信息技術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)范文（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)信息技術(shù)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?范文學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心支持?下，我在?這個(gè)學(xué)期?立足實(shí)際?、搞好教?學(xué)，并且?不斷更新?知識(shí)、提?高自身素?質(zhì)。現(xiàn)將?這個(gè)學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?1、立足?實(shí)際、搞?好教學(xué)。?我校的?學(xué)生在信?息技術(shù)方?面的情況?比較特殊?，因?yàn)閾?有一些轉(zhuǎn)?學(xué)生，與?其它學(xué)科?不同的是?這些轉(zhuǎn)學(xué)?生之前從?沒有學(xué)過?信息技術(shù)?，在這方?面是個(gè)空?白，甚至?不知道鼠?標(biāo)的用法?，不知道?開關(guān)機(jī)的?方法，而?其他的學(xué)?生呢？已?經(jīng)會(huì)在網(wǎng)?上鄰居查?找游戲，?知道怎么?將一個(gè)文?件夾共享?、隱藏、?給共享加?訪問權(quán)限?，有的時(shí)?候老師都?拿他沒有?辦法。怎?樣讓一個(gè)?從未接觸?過信息技?術(shù)知識(shí)的?學(xué)生，熟?練地掌握?最基本的?知識(shí)，我?進(jìn)行了“?分層教學(xué)?”的模式?，并加強(qiáng)?個(gè)別輔導(dǎo)?、實(shí)現(xiàn)同?學(xué)間一幫?一、多幫?一，基本?解決了常?規(guī)教學(xué)中?難以攻克?的難題。?2、立?足教學(xué)、?搞好教研?組工作?在教務(wù)處?的要求與?指導(dǎo)下，?這個(gè)學(xué)期?的工作是?非常正常?的，每個(gè)?月都有工?作小結(jié)，?集中學(xué)習(xí)?的時(shí)間、?地點(diǎn)，內(nèi)?容落實(shí)，?并有記載?，每月至?少有一次?專題性理?論學(xué)習(xí)，?內(nèi)容針對(duì)?強(qiáng)。3?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?業(yè)務(wù)水平?我平時(shí)?注重自己?的文化、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，能攻記?一本教學(xué)?理論書，?泛讀兩種?以上雜志?，撰寫一?定質(zhì)量、?教學(xué)論文?，卡片摘?記每月十?張以上。?任何教學(xué)?活動(dòng)總離?不開理論?與實(shí)踐相?結(jié)合這條?主線，信?息技術(shù)更?是如此。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，我參?加了__?__年市?教育局組?織的培訓(xùn)?，并從中?汲取了不?少經(jīng)驗(yàn)。?根據(jù)上?述總結(jié)，?我深深感?到，只要?立足實(shí)際?，認(rèn)真分?析和研究?好教材、?大綱，研?究好學(xué)生?，爭(zhēng)取學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?師生的支?持，就能?創(chuàng)造性地?搞好信息?技術(shù)課的?教學(xué)，就?能使我的?工作有所?開拓，有?所進(jìn)取。?我校幾?年來，在?全體師生?的共同努?力下，學(xué)?校發(fā)展較?快，辦學(xué)?效益和社?會(huì)聲譽(yù)不?斷提高，?學(xué)校先后?榮獲"泉?州市課改?樣板學(xué)校?"、"福?建省文明?學(xué)校"等?十幾項(xiàng)全?國(guó)、省、?市榮譽(yù)稱?號(hào)。信息?技術(shù)浪潮?的到來給?學(xué)校的發(fā)?展提出了?新的挑戰(zhàn)?，也提供?了新的發(fā)?展機(jī)遇。?日前，我?校順利通?過省現(xiàn)代?教育技術(shù)?實(shí)驗(yàn)校的?驗(yàn)收，在?基礎(chǔ)建設(shè)?、師資隊(duì)?伍、教育?教學(xué)等諸?方面都跨?上了一個(gè)?新臺(tái)階。?我們將以?一個(gè)更高?的標(biāo)準(zhǔn)向?社會(huì)展示?我校的風(fēng)?采。乘著?省級(jí)現(xiàn)代?教育技術(shù)?實(shí)驗(yàn)校的?東風(fēng)，在?學(xué)校信息?技術(shù)教育?這一塊，?也得到了?提高與發(fā)?展，現(xiàn)總?結(jié)如下：?1、加?強(qiáng)管理，?確保信息?技術(shù)健康?發(fā)展調(diào)?查研究信?息技術(shù)教?育工作，?對(duì)學(xué)校信?息技術(shù)教?育工作提?出建設(shè)性?指導(dǎo)意見?。針對(duì)存?在的問題?和發(fā)展方?向，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)?組織召開?會(huì)議來給?予解決。?召開信息?技術(shù)工作?會(huì)議。從?而對(duì)學(xué)校?信息技術(shù)?教育的過?程管理。?年末對(duì)學(xué)?生及老師?進(jìn)行信息?技術(shù)的考?核。2?、調(diào)動(dòng)各?方積極性?，加快信?息技術(shù)基?礎(chǔ)教育設(shè)?施建設(shè)步?伐。我?校的硬件?投入一直?遵循著"?適度超前?、量力而?行"的原?則，每年?都要規(guī)劃?投入，逐?步添加和?更新教育?教學(xué)設(shè)備?，力爭(zhēng)營(yíng)?造先進(jìn)的?現(xiàn)代化教?學(xué)環(huán)境。?3、加?快信息技?術(shù)培訓(xùn)速?度，提高?教師信息?技術(shù)教育?操做能力?。根據(jù)?"教師繼?續(xù)教育工?程"培訓(xùn)?要求，按?照省、市?信息技術(shù)?教育培訓(xùn)?規(guī)劃，充?分利用現(xiàn)?有的培訓(xùn)?條件，經(jīng)?常組織教?師學(xué)校自?行培訓(xùn)與?校外培訓(xùn)?相結(jié)合;?假期培訓(xùn)?和平時(shí)培?訓(xùn)相結(jié)合?;集中培?訓(xùn)和分散?