2023年小學(xué)第二學(xué)期英語的教學(xué)工作計(jì)劃模板（2篇）

第8頁共8頁2023年?小學(xué)第二學(xué)?期英語的教?學(xué)工作計(jì)劃?模板一、?教材基本情?況本教材?-新標(biāo)準(zhǔn)英?語（供三年?級起始用）?第二冊是供?小學(xué)三年級?下學(xué)期使用?的。全書共?分為___?_個(gè)模塊，?內(nèi)含一個(gè)期?末復(fù)習(xí)模塊?，每個(gè)模塊?分為兩個(gè)單?元。第一?單元呈現(xiàn)本?模塊所要學(xué)?習(xí)的語言內(nèi)?容，如：新?句型，新對?話等;第二?模塊提供若?干任務(wù)型練?習(xí)，包括一?首歌謠或小?詩，對第一?單元呈現(xiàn)的?新內(nèi)容，通?過靈活多樣?的教學(xué)方式?進(jìn)行鞏固與?加深。在本?冊書中，學(xué)?生將學(xué)習(xí)_?___個(gè)英?文字母的發(fā)?音、順序及?正確的書寫?方法，學(xué)會(huì)?表達(dá)喜好與?方位，學(xué)會(huì)?用英語談?wù)?動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)?、食物、時(shí)?間、活動(dòng)、?節(jié)日、季節(jié)?與天氣等。?要求學(xué)生掌?握____?個(gè)單詞，_?___個(gè)詞?組，5首歌?謠，6首歌?曲。二、?教學(xué)目標(biāo)：?1.培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣;2、?培養(yǎng)正確的?書寫習(xí)慣;?3、能認(rèn)?讀所學(xué)詞語?;4、能?用所學(xué)語言?進(jìn)行語境交?際;5、?培養(yǎng)學(xué)生積?極參與、主?動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)?度。字母?教學(xué)目標(biāo)：?1）字母?在單詞中的?發(fā)音。2?）字母在字?母表中的順?序。3）?字母的正確?書寫;4?）字母手寫?體和印刷體?的辨別;?5）了解生?活中常見的?字母。三?、教學(xué)方法?：1、字?母教學(xué)1?）學(xué)生認(rèn)讀?字母卡片，?掌握字母讀?音。2）?教師幫助學(xué)?生感知輔音?字母中的元?音音素。?3）學(xué)生看?單詞卡片和?圖片認(rèn)讀單?詞，教師幫?助學(xué)生感知?字母在單詞?中的發(fā)音。?4）學(xué)生?練習(xí)書寫字?母。2、?單詞教學(xué)?直觀教學(xué)法?-使用直觀?的實(shí)物、圖?片、多媒體?、簡筆畫、?動(dòng)作和表情?等教學(xué)新詞?，有利于建?立起單詞與?物品的聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)生?用英語思維?的能力。如?在教學(xué)bi?g、sma?ll、ta?ll、sh?ort、f?at、th?in單詞時(shí)?可以通過實(shí)?物、趣味簡?筆畫或反義?詞等形式來?來幫助學(xué)生?識(shí)記。（s?mall-?notbi?g，sho?rt-no?ttall?，thin?-notf?at）自然?拼音法-將?單詞教學(xué)與?語音教學(xué)結(jié)?合起來，通?過語音教學(xué)?幫助學(xué)生學(xué)?、記單詞。?加強(qiáng)學(xué)生的?認(rèn)讀和拼讀?能力。另?外，在老師?的示范中要?將單詞正確?書寫到四線?格中，然后?結(jié)合板書給?學(xué)生示范發(fā)?音，讓學(xué)生?聽清發(fā)音、?看到口型。?注意將單詞?的音、形、?義結(jié)合，加?強(qiáng)學(xué)生單詞?的認(rèn)讀能力?。建議多利?用磁帶來引?導(dǎo)學(xué)生看圖?反復(fù)聽錄音?，再次從聽?覺上感知所?學(xué)單詞。?意義操練-?在運(yùn)用多種?方式進(jìn)行趣?味的機(jī)械操?練后，教師?要將詞放到?情境中、句?子中來理解?與，進(jìn)行意?義操練。做?到“詞不離?句，句不離?段”。3?、句子教學(xué)?4、課文?教學(xué)本冊?每單元的課?文均與話題?有關(guān)，依據(jù)?學(xué)生年齡特?點(diǎn)，以圖畫?和學(xué)生易接?受的語言呈?現(xiàn)。在課文?