新部編版四年級(jí)下冊《巨人的花園》課件1

巨人的花園是什么樣子的呢？一起來看看吧！新部編版四年級(jí)下冊《巨人的花園》ppt課件1新部編版四年級(jí)下冊《巨人的花園》ppt課件1巨人的花園是什么樣子的呢？一起來看看吧！新部編版四年1語文四年級(jí)下冊26巨人的花園第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級(jí)下冊26巨人的花園第一課時(shí)第二課時(shí)2

王爾德，十九世紀(jì)后期英國著名作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。

主要作品：長篇小說《道林格雷的肖像》，詩集《里丁監(jiān)獄之歌》，童話劇《快樂王子》《少年國王》《夜鶯與玫瑰》等。第一課時(shí)王爾德，十九世紀(jì)后期英國著名作家、詩人、劇作家，唯美3許yǔnqìxiàolǚ允砌墻嘯呼縷一fù覆蓋lǒu摟住jiá臉頰shuò碩果我會(huì)認(rèn)許yǔnqìxiàolǚ允砌墻嘯呼縷一fù覆蓋lǒu摟住ji4我會(huì)寫私shuòyǔnqìpáijìnxiàosī碩允砌牌禁嘯頰jiá拆chāichěngzōng懲蹤我會(huì)寫私shuòyǔnqìpáijìnxiàosī碩允砌牌禁5左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)允碩懲嘯砌牌蹤禁私頰拆左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)允碩懲嘯砌牌蹤禁私頰拆6識(shí)字方法看圖識(shí)字：禁禁止禁令頰臉頰

識(shí)字方法看圖識(shí)字：禁禁止禁令頰臉頰7重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)牌pái

巧記：片+卑=牌這一筆是撇重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)牌pái巧記：片+卑=牌這一筆是撇8花兒朵朵識(shí)字游戲砌墻呼嘯允許豐碩臉頰懲罰一縷覆蓋花兒朵朵識(shí)字游戲砌墻呼嘯允許豐碩臉頰懲罰一縷覆蓋9一列火車呼嘯而過。呼嘯：(風(fēng))發(fā)出高而長的聲音。文中指北風(fēng)呼呼地吹發(fā)出的聲音。詞語解釋一列火車呼嘯而過。呼嘯：(風(fēng))發(fā)出高而長的聲音。文中10默讀課文，想一想可以用哪些詞語來形容巨人的花園？整體感知美麗可愛大歡樂默讀課文，想一想可以用哪些詞語來形容巨人的花園？整體11巨人回來后，巨人的花園發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)變？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！巨人回來后，巨人的花園發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)12美麗——（）突然——（）叱責(zé)——（）仍舊——（）奇特——（）冷酷——（）漂亮忽然指責(zé)仍然奇怪殘酷一、寫出下列詞語的近義詞。課堂演練美麗——（）突然——（）漂亮13二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。柔嫩的美麗的動(dòng)聽的音樂青草花園二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。柔嫩的美麗的動(dòng)聽的音樂青14三、請你用一個(gè)詞語來形容巨人的花園。可愛三、請你用一個(gè)詞語來形容巨人的花園?？蓯?5上節(jié)課，我們知道了巨人的花園，那里美麗如花，巨人回來后那里發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)變呢？我們一起來看看吧！第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了巨人的花園，那里美麗如花，巨人回來16

朗讀課文，邊讀邊想象畫面。說說巨人的花園發(fā)生了哪些變化。（課后第1、2題）互動(dòng)課堂感受童話的奇妙朗讀課文，邊讀邊想象畫面。說說巨人的花園發(fā)生了哪些變17這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。“我們在這兒多么快樂！”孩子們歡叫著。巨人外出，孩子們玩耍時(shí)花園的景色這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中18園里長滿了柔嫩的()，草叢中到處露出星星似的美麗()。青草花朵園里長滿了柔嫩的()，草叢中到處露出星19還有十二棵()桃樹還有十二棵()桃樹20春天開出()淡紅色和珍珠色的鮮花春天開出(21秋天結(jié)出()豐碩的果子秋天結(jié)出()22小鳥們（）在樹上唱著悅耳的歌小鳥們（23有一天，巨人回來了。你們在這兒做什么？我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允許任何人在里面玩。有一天，巨人回來了。你們在這兒做什么？我自己的花園就是我自己24春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。……高興的只有雪和霜兩位?！奕嘶貋?，孩子被趕走后花園春天的景色春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園25雪用他的白色大衣覆蓋著青草雪用他的白色大衣覆蓋著青草26霜把所有的樹都涂成了銀色霜把所有的樹都涂成了銀色27北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。28雹每天都要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。雹每天都要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。29一天早晨，巨人還在睡覺，忽然聽見了動(dòng)人的音樂。他以為是國王的樂隊(duì)從門外走過，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒有聽見小鳥在花園里唱歌了，覺得這是全世界最動(dòng)聽的音樂。這時(shí)，……孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍春意盎然一天早晨，巨人還在睡覺，忽然聽見了動(dòng)人的音樂。他以為30雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不在吼叫一縷陽光從窗外射進(jìn)來雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不在吼叫一縷陽光從窗外射進(jìn)來31他看到一幅奇特的景象?！吹揭环嫣氐木跋蟆！?2

