小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)numbers 教學(xué)設(shè)計(jì)i

秋天的懷念史鐵生部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第七課秋天的懷念那年秋天發(fā)生了什么？史鐵生18歲時(shí)在延安插隊(duì)落戶(hù)

21歲那年……“活到生命最狂妄的年齡上忽地殘廢了?！?/p>

生命就是這樣一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷超越自身局限的過(guò)程，這就是命運(yùn)，任何人都是一樣，在這過(guò)程中我們?cè)庥鐾纯?、超越局限、從而感受幸福。所以一切人都是平等的，我們毫不特殊。——史鐵生要是有些事我沒(méi)說(shuō)，你別以為是忘了，我什么也沒(méi)忘，但是有些事只適合收藏。不能說(shuō)，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語(yǔ)言，它們無(wú)法變成語(yǔ)言，一旦變成語(yǔ)言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望?！疯F生朗讀課文給加粗字注音癱瘓（）憔悴（）絮絮叨叨（）侍弄（）整宿（）仿膳（）訣別（）豌豆（）初讀思考：１、雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀況？２、在當(dāng)時(shí)，母親的情況是怎樣的？母親又是怎樣對(duì)待這些苦難的？３、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)幾句話默讀課文，圈畫(huà)出兒子不想好好兒活的原因。圈畫(huà)出他面對(duì)生活的態(tài)度的語(yǔ)句。雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。不，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”（師）望著天上北歸的雁陣，（生）我會(huì)突然把前面的玻璃砸碎；（師）聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，（生）我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁（師）“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走”（生）“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可惡的腿，喊著：“我活著什么勁！”（師）看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，我會(huì)—面對(duì)絕望、痛苦的兒子，母親的表現(xiàn)又如何呢？從中體現(xiàn)了母親怎樣的內(nèi)心？圈畫(huà)描寫(xiě)母親動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞句，細(xì)細(xì)揣摩。

這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！蹦赣H撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”……在這段文字中，你能讀出哪些深刻內(nèi)涵？

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活

……●望著天上北歸的雁陣，我再也不會(huì)—●聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我再也不會(huì)—●看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，我再也不會(huì)—●再也聽(tīng)不到母親說(shuō)“北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去看看”的話，但我會(huì)—史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)

——華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞作業(yè)：1.必做題：（1）詞語(yǔ)積累：選擇下列任一詞語(yǔ)造句：憔悴央求訣別潑潑灑灑爛漫（2）本文的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你從詞語(yǔ)運(yùn)用或人物描寫(xiě)角度