2023學(xué)年完整公開課版改革開放2

常德市第九中學(xué)胡冠玉改革開放人教版歷史八年級下冊第三單元第9課說教材說目標(biāo)說重難點說教法學(xué)法說教程一、說教材本課選自人教版八年級歷史下冊第三單元第九課，主要包括改革和開放兩個方面。它上承十一屆三中全會實行改革開放的偉大決策，下啟建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成,地位舉足輕重。二、說目標(biāo)

知識與能力：了解和掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立和對外開放新格局的形成等基本史實。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受改革開放帶來的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是我國的強(qiáng)國之路。三、說重點、難點

重點：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革，經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。難點：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。四、說教法、學(xué)法【教法】創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生體驗改革開放前后生產(chǎn)生活的變化，感悟生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則；【學(xué)法】學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、充分展示質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。五、說教程1、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)2、自主學(xué)習(xí)，提出問題3、合作探究，小組展示4、達(dá)標(biāo)測試，課堂小結(jié)第一環(huán)節(jié)——導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)（2分鐘）改革前后服飾對比改革開放前后“食”的變化第一環(huán)節(jié)——導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)改革前后住房對比改革開放前后交通的變化明確學(xué)習(xí)目標(biāo)第二環(huán)節(jié)——自主學(xué)習(xí)，提出問題（10分鐘）第三環(huán)節(jié)——合作探究，小組展示（20分鐘）1、情景再現(xiàn)：以小品形式表演農(nóng)村改革前后農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況的變化。討論我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制產(chǎn)生了怎樣的作用？改革開放前的生產(chǎn)生活狀況第三環(huán)節(jié)——合作探究，小組展示1、情景再現(xiàn)：以小品形式表演農(nóng)村改革前后農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況的變化。討論我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制產(chǎn)生了怎樣的作用？改革開放后的生產(chǎn)生活狀況第三環(huán)節(jié)——合作探究，小組展示2、出謀劃策：

1985年張大爺?shù)膬鹤訌埫翊髮W(xué)畢業(yè)了，他進(jìn)入了上海某大型國有企業(yè)。但發(fā)現(xiàn)企業(yè)里面存在很多弊端：如因為是國有企業(yè)，國家包生產(chǎn)、包銷售，企業(yè)完全沒有自主權(quán)；工人干多干少工資差不多，所以勞動積極性不高；而且廠房設(shè)備陳舊，技術(shù)落后，人才缺乏，企業(yè)效益越來越不好，面臨破產(chǎn)危機(jī)。

（1）如果你是張民，你打算怎么辦？（2）如果你是該企業(yè)的老總，你有何良策使企業(yè)扭轉(zhuǎn)局面，再度興旺？第三環(huán)節(jié)——合作探究，小組展示3．賞析歌曲《春天的故事》：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城……一九九二年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇……”

思考：(1)材料中的老人是誰？一九七九年的春天喻指什么？(2)“畫了一個圈”是指什么？為什么要畫這個圈？(3)“神話般的崛起座座城”指的是哪些城市？“在南海邊寫下詩篇”指的又是哪一事件？第四環(huán)節(jié)——達(dá)標(biāo)測試，課堂小結(jié)第四環(huán)節(jié)——達(dá)標(biāo)測試，課堂小結(jié)第四環(huán)節(jié)——達(dá)標(biāo)測試，課堂小結(jié)（10分鐘）達(dá)標(biāo)測試：

體現(xiàn)問題層次化特點，分基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力提升兩部分，以滿足不同層次的學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的需要。第四環(huán)節(jié)——達(dá)標(biāo)測試，課堂小結(jié)第四環(huán)節(jié)——達(dá)標(biāo)測試，課堂小結(jié)第四環(huán)節(jié)——達(dá)標(biāo)測試，課堂小結(jié)（10分鐘）達(dá)標(biāo)測試：

體現(xiàn)問題層次化特點，分基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力提升兩部分，以滿足不同層次的學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的需要。課堂小結(jié)：

一、知識要點：1、一項農(nóng)村好政策：

2、五個經(jīng)濟(jì)特區(qū)：3、一個“窗口”：

二、本節(jié)課我的收獲：第四環(huán)節(jié)——達(dá)標(biāo)測試，課堂小結(jié)

本節(jié)課主要運(yùn)用我?！叭嗡沫h(huán)”高效課堂模式組織教學(xué)，我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處有：

1.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的過程中，他們提出了許多有探究價值的問題，拓展延伸了本節(jié)課的內(nèi)容。

2.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計中自主學(xué)習(xí)部分的記憶和課后的達(dá)標(biāo)測試前后呼應(yīng)，保證了教學(xué)效果，實現(xiàn)了“堂堂清”。3