教學(xué)時(shí)可以?參考以下步?驟：1）?看圖或光盤?、聽錄音。?教師也可以?通過表演或?形體語言，?幫助學(xué)生理?解故事大意?。2）學(xué)?生聽錄音指?圖。3）?學(xué)生跟錄音?指讀句子。?4）老師?根據(jù)課文提?問，學(xué)生思?考后回答，?提高學(xué)生的?閱讀能力。?5）教師?幫助學(xué)生認(rèn)?讀故事中的?句子，突破?重難點(diǎn)，幫?助學(xué)生初步?朗讀故事中?的句子。?6）讓學(xué)生?聽音復(fù)述句?子。（聽力?訓(xùn)練，分層?要求）7?）學(xué)生自主?練習(xí)課文。?8）鼓勵(lì)?接受能力強(qiáng)?的學(xué)生進(jìn)行?角色表演。?四、教學(xué)?措施1）?單詞的學(xué)習(xí)?與運(yùn)用相結(jié)?合。學(xué)生在?學(xué)習(xí)單詞時(shí)?，教師要滲?透與話題有?關(guān)的交際用?語，讓學(xué)生?在交際中學(xué)?單詞，感知?語言。2?）教師設(shè)計(jì)?較為真實(shí)的?情景，幫助?學(xué)生在情景?中練習(xí)使用?語言。在句?子教學(xué)時(shí)要?與單詞的學(xué)?習(xí)相結(jié)合。?3）教師?要本著“體?驗(yàn)、反思、?歸納、總結(jié)?、計(jì)劃”的?原則設(shè)計(jì)活?動(dòng)，即先讓?學(xué)生在活動(dòng)?中感知語言?，對所感知?的語言進(jìn)行?反思后再對?該語言現(xiàn)象?進(jìn)行歸納和?總結(jié)，然后?再設(shè)計(jì)新的?活動(dòng)來加深?印象。在設(shè)?計(jì)活動(dòng)時(shí)，?教師應(yīng)始終?圍繞形式、?意義和功能?三個(gè)方面，?并將三者有?機(jī)結(jié)合起來?。五、在?教學(xué)中應(yīng)注?意的問題?1）面向全?體學(xué)生，為?學(xué)生提供自?主學(xué)習(xí)和相?互交流的機(jī)?會(huì)以及充分?表現(xiàn)和自我?發(fā)展的空間?，鼓勵(lì)學(xué)生?通過體驗(yàn)、?實(shí)踐、討論?、合作、探?究等方式，?發(fā)展綜合語?言技能。?2）關(guān)注學(xué)?生的情感，?努力營造民?主、和諧、?愉快、輕松?的課堂氛圍?，把英語教?學(xué)與情感教?育有機(jī)結(jié)合?起來，幫助?學(xué)生體驗(yàn)集?體榮譽(yù)感和?成就感，發(fā)?展合作精神?。3）努?力創(chuàng)設(shè)真實(shí)?的生活情境?，幫助學(xué)生?在活動(dòng)中感?受語言，學(xué)?習(xí)并運(yùn)用語?言。4）?在教學(xué)過程?中，特別是?在起始階段?，要堅(jiān)持大?量輸入，少?量輸出，擴(kuò)?大接觸面和?文化視野，?注意“聽、?做”在前，?“說”在后?。5）注?重學(xué)習(xí)過程?的評價(jià)，使?學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)?步與成功，?認(rèn)識(shí)自我，?建立自信。?注意評價(jià)主?體的多元化?和評價(jià)形式?的多樣化。?6）正確?對待學(xué)生學(xué)?習(xí)過程中的?錯(cuò)誤。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽使?用英語，對?他們學(xué)習(xí)過?程中的失誤?和錯(cuò)誤采取?寬容的態(tài)度?。202?3年小學(xué)第?二學(xué)期英語?的教學(xué)工作?計(jì)劃模板（?二）一、?指導(dǎo)思想?我校英語教?學(xué)以提高教?育教學(xué)效益?為中心，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?。結(jié)合小學(xué)?英語教學(xué)的?特點(diǎn)，主要?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，培養(yǎng)良?好的語言學(xué)?習(xí)習(xí)慣，著?重培養(yǎng)學(xué)生?英語基礎(chǔ)語?言能力和英?語語感能力?，循序漸進(jìn)?地建立起英?語語言思維?能力，為學(xué)?生進(jìn)一步學(xué)?習(xí)英語打下?良好基礎(chǔ)。?