培訓(xùn)相結(jié)?合的原則?，使我校?教師信息?技術(shù)培訓(xùn)?速度得到?了較快發(fā)?展。幾年?來，開設(shè)?的講座有?：《wo?rd的基?本操作》?、《Wi?ndow?s98的?基本操作?》、《怎?樣使用W?PS編輯?文件》、?《怎樣連?接上網(wǎng)，?怎樣瀏覽?網(wǎng)頁(yè)》、?《怎樣實(shí)?現(xiàn)校園局?域網(wǎng)絡(luò)共?享》、《?各教室終?端設(shè)備的?應(yīng)用和操?作》、《?怎樣運(yùn)用?Powe?rpoi?nt制作?幻燈片》?、《Au?thor?ware?入門》、?等十幾個(gè)?課題，共?計(jì)___?_多課時(shí)?，現(xiàn)我校?教師信息?技術(shù)操作?能力得到?了顯著提?高，為信?息技術(shù)在?學(xué)科教學(xué)?中應(yīng)用給?予了有效?師資保證?。4、?加強(qiáng)信息?技術(shù)教學(xué)?工作，提?高學(xué)生信?息技術(shù)操?作能力。?堅(jiān)持為?學(xué)生開設(shè)?信息技術(shù)?教育課，?從不擠占?和挪用信?息技術(shù)教?育課的時(shí)?間。學(xué)生?學(xué)習(xí)信息?技術(shù)的積?極性非常?高，對(duì)學(xué)?校代收的?上機(jī)費(fèi)給?予充分理?解和支持?。計(jì)算機(jī)?教師堅(jiān)持?深入學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?zhèn)?課，刻苦?研究，增?強(qiáng)信息技?術(shù)教學(xué)的?知識(shí)性和?趣味性，?提高了信?息技術(shù)課?教學(xué)質(zhì)量?5、加?強(qiáng)軟件建?設(shè)，不斷?豐富信息?技術(shù)教育?資源。?我們?cè)诎l(fā)?展硬件建?設(shè)的同時(shí)?，更加注?重軟件的?開發(fā)和利?用，在軟?件建設(shè)上?重點(diǎn)做了?三個(gè)方面?的工作。?第一，?充分發(fā)揮?學(xué)科骨干?教師帶頭?作用，自?制教學(xué)軟?件。隨著?各層次信?息技術(shù)培?訓(xùn)的廣泛?深入開展?，廣大教?師應(yīng)用信?息技術(shù)水?平不斷提?高，一批?骨干教師?積極探索?信息技術(shù)?在學(xué)科教?學(xué)中的應(yīng)?用，大膽?制作教學(xué)?軟件，并?把它應(yīng)用?于學(xué)科教?學(xué)中。?第二，充?分利用市?、縣教育?局的軟件?資源庫(kù)，?組織復(fù)制?、刻錄、?錄像等各?種資源。?第三，?對(duì)教師的?公開課、?說課進(jìn)行?錄像，教?師自制課?件收集方?面，我校?保存了較?多的校本?資源，并?逐步擴(kuò)充?資源庫(kù)。?6、加?強(qiáng)信息技?術(shù)應(yīng)用研?究，促進(jìn)?信息技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)的整合?。我們?現(xiàn)階段信?息技術(shù)教?育工作在?教學(xué)上有?二個(gè)方面?的工作，?一是組織?學(xué)生、教?師學(xué)習(xí)信?息技術(shù);?二是促進(jìn)?信息技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)的整合?。信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的整?合，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)手段?和方法的?現(xiàn)代化，?提高課程?改革的質(zhì)?量。培養(yǎng)?學(xué)生收集?信息、整?理信息、?應(yīng)用信息?和自主學(xué)?習(xí)、主動(dòng)?探索知識(shí)?的能力。?組織教師?積極參加?市、縣學(xué)?校開展的?信息技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)整合的?觀摩活動(dòng)?。我們?雖然取得?上述工作?成果，但?由于信息?技術(shù)教育?正處于發(fā)?展階段，?同時(shí)也存?在一些問?題，歸納?起來有以?下___?_點(diǎn)：?1、信息?技術(shù)在教?育教學(xué)管?理的作用?還沒有完?全發(fā)揮出?來。信息?技術(shù)傳播?和接收工?作還沒有?完全開展?起來。?2、信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)的?整合還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?一是能夠?做到整合?的教師數(shù)?量還比較?少，二是?還沒有做?到經(jīng)?；?。信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合?要求領(lǐng)導(dǎo)?和教師不?但要有這?方面的能?力和水平?，而且還?要求教師?具有不怕?困難、努?力工作的?奉獻(xiàn)精神?。開展信?息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?整合工作?每天需要?花費(fèi)大量?的時(shí)間，?這就為堅(jiān)?持應(yīng)用信?息技術(shù)帶?來一定困?難，所以?造成軟件?開發(fā)和現(xiàn)?有軟件應(yīng)?用還不夠?。3、?信息技術(shù)?設(shè)備維護(hù)?和應(yīng)用還?存在死角?。教師堅(jiān)?持學(xué)習(xí)應(yīng)?用還不夠?，有的辦?公室計(jì)算?機(jī)出現(xiàn)故?障不能自?行排除。?以上這?些問題都?需要我們?在今后工?作中加以?克服和完?善。信?息技術(shù)教?師個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?一、思?想認(rèn)識(shí)。?在這一?個(gè)學(xué)期里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)。一學(xué)?期來，我?還積極參?加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的政治水?平和業(yè)務(wù)?水平。服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?二、教?學(xué)工作。?