你來說一說花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化。巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再有春天，巨人的花園終年是寒冷。而當(dāng)孩子回到了巨人的花園后，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。你來說一說花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化。巨人由33

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的修辭手法。

好處形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，充分顯示事物的矛盾。對比對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，34讀一讀，說一說下面的句子用什么和什么對比？

月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會(huì)給人們的心頭添上一抹溫馨之感。仿寫用太陽強(qiáng)烈的光芒和月亮柔和的光芒進(jìn)行對比。讀一讀，說一說下面的句子用什么和什么對比？月亮的光芒35巨人有什么轉(zhuǎn)變？給你留下來怎樣的印象？你來說一說吧?。ㄕn后第2題）巨人有什么轉(zhuǎn)變？給你留下來怎樣的印象？你來說一說吧！36你們在這兒做什么？語言描寫性格粗暴、不友好、自私我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允許任何人在里面玩。你們在這兒做什么？語言描寫性格粗暴、不友好、自私我自己的花園37動(dòng)作描寫自私于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)違者嚴(yán)懲動(dòng)作描寫自私于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：38巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。動(dòng)作描寫溫柔巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。動(dòng)作描39巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。語言、動(dòng)作描寫寬容、無私巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?0小練筆發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。（課后題）提示：大膽進(jìn)行合理想象，可以按照四季的時(shí)間順序想象巨人和孩子們在花園里玩了什么，他們是怎么玩的？也可以抓住一個(gè)玩耍的場景進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致地描寫，要求思路要清晰，語言要準(zhǔn)確、通暢。小練筆發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景41

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的花園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。幸福源于寬容、善良和分享！從那以后，巨人的花園又成了孩子們的花園。孩子們站在巨42

巨人最后明白了什么？

喚來春天，需要一顆（）的心。寬容、友善熱情、溫暖巨人最后明白了什么？喚來春43我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。孩子們使巨人感受到了分享的快樂。我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。孩子們使巨44任性、冷酷分享快樂，才會(huì)幸福巨人的花園善良、寬容寒冬結(jié)構(gòu)梳理春天任性、冷酷分享快樂，才會(huì)幸福巨人的花園善良、寬容寒冬結(jié)構(gòu)梳理45本文主要講述了一個(gè)

的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起過上幸福的生活的故事，告訴我們：

的快樂才是真正的快樂。主題概括自私能和大家一起分享本文主要講述了一個(gè)的巨人在孩子們的幫助下，46拓展延伸和分享有關(guān)的好句

分享是陽光，溫暖你我的世界；分享是雨露，滋潤干涸的心田；分享是春風(fēng)，拂去靈魂的塵埃。分享，能使人變得加倍快樂；分享，能讓人憂愁減半；分享，能使人幸福美滿。拓展延伸和分享有關(guān)的好句47一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《巨人的花園》是著名作家

寫的一篇童話，通過描寫巨人的花園

變化，說明了

的快樂才是真正的快樂。王爾德景色能和大家分享課堂演練一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。王爾德景色能和大家分享課堂演練48二、在你的身邊有沒有這樣一座帶給你快樂的“花園”呢？請你把它的故事與別人分享一下吧。這座花園可以是帶來快樂的任何事物，比如書籍、足球、玩具、生日蛋糕等。二、在你的身邊有沒有這樣一座帶給你快樂的“花園”呢？請49一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。

2．初讀本課兩首古詩，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。板書詩題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。）

5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩題的意思。

二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑。

1．自由練讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2．指讀正音。

3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

4．集體交流。

（1）結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。

（2）提出疑問，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問題。

三、賞析佳句，入境悟情。

1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。

（點(diǎn)評：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點(diǎn)睛之妙。）

2．賞析“