豹-在巴黎動(dòng)物園-北京版課件

豹

——在巴黎植物園里爾克（奧地利）豹里爾克（奧地利）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析詩中“豹”這個(gè)意象的特點(diǎn)，體會(huì)詩人的思想感情。2、談?wù)劚南笳饕饬x,了解象征手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析詩中“豹”這個(gè)意象的特點(diǎn)，體會(huì)詩人的思想感情二、整體感知詩文中“豹”的形象。(一)設(shè)情境，做鋪墊。1、在學(xué)習(xí)這首詩之前，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在你的印象中，豹該是怎樣的一種動(dòng)物？

二、整體感知詩文中“豹”的形象。(一)設(shè)情境，做鋪墊。氣勢(shì)兇猛氣勢(shì)兇猛身材矯健身材矯健奔跑靈活奔跑靈活智力超常，視覺和嗅覺靈敏異常

智力超常，視覺和嗅覺靈敏異常善于跳躍和攀爬

善于跳躍和攀爬充滿生機(jī)、活力，力量與速度的完美結(jié)合充滿生機(jī)、活力，力量與速度的完美結(jié)合2、朗讀詩文，談?wù)劊罕驹娭械谋o你什么樣的感覺？2、朗讀詩文，談?wù)劊罕驹娭械谋o你什么樣的感覺？（二）賞析意象自由誦讀本詩，思考、討論并回答下列問題：1、有人說在“纏得這般疲倦”這句中，有一個(gè)字極為傳神，請(qǐng)找出來，并簡要分析。2、那么，本詩的三小節(jié)分別從哪個(gè)方面刻畫出豹怎樣內(nèi)心世界？3、為什么其中有兩節(jié)都曾選擇從豹的眼神入手來刻畫呢？請(qǐng)結(jié)合本詩的第三小節(jié)簡要分析?！崩p“比較傳神。從豹的目光著手去寫，用一個(gè)“纏“字形象得把鐵欄比作蟒蛇或柔軟但越勒越緊的繩索，豹被束縛的精神和意志由疲倦、失望變得麻木。腳步

眼簾（睛）

第一節(jié)：

第二節(jié)：

第三節(jié)：

眼睛

——疲倦

——昏眩

——絕望抓住豹的眼神進(jìn)行細(xì)致的描寫就能夠集中而深入的描寫豹的內(nèi)心世界，知道它的情緒和心情。如果寫豹的其它部位，就很難描繪出豹的情緒和整體的精神狀態(tài)。（二）賞析意象自由誦讀本詩，思考、討論并回答下列問題：1、有4、總結(jié)“豹”的形象

