高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)病句課件

辨析并修改病句高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)－（病句2）——搭配不當(dāng)辨析并修改病句高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)－（病句2）——搭配不當(dāng)下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

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A、21世紀(jì)的曙光已經(jīng)微露，我國(guó)在21世紀(jì)初年，無(wú)論工業(yè)，還是農(nóng)業(yè)，定會(huì)成為世界上發(fā)達(dá)國(guó)家。

B、為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，而且是整個(gè)社會(huì)的事。

C、去年我去過(guò)一遍曲阜，瞻仰了孔廟。

D、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。B經(jīng)典例題（）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）B經(jīng)典例題（）（1）主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。陳述對(duì)象不明確，暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。1、改革開(kāi)放以來(lái)，人民的生活水平正在不斷改善。

2、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩(shī)篇。

3、老人那清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。例題引路（1）主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。陳述對(duì)象不明確，暗中更換主語(yǔ)造成主（2）主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。規(guī)律：這一類(lèi)句子的錯(cuò)誤要特別注意判斷詞“是”、“就是”等一類(lèi)的詞。

１、青年學(xué)生是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，形成世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。２、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。例題引路（2）主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。規(guī)律：這一類(lèi)句子的錯(cuò)誤要特別注意判（3）謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

１我國(guó)如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。２北大有關(guān)人士稱(chēng)，此舉是為了使學(xué)生入學(xué)后得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)，避免因過(guò)早進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)而知識(shí)面偏窄的弊端。３聽(tīng)了科學(xué)考察隊(duì)員的報(bào)告，他下決心修正自己的研究計(jì)劃和進(jìn)度，力爭(zhēng)早日出結(jié)果?！熬徑鈮毫Α被颉皽p輕負(fù)擔(dān)”“避免”改為“消除”“修正”計(jì)劃,“加快”進(jìn)度例題引路例題引路（3）謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)１我國(guó)如果不能緩解人口增長(zhǎng)（4）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)1、李教授的報(bào)告打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)聽(tīng)眾，悄無(wú)聲息的會(huì)場(chǎng)里立刻響起了激烈的掌聲。

2.某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)。安安靜靜熱烈“不必要”多余例題引路（4）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)1、李教授的報(bào)告打動(dòng)而且是（5）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)1、應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。2、球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅是關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。3、至于戴眼鏡近視越深的理論，不但是錯(cuò)誤的，而且是有害的?！盁o(wú)論……（還是）……（都）”“越”要成對(duì)使用，改為“越戴眼鏡近視越深”例題引路而且是（5）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)1、應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以（6）一面與兩面搭配不當(dāng)1、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。

2、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)

（前面“好壞”是兩面，后面也應(yīng)在“生產(chǎn)”前加“能否”，形成兩面）

（句中的“能”“不能”也是兩個(gè)方面，顯然不能說(shuō)都是“根本任務(wù)”。）例題引路（6）一面與兩面搭配不當(dāng)1、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生（7）并列短語(yǔ)做成分搭配不當(dāng)

1、老人那清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。

主語(yǔ)是“清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心”，謂語(yǔ)是“感染”。“思路”是不好“感染的，主謂搭配不當(dāng)。并列短語(yǔ)充當(dāng)句子的主語(yǔ)時(shí)，常常會(huì)和謂語(yǔ)、賓語(yǔ)不搭配。例題引路（7）并列短語(yǔ)做成分搭配不當(dāng)1、老人那清晰的思路、開(kāi)朗的性

2、采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。

這句話的的謂語(yǔ)是“培養(yǎng)和提高”，賓語(yǔ)是“水平”，“提高”水平可以，“培養(yǎng)”“水平”不行。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。病句中的聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)句子的謂語(yǔ)時(shí)，常常會(huì)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。2、采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。搭配不當(dāng)?shù)念?lèi)別及辨析方法搭配不當(dāng)?shù)念?lèi)別及辨析方法

1、他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問(wèn)題。

2、《條例》對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和周密而深刻的說(shuō)明。

“安排”充當(dāng)句子的謂語(yǔ)，聯(lián)合短語(yǔ)“內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問(wèn)題”充當(dāng)句子的賓語(yǔ)?！皟?nèi)容、時(shí)間、出席人員”都可以“統(tǒng)一安排”，“應(yīng)注意的問(wèn)題”怎好“統(tǒng)一安排。應(yīng)該是：“理論”上作了“周密而深刻的說(shuō)明”，“政策上”作了“詳細(xì)的規(guī)定”，句子當(dāng)中不能對(duì)應(yīng)。[鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？1、他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)

3、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

4、法律專(zhuān)家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)“羞辱”后加商家動(dòng)賓搭配不當(dāng)“無(wú)論……還是……都”3、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉.“50萬(wàn)朵（加上‘花’字）的花粉”

定語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)

6.孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它永遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。

“教育問(wèn)題”與“過(guò)程”不能搭配，與后文也不能搭配。應(yīng)去掉“問(wèn)題”。

主賓搭配不當(dāng)“50萬(wàn)朵（加上‘花’字）的花粉”定語(yǔ)與中心6.孩子的教加快……(速度和)規(guī)模

7.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)