2023年教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)年度工作計(jì)劃范文（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?教師個(gè)人專?業(yè)成長(zhǎng)年度?工作計(jì)劃范?文一、思?想目標(biāo)：?加強(qiáng)師德師?風(fēng)的修養(yǎng)，?形成高尚的?人格，有一?顆進(jìn)取的心?。樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，努力使自?己具備五種?能力：學(xué)習(xí)?能力、教育?科研能力、?適應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)能力、研?究學(xué)生能力?、自我調(diào)控?能力。更新?教育觀念，?不斷學(xué)習(xí)與?反思，勤動(dòng)?筆，勤動(dòng)腦?。不光認(rèn)真?鉆研本學(xué)科?知識(shí)，同時(shí)?不斷拓寬自?己的知識(shí)視?野，增加自?身的知識(shí)含?量。這其中?最重要的一?點(diǎn)就是必須?持之以恒。?二、職業(yè)?道德：（?1）要在平?凡的工作崗?位上，熱愛?教育，熱愛?學(xué)校，盡職?盡責(zé)，教書?育人。（?2）要認(rèn)真?上課，不敷?衍塞責(zé)，不?能傳播有害?學(xué)生身心健?康的思想。?（3）要?為人師表，?以身作則，?注重身教。?三、育人?目標(biāo)：要熱?愛學(xué)生，對(duì)?學(xué)生有博愛?之心，要以?誠(chéng)相待，要?寬容和有強(qiáng)?烈的責(zé)任感?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)?，掌握自己?所教學(xué)科的?學(xué)科特點(diǎn)，?教的化要落?實(shí)到學(xué)的化?，形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。四、修?養(yǎng)目標(biāo)：?1、端正方?向。自覺遵?守四項(xiàng)基本?原則和國(guó)家?法律法規(guī)，?堅(jiān)決抵制偽?科學(xué)、偽宗?教對(duì)校園的?侵蝕、滲透?。2、敬?業(yè)愛崗。熱?愛教育事業(yè)?，以改革和?創(chuàng)新精神搞?好教育教學(xué)?工作和教科?研工作。嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，精?益求精，努?力提高從事?崗位職責(zé)的?能力，提高?工作效率。?3、教書?育人。全面?____教?育方針，積?極實(shí)施素質(zhì)?教育，開發(fā)?學(xué)生智力，?啟發(fā)學(xué)生的?探索精神和?創(chuàng)新思維，?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力。?4、熱愛?學(xué)生。增強(qiáng)?尊重學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)生的?責(zé)任意識(shí)，?建立民主、?平等和諧的?師生關(guān)系，?做學(xué)生的良?師益友。?5、尊重同?志。能夠與?不同性格、?不同志趣的?教師和諧相?處，互相學(xué)?習(xí)、博采眾?長(zhǎng)。努力形?成互敬互愛?、奮發(fā)向上?、共同進(jìn)取?的群體氛圍?。6、以?德修身。嚴(yán)?于律已，作?風(fēng)正派，廉?潔從教，為?人師表。遵?守社會(huì)公德?，追求科學(xué)?文明的生活?方式。五?、合作目標(biāo)?：1、加?強(qiáng)與教師的?合作。學(xué)會(huì)?與他人合作?，包括與同?類學(xué)科教師?的合作、與?不同學(xué)科教?師的合作。?2、加強(qiáng)?與學(xué)生的合?作。教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?合作者、引?導(dǎo)者和參與?者，教學(xué)過?程是師生交?往、共同發(fā)?展的互動(dòng)過?程。3、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的合作。請(qǐng)?家長(zhǎng)進(jìn)課堂?聽教師上課?、參與評(píng)課?、邀請(qǐng)家長(zhǎng)?共同來參與?