通過作者細(xì)致而逼真的觀察和描繪，我們可以看出，這被囚困于鐵籠中的豹，在失去了自由之后，經(jīng)過痛苦的掙扎、苦悶與彷徨，慢慢的變得疲倦、絕望乃至麻木了，牢籠外的生機(jī)和活力、力量與速度不復(fù)存在了。這不能不說是因自由、力量及美被囚困而造成的悲劇。4、總結(jié)“豹”的形象通過作者細(xì)致而逼真的觀察三、體會(huì)詩人的情感，探究象征意義知人論詩，知世論詩，參考下面資料，討論并回答后邊問題。（1）寂寞而不正常的童年時(shí)代，暗淡而郁郁寡歡的少年時(shí)代，造成了他極端敏感而豐富的內(nèi)心。（2）青年時(shí)代滿懷理想，本應(yīng)朝氣蓬勃卻在巴黎體味著極度的貧困、人情的冷暖和世界的冷漠。（4）1902年旅居巴黎，結(jié)識(shí)了大雕塑家羅丹，創(chuàng)作觀發(fā)生了巨大的變化，此詩就是在這一時(shí)期寫的。是年作者27歲。（3）一生無家可歸，臨終死得既痛苦又孤單。（5）此時(shí)歐洲歷經(jīng)了兩次科技革命，科學(xué)的發(fā)展使得理性主義大行其道，顛覆了許多人的精神信仰，“上帝死了”，信仰領(lǐng)域成了荒原，然而在這樣的社會(huì)環(huán)境里，苦難中的人們又很難為自己的苦痛尋求一個(gè)可以慰藉精神的出口。問題一：作者為什么要選擇被囚困于籠中的豹作為抒情對(duì)象？這表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？問題二：你認(rèn)為詩中的豹象征什么？三、體會(huì)詩人的情感，探究象征意義知人論詩，知世論詩，參考下面問題一：作者為什么要選擇被囚困于籠中的豹作為抒情對(duì)象？這表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？作者的處境和被囚困于籠的豹的處境非常相似。因此作者借用關(guān)在鐵籠里豹的形象，反映19世紀(jì)末20世紀(jì)初自己及和和自己有著相似感觸的一部分歐洲知識(shí)分子的內(nèi)心活動(dòng)，他們?cè)谂f的精神信仰被現(xiàn)代文明無情被摧毀，并被之重重包圍而又無力與之抗衡的的情況下，有力卻又無從發(fā)揮，因而苦悶、彷徨、迷茫，好像鐵籠中的豹一樣，被束縛在一個(gè)極小的圈中，以致“偉大的意志昏?！薄栴}一：作者為什么要選擇被囚困于籠中的豹作為抒情對(duì)象？這表現(xiàn)問題二：你認(rèn)為詩中的豹象征什么？這首詩明寫豹，實(shí)際上寫人，豹就是人的象征，是詩人和像詩人一樣的人的象征，豹的厭倦、苦悶、迷茫正是人的厭倦、苦悶、迷茫。當(dāng)然，豹的形象還有很多象征意義：可以是束縛的自由和生命力，可以是找不到人生出路的追求者，可以是被物質(zhì)和世俗世界困擾的精神世界，可以是坐困愁城的英雄┅┅可以象征所有胸懷大志的人處于被囚困的狀態(tài)的悲劇。問題二：你認(rèn)為詩中的豹象征什么？這首詩明寫豹，實(shí)際上寫人四、寫法拓展：簡析《雨巷》中“丁香姑娘”的象征意義。

背景資料這首詩寫于1927年夏天。當(dāng)時(shí)全國處于白色恐怖之匯總，作者戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心匯總充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。四、寫法拓展：簡析《雨巷》中“丁香姑娘”的象征意義。背景資

雨巷戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望逢著

一個(gè)丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣。

像我一樣地

默默彳?。ㄖ?，

冷漠，凄清，又惆悵。

她靜默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光。她飄過

像夢(mèng)一般地，

像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。

像夢(mèng)中飄過

一枝丁香地，

我身旁飄過這女郎；

她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，

到了頹圮(pi匹)的籬墻。

走盡這雨巷。

在雨的哀曲里。

消了她的顏色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光．

丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望飄過

一個(gè)丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘

1927年雨巷她飄過

像夢(mèng)一般地，

像夢(mèng)一般地凄婉象征意義詩里那撐著油紙傘的詩人，那寂寥悠長的雨巷那像夢(mèng)一般地飄過有著丁香一般憂愁地姑娘，并非真實(shí)生活本身地具體寫照，而是充滿象征意味地抒情形象，在這里，詩人把當(dāng)時(shí)的黑暗而沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中彳亍彷徨的孤獨(dú)者。他在孤寂中懷著一個(gè)沒好的希望。希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己面前。詩人筆下的“丁香一樣的”姑娘，就是這種美好理想到象征。象征意義五、寫作借鑒。通過《豹》的學(xué)習(xí)，我們不但可從中領(lǐng)略到外國詩歌的藝術(shù)魅力，而且還能在寫作上為我們提供很好的方法指導(dǎo)、比如《豹》中擬人化的手法和象征手法的運(yùn)用等。請(qǐng)選取自然界中你熟知的一種植物或動(dòng)物，選用以上寫作手法中的至少一種，寫一段對(duì)話，表達(dá)某種感情并賦予象征意義。五、寫作借鑒。通過《豹》的學(xué)習(xí)，我們不但可從中領(lǐng)略1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