班主任期末個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第4頁共4頁班主任期?末個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版一?、加強(qiáng)學(xué)?生的思想?道德教育?。初中?階段正是?學(xué)生學(xué)知?識，長身?體，形成?獨立人格?和健全價?值觀的重?要時期。?讓同學(xué)們?形成與社?會相適應(yīng)?的人生觀?、世界觀?、價值觀?，讓他們?明確是非?判斷的正?確標(biāo)準(zhǔn)，?讓他們懂?得在競爭?的社會里?，只有勤?奮刻苦，?努力向上?的人才會?一直保持?進(jìn)步，才?能在未來?激烈的競?爭中立于?不敗之地?，進(jìn)而讓?他們樹立?起立志成?才、刻苦?鉆研的精?神，并建?立起終身?學(xué)習(xí)的意?識。同時?開展愛國?、愛校、?愛班集體?的教育，?建立起良?好的集體?榮譽感，?并為了班?集體的利?益而努力?奮斗。?二、進(jìn)行?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，提高學(xué)?業(yè)水平?(1)對?于后進(jìn)生?。我首先?找他們談?心，了解?他們對學(xué)?習(xí)的看法?、以及存?在的問題?；并且給?他們以學(xué)?習(xí)目標(biāo)和?方法的指?導(dǎo)，幫助?后進(jìn)生樹?立起學(xué)習(xí)?的信心和?決心。?(2)深?入班內(nèi)調(diào)?查，并向?班干部和?同學(xué)們了?解班級情?況，隨時?糾正班內(nèi)?出現(xiàn)的“?不正之風(fēng)?”。三?、開展多?項活動，?增強(qiáng)班級?的凝聚力?。四、?加強(qiáng)班干?部培養(yǎng)管?理力度，?保持良好?班風(fēng)。?在班級管?理中，我?運用了生?本的教育?理念。競?選班委、?人人有份?。班級管?理的關(guān)鍵?和核心是?班干部，?但班干部?的選舉不?能繼續(xù)按?照“師本?”模式下?的老師任?命或同學(xué)?選舉再分?工，而是?應(yīng)充分信?任學(xué)生，?采用自由?競選方式?產(chǎn)生。?每個同學(xué)?都有權(quán)競?爭職位，?先選定自?己所競選?的職位，?再在指定?時間向全?體同學(xué)作?精彩的競?選演說，?并回答同?學(xué)、老師?的提問，?最后由學(xué)?生和老師?共同投票?選出自己?心目中的?班委。此?舉目的是?培養(yǎng)學(xué)生?的競爭意?識、挑戰(zhàn)?意識、平?等意識和?參與意識?。但是作?為初一的?學(xué)生來說?，大多依?賴性強(qiáng)，?膽小內(nèi)向?，沒有當(dāng)?班干部的?經(jīng)驗，缺?乏自信心?。所以班?主任不僅?要鼓勵他?們積能參?與，讓他?們勇于挑?戰(zhàn)自我、?超越自我?，暗示他?們丟掉畏?懼心理大?膽競選，?即使失敗?也是正常?的。對某?些有潛質(zhì)?但沒膽量?的同學(xué)進(jìn)?行點撥，?最后正式?實施競選?。做好了?充分的準(zhǔn)?備工作，?競選活動?就可以開?展得順利?有效，非?常成功。?在這樣的?活動中，?學(xué)生們會?感受到自?己就是班?級的主人?，做主人?的感覺真?好。五?、以遠(yuǎn)大?的理想激?發(fā)學(xué)習(xí)。?總之，?班主任工?作是一項?復(fù)雜而有?辛苦的工?作，要做?一個好的?班主任，?必須具備?一顆高度?負(fù)責(zé)的心?，只有這?樣才可能?做好。今?后我還應(yīng)?當(dāng)繼續(xù)努?力，多向?其他班主?任學(xué)習(xí)，?爭取做得?更好。?班主任期?末個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任高二(?7)班班?主任工作?。在學(xué)校?政教處的?安排下，?在所有任?課的配合?下，我順?利地完成?了學(xué)校布?置的各項?任務(wù)。在?從事德育?教學(xué)過程?中，有順?利也有挫?折，有成?功也有失?敗，既有?困惑，也?有啟迪，?交織著酸?甜苦辣。?現(xiàn)就本學(xué)?期班主任?工作做如?下總結(jié)。?一、培?養(yǎng)和諧班?