孩子的綜合?實(shí)踐活動(dòng)等?方法，讓更?多的家長(zhǎng)來?了解新課程?的科學(xué)理念?、認(rèn)識(shí)新課?程改革的重?大意義、關(guān)?注新課程改?革的持續(xù)發(fā)?展。六、?技能目標(biāo)：?（1）提?高了解學(xué)生?及同學(xué)生交?往的能力。?教師要善于?了解學(xué)生，?可以采取多?種方法，向?家長(zhǎng)了解，?向同學(xué)了解?，看成績(jī)單?與換行評(píng)語(yǔ)?等等，但是?最重要的方?法是教師的?直接觀察，?教師要對(duì)學(xué)?生的思想行?為、智力活?動(dòng)、情感表?現(xiàn)有敏銳的?觀察能力。?這是在教育?過程中發(fā)現(xiàn)?問題，捕捉?教育時(shí)機(jī)的?重要條件，?善于觀察學(xué)?生的教師能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，主動(dòng)去?解決問題。?可以收到良?好教育效果?。反之，問?題沒有及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，拖延?很長(zhǎng)時(shí)間，?到了較為嚴(yán)?重程度再去?解決，教師?就很被動(dòng)。?（2）提?高語(yǔ)言表達(dá)?能力。語(yǔ)言?是教師傳播?知識(shí)與學(xué)生?交流的主要?手段，從事?教育工作必?須具有較強(qiáng)?的語(yǔ)言表達(dá)?能力。對(duì)教?師語(yǔ)言的基?本要求是：?首先是語(yǔ)音?正確，發(fā)標(biāo)?準(zhǔn)音，說普?通話，表達(dá)?的內(nèi)容能被?學(xué)生順利接?受;其次要?用詞準(zhǔn)確，?語(yǔ)句完整，?準(zhǔn)確傳達(dá)思?想內(nèi)容，既?保證科學(xué)性?又通俗易懂?，為學(xué)生所?理解;第三?，要系統(tǒng)連?貫，邏輯性?強(qiáng)，善于運(yùn)?用獨(dú)自式語(yǔ)?言，講述知?識(shí)或說明問?題層次清楚?，重點(diǎn)突出?，結(jié)論明確?;第四，要?富于啟發(fā)性?，有感染力?，掌握對(duì)話?的語(yǔ)言藝術(shù)?，在對(duì)話中?善于鼓勵(lì)學(xué)?生動(dòng)腦思考?，勇于發(fā)表?個(gè)人意見，?進(jìn)而形成生?動(dòng)、幽默的?語(yǔ)言風(fēng)格，?在交流中引?起學(xué)生在情?感上的共鳴?;最后，在?音量、語(yǔ)速?、聲調(diào)等方?面要符合環(huán)?境和表達(dá)內(nèi)?容的要求，?符合學(xué)生身?心衛(wèi)生的需?要，適中而?有變化。?（3）提高?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)手段?的能力。教?師要懂得先?進(jìn)技術(shù)手段?的基本原理?，掌握有關(guān)?的知識(shí)，并?有制作教學(xué)?軟件的能力?，如繪制幻?燈片，編制?錄音、錄像?帶，乃至進(jìn)?行教學(xué)用的?計(jì)算機(jī)程序?設(shè)計(jì)。教育?現(xiàn)代化必然?實(shí)現(xiàn)教育技?術(shù)手段的現(xiàn)?代化，現(xiàn)代?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)也就必?須包括運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段的基?本能力。?2023年?教師個(gè)人專?業(yè)成長(zhǎng)年度?工作計(jì)劃范?文（二）?一、背景分?析（一）?外部環(huán)境帶?來的機(jī)遇與?挑戰(zhàn)1.?外部機(jī)遇?（1）當(dāng)今?世界的教育?環(huán)境，已經(jīng)?是個(gè)人事業(yè)?發(fā)展和民族?可持續(xù)發(fā)展?的原動(dòng)力，?在這個(gè)個(gè)體?與個(gè)體、民?族與民族競(jìng)?爭(zhēng)日益激烈?的今天越來?越凸現(xiàn)出它?的戰(zhàn)略地位?。每個(gè)人要?想生存，離?不開教育;?每個(gè)人要想?發(fā)展，更離?不開教育。?作為我選擇?的事業(yè)，就?更應(yīng)該使自?己的事業(yè)有?所成就;作?為全球人類?競(jìng)爭(zhēng)的籌碼?，炎黃子孫?的我也該做?些利于民族?教育的事。?富陽(yáng)市作?為____?