?音樂(lè)的興趣?和愛好。?4、了解中?外優(yōu)秀音樂(lè)?作品，使學(xué)?生具有初步?感受音樂(lè)和?表現(xiàn)音樂(lè)的?潛力。四?、改善教學(xué)?工作的措施?及教學(xué)中應(yīng)?注意的問(wèn)題?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)有關(guān)音?樂(lè)教學(xué)的理?論書籍，以?課改為契機(jī)?，推動(dòng)音樂(lè)?教學(xué)的課程?改革，向科?學(xué)的課改靠?攏，不斷提?高自身的音?樂(lè)素質(zhì)。?2、用心參?加各種課改?活動(dòng)，注意?經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?與整理。?3、認(rèn)真鉆?研教材，把?握本學(xué)科教?學(xué)資料的在?整體教學(xué)之?中的地位及?作用。備好?、上好每一?節(jié)課，做好?課后小結(jié)。?4、重視?學(xué)生平時(shí)的?學(xué)習(xí)效果與?考查。5?、在教學(xué)中?，不斷提高?自身的各種?潛力。如：?制作教具、?多媒體課件?等。6、?平時(shí)注重學(xué)?生的合作、?探究潛力和?實(shí)踐操作潛?力的培養(yǎng)。?一年級(jí)音?樂(lè)教學(xué)計(jì)劃?參考樣本（?二）新課?程不僅將改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活，也?將改變教師?的教學(xué)生活?，新課程要?求教師不再?只是知識(shí)的?傳授者，而?應(yīng)成為學(xué)生?探討新知識(shí)?過(guò)程中的合?作者、促進(jìn)?者、教師要?在新的課程?環(huán)境下重新?塑造自己。?在近一學(xué)期?的教學(xué)過(guò)程?中我也逐漸?摸索出了一?些心得，現(xiàn)?總結(jié)下：?____多?一些自由，?少一些限制?。允許學(xué)生?從事有意義?的獨(dú)立學(xué)習(xí)?活動(dòng);允許?學(xué)生發(fā)表自?己的認(rèn)識(shí)和?見解，想說(shuō)?就說(shuō);可嘗?試取消舉手?點(diǎn)名發(fā)言的?做法，學(xué)生?隨時(shí)可以站?起來(lái)。_?___多一?些創(chuàng)造,少?一些模仿。?教師應(yīng)該多?組織一些創(chuàng)?造性活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新精神，?使學(xué)生想創(chuàng)?造、敢創(chuàng)造?，有強(qiáng)烈的?好奇心和求?知欲，敢于?懷疑書本、?教師、他人?的觀點(diǎn)，回?答問(wèn)題有新?思路、新觀?點(diǎn)、說(shuō)真話?、說(shuō)實(shí)話，?能經(jīng)常積極?主動(dòng)地提出?新問(wèn)題。?____多?一些開放，?少一些封閉?。教學(xué)要求?遵循教學(xué)大?綱，但教學(xué)?內(nèi)容不拘泥?于課本。聯(lián)?系社會(huì)、生?活科技選取?素材，學(xué)科?知識(shí)滲透，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)?容開放。?____多?一些討論，?少一些講解?。成立自學(xué)?討論學(xué)習(xí)小?組，師生之?間、學(xué)生之?間建立學(xué)習(xí)?責(zé)任依存關(guān)?系，讓每一?位學(xué)生都參?與討論;自?學(xué)討論活動(dòng)?貫穿于教學(xué)?過(guò)程的始終?，使討論經(jīng)?常化;自學(xué)?討論活動(dòng)有?充足的時(shí)間?，使討論得?到深入;教?師和學(xué)生都?能容忍他人?的不同看法?，形成民主?化討論氛圍?。這里要強(qiáng)?調(diào)的是，討?論必須是有?效果、有意?義且目的性?強(qiáng)的。必須?