護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)第一章緒論試題及答案

護(hù)理_學(xué)基礎(chǔ)第一章緒論試題及答案第論點(diǎn)點(diǎn):1.南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn);現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)。2。點(diǎn):1。2。試(一題A1題1中,是式B.式C.式務(wù)E團(tuán)2料是A.乏B.女C確重E學(xué)3在葉8葉葉0期E20葉4在A.班B.班C.班班E班5念是A.切B.識(shí)C.作作E度6的A.4月日B5月日C.5月日2月日E6月日7據(jù)A.期B.日C.期期E日8.克里米亞戰(zhàn)爭中,南丁格爾率領(lǐng)的護(hù)士團(tuán)最終使士兵的病死率由4%%B2%%E%9是A.記B.記C.記?記E記1于A1850國B1872國C1888國國E10利術(shù),出是A.姆B.羅伊C.格爾E曼1年了A.式B.式C.式物式E式1A.理B.制C.展庭E療手1年WO是A2000康B2000健C2000養(yǎng)療E20險(xiǎn)1治指A.理B.中醫(yī)C.療療E療1是A1888年月B1983年1月C1995年6月年月E28年月1是A.爾B.士尼E芳1于A1835州B1888州C1920京海E19江西1為A.會(huì)B.會(huì)C.會(huì)會(huì)E會(huì)2是A.爾B.芳C.瑛英E森2是.N.C.O2議為A.訓(xùn)B.育C.育育E育2年是A.學(xué)B.院C.學(xué)院E學(xué)2部,制在0上B.0上上上E張上2在A1990年B1992年C1993年年E15年2在A1992年B1993年C1994年年E16年2在A1992年B1993年C1995年年E18年2.為加強(qiáng)我國護(hù)理界與國際間的交流,5年衛(wèi)生部在北京設(shè)立了A.心B.心C.心心E心2為A.理B.理C.理理E理3A.理B.理C.理理E理3門A.學(xué)B.學(xué)C.學(xué)學(xué)E學(xué)3A.學(xué)B.學(xué)C.學(xué)學(xué)E礎(chǔ)3為A.力B.理C.動(dòng)職E單3.將護(hù)士分為“治療護(hù)士”、“辦公室護(hù)士”等用以完成護(hù)理任為A.理B.理C.理理E理3為A.理B.理C.理理E理3心,行8崗24小責(zé)為A.理B.理C.理理E理3A.人B.理C.程理E衡A2型題3某,男2歲期院痛,啶是A.康B.病C.苦康E病3,女歲療行導(dǎo)置胱傷于A.理B.育C.理理E究4,男歲該行護(hù)是A.理B.理C.理理E理A34題)某,女,5歲。哮喘,平臥,口唇發(fā)紺。護(hù)士小吳是王位。4是A.者B.者C.者者E者4A.理B.理C.理理E理5)某,男65歲因院,病仍進(jìn)輸某。4是A.理B.理C.理理E理4是A.用B.性C.通情E力,理4是A.確B.理C.加求E多8)非典期間,為了更好地預(yù)防該傳染病,某社區(qū)護(hù)理工作人員深入各個(gè)家,液。4于A.理B.育C.理理E究4是A.康B.病C.康病E苦4的A.工B.士C.士士E員0)某,男甲用,崗時(shí)本院的護(hù)理模式是以病人為中心,滿足病人身心需要,實(shí)施系統(tǒng)、全面的護(hù)理。4A.理B.理C.理理E理5于A.訓(xùn)B.育C.育育E育(二釋1護(hù)2制理3理4制理(三題1。2.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段?各階段有哪些特點(diǎn)?護(hù)理學(xué)？(四題114年,領(lǐng)38名院短的到22%問:)南施,面,變?)后在160上?2.張某,男,65歲,因冠心病入院,病情穩(wěn)定但仍需每天進(jìn)行靜脈輸液。某問)護(hù)?)??案(一題1B2ECAC6B7B8B9B1D1.1.1B1A1E1D1B1A221.A22.B23.D24.E25.C26.D27.B28.C29.A30.C31.C32.E33.A34D35E3.3B3C39A40B4A44A4.4.4D47B4C4E50A(二釋1.護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ),研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病、恢復(fù)健康過程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展。2.功能制護(hù)理是以完成醫(yī)囑和執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理為主要工作內(nèi)容,依據(jù)工作性質(zhì)機(jī)械性地將護(hù)理工作分配給護(hù)士。護(hù)士被分為“辦公室護(hù)士”、“治療護(hù)士”、“巡回護(hù)士等,是一種流水作業(yè)的工作方法3.個(gè)案護(hù)理是由一名護(hù)士護(hù)理一位病人,即由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)式要4.