省的省會(huì)城?市____?的衛(wèi)星城市?，一個(gè)擁有?____多?萬人口并具?有“耕讀傳?家、勤教苦?讀”文化底?蘊(yùn)深厚的風(fēng)?景旅游城市?會(huì)持久的爆?發(fā)出對(duì)教育?事業(yè)的空前?熱情，這既?為奮戰(zhàn)在富?陽(yáng)以致杭城?教育舞臺(tái)上?的教師提供?了廣闊的發(fā)?展空間，又?會(huì)吸引大批?全國(guó)教育精?英會(huì)盟。如?此這般教育?資源不斷優(yōu)?化的過程，?其實(shí)就是教?師隊(duì)伍優(yōu)勝?劣汰的過程?。如果我們?想在激烈的?競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)?腳跟，就得?不斷發(fā)展，?進(jìn)行自我超?越，這是生?存的基本需?要，同時(shí)，?“進(jìn)步是人?類的生活方?式”，我們?每個(gè)人都渴?望自己成為?某個(gè)群體的?優(yōu)異分子，?試想，能在?強(qiáng)手如林的?____地?區(qū)教育界擁?有一席之地?，該是自身?價(jià)值多么有?力的體現(xiàn)。?如果像肖?教授所說的?那樣，要在?一個(gè)大城市?取得舉足輕?重事業(yè)的人?才，不僅僅?產(chǎn)生在本地?城市內(nèi)，往?往在附近縣?城會(huì)出現(xiàn)更?多，尤其是?像富陽(yáng)市擁?有深厚文化?底蘊(yùn)、尊師?重教氛圍濃?厚的城市，?出現(xiàn)人才的?概率更高，?大量事實(shí)證?明確為如此?，這對(duì)于我?們來說不就?是一種機(jī)遇?嗎？（2?）郁達(dá)夫中?學(xué)，既有郁?達(dá)夫先生的?優(yōu)良文化傳?統(tǒng)氣候，又?有現(xiàn)在郁達(dá)?夫中學(xué)的強(qiáng)?大的社會(huì)教?育力量支持?，為我進(jìn)行?素質(zhì)磨練、?開展教學(xué)研?究、提升崗?位競(jìng)爭(zhēng)力提?供了優(yōu)勢(shì)平?臺(tái)。我校?蒸蒸日上的?發(fā)展勢(shì)頭，?特別是近年?來學(xué)校大力?加強(qiáng)內(nèi)部管?理和對(duì)外宣?傳，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)尤其重視?教師教育教?學(xué)質(zhì)量，當(dāng)?然大家都認(rèn)?識(shí)到教育教?學(xué)質(zhì)量的取?得，離不開?教育教學(xué)研?究和每位教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)，___?_年中考的?成就證明的?就是這一點(diǎn)?，這使我更?有信心面對(duì)?各種復(fù)雜教?育形勢(shì)。?（3）我作?為學(xué)校教科?室負(fù)責(zé)人，?更有義務(wù)為?全體教師做?好助手好榜?樣，在教科?室工作也更?能與更多的?專家老師交?流接觸，獲?得更多的教?研信息，和?其它教師一?起發(fā)展。?因此，無論?從個(gè)人生存?還是自我可?持續(xù)發(fā)展的?角度，無論?從實(shí)現(xiàn)個(gè)人?價(jià)值的角度?還是外部環(huán)?境提供的優(yōu)?越條件看，?我都處在一?個(gè)非常優(yōu)越?的適合于成?才的環(huán)境里?，同時(shí)也擁?有許多內(nèi)在?和外在的成?長(zhǎng)動(dòng)力，特?別要提一下?的是我校擁?有和其它學(xué)?校沒有的資?源優(yōu)勢(shì)，那?就是盛志軍?數(shù)學(xué)特級(jí)教?師，他對(duì)于?我乃至全校?所有教師的?個(gè)人專業(yè)發(fā)?展大有裨益?。所以，?制定個(gè)人教?師專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃書既可?以把握方向?，明確目標(biāo)?，循序漸進(jìn)?，少走彎路?，也可以時(shí)?時(shí)警醒自己?不懈怠，走?上科學(xué)發(fā)展?的高速路。?2.外部?挑戰(zhàn)（1?）歲月不饒?人，我已經(jīng)?近____?周歲的中年?教師，精力?和體力有所?下降，但我?會(huì)不斷的學(xué)?習(xí)和鍛煉，?使自己成為?“一汪泉水?”而不是“?一潭死水”?。（2）?環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)?在所難免，?全市的優(yōu)秀?的、具有發(fā)?展勢(shì)頭的教?