一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第4頁共4頁一年級下學(xué)?期語文教學(xué)?計(jì)劃模板?一、學(xué)生基?本情況本?班共有學(xué)生?____名?。孩子們天?真、活潑;?積極上學(xué)，?但個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)不夠自?覺。寫字姿?勢正確，有?個(gè)別學(xué)生的?握筆姿勢還?需要提醒改?正。二、?教材分析?課本最后有?專門的偏旁?表，對偏旁?名稱做了規(guī)?范。有個(gè)偏?旁名稱，以?前叫“走之?兒”，現(xiàn)在?改叫“走之?”，改變以?往偏北方的?發(fā)音，變得?更規(guī)范。?教材的突出?特點(diǎn)1、?內(nèi)涵：注重?中華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的滲?透與傳播。?2、梯度?：循序漸進(jìn)?，螺旋上升?。3、選?文：營養(yǎng)與?趣味并重。?三、教學(xué)?總目標(biāo)(聽?說讀寫能力?的安排)?1、識字與?寫字(1?)、喜歡學(xué)?習(xí)漢字，有?主動(dòng)識字的?愿望。(?2)、認(rèn)識?常用漢字_?___個(gè)，?其中___?_個(gè)會(huì)寫。?(3)、?掌握漢字的?基本筆畫和?常用的偏旁?部首，能按?筆順規(guī)則用?硬筆寫字，?注意間架結(jié)?構(gòu)。初步感?受漢字的形?體美。(?4)、養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢和良好?的寫字習(xí)慣?，書寫規(guī)范?、端正、整?潔。(5?)、初步認(rèn)?識大寫字母?，熟記《漢?語拼音字母?表》。(?6)、能用?音序法查字?典，學(xué)習(xí)獨(dú)?立識字。?2、閱讀?(1)、喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂?趣。(2?)、學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。(?3)、借助?讀物中的圖?畫閱讀。?(4)、結(jié)?合上下文和?生活實(shí)際了?解課文中詞?句的意思，?在閱讀中積?累詞語。?(5)、閱?讀淺近的童?話、語言、?故事，向往?美好的情境?，關(guān)系自然?和生命，對?感興趣的人?物和事件有?自己的感受?和想法，并?樂于與人交?流。(6?)、誦讀兒?歌、童謠、?淺近的古詩?，展開想象?，獲得初步?的情感體驗(yàn)?，感受語言?的優(yōu)美。?(7)、認(rèn)?識課文中出?現(xiàn)的常用標(biāo)?點(diǎn)符號。在?閱讀中，體?會(huì)句號、問?號、感嘆號?所表達(dá)的不?同語氣。?(8)、積?累自己喜歡?的成語或格?言警句。背?誦優(yōu)秀詩詞?文____?篇(段)，?課外閱讀總?量不少于_?___萬字?。3、寫?話對寫話?有興趣，能?簡單寫自己?想說的話?4、口語交?際(1)?學(xué)講普通話?，逐步養(yǎng)成?用普通話的?習(xí)慣。(?2)能認(rèn)真?同別人講話?，努力了解?講話的主要?內(nèi)容。(?3)聽故事?、看音像作?品，能復(fù)述?大意和精彩?情節(jié)。(?4)能較完?整地講述小?故事，能簡?要講述自己?感興趣的見?聞。(5?)與別人交?談，態(tài)度自?然大方，有?禮貌。5?、綜合性學(xué)?習(xí)(1)?、對周圍事?物有好奇心?，能就感興?趣的內(nèi)容提?出問題，結(jié)?合課內(nèi)外閱?讀，共同討?論。(2?)、結(jié)合語?文學(xué)習(xí)，觀?察大自然，?用口頭或圖?文等方式表?達(dá)自己的觀?察所得。?(3)、熱?心參加校園?、社區(qū)活動(dòng)?。結(jié)合活動(dòng)?，用口頭或?圖文等方式?表達(dá)自己的?見聞和想法?。教學(xué)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：如何鞏?固認(rèn)識的4?00字，會(huì)?寫的200?字。難點(diǎn)?：如何正確?的閱讀。?四、教學(xué)措?施1、識?字與寫字?(1)、相?信學(xué)生能夠?用已經(jīng)形成?的初步的識?字能力來學(xué)?習(xí)本冊生字?，鼓勵(lì)他們?用自己喜愛?的方式識字?。可以采用?多種方式加?強(qiáng)同學(xué)間的?交流與合作?，如，進(jìn)行?小組合作學(xué)?習(xí)，當(dāng)小老?師等。(?2)、采用?多種形式，?注意加強(qiáng)生?字的復(fù)習(xí)和?鞏固，防止?回生。(?3)、加強(qiáng)?寫字指導(dǎo)，?不但要寫對?，更要寫好?。最好每節(jié)?課上都讓學(xué)?生寫幾個(gè)字?，切實(shí)保證?寫字質(zhì)量。?(4)、?學(xué)期中組織?學(xué)生開展“?漢語拼音聽?寫大賽”“?生字找茬游?戲”，鞏固?孩子拼音的?讀寫和生字?的認(rèn)讀，激?發(fā)學(xué)生識字?興趣。2?、閱讀教學(xué)?(1)、?重視朗讀的?指導(dǎo)。(?2)、避免?單調(diào)枯燥的?技術(shù)性朗讀?指導(dǎo)，采用?多種方式，?如給畫面配?音，分角色?朗讀等，引?導(dǎo)學(xué)生朗讀?。(3)?、重視學(xué)生?個(gè)人的閱讀?感受，除了?討論書中的?思考題外，?給學(xué)生質(zhì)疑?問難的機(jī)會(huì)?，給學(xué)生充?分發(fā)表自己?見解的機(jī)會(huì)?。(4)?重視課外閱?讀的指導(dǎo)。?引導(dǎo)學(xué)生選?擇好的讀物?。3、口?語交際教學(xué)?(1)、?重視創(chuàng)設(shè)情?境，使學(xué)生?入情入景地?進(jìn)行口語交?際。(2?)、重視日?常教學(xué)中的?口語交際活?動(dòng)。(3?