責(zé)任制護(hù)理是由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系統(tǒng)的整體護(hù)理。以病人為中心,每位病人由一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé),對(duì)行4。(三題1獻(xiàn):)創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校:186年,南丁格爾在英國的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校,為現(xiàn)代護(hù)理教育奠定了基礎(chǔ)。從1860年至0共了。)撰寫論著指導(dǎo)護(hù)理工作:南丁格爾一生撰寫了大量的筆記、報(bào)告和論著,其中最著名的是《醫(yī)院札記》和《護(hù)理札記》,直至今日她的理。)首創(chuàng)業(yè)。()創(chuàng)度。2段:()以段:的職業(yè),護(hù)士從業(yè)前須經(jīng)過專業(yè)的特殊培訓(xùn)。②護(hù)理從屬于醫(yī)療,護(hù)士被看作是醫(yī)生的助手。③護(hù)理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和完成各項(xiàng)護(hù)理系同于育。)以段:專業(yè),逐步建立了護(hù)理的專業(yè)理論基礎(chǔ)。②護(hù)士與醫(yī)生成為合作伙伴半關(guān)系。③護(hù)理工作內(nèi)容不再是單純地、被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑和完成護(hù)理技術(shù)操作,取而代之的是對(duì)病人實(shí)施身、心、社會(huì)等全方位的整體護(hù)理,滿足病人的健康需要。④護(hù)理學(xué)逐漸形成了獨(dú)立的學(xué)科理論知識(shí)體系,脫離了類同醫(yī)學(xué)教育的課程設(shè)置,建立了以病人為中心的教育和臨床實(shí)踐模式。(3段:現(xiàn)代科學(xué)體系中一門獨(dú)立的、綜合的應(yīng)用科學(xué)。②護(hù)士角色多元化,使護(hù)士不僅是醫(yī)生的合作伙伴,還是護(hù)理計(jì)劃制訂者、照顧者、教育者、管理者、咨詢者、病人利益維護(hù)者等。③護(hù)理工作場所從醫(yī)院擴(kuò)展到家庭和社區(qū)。④護(hù)理工作范疇從對(duì)病人的護(hù)理擴(kuò)展到對(duì)人的生命全過程的護(hù)理,病人由個(gè)體擴(kuò)展到群體。⑤有了完善的護(hù)理教育體制和護(hù)理理論基礎(chǔ)3)疇:標(biāo);論系;系。)護(hù)理疇:理,護(hù)。4務(wù)苦(四題1()她組織護(hù)士立即清理垃圾,改善醫(yī)院環(huán)境;設(shè)法調(diào)整膳食,加強(qiáng)傷兵營養(yǎng);為傷兵清洗傷口,消毒物品;建立閱覽室,活躍傷兵的生活;幫助傷兵書寫家信,滿足思鄉(xiāng)心理需要。她經(jīng)常手持油燈巡視各個(gè)病房,親自安慰受傷士兵。南丁格爾忘我的獻(xiàn)身精神贏得了醫(yī)護(hù)人員的信任和傷兵們的尊敬,士兵們稱頌她為“提燈女神”、“克里米亞天使”。由于南丁格爾夜以繼日的辛勤工作,戰(zhàn)地醫(yī)院狀況在短短數(shù)月內(nèi)迅速改觀,半年,到22%。南丁格爾卓有成效的工作業(yè)績,震動(dòng)了整個(gè)英國,英國朝野。)克里米亞戰(zhàn)爭的護(hù)理實(shí)踐使南丁格爾越發(fā)深信護(hù)理是科學(xué)事業(yè),再度確認(rèn)了護(hù)士必須接受嚴(yán)格的科和學(xué)訓(xùn)練,具有專門的知識(shí)和良好的品行0年正校。2()。)臨床護(hù)理工作方式有:個(gè)案護(hù)理、功能制護(hù)理、小組制護(hù)理、責(zé)。1)個(gè)理優(yōu)點(diǎn):護(hù)士責(zé)任明確;能全面掌握病人情況,滿足其各種護(hù)理需要;可能。力,,。2)理點(diǎn):確理,高。缺點(diǎn):缺少與病人交流;工作機(jī)械,易導(dǎo)致護(hù)士倦怠;較難掌握病人病情全理。3)理點(diǎn):能,解要,發(fā)神。缺點(diǎn):護(hù)士個(gè)人責(zé)任感相對(duì)較弱,小組成員之間需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間磨合。4)優(yōu)點(diǎn):護(hù)士責(zé)任明確,自主性增強(qiáng),能全面了解病人情況,為病人提供。缺點(diǎn):水高,大,護(hù)加求h。5)理優(yōu)點(diǎn):護(hù)理人員的主動(dòng)性、積極性和潛能得到充分發(fā)揮;護(hù)士運(yùn)用評(píng)判性思維、創(chuàng)造性思維,科學(xué)地確認(rèn)問題和解決問題,護(hù)士不再是被動(dòng)的執(zhí)行醫(yī)囑和盲目地完成護(hù)理操作,代之以全面評(píng)估、科學(xué)決策、系統(tǒng)實(shí)施、和諧溝通、客觀評(píng)價(jià)的主動(dòng)調(diào)控過程,為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。缺點(diǎn):然而此種工作方式需要較多的護(hù)士,