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對(duì)地教?對(duì)教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?最初接觸?教學(xué)的時(shí)?候，我還?不懂得了?解學(xué)生對(duì)?教學(xué)的重?要性，只?是專心研?究書本，?教材，想?方設(shè)法令?課堂生動(dòng)?，學(xué)生易?接受。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對(duì)我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。作?為一名新?的初中信?息技術(shù)的?老師，明?白自己對(duì)?教材的生?疏，故在?課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，多方面?去搜集相?關(guān)進(jìn)行資?料。為提?高每節(jié)課?的進(jìn)行效?果，教學(xué)?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)外?，還采用?多媒體多?樣形式教?學(xué)。通過?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)信息?技術(shù)的興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，按?時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。?認(rèn)真制定?計(jì)劃，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加科?組活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，上好?匯報(bào)課，?并能經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?熱情、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對(duì)學(xué)生?。讓學(xué)生?掌握好科?學(xué)知識(shí)。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的網(wǎng)絡(luò)?品德和高?尚的人格?。通過?一學(xué)期努?力，能制?定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并?能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課?，培養(yǎng)好?尖子生，?提高中等?生，幫助?差生。但?由于授課?時(shí)間較短?，同時(shí)發(fā)?覺很大一?部分學(xué)生?接受能力?較差，學(xué)?習(xí)自覺性?不高。無(wú)?暇顧及_?___個(gè)?班面積較?廣的差生?，致使本?學(xué)期教學(xué)?成績(jī)未達(dá)?所想。?本學(xué)期，?本人擔(dān)任?初二級(jí)_?___個(gè)?班、初一?____?個(gè)班的信?息科教學(xué)?。一學(xué)期?來，本人?自始至終?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)?持不懈的?精神從事?教學(xué)工作?。由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚?淺。因此?，我對(duì)教?學(xué)工作不?敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?總結(jié)。?一、思想?認(rèn)識(shí)。?在這一個(gè)?學(xué)期里，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?。一學(xué)期?來，我還?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。?二、教學(xué)?工作。?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。最?初接觸教?學(xué)的時(shí)候?，我還不?懂得了解?學(xué)生對(duì)教?學(xué)的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動(dòng)，?學(xué)生易接?受。教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會(huì)?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對(duì)?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費(fèi)心?機(jī)?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費(fèi)大?量的時(shí)間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。作為?一名新的?初中信息?技術(shù)的老?師，明白?自己對(duì)教?材的生疏?，故在課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?進(jìn)行資料?。為提高?每節(jié)課的?進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還采用多?媒體多樣?形式教學(xué)?。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)信息技?術(shù)的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動(dòng)性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。認(rèn)?真制定計(jì)?劃，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加科組?活動(dòng)和備?課組活動(dòng)?，上好匯?報(bào)課，并?能經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平