2023年初三英語教師工作計劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023年?初三英語教?師工作計劃?范本本學(xué)?期由我教九?____班?的英語，我?要在這樣的?環(huán)境下，努?力挑戰(zhàn)自己?的能力極限?，嚴(yán)格規(guī)范?課前準(zhǔn)備，?立足提高課?堂效率，重?視課后反思?，努力探索?教育教學(xué)規(guī)?律，爭做研?究型的教師?。下面就本?學(xué)期的教學(xué)?計劃及復(fù)習(xí)?計劃做如下?安排：一?、教學(xué)目標(biāo)?參照國家?教委頒發(fā)的?《九年制義?務(wù)教育全日?制初級中學(xué)?英語教學(xué)大?綱》。通過?訓(xùn)練學(xué)生的?聽、說、讀?、寫，使學(xué)?生掌握最基?本的語言知?識和語言技?能，從而培?養(yǎng)學(xué)生初步?運用英語進(jìn)?行交際的能?力;寓教于?樂，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?外語學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為將來?的學(xué)習(xí)打下?堅實的基礎(chǔ)?。以教材?為載體，密?切結(jié)合教材?，在課堂上?努力創(chuàng)設(shè)各?種情景夯實?語言知識及?語言技能，?從而激發(fā)學(xué)?生主動學(xué)習(xí)?英語的興趣?，提高學(xué)生?的記憶、觀?察、思維及?想象能力，?為學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。二?、課時安排?本教材共?有六單元，?包括復(fù)習(xí)課?。周課時量?為____?課時。在一?學(xué)期（約_?___周）?內(nèi)完成。第?____周?到第___?_周，每周?一個新課。?后五周進(jìn)行?復(fù)習(xí)。三?、具體實施?1.課堂?上隨堂安排?口頭練習(xí)。?課前進(jìn)行復(fù)?習(xí)提問及聽?寫，記錄成?績，分期匯?總。每兩周?進(jìn)行一次單?元測試，每?學(xué)期安排單?元檢查兩次?，期中檢查?，期末檢查?各一次。?2.第__?__周到第?____周?，講解課文?;第___?_周開始進(jìn)?行復(fù)習(xí)。將?每課出現(xiàn)的?單詞、詞組?、語法、句?型結(jié)構(gòu)及交?際功能用語?進(jìn)行一周一?次的專項練?習(xí)。3.?復(fù)習(xí)計劃：?（1）在?講解新課時?，向___?_分鐘要質(zhì)?量。以課文?內(nèi)容（ta?lklik?ethis?、look?andsa?y）為基礎(chǔ)?，運用情景?教學(xué)法及多?種教學(xué)形式?，如集體活?動、小組活?動、兩人一?組活動等形?式，努力在?課堂上給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一個?模擬環(huán)境，?使學(xué)生在仿?真的環(huán)境下?反復(fù)強化每?課所學(xué)的句?型及交際功?能用語，鼓?勵學(xué)生在積?極使用已學(xué)?的語言材料?基礎(chǔ)上進(jìn)行?略有發(fā)揮性?的交際活動?。以此來提?高學(xué)生的聽?、說、讀、?寫及實際運?用能力，使?學(xué)生在用中?學(xué)，在用中?練。（2?）每單元給?學(xué)生補充一?些與課文有?關(guān)的知識性?、趣味性較?強的閱讀文?章。增加學(xué)?生學(xué)習(xí)外語?的興趣。?（3）對單?詞、詞組、?句型的復(fù)習(xí)?。（4）?了解并掌握?基本構(gòu)詞法?，如派生詞?、合成詞、?前綴、后綴?等。掌握構(gòu)?詞法可以大?大增加學(xué)生?的詞匯量。?從而掌握背?詞技巧，減?少背詞壓力?。（5）?運用選擇、?判斷及對話?等多種形式?，將各課的?詞組、句型?歸納起來，?做專項練習(xí)?。將單詞融?入詞組、句?型中。在復(fù)?習(xí)詞組、句?型的同時，?也復(fù)習(xí)了單?詞，使這三?項練習(xí)融會?貫通，融為?一體。（?6）對語法?的復(fù)習(xí)首?先掌握__?__種詞類?（名詞、代?詞、動詞、?數(shù)詞、形容?詞和副詞）?的詞性變化?及基本用法?。復(fù)習(xí)本教?材中出現(xiàn)的?語法項目，?如動詞不定?式、過去完?成時、賓語?從句、過去?將來時。?（7）介紹?每種語法的?基本概念及?用法。（?8）結(jié)合課?文中的句子?進(jìn)行操練。?這樣既復(fù)習(xí)?了本書中出?現(xiàn)的語法項?目，又鞏固?了課文中的?句子。可謂?一舉兩得。?初三階段?的復(fù)習(xí)工作?十分關(guān)鍵。?本學(xué)期我擔(dān)?任初三年級?的外語課，?而且這兩個?班的程度相?差很大。在?這種情況下?，就需要更?加深入地研?究教材，根?據(jù)學(xué)科特點?及學(xué)生特點?研究切實可?行的課堂教?學(xué)模式。努?力探索適合?學(xué)生特點、?學(xué)生樂于接?受的教學(xué)方?法及模式。?同時，要進(jìn)?行分層次教?學(xué)。對于好?的班級要加?大知識的容?量，拓展知?識的層面，?使好班更上?一層樓;對?于差班要因?勢利導(dǎo)，因?材施教，使?差班在原有?的基礎(chǔ)上有?所提高。