集體，營?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?(二)?注意班干?部的培養(yǎng)?對待班?干部，我?積級引導(dǎo)?，大膽使?用，注意?培養(yǎng)他們?的工作能?力，要求?他們以身?作則，“?各守其位?，各司其?職，各盡?其責(zé)”。?另外，定?期召開班?干部會議?，研究解?決出現(xiàn)的?問題，同?時布置新?的工作和?任務(wù)。這?樣，由于?班干部積?級配合，?以身作則?，從而帶?動全班，?收到了較?好的成效?。(三?)注意養(yǎng)?成教育和?傳統(tǒng)道德?教育的結(jié)?合高二?學(xué)生由于?進(jìn)入學(xué)校?學(xué)習(xí)已有?一年半的?學(xué)習(xí)時間?，他熟悉?了學(xué)校和?班級的管?理，個別?學(xué)生紀(jì)律?松懈，不?喜歡別人?對他們的?行為約束?和管教，?一些不良?行為隨之?而來，如?曠課、抽?煙、夜不?歸宿、談?戀愛、打?架等，面?對這些違?紀(jì)情況，?如果不注?意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)?，學(xué)生很?容易在這?個特殊的?學(xué)習(xí)和生?活階段走?入岔道。?但由于我?嚴(yán)格管理?，班上沒?有重大事?件發(fā)生。?我的具體?做法是：?1、加?大學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守?則》、岑?鞏中學(xué)《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》的力?度。我借?助主題班?會、個人?演講會等?各種形式?的活動，?來引導(dǎo)學(xué)?生遵守《?中學(xué)生守?則》和岑?鞏中學(xué)《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，并?且配合政?教處執(zhí)行?《周周量?化》，嚴(yán)?格要求學(xué)?生不遲到?、不早退?、穿好校?服，不穿?拖鞋，每?天自行檢?查、督促?規(guī)范養(yǎng)成?教育。?二、嚴(yán)格?的要求是?最大的尊?重教育?是一門藝?術(shù)，教育?是心靈的?耕耘，必?須講究教?育有藝術(shù)?。在實踐?工作中，?我感受最?深的便是?馬卡連珂?的一句名?言：“嚴(yán)?格的要求?是最大的?尊重”。?的確，只?有嚴(yán)格要?求學(xué)生，?又給予他?們最大的?尊重，才?能把班主?任工作做?好。三?、學(xué)風(fēng)是?關(guān)鍵，紀(jì)?律是保障?班級的?工作重點?是學(xué)習(xí)，?所以這一?個學(xué)期來?對于學(xué)風(fēng)?的抓緊，?對于學(xué)習(xí)?的情況，?我都特別?重視，付?出了大量?的心血。?早讀，我?要求到達(dá)?班上立刻?進(jìn)入讀書?狀態(tài)；自?習(xí)，要保?持安靜，?獨立思考?，堅持班?干部負(fù)責(zé)?制，并對?紀(jì)律情況?做好記錄?。平時學(xué)?習(xí)從作業(yè)?抓起，對?于不交、?抄襲作業(yè)?登記處理?。整個?班級，無?論是上課?，還是自?習(xí)，都有?著良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。有了好?的學(xué)習(xí)氛?圍，自然?就能取得?好成績。?特別是涌?現(xiàn)了一批?品學(xué)兼優(yōu)?的同學(xué)。?他們懂得?尊重、感?恩、學(xué)習(xí)?刻苦、認(rèn)?真，在半?期考試中?取得優(yōu)異?的成績。?四、及?時解決問?題，努力?大膽改進(jìn)?部分學(xué)?生學(xué)習(xí)缺?乏動力，?學(xué)習(xí)很困?難、被動?，甚至厭?學(xué)，應(yīng)該?多與學(xué)生?交流、談?心，了解?他們的內(nèi)?心世界，?同時多和?科任教師?合作交流?，形成一?個齊抓共?管的良好?局面。要?加強(qiáng)課外?輔導(dǎo)，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?期中考試?成績在同?類班級中?