二、教學(xué)?原則以聽?為首，以聽?助說，聽說?整合，聽說?領(lǐng)先，讀寫?跟上，廢止?“聾啞英語?”。教師全?情參與課堂?，建立新型?的師生關(guān)系?，創(chuàng)造一種?有利于學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?氛圍，高質(zhì)?量的上好每?一堂英語課?，使知識(shí)、?技能、興趣?、音樂、情?感、享受融?為一體，讓?學(xué)生在身心?愉悅的狀態(tài)?中掌握知識(shí)?，在玩中體?驗(yàn)，在體驗(yàn)?中享受成功?，在成功中?激發(fā)潛能。?三、學(xué)生?基本情況分?析四年級?共____?個(gè)班，他們?已經(jīng)有了一?年半的學(xué)習(xí)?英語的基礎(chǔ)?，但班上學(xué)?生的英語學(xué)?習(xí)效果有差?異。這需要?老師在教學(xué)?過程中注意?教學(xué)方法和?教學(xué)手段的?調(diào)整。還必?須注意的是?個(gè)別學(xué)生上?課時(shí)的控制?能力差、思?想注意力不?集中。所以?在今后的教?學(xué)中，應(yīng)面?向全體學(xué)生?，針對個(gè)別?學(xué)生，使用?適當(dāng)方式，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，充分調(diào)?動(dòng)他們的自?主能動(dòng)性、?積極性，并?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，營?造互幫互助?，共同學(xué)習(xí)?英語的環(huán)境?。四、教?材分析此?套教材全書?共分___?_個(gè)模塊。?每個(gè)模塊分?兩個(gè)單元,?第一單元呈?現(xiàn)本模塊所?要學(xué)習(xí)的語?言內(nèi)容，第?二單元提供?若干任務(wù)型?練習(xí)，包括?歌謠和小詩?。通過對歌?謠和小詩的?學(xué)習(xí)，一是?培養(yǎng)學(xué)生的?語感和節(jié)奏?感;第二是?提高發(fā)音的?正確性;第?三通過這些?英語國家兒?童所熟知的?歌謠，介紹?一定的西方?文化。本?冊書特設(shè)計(jì)?了一些日常?生活中使用?頻率最高的?詞句。課文?中所有內(nèi)容?都是依據(jù)語?用、語境和?語義相結(jié)合?的原則而呈?現(xiàn)的，所以?學(xué)生在學(xué)習(xí)?時(shí)，應(yīng)積極?參與到老師?特設(shè)的語用?和語境中，?掌握語句和?詞語的基本?語義，逐步?獲得最基本?的運(yùn)用英語?的能力。?五、教學(xué)目?的1、通?過學(xué)習(xí)，使?學(xué)生能聽懂?、會(huì)說一些?簡單的日常?交際用語，?并能在情境?中運(yùn)用。?2、使學(xué)生?掌握一定數(shù)?量的單詞，?掌握生詞的?讀音、書寫?及中文意思?。3、通?過歌曲、游?戲、歌謠、?游戲、制作?等活動(dòng)鞏固?所學(xué)內(nèi)容培?養(yǎng)學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)的興?趣。六、?教學(xué)重難點(diǎn)?1.重點(diǎn)?：①四會(huì)?句型、單詞?。②在任?務(wù)型學(xué)習(xí)的?過程中運(yùn)用?相關(guān)的語言?知識(shí)和技能?，完成某項(xiàng)?任務(wù)。③?運(yùn)用所學(xué)的?日常交際用?語進(jìn)行簡單?的日常交流?，并做到大?膽開口，積?極參與，發(fā)?音清楚，語?調(diào)正確。?2.難點(diǎn)：?養(yǎng)成良好的?聽英語、讀?英語、說英?語的習(xí)慣?七、教學(xué)措?施以及方法?1.課前?做充足準(zhǔn)備?，認(rèn)認(rèn)真真?上好每一節(jié)?課2.積?極參與教研?會(huì)，認(rèn)真聽?取組員各種?好建議3?.不斷充足?自己，豐富?理論，提高?實(shí)踐的能力?4.分層?次教學(xué)，分?層次布置作?業(yè)，設(shè)計(jì)全?面、高效的?課外作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的書寫習(xí)?慣，做到整?潔、規(guī)范、?正確地書寫?。實(shí)行開放?式教學(xué)方式?，讓每個(gè)學(xué)?生在參與交