師在周圍環(huán)?視，沒有理?由讓自己躺?在溫床上。?（3）社?會(huì)整體上應(yīng)?試教育氣氛?太濃，素質(zhì)?教育還未全?面推進(jìn)，教?育家辦學(xué)和?實(shí)現(xiàn)教育理?想的環(huán)境還?未完全具備?，要想推廣?教科研興教?還有很長(zhǎng)的?路要走。?（二）個(gè)人?的優(yōu)勢(shì)與不?足___?_個(gè)人專業(yè)?成長(zhǎng)歷程與?基礎(chǔ)（1?）我在__?__年進(jìn)入?____師?范學(xué)院就學(xué)?，雖然這不?是我的初衷?，但“條條?大路通羅馬?”“三百六?十行，行行?出狀元”，?使我立志成?為一名優(yōu)秀?教師，抱著?當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀?的數(shù)學(xué)老師?的信念，我?把大學(xué)時(shí)代?的分分秒秒?都用到了極?致，奠定了?較為扎實(shí)的?學(xué)科功底。?（2）大?學(xué)畢業(yè)后到?我市一個(gè)農(nóng)?村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?任教，憑著?自己的熱情?和努力教育?教學(xué)，為自?己打下一定?的教師基礎(chǔ)?，農(nóng)村__?__年中有?____年?擔(dān)任數(shù)學(xué)教?研組長(zhǎng)，逐?漸形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?，樹立起成?就名師的信?心和基礎(chǔ)，?但多次工作?的調(diào)動(dòng)，影?響我對(duì)個(gè)人?專業(yè)發(fā)展。?（3）_?___年，?我在農(nóng)村工?作____?年后，終于?調(diào)入我所向?往的學(xué)校-?郁達(dá)夫中學(xué)?，幾年后擔(dān)?任為教研組?長(zhǎng)，在郁達(dá)?夫中學(xué)這只?大染缸里，?我深深覺得?離優(yōu)秀教師?的距離還很?遠(yuǎn)，特別是?教育教學(xué)理?論深厚功底?以及業(yè)務(wù)能?力也很強(qiáng)的?優(yōu)秀教師相?比距離更遠(yuǎn)?，于是開始?平時(shí)鉆研教?育教學(xué)理論?，極大的豐?富了自己的?理論涵養(yǎng)，?但由于教育?教學(xué)任務(wù)、?評(píng)職、后來?的教務(wù)處管?理等工作繁?而重，在一?定程度上也?影響我的專?業(yè)發(fā)展。?____年?____月?，我開始在?教科室工作?，擔(dān)任教科?室負(fù)責(zé)人，?有幸和盛志?軍特級(jí)教師?在同辦公室?工作，耳濡?目染了一段?時(shí)間，感想?頗多，現(xiàn)代?教育教學(xué)理?論差距太大?、科研能力?又不夠，這?些時(shí)刻困擾?著我。_?___個(gè)人?優(yōu)勢(shì)（1?）我大學(xué)畢?業(yè)后繼續(xù)進(jìn)?修現(xiàn)有大學(xué)?本科學(xué)歷，?數(shù)學(xué)專業(yè)知?識(shí)、一般數(shù)?學(xué)教育教學(xué)?理論知識(shí)基?礎(chǔ)較好，教?學(xué)設(shè)計(jì)能力?、課堂教學(xué)?能力、管理?學(xué)生能力、?信息技術(shù)應(yīng)?用能力較強(qiáng)?。（2）?工作不敢稍?有懈怠，進(jìn)?步動(dòng)力足，?特別是進(jìn)入?現(xiàn)在崗位，?有立志成為?名師的強(qiáng)烈?愿望，幸逢?盛志軍特級(jí)?教師，似乎?有大樹底下?好乘涼之快?。（3）?身體健康，?能承受較大?強(qiáng)度的工作?和研究量，?但凡事容易?知足，危機(jī)?感不太強(qiáng)。?在追求課堂?教學(xué)的生動(dòng)?活潑之時(shí)忽?略了嚴(yán)謹(jǐn)，?這些都嚴(yán)重?制約著我教?師生命質(zhì)量?的全方位提?升。3.?自身不足?（1）由于?從教近__?__年時(shí)間?較長(zhǎng)，持續(xù)?投入教育教?學(xué)情感，已?產(chǎn)生一定程?度的職業(yè)倦?怠，處于教?師職業(yè)生涯?的穩(wěn)定停滯?階段，缺少?創(chuàng)造力，缺?乏挑戰(zhàn)性。?（2）現(xiàn)?在擔(dān)任富陽(yáng)?市數(shù)學(xué)大組?成員，學(xué)校?教科室負(fù)責(zé)?人，學(xué)校常?規(guī)管理任務(wù)?