?2023?年初三英語?教師工作計?劃范本（二?）在新課?程理論的指?導(dǎo)下，以學(xué)?校教導(dǎo)處工?作計劃為指?導(dǎo)，加強課?堂教學(xué)，高?效地完成本?學(xué)科教學(xué)目?標(biāo)。積極參?加教科研活?動，努力使?教學(xué)水平、?業(yè)務(wù)能力有?更大的提高?。同時，通?過傳授與學(xué)?生生活密切?聯(lián)系的英語?知識，訓(xùn)練?英語的聽說?能力，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣和?初步能力，?最終使學(xué)生?從“學(xué)會英?語”，向“?會用英語”?。為此，特?制定本學(xué)期?工作計劃如?下：一、?學(xué)生情況分?析初三（?____）?班共有學(xué)生?____人?，學(xué)生的英?語基礎(chǔ)知識?和聽說能力?普遍較差，?大部分學(xué)生?應(yīng)用能力十?分薄弱，特?別是聽力題?，很大一部?分學(xué)生聽起?來都很吃力?。二、本?學(xué)期教育教?學(xué)具體工作?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者，學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?者，更是學(xué)?生人生的引?路人。教師?的任務(wù)是教?書育人，但?不能只做一?個“教書匠?”，更要做?個“教育者?”，要充分?了解每個學(xué)?生各個時期?的心理狀態(tài)?并進(jìn)行及時?適度的處理?，讓他們的?綜合素質(zhì)得?到全面發(fā)展?。1.課?前準(zhǔn)備，備?好課。每?一次備課都?很認(rèn)真，遇?到?jīng)]有把握?講好的課時?立即提出，?請其它英語?老師參謀，?綜合考慮各?種方案。多?發(fā)表自己的?見解讓大家?討論，如有?問題立即更?正、改進(jìn)。?____?多聽課，學(xué)?習(xí)有經(jīng)驗教?師的教學(xué)方?法。教學(xué)?水平的提高?在于努力學(xué)?習(xí)、積累經(jīng)?驗，還需向?有豐富教學(xué)?經(jīng)驗的教師?學(xué)習(xí)，盡量?多深入課堂?聽課，不斷?提高自身的?教學(xué)水平，?聽課的同時?，認(rèn)真做好?記錄，并進(jìn)?行評課。聽?完課后寫聽?課心得，哪?些地方是自?己不具備的?，哪些地方?可以怎樣講?可能有更好?的效果等等?。務(wù)求每聽?一節(jié)課都要?有最大的收?獲，必要時?，還可與講?課教師進(jìn)行?討論，以了?解其講課安?排的依據(jù)。?3.鉆研?教材，認(rèn)真?備課。認(rèn)?真鉆研教材?，把握住知?識點，認(rèn)真?備好每一堂?課。教材是?教學(xué)的依據(jù)?，同時也是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主要參考書?，在熟悉教?材的基礎(chǔ)上?講授本課程?的內(nèi)容，學(xué)?生學(xué)習(xí)才會?有依據(jù)，學(xué)?生在課堂上?跟不上老師?時可以參考?教材重新整?理思路，跟?上老師的思?路，所以應(yīng)?該重視教材?的鉆研。?在備課過程?中，在不離?開教材的原?則下，可以?參考其他教?科書，對比?它們的不同?之處，尋求?讓學(xué)生更容?易接受的教?法，有了這?些教法后，?上課之前應(yīng)?與有經(jīng)驗的?老師多交流?討論是否行?得通，總之?單兵作戰(zhàn)很?容易鉆牛角?尖，教學(xué)中?的每一個問?題都應(yīng)與其?他教師進(jìn)行?交流討論。?____?組織好課堂?教學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的注意力?，使其保持?相對穩(wěn)定性?。同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言生動?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病。課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語的?興趣，課堂?上說練結(jié)合?，布置好課?外作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。5?.要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作。?學(xué)生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對這種問題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，比如，多?做思想工作?，從生活上?關(guān)心他。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。6?.熱愛學(xué)生?，平等的對?待每一個學(xué)?生，讓他們?都感受到老?師的關(guān)心，?良好的師生?關(guān)系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。在教學(xué)?工作中，要?努力提高自?己對學(xué)生的?親和力，與?學(xué)生建立和?睦友好的關(guān)?系。我信奉?“親其師，?方能信其道?”。只有真?正地關(guān)心學(xué)?生、愛護(hù)學(xué)?生，跟學(xué)生?做朋友，心?心相通，學(xué)?生才會愿意?接近你、親?近你，才會?樂意地去學(xué)?習(xí)你所任教?的科目7?.盡量地去?了解學(xué)生的?心理特征。?要盡量去?了解每一個?學(xué)生，摸準(zhǔn)?他們的心理?脾氣，在教?學(xué)中尊重他?們，關(guān)心體?貼他們，及?時鼓勵他們?。對那些雙?差生，我滿?懷熱情地關(guān)?心愛護(hù)他們?，決不嫌棄?、歧視，而?是不厭其煩?地說理教育?。在學(xué)習(xí)中?盡量降低對?他們的要求?