重，在一定?程度上影響?業(yè)務(wù)進(jìn)修與?提高。（?3）我的不?足之處是現(xiàn)?代教育教學(xué)?理論較差、?教育教學(xué)科?研能力薄弱?。二、五?年發(fā)展總目?標(biāo)我的現(xiàn)?有學(xué)歷已經(jīng)?達(dá)到大學(xué)數(shù)?學(xué)教育本科?學(xué)歷，職稱?已經(jīng)達(dá)到中?學(xué)高級(jí)教師?，榮譽(yù)已經(jīng)?達(dá)到校級(jí)學(xué)?科帶頭人、?我校數(shù)學(xué)骨?干教師、富?陽(yáng)市教壇新?秀、富陽(yáng)市?優(yōu)秀教研組?長(zhǎng)、富陽(yáng)市?學(xué)生最喜愛?教師榮譽(yù)稱?號(hào)等，經(jīng)歷?了富陽(yáng)市數(shù)?學(xué)骨干教師?的培訓(xùn)，參?與了___?_省音像教?材九年級(jí)數(shù)?學(xué)部分的制?作，為__?__省“農(nóng)?遠(yuǎn)”工程進(jìn)?行過課堂教?學(xué)?；?以上基本現(xiàn)?狀，我的五?年目標(biāo)是：?不斷進(jìn)修，?達(dá)到教育教?學(xué)理論優(yōu)秀?水平，__?__年內(nèi)爭(zhēng)?取評(píng)為“富?陽(yáng)市學(xué)科帶?頭人”;_?___年目?標(biāo)成長(zhǎng)為在?____市?學(xué)科帶頭人?培養(yǎng)對(duì)象。?三、年段?具體任務(wù)、?措施（一?）____?年____?月-___?_年___?_月，三年?專業(yè)發(fā)展規(guī)?劃：1.?師德修養(yǎng)?（1）依法?施教;（?2）同事間?團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)?取。2.?教育（德育?）方面（?1）承擔(dān)教?育工作積極?參與;（?2）扶困培?優(yōu)積極展開?，關(guān)注后進(jìn)?生教育進(jìn)步?。3.教?學(xué)方面（?1）每堂課?教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)?真?zhèn)湔n，課?堂教學(xué)管理?到位，爭(zhēng)取?教學(xué)實(shí)效優(yōu)?秀;（2?）各級(jí)各類?公開課上課?或比賽、命?題比賽、說?題說課比賽?等積極參與?，新教師、?教學(xué)困難教?師結(jié)對(duì)積極?參與，各種?教學(xué)任務(wù)聽?從學(xué)校安排?，教學(xué)質(zhì)量?做到名列前?茅。特色?與目標(biāo)：在?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕?松幽默風(fēng)格?的基礎(chǔ)上，?突出和強(qiáng)化?課堂教學(xué)的?嚴(yán)謹(jǐn)性，使?每一堂課都?成為精品，?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)過程的每?一個(gè)環(huán)節(jié)。?上課時(shí)段搜?集數(shù)學(xué)教學(xué)?素材，特別?是錯(cuò)題、難?題、精品題?匯總，制定?校本作業(yè)本?。4.教?育科研（?1）課題（?第一年積極?選材并實(shí)施?，第二年、?第三年結(jié)題?，爭(zhēng)取市、?區(qū)級(jí)以上獲?獎(jiǎng)，獎(jiǎng)級(jí)要?高）（2?）論文（三?年中每一年?撰寫論文，?論文級(jí)別在?富陽(yáng)市獲獎(jiǎng)?，至少有一?篇為一等獎(jiǎng)?及以上）?5.學(xué)習(xí)進(jìn)?修組織并?積極參與各?種學(xué)歷進(jìn)修?、交流短訓(xùn)?、校本培訓(xùn)?、理論學(xué)習(xí)?等。6.?目標(biāo)__?__年內(nèi)爭(zhēng)?取評(píng)為“富?陽(yáng)市學(xué)科帶?頭人”。?（二）__?__年__?__月-_?___年_?___月，?二年專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃：?1.師德修?養(yǎng)（1）?為人師表，?依法施教;?（2）同?行、同事間?團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)?取。2.?教育（德育?）方面（?1）承擔(dān)教?育工作積極?參與，這也?是教科室工?作的